晋中学院Jinzhong Uinversity经济管理系人力资源管理专业教学大纲(2023 版)普中学院经济管理系编印
经济管理系 人力资源管理专业教学大纲 （2023 版） 晋中学院经济管理系编 印
目录《专业导论》课程大纲1《管理学》课程大纲，10《人力资源管理概论》课程大纲.28《微观经济学》课程大纲42《宏观经济学》课程大纲...55《会计学基础》课程大纲，..67《统计学》课程大纲...81《社会调查理论与实务》课程大纲..95《财务管理》课程大纲114《经济法》课程大纲...126《金融学》课程大纲..140《战略管理》课程大纲...162《组织行为学》课程大纲173《劳动经济学》课程大纲..188《社会保障概论》课程大纲202《组织设计与工作分析》课程大纲..220《招聘与测评》课程大纲.236《招聘与测评实训》课程大纲249《员工培训与开发》课程大纲259《员工培训与开发实训》课程大纲.275《薪酬与福利管理》课程大纲..284《薪酬与福利管理实训》课程大纲.298《绩效管理》课程大纲.306《绩效管理实训》课程大纲318《劳动关系》课程大纲...327《社会心理学》课程大纲..339《文献检索与利用》课程大纲..353《管理沟通》课程大纲..365《市场营销》课程大纲...379《电子商务》课程大纲..392《Python语言程序设计基础》课程大纲..405《运营管理》课程大纲....419《公司治理》课程大纲..437《消费者行为学》课程大纲..447《计量经济学》课程大纲..464《团队建设与管理》课程大纲..474《管理信息系统》课程大纲...489《ERP沙盘模拟实训》课程大纲.502《评价中心技术应用》课程大纲..509《劳动合同管理实务》课程大纲526《集体协商与集体合同》课程大纲536《劳动争议处理》课程大纲546
目 录 《专业导论》课程大纲. 1 《管理学》课程大纲. 10 《人力资源管理概论》课程大纲. 28 《微观经济学》课程大纲. 42 《宏观经济学》课程大纲. 55 《会计学基础》课程大纲. 67 《统计学》课程大纲. 81 《社会调查理论与实务》课程大纲. 95 《财务管理》课程大纲. 114 《经济法》课程大纲. 126 《金融学》课程大纲. 140 《战略管理》课程大纲. 162 《组织行为学》课程大纲. 173 《劳动经济学》课程大纲. 188 《社会保障概论》课程大纲. 202 《组织设计与工作分析》课程大纲. 220 《招聘与测评》课程大纲. 236 《招聘与测评实训》课程大纲. 249 《员工培训与开发》课程大纲. 259 《员工培训与开发实训》课程大纲. 275 《薪酬与福利管理》课程大纲. 284 《薪酬与福利管理实训》课程大纲. 298 《绩效管理》课程大纲. 306 《绩效管理实训》课程大纲. 318 《劳动关系》课程大纲. 327 《社会心理学》课程大纲. 339 《文献检索与利用》课程大纲. 353 《管理沟通》课程大纲. 365 《市场营销》课程大纲. 379 《电子商务》课程大纲. 392 《Python 语言程序设计基础》课程大纲.405 《运营管理》课程大纲. 419 《公司治理》课程大纲. 437 《消费者行为学》课程大纲. 447 《计量经济学》课程大纲. 464 《团队建设与管理》课程大纲. 474 《管理信息系统》课程大纲. 489 《ERP 沙盘模拟实训》课程大纲. 502 《评价中心技术应用》课程大纲. 509 《劳动合同管理实务》课程大纲. 526 《集体协商与集体合同》课程大纲. 536 《劳动争议处理》课程大纲. 546
《职业安全与健康》课程大纲554《社会保险》课程大纲...561《劳动和社会保障法》课程大纲..578《社会福利与社会救助》课程大纲.590.《社会保险基金管理》课程大纲..603《数字经济学》课程大纲...616《大数据与人工智能》课程大纲.625.《人力资源量化管理与数据分析》课程大纲..636《管理运筹学》课程大纲..646《专业实习》课程大纲.656《毕业实习》课程大纲..62《毕业论文（设计）》课程大纲..667
