人教版九年级下语文期末试题补充之一第三六单元试题

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九年级语文期末试题补充之 (08年12月) C.能谤讥于市朝朝服衣冠、积累运用 1.加点字的注音都正确的一组是() D.虽欲言,无可进者至于斟酌损益,进尽忠言昳丽(y1) 朝服衣冠(guan) B.孰与(shu) 弗如(fu) 入朝(choo) 6、下列各项中有两个错别字的一项是 C.窥镜(kul) 期年(q 纳谏(jia A、悬岩峭壁心魂惊骇飘翔喧闹一泻千里 D.间进(jion) 旦日(dan) 暮寝(qin) 2.加点词用法与其他各项不同的一项是() B、难以置信莓黑潮湿星临万户周道如抵 A.吾孰与徐公美 B.吾妻之美我者 C、遮天敝日浩汉无垠鸟鸟烟云山蹦地裂 C.皆以美于徐公 D、粉身碎骨停制不前精力充配乐此不比 3.下列成语中应填入的正确的字是() 虚张声() 大渲染() 旗息鼓() 与时()增阅读理解(45分) B事肆掩俱 (一)阅读下列文言文。(18分) D.势肆掩俱十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉? 4.在括号中选择恰当的词填写在句子中的横线上。刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也 (1)他便伸出嫩叶来空气, 阳光,在雨中 ,在风中必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。” 也许受着树的对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从 (A吸收B商遮C吟唱D承受E跳解F覆压)齐脚败绩,公将驰之,刿曰“未可,”下视其辙,登轼而望之,日:“可矣”遂逐 (2)秋日的艳阳在森林的树梢上欢快地跳跃,把林子里的唐棋的杨的枫,打扮得五彩缤纷既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭 C橘黄D金色) 我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 5.下面句中加点词意义相同的一组是() 1解释文中加点词在文中的意思。(4分) (1)小信未孚() (2)小大之狱() A.能面刺寡人之过是寡人之过也 (3)公将鼓之() (4)望其旗靡() 2.用原文语句填空。(5分) B.上书谏寡人者奋笔疾书 (1)文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是

1 九年级语文期末试题补充之一（08 年 12 月）一、积累运用 1．加点字的注音都正确的一组是（） A．邹．忌（zōu）昳．丽（yǐ）朝服衣冠．（ɡuàn） B．孰与（shú）弗．如（fú）入朝．（cháo） C．窥．镜（kuì）期．年（qī）纳谏．（jiàn） D．间．进（jiān）旦．日（dàn）暮寝．（qīn） 2．加点词用法与其他各项不同的一项是（） A．吾孰与徐公美． B．吾妻之美．我者 C．皆以美．于徐公 D．君美．甚 3 .下列成语中应填入的正确的字是（）虚张声（）大渲染（）旗息鼓（）与时（）增 A . 事肆偃具 B 事肆掩俱 C. 势肆偃俱 D. 势肆掩俱 4.在括号中选择恰当的词填写在句子中的横线上。（1）他便伸出嫩叶来空气，阳光，在雨中，在风中，他也许受着大树的，也许受着树的。（ A 吸收 B 荫遮 C 吟唱 D 承受 E 跳舞 F 覆压）（2）秋日的艳阳在森林的树梢上欢快地跳跃，把林子里的松、的唐棋、的杨、的枫，打扮得五彩缤纷。（A 火红 B 墨绿 C 橘黄 D 金色） 5.下面句中加点词意义相同的一组是（） A.能面刺寡人之过．是寡人之过．也 B.上书．谏寡人者奋笔疾书． C.能谤讥于市朝．朝服衣冠 D.虽欲言，无可进．者至于斟酌损益，进．尽忠言 6 、下列各项中有两个错别字的一项是（） A、悬岩峭壁心魂惊骇飘翔喧闹一泻千里 B、难以置信莓黑潮湿星临万户周道如抵 C、遮天敝日浩汉无垠鸟鸟烟云山蹦地裂 D、粉身碎骨停制不前精力充配乐此不比二、阅读理解（45 分）（一）阅读下列文言文。（18 分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.解释文中加点词在文中的意思。（4 分）（1）小信未孚．（）（2）小大之狱．（）（3）公将鼓．之（）（4）望其旗靡．（） 2.用原文语句填空。（5 分）（1）文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之 (2)文中“忠之属也”具体指的是客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。” 3.曹刿认为可以追击齐师的原因是什么(请用原文句子回答)?(2分) 乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏:上书谏寡人者,受中赏:能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 4.翻译下列语句。(2分) 令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后,时时而间进:期年之后,虽欲言, 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 5.下列说法中不正确的一项是(2分)( 1.解释下列句子中加点的字,并写出含这个意义的成语。(4分) A.“夫战,勇气也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是鼓足干劲,一气把事情完成 (1)复问其妾( B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相对,揭示了敌我双方士气的对比彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机 (2)暮寝而思之( C.选文第一段写了曹刿在长勺之战中的言行,表现出曹刿胸有成竹,指挥若定,善于把握有利战机。 2.翻译下列句子。(4分) D.选文刻画人物精练传神,如“公将鼓之”“公将驰之”,仅仅八个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点 (1)能面刺寡人之过者,受上赏。 6.文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能?(3分) (2)期年之后,虽欲言,无可进者。 (二)阅读下列文言文。(18分) 邹忌讽齐王纳谏 3由于感情的不同及身份、地位的差异,其妻、妾、客回答问题时的语气有何不邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北同?请从原文中找出例子并说明其感情色彩。(6分) 公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其安曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,4邹忌是用设喻的方法来进谏的,用自己切身的感受设喻,巧妙地讽喻齐王。这样客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。” 比喻说理有什么好处?(4分) 明日徐公来,孰视之,自以为不如:窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰: “吾妻之美我者,私我也:妾之美我者,畏我也:客之美我者,欲有求于我也

