《人力资源管理》教学大纲一、大纲说明课程名称：人力资源管理课程名称（英文）：HRM(humanresourcemanagement)适用专业：工商管理类专业课程性质：学科基础必修课程总学时：54其中理论课学时：40实验课学时：8学分：3先修课程：组织行为学二、本课程的地位、性质和任务《人力资源管理》是经济管理系多个专业共同开设的一门专业基础课程。人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。自八十年代传入中国以来，人力资源管理越来越受到人们的重视。通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会，有能力参与企业经营管理实践打下基础。三、教学内容、教学要求第一章人力资源概述教学内容（一）人力资源的概念（二）人力资源的特点（三）人力资源企业核心能力的源泉教学要求了解：人口资源，劳动力资源理解：人力资源定义、特点掌握：人力资源金字塔重点与难点人力资源特征第二章人力资源管理概述教学内容（一）人力资源管理（二）人力资源管理的历史与发展（三）人力资源管理环境分析1
1 《人力资源管理》教学大纲 一、大纲说明 课程名称:人力资源管理 课程名称（英文）：HRM(human resource management) 适用专业：工商管理类专业 课程性质： 学科基础必修课程 总学时：54 其中 理论课学时: 40 实验课学时:8 学分：3 先修课程： 组织行为学 二、本课程的地位、性质和任务 《人力资源管理》是经济管理系多个专业共同开设的一门专业基础课程。人力资源管理 是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘 科学，具有很强的实践性和应用性。自八十年代传入中国以来，人力资源管理越来越受到人 们的重视。通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人 力资源管理理论分析和解决实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功 地走上社会，有能力参与企业经营管理实践打下基础。 三、教学内容、教学要求 第一章 人力资源概述 教学内容 （一）人力资源的概念 （二）人力资源的特点 （三）人力资源企业核心能力的源泉 教学要求 了解：人口资源，劳动力资源 理解: 人力资源定义、特点 掌握: 人力资源金字塔 重点与难点 人力资源特征 第二章 人力资源管理概述 教学内容 （一）人力资源管理 （二）人力资源管理的历史与发展 （三）人力资源管理环境分析
教学要求了解：人力资源管理的现状及趋势理解：国内外的人力资源管理思想掌握：人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义重点与难点人力资源管理的内容体系第三章人力资源管理基础教学内容（一）人力资源管理的基本理论（二）人力资源成本（三）人力资源投资决策教学要求了解：影响人力资源管理的政治、法律、经济和文化因素理解：人本管理的基本理论思想掌握：人性假设理论重点与难点人力资源投资收益与决策分析第四章岗位分析与评价教学内容（一）职务分析概述（二）职务分析方法（三）职务评价（四）工作岗位说明书教学要求了解：职务分析的基本概念与方法理解：职位评价的基本概念掌握：职务分析与评价的基本方法重点与难点职务分析与评价的基本方法第五章人力资源规划教学内容（一）人力资源规划与资源利用（二）编制人力资源计划的方法（三）人力资源规划的实施2
2 教学要求 了解：人力资源管理的现状及趋势 理解: 国内外的人力资源管理思想 掌握: 人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义 重点与难点 人力资源管理的内容体系 第三章 人力资源管理基础 教学内容 （一）人力资源管理的基本理论 （二）人力资源成本 （三）人力资源投资决策 教学要求 了解：影响人力资源管理的政治、法律、经济和文化因素 理解: 人本管理的基本理论思想 掌握: 人性假设理论 重点与难点 人力资源投资收益与决策分析 第四章 岗位分析与评价 教学内容 （一）职务分析概述 （二）职务分析方法 （三）职务评价 （四）工作岗位说明书 教学要求 了解：职务分析的基本概念与方法 理解: 职位评价的基本概念 掌握: 职务分析与评价的基本方法 重点与难点 职务分析与评价的基本方法 第五章 人力资源规划 教学内容 （一）人力资源规划与资源利用 （二）编制人力资源计划的方法 （三）人力资源规划的实施