《职业安全与健康》课程大纲. 554 《社会保险》课程大纲. 561 《劳动和社会保障法》课程大纲. 578 《社会福利与社会救助》课程大纲. 590 《社会保险基金管理》课程大纲. 603 《数字经济学》课程大纲. 616 《大数据与人工智能》课程大纲. 625 《人力资源量化管理与数据分析》课程大纲.636 《管理运筹学》课程大纲. 646 《专业实习》课程大纲. 656 《毕业实习》课程大纲. 662 《毕业论文（设计）》课程大纲. 667
《专业导论》课程大纲一、课程信息课程名称专业导论IntroductiontoHumanResourceMajor课程编码231311401B适用专业人力资源管理一无修读学期先修课程课程类别学科专业基础课程课程性质必修口选修课程学分0. 5考核方式口考试口考查课程学时8学时（理论学时8，实践学时0）执笔人郭欣审核人张在冉二、课程简介本课程属于学科专业基础课，它作为新生进入本专业的第一门引导课程，起着举足轻重的作用。旨在通过教学使学生树立人力资源管理理念，培养学生的专业学习兴趣，掌握人力资源管理学习方法，做好学习本专业的学习准备。开设本课程是对于学生掌握专业基本知识、专业培养方案、专业就业等方面具有重要作用。通过专业导论课程学习，学生需要进一步提高对人力资源管理者的认识，明确未来的就业方向，初步适应高中到大学的角色转换，能够了解人力资源管理专业的模块设置，掌握管理学、人力资源管理的基本定义和内涵，初步理解企业管理的任务和目标，为后期专业课学习奠定基础，培养专业兴趣，明确学习目标，初步制定学习计划。三、课程目标(一）课程目标通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：课程目标1：通过学习专业发展趋势、专业就业前景以及战略性人力资源管理的转型，学生能够了解专业发展前沿动态和相关法律法规要求，塑造端正人生态度，塑造新时代社会主义职业观。【毕业要求2.1】课程目标2：通过学习人力资源管理概论及相关知识，学生能够了解人力资源管理发展历程，掌握专业相关理论。通过学习人力资源管理概论、人力资源管理者角色以及战略性人力资源管理等专业基础知识，学生能够初步分析企1
1 《专业导论》课程大纲 一、课程信息 课程名称 专业导论 Introduction to Human Resource Major 课程编码 231311401B 适用专业 人力资源管理 先修课程 无 修读学期 一 课程类别 学科专业基础课程 课程性质 必修 □选修 课程学分 0.5 考核方式 □考试 考查 课程学时 8 学时（理论学时 8，实践学时 0） 执笔人 郭欣 审核人 张在冉 二、课程简介 本课程属于学科专业基础课，它作为新生进入本专业的第一门引导课程， 起着举足轻重的作用。旨在通过教学使学生树立人力资源管理理念，培养学生 的专业学习兴趣，掌握人力资源管理学习方法，做好学习本专业的学习准备。 开设本课程是对于学生掌握专业基本知识、专业培养方案、专业就业等方 面具有重要作用。通过专业导论课程学习，学生需要进一步提高对人力资源管 理者的认识，明确未来的就业方向，初步适应高中到大学的角色转换，能够了 解人力资源管理专业的模块设置，掌握管理学、人力资源管理的基本定义和内 涵，初步理解企业管理的任务和目标，为后期专业课学习奠定基础，培养专业 兴趣，明确学习目标，初步制定学习计划。 三、课程目标 （一）课程目标 通过本课程的学习，学生可以达到以下目标： 课程目标 1：通过学习专业发展趋势、专业就业前景以及战略性人力资源 管理的转型，学生能够了解专业发展前沿动态和相关法律法规要求，塑造端正 人生态度，塑造新时代社会主义职业观。【毕业要求 2.1】 课程目标 2：通过学习人力资源管理概论及相关知识，学生能够了解人力 资源管理发展历程，掌握专业相关理论。通过学习人力资源管理概论、人力资 源管理者角色以及战略性人力资源管理等专业基础知识，学生能够初步分析企
