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初读课文,整体感知 用自己喜欢的方式读通课 文,要求读准生字的读音 个别不理解的新词用联系 上下文的方法理解
初读课文，整体感知： 用自己喜欢的方式读通课 文，要求读准生字的读音， 个别不理解的新词用联系 上下文的方法理解
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戈壁插嘴分辫 清晰大伞抚摸 介绍边疆陷入 浑黄一体高大挺秀
戈壁 插嘴 分辩 清晰 大伞 抚摸 介绍 边疆 陷入 浑黄一体 高大挺秀
心 1读课文,想想作者是怎样描绘大戈壁和 生长在那里的白杨的;把爸爸谈论白杨的话 划下来,谈谈自己的理解。 2思考爸爸神情变化的过程是怎样的从课刘 中找出相关词语,并思考为什么会发生龙样 的转变? 3思考课文的身作法有何特点?借物喊
1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和 生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话 划下来，谈谈自己的理解。 2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文 中找出相关词语，并思考为什么会发生这样 的转变？ 3.思考课文的写作手法有何特点? 借物喻人
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车窗外是茫茫的大戈壁,没有山, 没有水,也没有人烟。天和地的界限 并不那么清晰,都是浑黄一体。 朗读课文1—3自然段,想想大戈壁是 什么样子的?从中你体会到什么? 哪里需要白杨,白杨就在那里扎根, 白杨不惧怕艰苦的环境,它在那里阻 挡风沙,护卫铁路,是戈壁的卫士
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山， 没有水，也没有人烟。天和地的界限 并不那么清晰，都是浑黄一体。 朗读课文1—3自然段，想想大戈壁是 什么样子的 ？从中你体会到什么？ 哪里需要白杨，白杨就在那里扎根， 白杨不惧怕艰苦的环境，它在那里阻 挡风沙，护卫铁路，是戈壁的卫士