《计算机辅助制图》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：1600040 课程名称：计算机辅助制图 英文名称：Computer Aided Mapping 课程类别：专业课 学时：48 学分：3 适用对象：土地资源管理本科专业 考核方式：考试 先修课程：普通测量学、建筑制图学、地图制图学 二、课程简介 《计算机辅助制图》是土地管理专业必修的专业基础课，涉及到土地管理专 业的普通测量学、建筑制图、地图学各门课程中。计算机辅助设计(CAD)与 数字化测量、地图测图、建筑制图理论与实验相结合，着重培养学生的地图制图 和建筑平面图绘制技能，也培养了学生严谨的实践科学态度和工作作风。课程内 容包括计算机绘图系统的概念，AutoCAD制图方法，各种二维和三维图的制作 等等。 三、课程性质与教学目的 (一)教学环节安排 1.课堂讲授 要求重点内容详细讲解，难点的内容尽量安排课堂练习，CAD制图方法 尽量安排课堂实验。应注意讲解课程内容融入思政元素，以及多结合土地资源 管理专业的需求。 2.自学安排 要求学生对重点内容进行课前自学，一些了解性的内容尽量安排学生自学。 应注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师，教师应尽快给予解答 3、实践（制图实验）环节 计算机辅助制图实验，一方面是为了验证、巩固在课堂上所学的知识：另
《计算机辅助制图》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16000403 课程名称：计算机辅助制图 英文名称：Computer Aided Mapping 课程类别：专业课 学 时：48 学 分：3 适用对象: 土地资源管理本科专业 考核方式：考试 先修课程：普通测量学、建筑制图学、地图制图学 二、课程简介 《计算机辅助制图》是土地管理专业必修的专业基础课，涉及到土地管理专 业的普通测量学、建筑制图、地图学各门课程中。计算机辅助设计（CAD）与 数字化测量、地图测图、建筑制图理论与实验相结合，着重培养学生的地图制图 和建筑平面图绘制技能，也培养了学生严谨的实践科学态度和工作作风。课程内 容包括计算机绘图系统的概念，AutoCAD 制图方法，各种二维和三维图的制作 等等。 三、课程性质与教学目的 （一） 教学环节安排 1. 课堂讲授 要求重点内容详细讲解，难点的内容尽量安排课堂练习，CAD 制图方法 尽量安排课堂实验。应注意讲解课程内容融入思政元素，以及多结合土地资源 管理专业的需求。 2. 自学安排 要求学生对重点内容进行课前自学，一些了解性的内容尽量安排学生自学。 应注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师，教师应尽快给予解答。 3、实践（制图实验）环节 计算机辅助制图实验，一方面是为了验证、巩固在课堂上所学的知识；另
一方面是熟悉AutoCAD的功能界面、命令和使用方法，培养学生进行计算机辅 助制图工作的基本操作技能，使学到的理论与实践紧密结合。 4.习题内容和要求 通过做习题使学生深入理解所学内容，提高分析和解决问题的能力。题量： AutoCAD:软件系统安装 1题 二维制图：功能与命令操作 1-2题 三维制图：功能与命令操作 1-2题 建筑制图：计算机辅助制图综合练习 2题 地形图制图：计算机辅助制图综 2题 (二)教学工具及手段 在使用传统的教学手段的基础上尽量采用现代的教学工具和手段，如：CA 课件、多媒体课件、幻灯、投影等。 (三)教学目的 《计算机辅助制图》课程的基本要求是，通过本课程的教学使学生认识能够 熟悉应用计算机辅助设计软件，掌握AutoCAD的二维和三维制图功能，能够将 计算机辅助设计应用到土地资源管理相关的制图方法中，提升学生的综合实践能 力，加深学生对现代技术在土地资源管理中的应用和特点等。 同时，通过CΛD制图对数值和规范的高要求培养学生的责任意识；通过介 绍国内设计相关领域的发展历程，重点介绍实事求是，追根溯源，精益求精的 设计理念对制图发展过程的促进作用，引导学生树立正确的人生观、世界观和 价值观；将创新精神引入设计制图的过程中，将独立自主创新设计制图的理念 传递给学生，激发其创作的动力，提高数字化制图水平，为实现中华民族的伟 大复兴贡献自己的一份力量；在专业知识点的讲授过程中，融入国内先进设计 实例图片或短视频，例如国内的《创新中国》、《大国工匠》、《中国设计》等纪 录，提高学生的学习兴趣，同时又使其切身的感受到所学知识在未来职业生涯 中的应用，增强其使命感与荣誉感