业人力资源管理的基本状况，为构建系统的、完备的专业知识奠定基础。【毕业要求2.2】课程目标3：通过课堂讲授、案例讨论等学习，学生能够习得相关知识，并在课后时间通过网络、文献研究等方法，初步构建专业框架，从课上、课下综合获得专业知识。【毕业要求2.3】（二）课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点2.1掌握高等数学、宏微观经济学、数字经济学、管理学、财会金融、经济法、统计、社会调查、劳动经济学、社会课程目标1学科知识保障概论等多学科的综合性学科理论知识、思想与方法等专业基础知识。2.2系统掌握“制定人力资源战略规划、优化组织能力和岗位结构、培训和提升人力资源水平、利用薪酬、绩效等课程目标2学科知识手段激发人力资源活力、营造和谐劳动关系、促进生涯规划、人力资源与企业发展目标高效匹配”上述理论知识与技术方法等专业核心知识。2.3熟练掌握和正确运用人力资源领域相关法律、法规、政策，关注人力资源市场配置的效率与公平，掌握人力资课程目标3学科知识源管理专业定量和定性分析方法的基本原理和技术方法，准确把握人力资源工作规律和发展状况。四、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系课程内容支撑的课程目标教学方法学时安排专业基本情况介绍课程目标12讲授法、启发式教学、案例分析法2人力资源管理概论课程目标2多媒体教学、案例分析法人力资源管理者角2课程目标2多媒体教学、讲授法、课堂讨论色定位人力资源管理前沿2课程目标3讲授法、课堂讨论问题探究合计8(二）课程内容第一章专业基本情况介绍【学习目标】1.了解专业所属学科，熟悉专业培养方案：2.掌握人力资源管理专业基本概况，了解教师构成及发展历史；3.了解专业未来毕业就业去向，制定学习规划【课程内容】2
2 业人力资源管理的基本状况，为构建系统的、完备的专业知识奠定基础。【毕业 要求 2.2】 课程目标 3：通过课堂讲授、案例讨论等学习，学生能够习得相关知识， 并在课后时间通过网络、文献研究等方法，初步构建专业框架，从课上、课下 综合获得专业知识。【毕业要求 2.3】 （二）课程目标与毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 学科知识 2.1 掌握高等数学、宏微观经济学、数字经济学、管理学、 财会金融、经济法、统计、社会调查、劳动经济学、社会 保障概论等多学科的综合性学科理论知识、思想与方法等 专业基础知识。 课程目标 2 学科知识 2.2 系统掌握“制定人力资源战略规划、优化组织能力和 岗位结构、培训和提升人力资源水平、利用薪酬、绩效等 手段激发人力资源活力、营造和谐劳动关系、促进生涯规 划、人力资源与企业发展目标高效匹配”上述理论知识与 技术方法等专业核心知识。 课程目标 3 学科知识 2.3 熟练掌握和正确运用人力资源领域相关法律、法规、 政策，关注人力资源市场配置的效率与公平，掌握人力资 源管理专业定量和定性分析方法的基本原理和技术方法， 准确把握人力资源工作规律和发展状况。 四、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 课程内容 支撑的课程目标 教学方法 学时安排 专业基本情况介绍 课程目标 1 讲授法、启发式教学、案例分析法 2 人力资源管理概论 课程目标 2 多媒体教学、案例分析法 2 人力资源管理者角 色定位 课程目标 2 多媒体教学、讲授法、课堂讨论 2 人力资源管理前沿 问题探究 课程目标 3 讲授法、课堂讨论 2 合计 8 （二）课程内容 第一章 专业基本情况介绍 【学习目标】 1.了解专业所属学科，熟悉专业培养方案； 2.掌握人力资源管理专业基本概况，了解教师构成及发展历史； 3.了解专业未来毕业就业去向，制定学习规划 【课程内容】
