教学过程设计 一、按教学内容的学时分配 本课程3学分，计划课内学时5A学时，可以安排面授辅导以及作业练习学时27学时：网上自 主学习2？学时，面授辅导及网上学习教学进度的参考意见安排如下： 本课程的各章教学时数分配建议如下： 集中面授学时 周上自学时数 第一章诗论 2 第二章到日色要性评估 第三章项日建设条件评估 第四章烈日蒸随财务数据的测算与深估 第五章丽日财务效拉评估 第大章两日的国民经供效拉保估 第七章两日的不确定性评估 第人章刚目的社金评估 第九章刚日的方案比选与总深估 第十章烈日后评估 合计 18 站 二、教学过程及教学策略（按自主学习过程的学时分配） 项目 说 明 学时数 集中辅导 用18学封详细牌授教材各章知识点和4学时期末总复习。 22
1 教学过程设计 一、按教学内容的学时分配 本课程 3 学分，计划课内学时 54 学时，可以安排面授辅导以及作业练习学时 27 学时；网上自 主学习 27 学时。面授辅导及网上学习教学进度的参考意见安排如下： 本课程的各章教学时数分配建议如下： 集中面授学时 网上自学时数 第一章 导论 1 2 第二章 项目必要性评估 1 2 第三章 项目建设条件评估 1 2 第四章 项目基础财务数据的测算与评估 3 6 第五章 项目财务效益评估 4 8 第六章 项目的国民经济效益评估 4 8 第七章 项目的不确定性评估 1 2 第八章 项目的社会评估 1 2 第九章 项目的方案比选与总评估 1 2 第十章 项目后评估 1 2 合计 18 36 二、教学过程及教学策略（按自主学习过程的学时分配） 节 环 学 教 项 目 说 明 学时数 集 中 辅 导 用 18 学时详细讲授教材各章知识点和 4 学时期末总复习。 22
针对投资项目评估案例进行调查分析，网上查找资料并在天 实践环节 津电大在线组织学生进行二次专题讨论，每位学生提交案例 8 及讨论提钢 网上自丰 远程 网上自主学习课件，并在天律电大在线提交学习笔记， 16 学习 支持 形考作业 服务 四次，而授辅导进行 谢评 合计 54 1、教学轴导 学生以自主学习为主，各试点电大应安排一定量的集中辅导。集中辅导一般每两周一次，辅导 总时数原测上不超过课程总黄学时数的%，但希里要具体情况，具体分析。因人、因症而异。 2、网上学习 如何通过网储教学不新提高教学质量。是电大教学的一项重要任务。为此，要求电大辅导教师 和广大学员必领上进行自主学习和教学交流，该课程的许多教学内容如课程的重点章节及内容， 期末综合练习题等，都是面授辅导不能完全铁取的，只有通过上网才能铁取该课程的全部教学信息， 这对每一学员学好该课程，顺利通过期末考试是非常必要的。辅导教师通过上网进行教学文流，对 掌捏该课程重点及教学信息。提高面授辅导教学质量是非常有益的。辅导教师除了要搞好面授辅导 外，还要督促学员上网学习、讨论、答疑，完成作业。要把网上数学活动钠入形考成锁，凡是不参 加网上教学讨论的学生不能给形考成锁，凡是积极参加网上教学活动的学生包括网上讨论，提问， 自学等，要适当提高形考成绩。本学期共安排两次网上适时讨论，要果学员必须按到规定时间在网 上发表意见参与，作为学员参与网上学习的成境。除三次集中时何外，学员也可以在任何时间与责 任教师进行时时交互。 网上交互的参与方法是：进入天津电大在线(e中v■，血cm)后，先注册，再通过选课选 择本课程，然后进入“互动社区一项目评估界面中，即可进行本课程的时论答疑活动。 3、实践环节设计 市校组织网上教研一次。主要时论实置环节教学， 本学要求市校和各个分校对性生组织两次网上专思来例数学讨论，本课程在网上进行有针对 性的随即教学交互。分为实时的和非实时的两种。实时的文互在“互动社区”栏目中进行，本学拥 计划安排两次，一次针对项目评估案例进行，一次集中于期末复习：非实时的交互在“互动杜区“ 栏目进行，同学们可将日常学习中遇到的疑难月题同课程负责教师进行非实时的讨论与交流。而且 每次网上教学活动都会整理成文本，供同学们随时查阅。 2