一方面是熟悉 AutoCAD 的功能界面、命令和使用方法，培养学生进行计算机辅 助制图工作的基本操作技能，使学到的理论与实践紧密结合。 4. 习题内容和要求 通过做习题使学生深入理解所学内容，提高分析和解决问题的能力。题量： AutoCAD：软件系统安装 1 题 二维制图：功能与命令操作 1-2 题 三维制图：功能与命令操作 1-2 题 建筑制图：计算机辅助制图综合练习 2 题 地形图制图：计算机辅助制图综 2 题 （二） 教学工具及手段 在使用传统的教学手段的基础上尽量采用现代的教学工具和手段，如：CAI 课件、多媒体课件、幻灯、投影等。 （三） 教学目的 《计算机辅助制图》课程的基本要求是，通过本课程的教学使学生认识能够 熟悉应用计算机辅助设计软件，掌握 AutoCAD 的二维和三维制图功能，能够将 计算机辅助设计应用到土地资源管理相关的制图方法中，提升学生的综合实践能 力，加深学生对现代技术在土地资源管理中的应用和特点等。 同时，通过 CAD 制图对数值和规范的高要求培养学生的责任意识；通过介 绍国内设计相关领域的发展历程，重点介绍实事求是，追根溯源，精益求精的 设计理念对制图发展过程的促进作用，引导学生树立正确的人生观、世界观和 价值观；将创新精神引入设计制图的过程中，将独立自主创新设计制图的理念 传递给学生，激发其创作的动力，提高数字化制图水平，为实现中华民族的伟 大复兴贡献自己的一份力量；在专业知识点的讲授过程中，融入国内先进设计 实例图片或短视频，例如国内的《创新中国》、《大国工匠》、《中国设计》等纪 录，提高学生的学习兴趣，同时又使其切身的感受到所学知识在未来职业生涯 中的应用，增强其使命感与荣誉感
四、教学内容及要求 第一章计算机制图系统与AutoCAD简介 (一)目的和要求 1.掌握计算机制图系统的基本概念与组成 2.掌握AutoCAD的应用范围 3.掌握软件特点 4.掌握界面与绘图环境设置 5.熟悉AutoCAD的发展史 6.通过CAD制图的高要求培养学生的责任意识 7.培养学生实事求是，追根溯源，精益求精的工作态度 (二)教学内容 第一节介绍本课程主要讲解内容、明确课程讲述目的 第二节介绍设计制图的规范性要求和标注及国内相关领域的发展历程 第二节计算机制图系统的基本概念与组成 第三节AutoCAD的应用范围 3.1建筑制图 3.2机械制图 第四节软件特点 4.1精确 42交互性 第五节界面的组成 第六节绘图环境设置 第七节AutoCAD的发展史 (三)思考与实践 计算机辅助设计CAD的理论体系及AutoCAD的特点 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证
四、教学内容及要求 第一章 计算机制图系统与 AutoCAD 简介 （一）目的和要求 1. 掌握计算机制图系统的基本概念与组成 2. 掌握 AutoCAD 的应用范围 3. 掌握软件特点 4. 掌握界面与绘图环境设置 5. 熟悉 AutoCAD 的发展史 6. 通过 CAD 制图的高要求培养学生的责任意识 7. 培养学生实事求是，追根溯源，精益求精的工作态度 （二）教学内容 第一节 介绍本课程主要讲解内容、明确课程讲述目的 第二节 介绍设计制图的规范性要求和标注及国内相关领域的发展历程 第二节 计算机制图系统的基本概念与组成 第三节 AutoCAD 的应用范围 3.1 建筑制图 3.2 机械制图 第四节 软件特点 4.1 精确 4.2 交互性 第五节 界面的组成 第六节 绘图环境设置 第七节 AutoCAD 的发展史 （三）思考与实践 计算机辅助设计 CAD 的理论体系及 AutoCAD 的特点 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证
第二章AutoCAD制图基础知识 (一)目的和要求 1.掌握对象的选择方式 2.掌握功能键及作用 3.掌握选项对话框的设置 4.了解图形文件管理 (二)教学内容 第一节图形文件管理（打开、新建、保存） 第二节对象选择方式（点选、窗口选择、交叉选择等） 第三节功能键 3.1F3键对象捕捉的设置 3.2F5等轴测面的切换 3.3F8正交的切换 3.4F10极轴的切换及设置 3.5F11对象捕捉迫踪的切换 第四节选项对话框的设置 (三)思考与实践 AutoCAD的对象选择方式及功能键 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第三章坐标系统及草图设置 (一)目的和要求 1.掌握点的定位法 2.掌握草图设置及各个对象捕捉点的含义 3.了解图形界限的设置 4.了解重生成图形 (二)教学内容 第一节点的定位法 11坐标系的了解
第二章 AutoCAD 制图基础知识 （一）目的和要求 1. 掌握对象的选择方式 2. 掌握功能键及作用 3. 掌握选项对话框的设置 4. 了解图形文件管理 （二）教学内容 第一节 图形文件管理（打开、新建、保存） 第二节 对象选择方式（点选、窗口选择、交叉选择等） 第三节 功能键 3.1 F3 键对象捕捉的设置 3.2 F5 等轴测面的切换 3.3 F8 正交的切换 3.4 F10 极轴的切换及设置 3.5 F11 对象捕捉追踪的切换 第四节 选项对话框的设置 （三）思考与实践 AutoCAD 的对象选择方式及功能键 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第三章 坐标系统及草图设置 （一）目的和要求 1. 掌握点的定位法 2. 掌握草图设置及各个对象捕捉点的含义 3. 了解图形界限的设置 4. 了解重生成图形 （二）教学内容 第一节 点的定位法 1.1 坐标系的了解