1.专业教师及发展历程简介2.专业培养方案解读3.就业去向分析【重点、难点】1.重点：就业去向分析2.难点：就业去向分析【教学方法】1.采用多媒体教学，丰富教学资源，建设超星学习通资料库，注意课上课下结合；2.采用案例教学法，举例说明往届毕业生就业去向，吸引学生兴趣，生动讲解就业去向；3.采用小组讨论的方式，对管理学中的经典分粥案例进行讨论，帮助学生了解管理学和人力资源管理的魅力。【学习要求】通过本章学习，了解人力资源管理专业基本情况；了解人力资源管理专业培养规格及素质：了解人力资源管理专业毕业生就业状况；熟悉人力资源管理专业课程设置：掌握专业学习技巧和方法。【复习与思考】1.请结合职业生涯设置五步骤法对四年的学习目标进行设置。2.结合动物特质测验完善自我认知，思考未来如何更好的开展学习与工作，尽快适应专业学习。【学习资源】1.拓展资料：超星平台线上课程https//moocl-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=237853238&clazzid=84647598&edit=true&v=0&cpi=318908923&pageHeader=0。2.专业培养方案及学生手册第二章人力资源管理概论【学习目标】1.掌握管理的定义、人力资源管理的定义2.掌握人力资源的特点，熟悉人力资源与人力资本：3.掌握战略性人力资源管理的发展；4.掌握人力资源管理基本理论框架。【课程内容】3
3 1.专业教师及发展历程简介 2.专业培养方案解读 3.就业去向分析 【重点、难点】 1.重点：就业去向分析 2.难点：就业去向分析 【教学方法】 1.采用多媒体教学，丰富教学资源，建设超星学习通资料库，注意课上课 下结合； 2.采用案例教学法，举例说明往届毕业生就业去向，吸引学生兴趣，生动 讲解就业去向； 3.采用小组讨论的方式，对管理学中的经典分粥案例进行讨论，帮助学生 了解管理学和人力资源管理的魅力。 【学习要求】 通过本章学习，了解人力资源管理专业基本情况；了解人力资源管理专业 培养规格及素质；了解人力资源管理专业毕业生就业状况；熟悉人力资源管理 专业课程设置；掌握专业学习技巧和方法。 【复习与思考】 1.请结合职业生涯设置五步骤法对四年的学习目标进行设置。 2.结合动物特质测验完善自我认知，思考未来如何更好的开展学习与工作， 尽快适应专业学习。 【学习资源】 1.拓展资料：超星平台线上课程 https ： //mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=237853 238&clazzid=84647598&edit=true&v=0&cpi=318908923&pageHeader=0。 2.专业培养方案及学生手册 第二章 人力资源管理概论 【学习目标】 1.掌握管理的定义、人力资源管理的定义； 2.掌握人力资源的特点，熟悉人力资源与人力资本； 3.掌握战略性人力资源管理的发展； 4.掌握人力资源管理基本理论框架。 【课程内容】
1.管理的定义2.人力资源与人力资本3.人力资源管理的定义4.战略性人力资源管理5.人力资源管理框架【重点、难点】1.重点：人力资源管理定义：人力资源管理框架2.难点：战略性人力资源管理；人力资源管理框架【教学方法】1.采用多媒体教学，丰富教学资源，建设超星学习通资料库，注意课上课下结合；2.采用案例教学法，讨论“星巴克：伙伴关系下的战略人力资源管理”案例，加深对于战略性人力资源管理的理解；【学习要求】通过本章学习，掌握人力资源管理的基本概念；掌握人力资源的特点；熟悉人力资源与人力资本：掌握人力资源管理的内涵；掌握战略性人力资源管理的发展；把握中西方人力资源管理管理基本理论框架。【复习与思考】1.什么事人力资源战略？为什么战略性人力资源管理是人力资源管理发展的必然趋势？2.人力资源管理的框架发展历程是什么？3.搜集有关企业向战略人力资源管理转型的成功案例，加深理解战略性人力资源管理发展的必然趋势。【学习资源】1.拓展阅读：分析讨论W集团公司的人力资源战略问题2.拓展资料：超星平台线上课程https://moocl-l.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=237853238&clazzid=84647598&edit=true&v=0&cpi=318908923&pageHeader=0。第三章人力资源管理者角色定位【学习目标】1.了解人力资源管理者的角色；2.了解中西方对于人力资源管理者的角色划分；3.掌握不同学者对人力资源管理者的角色划分：4