教学要求了解：人力资源规划的定义理解：人力资源规划的意义掌握：人力资源规划供需平衡计算方法重点与难点人力资源需求规划的方法第六章员工招聘与甄选教学内容（一）员工招聘与甄选概述（二）员工招聘程序（三）员工甄选程序（四）员工招聘与甄选方法教学要求了解：人力资源招聘与选拔的定义理解：人力资源招聘与选拔企业发展的意义掌握：人力资源招聘与甄选的方法重点与难点人力资源招聘与甄选的方法第七章员工培训教学内容（一）员工培训概述（二）培训程序（三）培训的方法教学要求了解：培训的理论基础一一学习理论理解：培训目标和培训需要分析掌握：评估培训结果的方法重点与难点培训课程设计模式和培训方法第八章员工考评教学内容（一）员工考评概述（二）员工考评标准的设计（三）员工考评方法（四）员工考评的组织管理3
3 教学要求 了解：人力资源规划的定义 理解：人力资源规划的意义 掌握：人力资源规划供需平衡计算方法 重点与难点 人力资源需求规划的方法 第六章 员工招聘与甄选 教学内容 （一）员工招聘与甄选概述 （二）员工招聘程序 （三）员工甄选程序 （四）员工招聘与甄选方法 教学要求 了解：人力资源招聘与选拔的定义 理解：人力资源招聘与选拔企业发展的意义 掌握：人力资源招聘与甄选的方法 重点与难点 人力资源招聘与甄选的方法 第七章 员工培训 教学内容 （一）员工培训概述 （二）培训程序 （三）培训的方法 教学要求 了解：培训的理论基础——学习理论 理解：培训目标和培训需要分析 掌握：评估培训结果的方法 重点与难点 培训课程设计模式和培训方法 第八章 员工考评 教学内容 （一）员工考评概述 （二）员工考评标准的设计 （三）员工考评方法 （四）员工考评的组织管理
教学要求了解：员工考评的定义、目的、原则理解：考核的分类、执行与具体方法掌握：员工考评的程序重点与难点考评指标和内容、标准的设计方法第九章薪酬管理教学内容（一）薪酬管理概述（二）薪酬制度的形式（三）薪酬制度的设计教学要求了解：酬的设计原则、程序和方法理解：薪酬管理的基本思想掌握：薪酬制度的主要形式重点与难点薪酬制度的主要形式第十章员工保障管理教学内容（一）保障管理概述（二）劳动安全卫生与作业条件管理（三）养老保险制度（四）医疗保险制度（五）工伤保险制度（六）失业保险制度教学要求了解：我国社会保障发展历程与现状理解：我国社会保障的基本体系掌握：我国劳动安全卫生的基本法律规定与作业条件管理重点与难点中国保险制度养老保险、医疗保险、失业保险与工伤保险等的基本内容第十一章职业生涯规划管理教学内容（一）职业生涯管理的意义（二）自我认知4
4 教学要求 了解：员工考评的定义、目的、原则 理解：考核的分类、执行与具体方法 掌握：员工考评的程序 重点与难点 考评指标和内容、标准的设计方法 第九章 薪酬管理 教学内容 （一）薪酬管理概述 （二）薪酬制度的形式 （三）薪酬制度的设计 教学要求 了解：酬的设计原则、程序和方法 理解：薪酬管理的基本思想 掌握：薪酬制度的主要形式 重点与难点 薪酬制度的主要形式 第十章 员工保障管理 教学内容 （一）保障管理概述 （二）劳动安全卫生与作业条件管理 （三）养老保险制度 （四）医疗保险制度 （五）工伤保险制度 （六）失业保险制度 教学要求 了解：我国社会保障发展历程与现状 理解：我国社会保障的基本体系 掌握：我国劳动安全卫生的基本法律规定与作业条件管理 重点与难点 中国保险制度养老保险、医疗保险、失业保险与工伤保险等的基本内容 第十一章 职业生涯规划管理 教学内容 （一）职业生涯管理的意义 （二）自我认知