2 。（2）文中“忠之属也”具体指的是，，。 3. 曹刿认为可以追击齐师的原因是什么（请用原文句子回答）？（2 分） 4. 翻译下列语句。（2 分）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 5 .下列说法中不正确的一项是（2 分）（） A. “夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是鼓足干劲，一气把事情完成。 B. “彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比， “彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。 C. 选文第一段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。 D .选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”，仅仅八个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。 6 .文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？（3 分）（二）阅读下列文言文。（18 分）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.解释下列句子中加点的字，并写出含这个意义的成语。（4 分）（1）复．问其妾（）（2）暮．寝而思之（） 2.翻译下列句子。（4 分）（1）能面刺寡人之过者，受上赏。（2）期年之后，虽欲言，无可进者。 3 由于感情的不同及身份、地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有何不同？请从原文中找出例子并说明其感情色彩。（6 分） 4 邹忌是用设喻的方法来进谏的,用自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王。这样比喻说理有什么好处？（4 分）

三)阅读下文,完成1-4题。(15分) 然而我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。谈生命(节选) 江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命冰心中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖:不是每一粒种子都最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是水远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛注,他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了我们要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和 1.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差,作者为什么对前者“不敢地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,说”而对后者“能说”呢?请根据文意或语境写出你的理解,(3分) 他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。有 2.全文开篇就只一句话:“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。”请具时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着体分析。(4分,每小题2分) 他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量。有时候他遇 (1)在作者看来,生命像什么? 到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想休憩, (2)虽然作者说“我不敢说生命是什么”,但是,纵观全文,事实上已经作了只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见回答。那么,生命到底是什么? 了大海,啊!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔 3.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”一句多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地 (1)文章写了哪些快乐的事情?(至少写出三件。)(3分) 流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再 (2)为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命?(2分) 从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来4.下列对全文的鉴赏和分析,不正确的两项是(3分)() 寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生!生命又像一棵小树,他从地底 A.题目中的“谈”不是指一般漫谈,而是表现了作者对一个严肃话题的理性思聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他考也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸 B两个比喻段,虽喻体不同,但语句处处对比,意旨完全一致,都是对生命意出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,义的诠释也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日 C.“他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀”,形象地表现经过奋斗下挺立拍头!他遇到骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,的人,在回顾生命里程时,虽然没有遗憾,心境平和宁静,但却有几分怅惘和虚无小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣 D.文中连续使用四个“再”字构句,铺陈渲染,重现“一江春水”拼搏不止的他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累形象,展示了生生不息的生命力累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红 E.全文行文流畅,想象丰富,充满了真摯情感,又蕴含了深刻哲理秋阳下他又有一番庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在 (四)阅读下面的文字,回答文后问题(14分) 空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀树干撞去。于是里,他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的是交通专家宣判那树要偿命,于是这一天来了,电锯从树的深骨咬下去,嚼碎,撒果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱

3 （三）阅读下文，完成 1～4 题。（15 分）谈生命（节选）冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇到骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 1.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。（3 分） 2.全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请具体分析。（4 分，每小题 2 分）（1）在作者看来，生命像什么？（2）虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？ 3.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。（1）文章写了哪些快乐的事情？（至少写出三件。）（3 分）（2）为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？（2 分） 4.下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（3 分）（） A.题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。 B.两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠释。 C.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。 D.文中连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。 E.全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理。（四）阅读下面的文字，回答文后问题（14 分）这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒

了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行 (五)阅读下文,(15分) 为了不影响马路上的交通。夜很静,像树的祖先时代,星临万户,天象庄严,可是站起来何保云树没有说什么,上帝也没有。一切预定,一切先有默契,不在多言。尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨,行人只见地上有碎叶,叶上每一平方厘米位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了,可是一点男仍绿着。它果然绿着生,绿着死。缓缓的,路面染上旭辉:缓缓的,清道妇一路挥帚出现,她们戴着斗笠,包着手臂,是树的亲戚。扫到树根,她们围着年轮站定汉气概都没有。于是,父亲去拜访一位禅师,请他训练自己的孩子看那一圈又一圈的风雨图,估计根有多大,能分裂成多少斤木柴。一个说,昨天早晨,她扫过这条街,树仍在,住在树干里的蚂蚁大搬家,由树根到马路对面,流成禅师说:“你把孩子留在我身边,3个月以后,我一定可以把他训练成真正的条细细的黑河。她用作证的语气说,她从没有见过那么多蚂蚁,那一定是一个蚂男人,不过,这3个月里面你不可以来看他。”父亲同意了蚁国。她甚至说,有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说,一面用扫帚划出大移民的路线,汽车的轮胎几次将队伍切成数段,但秩序毫不紊乱。对着几个睁大了眼睛的 3个月以后,父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一项比赛, 同伴,她表现出乡间女子特有的丰富见闻。老树是通灵的,他预知被伐,将自己的以展示这3个月的训练成果灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚(ren)的民族,决定远征,一如当初他们远征而来。每一个黑斗士在离巢后,先在树干上饶行一周,表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了,他们来参加树的葬礼教练一出手,孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战,但马上又被打倒,他两星期后,根被挖走了,为了割下这颗生满虬须的大头颅,刽子手贴近他做就又站起来……就这样来来回回一共16次个陷阱,切断所有的动脉静脉。一现在,日月光华,周道如(d1),已无人知道有过这么一棵树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷禅师问父亲:“你觉得你孩子的表现够不够男子汉气概?” 死 1、请给加点的字注音。(2分) 踝骨( 虬须( 父亲说:“我简直羞愧死了!想不到我送他来这里受训3个月,看到的结果是 2、请根据拼音写出正确的汉字。(2分)坚ren()周道如d()他这么不经打,被人一打就倒。” 3、你认为以上文字叙述了哪些事件?(4分) 答:叙述的事件禅师说:“我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢?这才是真正的男子汉气概啊!” 4、“老树是通灵的,他预知被伐,将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚(ren)的民族,决定远征,一如当初他们远征而来。”假如你是蚂蚁家族的一员,此时此刻,你的心情会怎样?想象一下蚂蚁和大树互相倾诉了些什么?(不超只要站起来比倒下去多一次就是成功过100字)(6分) 答:我的心情问题蚂蚁和大树的倾诉: 1.给下列加点字注音。(2分) 应声倒地( 禅师() 气概遗憾() 2.读完文章后,你认为“站起来”是何含义?(2分)