4 1.管理的定义 2.人力资源与人力资本 3.人力资源管理的定义 4.战略性人力资源管理 5.人力资源管理框架 【重点、难点】 1.重点：人力资源管理定义；人力资源管理框架 2.难点：战略性人力资源管理；人力资源管理框架 【教学方法】 1.采用多媒体教学，丰富教学资源，建设超星学习通资料库，注意课上课 下结合； 2.采用案例教学法，讨论“星巴克：伙伴关系下的战略人力资源管理”案 例，加深对于战略性人力资源管理的理解； 【学习要求】 通过本章学习，掌握人力资源管理的基本概念；掌握人力资源的特点；熟 悉人力资源与人力资本；掌握人力资源管理的内涵；掌握战略性人力资源管理 的发展；把握中西方人力资源管理管理基本理论框架。 【复习与思考】 1.什么事人力资源战略？为什么战略性人力资源管理是人力资源管理发展 的必然趋势？ 2.人力资源管理的框架发展历程是什么？ 3.搜集有关企业向战略人力资源管理转型的成功案例，加深理解战略性人 力资源管理发展的必然趋势。 【学习资源】 1.拓展阅读：分析讨论 W 集团公司的人力资源战略问题 2.拓展资料：超星平台线上课程 https ： //mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=237853 238&clazzid=84647598&edit=true&v=0&cpi=318908923&pageHeader=0。 第三章 人力资源管理者角色定位 【学习目标】 1.了解人力资源管理者的角色； 2.了解中西方对于人力资源管理者的角色划分； 3.掌握不同学者对人力资源管理者的角色划分；
4.掌握不同类型企业中人力资源管理者的角色。【课程内容】1.人力资源管理者的概念；2.人力资源管理者的角色；3.人力资源管理者的技能【重点、难点】1.重点：人力资源管理者角色划分。2.难点：不同类型企业中人力资源管理者的不同角色。【教学方法】1.采用多媒体教学，丰富教学资源，建设超星学习通资料库，注意课上课下结合；2.采用小组讨论的方式，谈谈你对于不同类型企业人力资源管理者角色的认识。【学习要求】通过本章的学习，掌握人力资源管理者的角色定位，了解中西方对于人力资源管理者角色的不同划分，掌握不同学者对于人力资源管理者角色的不同定义，以及不同类型企业中人力资源管理者的不同角色。【复习与思考】1.管理者主要扮演哪些角色？2.不同层级的管理者在管理技能上有哪些异同？【学习资源】1.拓展阅读：潘尼公司管理者角色分析2.拓展资料：超星平台线上课程https//moocl-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=237853238&clazzid=84647598&edit=true&v=0&cpi=318908923&pageHeader=0。第四章人力资源管理前沿问题探究【学习目标】1.了解国外人力资源管理发展面临的困境：2.了解国内人力资源管理发展面临的困境；3.掌握人力资源管理发展的前沿趋势。【课程内容】1.知识经济的发展对人力资源管理的影响2.管理变革与创新对人力资源管理的影响5