（三）职业认知（四）岗位调配（五）职业设计的方法教学要求了解：职业生涯及其发展的概念、影响因素理解：职业生涯发展影响因素和策略：人力资源优化配置的管理方法掌握：职业生涯设计及其设计方法重点与难点职业选择的基本理论、原则、策略：职业能力的开发方法。四、课程特色1、《人力资源管理》课程体系科学，内容完整，资源适合共享。建设了《人力资源管理》网络课程平台，网络共享资源以资源库的方式呈现，方便在线学习、浏览与下载。课程内容涵盖了课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、典型案例、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性。共享资源适应性和针对性较强，并且严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合在网上公开使用。2、课程已有共享资源比较系统与完整，具有适用性和易用性。《人力资源管理》资源共享课程平台已有基本资源反映了课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，目前共享资源包括课程介绍、教学大纲、演示文稿、作业、参考资料目录和课程教学录像等反映教学活动必需的资源，网络平台操作简单，网络教学平台的各项功能、性能稳定，网络课程资料实用性强。3、教学内容模块化，助学模块丰富化，易于师生在线交流与学习互动。采用模块化设计思想，按照由易到难、不断巩固的原则设计网络共享教学资源，按照人力资源管理职能划定理论教学模块和相应的课程内实践教学模块，每个教学模块有明确的教学重点，包含了完整的教学环节。如课前公告、重点理论、操作实训、作业、师生在线交流等内容。资源设计充分考虑了界面的一致性和操作的方便性，精心选择了与内容配套的图片、视频、文档等资料，形成了专题模块资源包。利用师生交流、在线答疑等工具，学生可以方便的与教师进行交互。利用在线作业、考试功能，可以有效提高学生的学习成绩。4、按班级管理用户，全程控制学习过程。《人力资源管理》课程天空网络平台可以实现对学生分班级管理，每个班级有独立的帐号、主页和成绩管理，实现了在线考试、自动评卷、自动统分等功能，师生可以通过公告、论坛等方式实现交互，视频采用FLV格式，windows客户端不需要安装插件就可以直接播放，支持拖拉、全屏等播放方式。对学生的学习可以实现学习过程控制。5、与企业对接，拓展学习资源，链接职业资格认证相关专业网站。经过多年的积累，课题组收集大量的企业人力资源管理相关资源，通过整理汇集，变成教学案例，丰富课程内实践教学内容。并且共享资源与人力资源管理职业资格认证网络平台相链接。5
5 （三）职业认知 （四）岗位调配 （五）职业设计的方法 教学要求 了解：职业生涯及其发展的概念、影响因素 理解：职业生涯发展影响因素和策略；人力资源优化配置的管理方法 掌握：职业生涯设计及其设计方法 重点与难点 职业选择的基本理论、原则、策略；职业能力的开发方法。 四、课程特色 1、《人力资源管理》课程体系科学，内容完整，资源适合共享。 建设了《人力资源管理》网络课程平台，网络共享资源以资源库的方式呈现，方便在线 学习、浏览与下载。课程内容涵盖了课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本 方法、典型案例、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性。共 享资源适应性和针对性较强，并且严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合在网上公开使 用。 2、课程已有共享资源比较系统与完整，具有适用性和易用性。 《人力资源管理》资源共享课程平台已有基本资源反映了课程教学思想、教学内容、教 学方法、教学过程的核心资源，目前共享资源包括课程介绍、教学大纲、演示文稿、作业、 参考资料目录和课程教学录像等反映教学活动必需的资源，网络平台操作简单，网络教学平 台的各项功能、性能稳定，网络课程资料实用性强。 3、教学内容模块化，助学模块丰富化，易于师生在线交流与学习互动。 采用模块化设计思想，按照由易到难、不断巩固的原则设计网络共享教学资源，按照人 力资源管理职能划定理论教学模块和相应的课程内实践教学模块，每个教学模块有明确的教 学重点，包含了完整的教学环节。