4 了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不在多言。…… 尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。缓缓的，路面染上旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现，她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。对着几个睁大了眼睛的同伴，她表现出乡间女子特有的丰富见闻。老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚(rèn)的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上饶行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，他们来参加树的葬礼。两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近他做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。------现在，日月光华，周道如(dǐ)，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 1、请给加点的字注音。（2 分）踝骨（）虬须（） 2、请根据拼音写出正确的汉字。（2 分）坚 rèn（）周道如 dǐ（） 3、你认为以上文字叙述了哪些事件？（4 分）答：叙述的事件。 4、“老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚(rèn)的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。”假如你是蚂蚁家族的一员，此时此刻，你的心情会怎样？想象一下蚂蚁和大树互相倾诉了些什么？（不超过 100 字）（6 分）答：我的心情蚂蚁和大树的倾诉：（五）阅读下文，（15 分）站起来何保云一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子汉气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。禅师说：“你把孩子留在我身边，3 个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人，不过，这 3 个月里面你不可以来看他。”父亲同意了。 3 个月以后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一项比赛，以展示这 3 个月的训练成果。教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共 16 次。禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子汉气概？” 父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训 3 个月，看到的结果是他这么不经打．．．，被人一打就倒。” 禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子汉气概啊！” 只要站起来比倒下去多一次就是成功。问题： 1.给下列加点字注音。（2 分）应．声倒地（）禅．师（）气概．（）遗憾．（） 2. 读完文章后，你认为“站起来”是何含义？（2 分）

3.父亲为什么要训练自己的孩子?(2分) 物质,溶解了木质素,这样真菌就能吸取其中的营养。人们很有可能注意到,蘑菇 (真菌的果实)在一场温暖的大雨之后如雨后春笋般突然从地下冒出来。蘑菇能产 4.禅师为什么不让“父亲”在3个月之内来看自己的儿子?(2分) 生成千上万个孢子,但只有极少数的孢子能“找到”一个良好的生长环境从某种意义上讲,细菌也是一种植物。虽然它们小得肉眼看不见,但它们在分 5.父亲说:“我简直羞愧死了!”原因是什么?(2分) 解树木的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成 6.禅师认为真正的男子汉气概是什么?(用自己的话概括。)(3分) 的树干与枝条,再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在,那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年,因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到 7.点明本文主旨的句子是: 物质循环中。细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中,维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年,最终这棵像树开始支离破碎,碎末混入混泥土,形成腐殖质。这种类型的土壤,含有丰富的营养,适宜新 (六) 种子萌发与生长某个清晨,密林深处的一棵古老的橡树倒下了,一些受惊的动物仓皇而逃,然当人们漫步森林看到倒在地下的大树时,也许没有想到,就在它们的下面,是后又是一片寂静树木释放其营养的地方,也是萌发新生命的地方虽然一棵老树的“去世”会使人很伤感,但这是森林生态系统物质循环中很自 1、对“森林中的许多生物”分类概括正确的一项是(4分) 然的一件事。或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所 A.树生昆虫、真菌和细菌、某些动物和植物同时这些植物与动物又渐渐地将树分触,使其变为泥土重新被植物所利用。白蚁 B.昆虫、真菌和细菌、某些动物甲虫及另外一些靠树木为生的昆早是死树的第一批“入侵者”,因为它们能以粗糙 C.树生昆虫、真菌、细菌、某些动物 D、昆虫、真菌和细菌等植物、某些动物的树皮为食。如果仔细观察过一棵死树的树皮,会发现树皮里机有很多“隧道”, 而入侵昆虫把卵产生在这些“隧道”中。 2、对细菌在分解树木过程中的关键性作用理解不正确的一项是(4分) 当然,当一些树木仍然是具有很强的生命力时,早已有昆虫和其它一些分解者 A.能接通森林生态系统物质循环中的链条在其体内生活了。这一迹象表明,如果树皮遭受了损伤,会促使昆虫的入侵。当侵 B.能将植物中的养分分解成二氧化碳释放到大气中入大树的昆虫,从上到下把整这棵树都消耗殆尽时,树就会死去,这也许就是那棵 C.能将植物体分解成二氧化碳释放到大气中 D、能使植物体内的碳素转移到土壤和空气中老橡树死去的原因现在这棵树已经倒下。树生昆虫使它变得很松软,甚至把它搞成糊状,这吸引 3、文章是按照哪种说明顺序怎样进行说明的?(4分) 了更多的昆虫前来觅食,如蚂蚁、苍蝇等。当这些昆虫成倍增长时,也招来了它们的“克星”,如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟等。有时候当一棵树倒下时,它已经被蛀空,那么它又会成为浣熊、花栗鼠和蛇的“乐园”。 4、文章中用了许多加引号的词语,它们有什么特点?作用是什么?(4分但是在所有寄居树木的生物中,最活跃、最重要的分解者却是真菌与细菌。真是一种不含叶绿素的植物,必须从其他植物中获取营养。当芽孢(真菌的种子) 读了这篇文章(或文中的某句话),你懂得了什么知识?悟出了什么道理? (4分) 着生在一棵潮湿而腐烂的树上时,它就生长出像树一样的菌丝,菌丝释放某种化学