5 4.掌握不同类型企业中人力资源管理者的角色。 【课程内容】 1.人力资源管理者的概念； 2.人力资源管理者的角色； 3.人力资源管理者的技能 【重点、难点】 1.重点：人力资源管理者角色划分。 2.难点：不同类型企业中人力资源管理者的不同角色。 【教学方法】 1.采用多媒体教学，丰富教学资源，建设超星学习通资料库，注意课上课 下结合； 2.采用小组讨论的方式，谈谈你对于不同类型企业人力资源管理者角色的 认识。 【学习要求】 通过本章的学习，掌握人力资源管理者的角色定位，了解中西方对于人力 资源管理者角色的不同划分，掌握不同学者对于人力资源管理者角色的不同定 义，以及不同类型企业中人力资源管理者的不同角色。 【复习与思考】 1.管理者主要扮演哪些角色？ 2.不同层级的管理者在管理技能上有哪些异同？ 【学习资源】 1.拓展阅读：潘尼公司管理者角色分析 2.拓展资料：超星平台线上课程 https ： //mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=237853 238&clazzid=84647598&edit=true&v=0&cpi=318908923&pageHeader=0。 第四章 人力资源管理前沿问题探究 【学习目标】 1.了解国外人力资源管理发展面临的困境； 2.了解国内人力资源管理发展面临的困境； 3.掌握人力资源管理发展的前沿趋势。 【课程内容】 1.知识经济的发展对人力资源管理的影响 2.管理变革与创新对人力资源管理的影响
3.21世纪人力资源管理发展趋势分析【重点、难点】1.重点：21世纪人力资源管理发展趋势分析2.难点：21世纪人力资源管理发展趋势分析【教学方法】1.采用多媒体教学，丰富教学资源，建设超星学习通资料库，注意课上课下结合；2.采用小组讨论的方式，分析哪些因素影响了人力资源管理未来的发展；3.采用启发式教学，学生下去自行搜集有关资料，对人力资源管理发展前沿问题的其中一项趋势进行深入的了解，形成研究报告。【学习要求】通过本章学习，了解国内外人力资源管理发展的困境；掌握知识经济和管理变革对人力资源管理未来发展的影响：掌握21世纪人力资源管理发展的趋势和前沿问题。【复习与思考】1.针对人力资源管理发展的前沿问题进行分析，选择一个趋势进行资料的收集，并撰写研究报告。2.除去上课所讲内容，人力资源管理的发展趋势还有哪些？【学习资源】1.拓展阅读：日本某制药企业在管理变革与创新影响下的人力资源管理发展2.拓展资料：超星平台线上课程https://moocl-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=237853238&clazzid=84647598&edit=true&v=0&cpi=318908923&pageHeader=0。五、实践教学安排1.通过课后超星课堂资料的学习，学生们能够全面的对人力资源管理有关内容进行了解，资料库中包含了7个拓展视频，学生在下课也可以进一步加强学习。2.本课程未设置实践课时，学生在课后需要对自我学习计划及职业发展计划进行初步设置，通过设置更好的对大学四年进行计划。3.学生课后需要对前沿问题进行资料收集，通过课下资料的收集更好的理解人力资源管理前的发展，通过课后实践加深认识。六、考核方式6
6 3.21 世纪人力资源管理发展趋势分析 【重点、难点】 1.重点：21 世纪人力资源管理发展趋势分析 2.难点：21 世纪人力资源管理发展趋势分析 【教学方法】 1.采用多媒体教学，丰富教学资源，建设超星学习通资料库，注意课上课 下结合； 2.采用小组讨论的方式，分析哪些因素影响了人力资源管理未来的发展； 3.采用启发式教学，学生下去自行搜集有关资料，对人力资源管理发展前 沿问题的其中一项趋势进行深入的了解，形成研究报告。 【学习要求】 通过本章学习，了解国内外人力资源管理发展的困境；掌握知识经济和管 理变革对人力资源管理未来发展的影响；掌握 21 世纪人力资源管理发展的趋势 和前沿问题。 【复习与思考】 1.针对人力资源管理发展的前沿问题进行分析，选择一个趋势进行资料的 收集，并撰写研究报告。 2.除去上课所讲内容，人力资源管理的发展趋势还有哪些？ 【学习资源】 1.拓展阅读：日本某制药企业在管理变革与创新影响下的人力资源管理发 展 2.拓展资料：超星平台线上课程 https ： //mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=237853 238&clazzid=84647598&edit=true&v=0&cpi=318908923&pageHeader=0。 五、实践教学安排 1.通过课后超星课堂资料的学习，学生们能够全面的对人力资源管理有关 内容进行了解，资料库中包含了 7 个拓展视频，学生在下课也可以进一步加强 学习。 2.本课程未设置实践课时，学生在课后需要对自我学习计划及职业发展计 划进行初步设置，通过设置更好的对大学四年进行计划。 3.学生课后需要对前沿问题进行资料收集，通过课下资料的收集更好的理 解人力资源管理前沿的发展，通过课后实践加深认识。 六、考核方式