2 实 践 环 节 针对投资项目评估案例进行调查分析、网上查找资料并在天 津电大在线组织学生进行二次专题讨论，每位学生提交案例 及讨论提纲。 8 远 程 支 持 服务 网上自主 学习 网上自主学习课件，并在天津电大在线提交学习笔记。 16 形考作业 讲评 四次，面授辅导进行。 8 合计 54 1、教学辅导 学生以自主学习为主，各试点电大应安排一定量的集中辅导。集中辅导一般每两周一次，辅导 总时数原则上不超过课程总教学时数的 50%，但希望要具体情况，具体分析，因人、因班而异。 2、网上学习 如何通过网络教学不断提高教学质量，是电大教学的一项重要任务。为此，要求电大辅导教师 和广大学员必须上网进行自主学习和教学交流，该课程的许多教学内容如课程的重点章节及内容， 期末综合练习题等，都是面授辅导不能完全获取的，只有通过上网才能获取该课程的全部教学信息， 这对每一学员学好该课程，顺利通过期末考试是非常必要的。辅导教师通过上网进行教学交流，对 掌握该课程重点及教学信息，提高面授辅导教学质量是非常有益的。辅导教师除了要搞好面授辅导 外，还要督促学员上网学习、讨论、答疑，完成作业。要把网上教学活动纳入形考成绩，凡是不参 加网上教学讨论的学生不能给形考成绩，凡是积极参加网上教学活动的学生包括网上讨论、提问、 自学等，要适当提高形考成绩。本学期共安排两次网上适时讨论，要求学员必须按照规定时间在网 上发表意见参与，作为学员参与网上学习的成绩。除三次集中时间外，学员也可以在任何时间与责 任教师进行非时时交互。 网上交互的参与方法是：进入天津电大在线（open.tjrtvu.edu.cn）后，先注册，再通过选课选 择本课程，然后进入 “互动社区——项目评估”界面中，即可进行本课程的讨论答疑活动。 3、实践环节设计 市校组织网上教研一次，主要讨论实践环节教学。 本学期要求市校和各个分校对学生组织两次网上专题案例教学讨论。本课程在网上进行有针对 性的随即教学交互。分为实时的和非 实时的两种。实时的交互在“互动社区”栏目中进行，本学期 计划安排两次，一次针对项目评估案例进行，一次集中于期末复习；非实时的交互在“互动社区” 栏目进行，同学们可将日常学习中遇到的疑难问题同课程负责教师进行非实时的讨论与交流。而且 每次网上教学活动都会整理成文本，供同学们随时查阅
4、自主协作学习 远程开放教有师生经常处于分离状态，缺少学习交流，容易产生情性和陷入孤独，因此建议学 生按一定方式组成学习小组。在学习过程中，对量难问题互相讨论，集思广植，互相帮助。共月提 高。另外，为了提高学员理论联系实际的隐力，建议在面授课上可以对某些章节组织课堂分组讨论。 讨论的章节原则上定为第四、第五和第九章。 3
3 4、自主协作学习 远程开放教育师生经常处于分离状态，缺少学习交流，容易产生惰性和陷入孤独，因此建议学 生按一定方式组成学习小组，在学习过程中，对疑难问题互相讨论，集思广益，互相帮助，共同提 高。另外，为了提高学员理论联系实际的能力，建议在面授课上可以对某些章节组织课堂分组讨论。 讨论的章节原则上定为第四、第五和第九章