5 3 .父亲为什么要训练自己的孩子？（2 分） 4 .禅师为什么不让“父亲”在 3 个月之内来看自己的儿子？（2 分） 5 .父亲说：“我简直羞愧死了！”原因是什么？（2 分） 6 .禅师认为真正的男子汉气概是什么？（用自己的话概括。）（3 分） 7 .点明本文主旨的句子是：（2 分）（六）某个清晨，密林深处的一棵古老的橡树倒下了，一些受惊的动物仓皇而逃，然后又是一片寂静。虽然一棵老树的“去世”会使人很伤感，但这是森林生态系统物质循环中很自然的一件事。或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所，同时这些植物与动物又渐渐地将树分触，使其变为泥土重新被植物所利用。白蚁、甲虫及另外一些靠树木为生的昆早是死树的第一批“入侵者”，因为它们能以粗糙的树皮为食。如果仔细观察过一棵死树的树皮，会发现树皮里机有很多“隧道”，而入侵昆虫把卵产生在这些“隧道”中。当然，当一些树木仍然是具有很强的生命力时，早已有昆虫和其它一些分解者在其体内生活了。这一迹象表明，如果树皮遭受了损伤，会促使昆虫的入侵。当侵入大树的昆虫，从上到下把整这棵树都消耗殆尽时，树就会死去，这也许就是那棵老橡树死去的原因。现在这棵树已经倒下。树生昆虫使它变得很松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。当这些昆虫成倍增长时，也招来了它们的“克星”，如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟等。有时候当一棵树倒下时，它已经被蛀空，那么它又会成为浣熊、花栗鼠和蛇的“乐园”。但是在所有寄居树木的生物中，最活跃、最重要的分解者却是真菌与细菌。真菌是一种不含叶绿素的植物，必须从其他植物中获取营养。当芽孢（真菌的种子）着生在一棵潮湿而腐烂的树上时，它就生长出像树一样的菌丝，菌丝释放某种化学物质，溶解了木质素，这样真菌就能吸取其中的营养。人们很有可能注意到，蘑菇（真菌的果实）在一场温暖的大雨之后如雨后春笋般突然从地下冒出来。蘑菇能产生成千上万个孢子，但只有极少数的孢子能“找到”一个良好的生长环境。从某种意义上讲，细菌也是一种植物。虽然它们小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干与枝条，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用 40 年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中。细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年，最终这棵像树开始支离破碎，碎末混入混泥土，形成腐殖质。这种类型的土壤，含有丰富的营养，适宜新种子萌发与生长。当人们漫步森林看到倒在地下的大树时，也许没有想到，就在它们的下面，是树木释放其营养的地方，也是萌发新生命的地方。 1、对“森林中的许多生物”分类概括正确的一项是（4 分） A．树生昆虫、真菌和细菌、某些动物和植物 B．昆虫、真菌和细菌、某些动物 C．树生昆虫、真菌、细菌、某些动物 D、昆虫、真菌和细菌等植物、某些动物 2、对细菌在分解树木过程中的关键性作用理解不正确的一项是（4 分） A．能接通森林生态系统物质循环中的链条 B．能将植物中的养分分解成二氧化碳释放到大气中 C．能将植物体分解成二氧化碳释放到大气中 D、能使植物体内的碳素转移到土壤和空气中 3、文章是按照哪种说明顺序怎样进行说明的？（4 分） 4、文章中用了许多加引号的词语，它们有什么特点？作用是什么？（4 分） 5、读了这篇文章（或文中的某句话），你懂得了什么知识？悟出了什么道理？（4 分）

