五年级语文下册《把铁路修到拉萨去》 教案 学情分析 这是第一组课文的最后一篇,是一篇略读课文。“把铁 路修到拉萨去”这句话在文中反复出现,既串连了全文,又 体现了筑路大军们的顽强意志,教学时可抓住这句话辐射全 文。同时课文采用了侧面描写(所面临的巨大困难)和正面 描写相结合的方法,教学时应让学生了解并加以学习。 教学目标: 、认识并读准“妖、娆”等14个生字,能借助工具书 或联系上下文理解“废寝忘食”“杯水车薪”等词语的意思 2、能根据课文前的学习提示,引导学生自主学习,体 会文中含义深刻的句子 3、有感情地朗读课文。感受建设者们对修筑铁路和西 部大开发的满腔热情,体会挑战极限,勇创一流的青藏铁路 精神和建设者们勇克难关,顽强拼搏的英勇气概 教学重难点: 了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难,感受勇克难关的 英勇气概,体会文中含义深刻的句子。 教学时间: 一课时 教学过程:
初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而步走向成熟。不同的人有经历，也着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师感恩之情，表达我们全校师生对他深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们坚定，灿烂的微笑写着他们热情。是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体 五年级语文下册《把铁路修到拉萨去》 教案 学情分析： 这是第一组课文的最后一篇，是一篇略读课文。“把铁 路修到拉萨去”这句话在文中反复出现，既串连了全文，又 体现了筑路大军们的顽强意志，教学时可抓住这句话辐射全 文。同时课文采用了侧面描写（所面临的巨大困难）和正面 描写相结合的方法，教学时应让学生了解并加以学习。 教学目标： 、认识并读准“妖、娆”等 14 个生字，能借助工具书 或联系上下文理解“废寝忘食”、“杯水车薪”等词语的意思。 2、能根据课文前的学习提示，引导学生自主学习，体 会文中含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。感受建设者们对修筑铁路和西 部大开发的满腔热情，体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路 精神和建设者们勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 教学重难点： 了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的 英勇气概，体会文中含义深刻的句子。 教学时间： 一课时 教学过程：
交流预习,揭示课题 通过课前预习,你对青藏铁路有哪些了解? 2.读句:“一条长长的“铁龙”……到达雪域圣城一拉 萨。”(配地图了解) 3.知道为什么要修建这样一条铁路吗(图片)?然而 要修筑这样一条铁路是何等不容易啊。 二、精读课文,品味语言。 (一)面对困难部分: 默读课文,找出课文哪几自然段在写筑路大军们遇到 的困难?(4、5、8) 2.读读遇到困难的这几个自然段,说说他们遇到了哪些 困难? 3.交流:读出课文中句子,再用自己的话简单介绍, 再概括成一个词。(难控温度、天气恶劣、极度缺氧) 4.风火山隧道只是整条铁路的一部分,作者为什么要 选择它来写呢?(带读第四自然段,理解“冻土”)由此可 见,修筑铁路面临的困难是非常大。请你选择其中的一个困 难,有感情地读一读。(练读,随机交流) “风火山一带经常……大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下 来 你在什么时候见过这样的情景?结合理解:撕扯七零八 落不翼而飞劈头盖脸
初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而步走向成熟。不同的人有经历，也着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师感恩之情，表达我们全校师生对他深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们坚定，灿烂的微笑写着他们热情。是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体 一、交流预习，揭示课题。 ．通过课前预习，你对青藏铁路有哪些了解？ 2．读句：“一条长长的“铁龙”……到达雪域圣城--拉 萨。”（配地图了解） 3．知道为什么要修建这样一条铁路吗（图片）？然而 要修筑这样一条铁路是何等不容易啊。 二、精读课文，品味语言。 （一）面对困难部分： ．默读课文，找出课文哪几自然段在写筑路大军们遇到 的困难？（4、5、8） 2.读读遇到困难的这几个自然段，说说他们遇到了哪些 困难？ 3．交流：读出课文中句子，再用自己的话简单介绍， 再概括成一个词。（难控温度、天气恶劣、极度缺氧） 4．风火山隧道只是整条铁路的一部分，作者为什么要 选择它来写呢？（带读第四自然段，理解“冻土”）由此可 见，修筑铁路面临的困难是非常大。请你选择其中的一个困 难，有感情地读一读。（练读，随机交流） “风火山一带经常……大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下 来。” 你在什么时候见过这样的情景？结合理解：撕扯七零八 落不翼而飞劈头盖脸
“尽管对缺氧已有准备……筑路大军的生命面临严重威 胁 理解“杯水车薪”(从字面了解到在中的意思,想象缺 氧所带来的严重威胁) 资料介绍:风火山地区自然条件严酷,这里平均海拔 4900米左右,年均气温-7℃,寒季最低气温达-41℃,空气 中氧气含量只有内地的50%左右,被喻之为“生命禁区” 4.根据题目,作者为什么不重点描写修路的过程,却 要花这么多的笔墨来写遇到的困难呢?(学习写法:侧面描 (二)战胜困难部分: 面对困难,筑路大军们又是怎么克服的?在文中找出 有关的句子,同桌交流。 2.集体交流:用自己的话简单说。(找到喷射的最佳温 度、奋勇作战、建成高原制氧站) 3.选择自己最想读的一部分读给大家听。(练读,随机 交流) 科技人员昼夜在隧洞里……制服了逞凶一时的冻土。” 你体会到了什么?(抓住“昼夜”“反复”),你能读出 自己的感受吗? 战风雪,斗严寒,在生命禁区的高原,这是一种无法想 象的施工