1.2绝对直角坐标 1.3绝对极坐标 1.4相对直角坐标 1.5相对极坐标 第二节草图设置 2.1打开草图设置对话框的方法 2.2切点 2.3节点 24象限点 2.5外观交点 第三节图形界限的设置 第四节图形重生成的设置 (三)思考与实践 点的定位法及草图设置 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第四章点、构造线的创建 (一)目的和要求 1.掌握点的创建方法 2.掌握定数等分点与定距等分点的区别 3.掌握构造线的创建 4.了解射线 (二)教学内容 第一节点的创建方法 第二节定数等分点(divide)与定距等分点(measure)的区别 第三节构造线的创建 第四节射线的创建 (三)思考与实践 定数等分点与定距等分点的区别及构造线的创建
1.2 绝对直角坐标 1.3 绝对极坐标 1.4 相对直角坐标 1.5 相对极坐标 第二节 草图设置 2.1 打开草图设置对话框的方法 2.2 切点 2.3 节点 2.4 象限点 2.5 外观交点 第三节 图形界限的设置 第四节 图形重生成的设置 （三）思考与实践 点的定位法及草图设置 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第四章 点、构造线的创建 （一）目的和要求 1. 掌握点的创建方法 2. 掌握定数等分点与定距等分点的区别 3. 掌握构造线的创建 4. 了解射线 （二）教学内容 第一节 点的创建方法 第二节 定数等分点（divide）与定距等分点(measure)的区别 第三节 构造线的创建 第四节 射线的创建 （三）思考与实践 定数等分点与定距等分点的区别及构造线的创建
(四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第五章圆与曲线 (一)目的和要求 1.掌握圆的创建 2.掌握弧的创建 3.了解样条曲线的创建 (二)教学内容 第一节圆的创建 第二节圆弧的创建 第三节样条曲线的创建 (三)思考与实践 圆与圆弧的创建 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第六章创建多段线、正多边形、矩形 (一)目的和要求 1.掌握多段线的绘制 2.掌握正多边形的绘制 3.掌握矩形的运用 (二)教学内容 第一节创建多段线 第二节创建正多边形 第三节矩形的绘制 (三)思考与实践 多段线的创建于矩形的绘制 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论
（四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第五章 圆与曲线 （一）目的和要求 1. 掌握圆的创建 2. 掌握弧的创建 3. 了解样条曲线的创建 （二）教学内容 第一节 圆的创建 第二节 圆弧的创建 第三节 样条曲线的创建 （三）思考与实践 圆与圆弧的创建 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第六章 创建多段线、正多边形、矩形 （一）目的和要求 1. 掌握多段线的绘制 2. 掌握正多边形的绘制 3. 掌握矩形的运用 （二）教学内容 第一节 创建多段线 第二节 创建正多边形 第三节 矩形的绘制 （三）思考与实践 多段线的创建于矩形的绘制 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论
第七章编辑修改工具复制、镜像 (一)目的和要求 1.掌握复杂的运用，熟悉运用复制工具复制图形 2.掌握镜像工具 3.掌握镜像文字 (二)教学内容 第一节复制 第二节镜像 第三节镜像文字 (三)思考与实践 复制与镜像作用与运用 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第八章编辑修改工具-陈列、偏移 (一)目的和要求 1.掌握阵列的运用 2.掌握偏移的用法 (二)教学内容 第一节阵列 1.1阵列的作用 1.2阵列的类型 1.3阵列参数的设置 第二节偏移 11偏移的作用 1.2偏移的用法 (三)思考与实践 阵列参数的设置和偏移的用法 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证
第七章 编辑修改工具-复制、镜像 （一）目的和要求 1. 掌握复杂的运用，熟悉运用复制工具复制图形 2. 掌握镜像工具 3. 掌握镜像文字 （二）教学内容 第一节 复制 第二节 镜像 第三节 镜像文字 （三）思考与实践 复制与镜像作用与运用 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第八章 编辑修改工具-陈列、偏移 （一）目的和要求 1. 掌握阵列的运用 2. 掌握偏移的用法 （二）教学内容 第一节 阵列 1.1 阵列的作用 1.2 阵列的类型 1.3 阵列参数的设置 第二节 偏移 1.1 偏移的作用 1.2 偏移的用法 （三）思考与实践 阵列参数的设置和偏移的用法 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证