三、作文(40分) 参考答案 21.请从下面两个题目中任选一题,按要求作文。 5.A (1)深藏在心底的一)1.(1)使人信服 (2)观赏优美的景色,是体验生活:聆听悦耳的音乐,是体验生活:享受浓 (2)案件浓的亲情,是体验生活:拥有纯洁的友谊,是体验生活:追求远大的目标,是体验 (3)击鼓生活:感受奋斗的苦乐,是体验生活:遭遇痛苦的挫折,是体验生活…阅读这段文字,请以“体验生活”为话题作文 2.(1)请见请从 (2)小大之狱虽不能察必以情要求:①选题目(1)的,须将题目补充完整后作文。横线上可填:秘密、回夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。忆、欢乐、烦恼等。选题目(2)的,请自拟题目后作文。②除诗歌、戏剧外,文 4.祭祀用的牛羊、玉帛一类的东西,我从来不敢虚报数目,必定做到诚实可信体不限,篇幅不少于600字。③思想健康,感情真挚 5. C 6.作战中善于把握战机,注重观察敌情,做到知己知彼 22社会是一所学校,生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强:在不利的环境中,我们学会了生存:在怒火燃烧时,我们学会了忍耐:在受到别人猜忌时二)7.又周而复始傍晚朝三暮四我们学会了理解:在别人伤害了自己时,我们学会了宽容:在别人遇到困难时,我们学会了关心… 8.(1)能当面指出我的过失的人,受上等的奖励请以“学会 ”为题写一篇500字以上的文章,文体不限。 (2)满了一年之后,即使想说什么,也没有什么可说的了 9.明确:“其妻曰:‘君美甚,徐公何能及君也!’”感情色彩是由衷的赞美, 口气也毋庸置疑。“妾曰:‘徐公何能及君也!’”感情色彩是讨好,口气有点勉强。“客曰:“徐公不若君之美也’。”感情色彩是礼貌尊重,口气有点客气。 10.能用具体的事物说明抽象的道理,变深奥为浅显,变复杂为简明,变逆耳为顺耳,委婉而又有较强的说服力 (三)1.人生的各种逆境和困境中,对生命意义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉 2.(1)生命像东流的一江春水,生命又像一棵小树 (2)生命诞生于自然,最终又归顺于自然,战胜困难,享受欢乐,不停顿前

6 三、作文（40 分） 21.请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（1）深藏在心底的（2）观赏优美的景色，是体验生活；聆听悦耳的音乐，是体验生活；享受浓浓的亲情，是体验生活；拥有纯洁的友谊，是体验生活；追求远大的目标，是体验生活；感受奋斗的苦乐，是体验生活；遭遇痛苦的挫折，是体验生活……阅读这段文字，请以“体验生活”为话题作文。要求：①选题目（1）的，须将题目补充完整后作文。横线上可填：秘密、回忆、欢乐、烦恼等。选题目（2）的，请自拟题目后作文。②除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于 600 字。③思想健康，感情真挚。 22.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“学会 ”为题写一篇 500 字以上的文章，文体不限。参考答案一 5.A 二、（一）1.（1）使人信服（2）案件（3）击鼓（4）倒下 2.（1）请见请从（2）小大之狱虽不能察必以情。 3 .夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 4 .祭祀用的牛羊、玉帛一类的东西，我从来不敢虚报数目，必定做到诚实可信。 5 .C 6 .作战中善于把握战机，注重观察敌情，做到知己知彼。（二）7.又周而复始傍晚朝三暮四 8.（1）能当面指出我的过失的人，受上等的奖励。（2）满了一年之后，即使想说什么，也没有什么可说的了。 9.明确：“其妻曰：‘君美甚，徐公何能及君也！’”感情色彩是由衷的赞美，口气也毋庸置疑。“妾曰：‘徐公何能及君也！’”感情色彩是讨好，口气有点勉强。“客曰：‘徐公不若君之美也’。”感情色彩是礼貌尊重，口气有点客气。 10.能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而又有较强的说服力。（三）1.人生的各种逆境和困境中，对生命意义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉。 2.（1）生命像东流的一江春水，生命又像一棵小树。（2）生命诞生于自然，最终又归顺于自然，战胜困难，享受欢乐，不停顿前

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