初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而步走向成熟。不同的人有经历，也着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师感恩之情，表达我们全校师生对他深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们坚定，灿烂的微笑写着他们热情。是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体 “尽管对缺氧已有准备……筑路大军的生命面临严重威 胁。” 理解“杯水车薪”（从字面了解到在中的意思，想象缺 氧所带来的严重威胁） 资料介绍：风火山地区自然条件严酷，这里平均海拔 4900 米左右，年均气温-7℃，寒季最低气温达-41℃，空气 中氧气含量只有内地的 50%左右，被喻之为“生命禁区”。 4．根据题目，作者为什么不重点描写修路的过程，却 要花这么多的笔墨来写遇到的困难呢？（学习写法：侧面描 写） （二）战胜困难部分： ．面对困难，筑路大军们又是怎么克服的？在文中找出 有关的句子，同桌交流。 2．集体交流：用自己的话简单说。（找到喷射的最佳温 度、奋勇作战、建成高原制氧站） 3．选择自己最想读的一部分读给大家听。（练读，随机 交流） “科技人员昼夜在隧洞里……制服了逞凶一时的冻土。” 你体会到了什么？（抓住“昼夜”“反复”），你能读出 自己的感受吗？ 战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，这是一种无法想 象的施工
指挥部的灯火彻夜通明 次次低下了高傲的头!” 理解“废寝忘食”,想象科技人员是怎样废寝忘食地工 作的?从中你感受到了什么? 4.写法指导:如果说刚才遇到的困难是侧面描写,那 么现在的克服困难就是(正面描写) (三)补充资料:《生命禁区的早晨》 三.理清文路,升华情感 而他们也仅是筑路大军中的一分子。正是建设者们挑 战极限,勇创第一的精神,才有了一次次实验,一次次攻关, 次次失败,一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊 出同一个心愿——“把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去! (有感情地朗读) 2.“把铁路修到拉萨去!”这个句子在课文中反复出现, 请你找出一共有几次,分别是在什么时候?(修筑之前一满 怀信心;遇到困难一坚定有力,不惧怕不后退;战胜困难 充满信心,喜悦自豪)这句号就像是一条穿珠的彩线,把整 篇课文给穿起来了,与的结尾“拉萨已经遥遥在望”形成首 位呼应。(写法渗透)这句朴素无华的话语体现了筑路大军 的强大决心,更是对我们所拥有的智慧和先进的科学技术的 自豪。 5.如今,青藏铁路早已于XX年7月1日正式通车(看 图片),铁路的开通给ⅹ藏带来了巨大的变化。歌手韩红就
初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而步走向成熟。不同的人有经历，也着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师感恩之情，表达我们全校师生对他深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们坚定，灿烂的微笑写着他们热情。是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体 “指挥部的灯火彻夜通明……一次次低下了高傲的头！” 理解“废寝忘食”，想象科技人员是怎样废寝忘食地工 作的？从中你感受到了什么？ 4．写法指导：如果说刚才遇到的困难是侧面描写，那 么现在的克服困难就是（正面描写）。 （三）补充资料：《生命禁区的早晨》 三．理清文路，升华情感 ．而他们也仅是筑路大军中的一分子。正是建设者们挑 战极限，勇创第一的精神，才有了一次次实验，一次次攻关， 一次次失败，一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊 出同一个心愿──“把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！” （有感情地朗读） 2．“把铁路修到拉萨去！”这个句子在课文中反复出现， 请你找出一共有几次，分别是在什么时候？（修筑之前--满 怀信心；遇到困难--坚定有力，不惧怕不后退；战胜困难-- 充满信心，喜悦自豪）这句号就像是一条穿珠的彩线，把整 篇课文给穿起来了，与的结尾“拉萨已经遥遥在望”形成首 位呼应。（写法渗透）这句朴素无华的话语体现了筑路大军 的强大决心，更是对我们所拥有的智慧和先进的科学技术的 自豪。 5．如今，青藏铁路早已于 XX 年 7 月 1 日正式通车（看 图片），铁路的开通给 x 藏带来了巨大的变化。歌手韩红就
曾尝过这样一首歌,歌名叫《天路》,看歌词,你觉得这还 是一条什么路?(幸福路、致富路、友谊路……)衷心地希 望在座的各位长大后也能有机会踏上这条条路,去领略雪域 高原的美景! 6.最后,一起来了解一下青藏铁路的建设大事记
初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而步走向成熟。不同的人有经历，也着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师感恩之情，表达我们全校师生对他深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们坚定，灿烂的微笑写着他们热情。是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体 曾尝过这样一首歌，歌名叫《天路》，看歌词，你觉得这还 是一条什么路？（幸福路、致富路、友谊路……）衷心地希 望在座的各位长大后也能有机会踏上这条条路，去领略雪域 高原的美景！ 6．最后，一起来了解一下青藏铁路的建设大事记