第九章编辑修改工具改变位置 (一)目的和要求 1.掌握移动的用法 2.掌握旋转的运用 3.掌握缩放的运用 4.熟悉拉伸的运用 (二)教学内容 第一节移动的用法 第二节旋转的用法 第三节缩放的用法 第四节拉伸的用法 (三)思考与实践 移动、旋转、缩放和拉伸的用法 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十章编辑修改工具拉长、修剪 (一)目的和要求 1.掌握拉长的使用 2.掌握修剪的使用 (二)教学内容 第一节拉长 第二节修剪 2.1修剪的作用 2.2修剪的几种方法 2.2.1直接修剪法 2.2.2边界修剪法 2.2.3栏选修剪法 (三)思考与实践 拉长的使用及修剪方法
第九章 编辑修改工具-改变位置 （一）目的和要求 1. 掌握移动的用法 2. 掌握旋转的运用 3. 掌握缩放的运用 4. 熟悉拉伸的运用 （二）教学内容 第一节 移动的用法 第二节 旋转的用法 第三节 缩放的用法 第四节 拉伸的用法 （三）思考与实践 移动、旋转、缩放和拉伸的用法 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十章 编辑修改工具-拉长、修剪 （一）目的和要求 1. 掌握拉长的使用 2. 掌握修剪的使用 （二）教学内容 第一节 拉长 第二节 修剪 2.1 修剪的作用 2.2 修剪的几种方法 2.2.1 直接修剪法 2.2.2 边界修剪法 2.2.3 栏选修剪法 （三）思考与实践 拉长的使用及修剪方法
(四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十一章编辑修改工具倒角、圆角 (一)目的和要求 1.掌握倒角的运用 2.掌握圆角的运用 (二)教学内容 第一节倒角 1.1倒角的设置 1.2倒角的用法 第二节圆角 2.1圆角的设置 2.2圆角的用法 (三)思考与实践 倒角和圆角的运用 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十二章文字与表格 (一)目的和要求 1.掌握单行文字的创建及编辑 2.掌握多行文字的创建及编辑 3.熟悉表格的创建及编辑 (二)教学内容 第一节单行文字的创建及编辑 第二节多行文字的创建及编辑 第三节表格的创建及编辑 (三)思考与实践 文字及表达的创建及编辑 (四)教学方法与手段
（四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十一章 编辑修改工具-倒角、圆角 （一）目的和要求 1. 掌握倒角的运用 2. 掌握圆角的运用 （二）教学内容 第一节 倒角 1.1 倒角的设置 1.2 倒角的用法 第二节 圆角 2.1 圆角的设置 2.2 圆角的用法 （三）思考与实践 倒角和圆角的运用 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十二章 文字与表格 （一）目的和要求 1. 掌握单行文字的创建及编辑 2. 掌握多行文字的创建及编辑 3. 熟悉表格的创建及编辑 （二）教学内容 第一节 单行文字的创建及编辑 第二节 多行文字的创建及编辑 第三节 表格的创建及编辑 （三）思考与实践 文字及表达的创建及编辑 （四）教学方法与手段
采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十三章标注的创建及编辑 (一)目的和要求 1.掌握标注的创建 2.掌握标注的编辑 (二)教学内容 第一节标注的创建 第二节标注的编辑 2.1标注的倾斜 22标注的对齐文字 2.3标注的样式 2.4标注的关联 (三)思考与实践 标注的创建及编辑 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十四章图案填充 (一)目的和要求 1.掌握图案填充的设置 2.掌握图案填充的编辑 (二)教学内容 第一节图案填充的设置 11图案填充的类型 1.2孤岛检测的样式 第二节图案填充的编辑 11利用特性对话框编辑图案 12利用夹点功能编辑填充图案 13填充图案可见性控制 (三)思考与实践
采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十三章 标注的创建及编辑 （一）目的和要求 1.掌握标注的创建 2.掌握标注的编辑 （二）教学内容 第一节 标注的创建 第二节 标注的编辑 2.1 标注的倾斜 2.2 标注的对齐文字 2.3 标注的样式 2.4 标注的关联 （三）思考与实践 标注的创建及编辑 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展实例演示和实验验证 第十四章 图案填充 （一）目的和要求 1. 掌握图案填充的设置 2. 掌握图案填充的编辑 （二）教学内容 第一节 图案填充的设置 1.1 图案填充的类型 1.2 孤岛检测的样式 第二节 图案填充的编辑 1.1 利用特性对话框编辑图案 1.2 利用夹点功能编辑填充图案 1.3 填充图案可见性控制 （三）思考与实践