如课前公告、重点理论、操作实训、作业、师生在线交流 等内容。资源设计充分考虑了界面的一致性和操作的方便性，精心选择了与内容配套的图片、 视频、文档等资料，形成了专题模块资源包。利用师生交流、在线答疑等工具，学生可以方 便的与教师进行交互。利用在线作业、考试功能，可以有效提高学生的学习成绩。 4、按班级管理用户，全程控制学习过程。 《人力资源管理》课程天空网络平台可以实现对学生分班级管理，每个班级有独立的 帐号、主页和成绩管理，实现了在线考试、自动评卷、自动统分等功能，师生可以通过公告、 论坛等方式实现交互，视频采用 FLV 格式，Windows 客户端不需要安装插件就可以直接播放， 支持拖拉、全屏等播放方式。对学生的学习可以实现学习过程控制。 5、与企业对接，拓展学习资源， 链接职业资格认证相关专业网站。 经过多年的积累，课题组收集大量的企业人力资源管理相关资源，通过整理汇集，变成 教学案例，丰富课程内实践教学内容。并且共享资源与人力资源管理职业资格认证网络平台 相链接
五、学时分配课堂教学学时分配表序号教学内容学时分配41人力资源概述24人力资源管理概述34人力资源管理理论基础4岗位分析与评价415人力资源规划466员工招聘与甄选74员工培训84员工考评96薪酬管理104员工保障管理114职业管理合计48六、教材及相关教学网站推荐教材：徐宁，《人力资源管理》，华中科技大学出版社，2012.12蔡东宏，《人力资源管理》，西北工业大学出版社，2016年参考教材：赵曙明，《人力资源管理》，机械出版社，2008年陈天祥，《人力资源管理》，中山大学出版社，2000年相关教学网站：http://course.hzu.edu.cn/rlzy/http://gdhzxy.benke.chaoxing.com/七、考核方式本课程考核方式一为课堂参与占30%，平时成绩占30%，期末成绩占40%；期末考试采用闭卷考试方式或采用课程论文方式。本课程考核方式二为网络课程平台线上学习60%，线上学习包括如下内容：6
6 五、学时分配 课堂教学学时分配表 序号 教 学 内 容 学时分配 1 人力资源概述 4 2 人力资源管理概述 4 3 人力资源管理理论基础 4 4 岗位分析与评价 4 5 人力资源规划 4 6 员工招聘与甄选 6 7 员工培训 4 8 员工考评 4 9 薪酬管理 6 10 员工保障管理 4 11 职业管理 4 合计 48 六、教材及相关教学网站 推荐教材：徐宁，《人力资源管理》，华中科技大学出版社，2012.12 蔡东宏，《人力资源管理》， 西北工业大学出版社， 2016 年 参考教材：赵曙明，《人力资源管理》，机械出版社， 2008 年 陈天祥，《人力资源管理》，中山大学出版社， 2000 年 相关教学网站: http://course.hzu.edu.cn/rlzy/ http://gdhzxy.benke.chaoxing.com/ 七、考核方式 本课程考核方式一为课堂参与占 30%，平时成绩占 30%，期末成绩占 40%；期末考试采 用闭卷考试方式或采用课程论文方式。 本课程考核方式二为网络课程平台线上学习 60%，线上学习包括如下内容：
课程视频权重：需要把章节目录当中有任务点显示的都完成，可通过pc或手机端观看访问数权重：Pc端、手机端访问权重，鼓励同学们多参与课程互动，多回顾课程内容讨论权重：鼓励同学们多在pc和手机端讨论区发言签到：在手机端班级群聊当中进行签到课堂互动：在手机端参与班级群聊当中的互动（抢答、问卷等）线下权重：40%，线下学习包括如下内容：完成老师线下布置的作业、考试等所属系（或教研室）：工商管理系二级学院：经济管理学院2017年4月18日7
7 课程视频权重： 需要把章节目录当中有任务点显示的都完成，可通过 pc 或手机端观看 访问数权重：pc 端、手机端访问权重，鼓励同学们多参与课程互动，多回顾课程内容 讨论权重：鼓励同学们多在 pc 和手机端讨论区发言 签到：在手机端班级群聊当中进行签到 课堂互动：在手机端参与班级群聊当中的互动（抢答、问卷等） 线下权重：40%，线下学习包括如下内容：完成老师线下布置的作业、考试等 所属系（或教研室）:工商管理系 二级学院：经济管理学院 2017 年 4 月 18 日