（一）考核方式成绩采用过程性考核和终结性考核相结合方式，过程性考核指平时成绩，包括课堂参与（20分）、平时作业（30分）、学习笔记（30分）、实践表现（10分），占比50%：终结性考核指末考成绩，期末为论文考查形式，成绩占比50%。（二）考核方式与课程目标的关系课程目标考核内容及所占比例（%）考核方式专业知识50%课程目标1职业素养30%课堂参与、平时作业、学习笔记、期末考核思想品德20%课程目标2专业知识100%平时作业、实践表现、学习笔记、期末考核课程目标3专业知识100%学习笔记、平时作业、期末考核七、成绩评定(一）评定方式1.成绩评定成绩采用过程性考核和终结性考核相结合方式，过程性考核指平时成绩，包括课堂参与（20分）、平时作业（30分）、学习笔记（30分）、实践表现（10分），占比50%；终结性考核指末考成绩，期末为论文考查形式，成绩占比50%。2.课程目标考核占比与达成值计算考核环节考核方式课程目标3课程目标1课程目标2课堂参与（20分）2000101010平时作业（30分）平时成绩过程性考核（满分100）(50%)101010学习笔记（30分）实践表现（20分）0200根据参考答案评分细则给分，其中综合思考终结性考核期末成绩论文形式题为开放性题型，思路正确，具有可行性即（满分100）(50%)可给分。分目标达成值=Z各考核环节样本总均分/总分*权重（总达成值以分目标最小课程达成值值确定）(二）评分标准1.期末考试评分标准依据该课程《期末考试试题参考答案与评分细则》或《期末考查试题参考答案与评分细则》执行。2.课堂参与评分标准7
7 （一）考核方式 成绩采用过程性考核和终结性考核相结合方式，过程性考核指平时成绩， 包括课堂参与（20 分）、平时作业（30 分）、学习笔记（30 分）、实践表现（10 分），占比 50%；终结性考核指末考成绩，期末为论文考查形式，成绩占比 50%。 （二）考核方式与课程目标的关系 课程目标 考核内容及所占比例（%） 考核方式 课程目标 1 专业知识 50% 职业素养 30% 思想品德 20% 课堂参与、平时作业、学习笔记、期末考核 课程目标 2 专业知识 100% 平时作业、实践表现、学习笔记、期末考核 课程目标 3 专业知识 100% 学习笔记、平时作业、期末考核 七、成绩评定 （一）评定方式 1.成绩评定 成绩采用过程性考核和终结性考核相结合方式，过程性考核指平时成绩， 包括课堂参与（20 分）、平时作业（30 分）、学习笔记（30 分）、实践表现（10 分），占比 50%；终结性考核指末考成绩，期末为论文考查形式，成绩占比 50%。 2.课程目标考核占比与达成值计算 考核环节 考核方式 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 过程性考核 （满分 100） 平时成绩 （50%） 课堂参与（20 分） 20 0 0 平时作业（30 分） 10 10 10 学习笔记（30 分） 10 10 10 实践表现（20 分） 0 20 0 终结性考核 （满分 100） 期末成绩 （50%） 论文形式 根据参考答案评分细则给分，其中综合思考 题为开放性题型，思路正确，具有可行性即 可给分。 课程达成值 分目标达成值=∑各考核环节样本总均分/总分*权重（总达成值以分目标最小 值确定） （二）评分标准 1.期末考试评分标准 依据该课程《期末考试试题参考答案与评分细则》或《期末考查试题参考 答案与评分细则》执行。 2.课堂参与评分标准