多媒体教学优质课件 24你一定会听见的
24﹡ 你一定会听见的
温譬提示 如采携在观肴本诨件的过 中出劁耳释,清 ① 学习目标 朗读课文,了解文章的内容和作者的思路。 2.品味本文生动形象、活泼优美的语言。 3.运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活 的丰富多彩
1．朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。 2．品味本文生动形象、活泼优美的语言。 3．运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活 的丰富多彩
①作者简介 桂文亚,女。1949年生于中国台湾台北,安徽省贵池 县人。台湾世界新闻专科学校毕业。当过讲师、记者、 《联合报》副刊编辑、中国海峡两岸儿童文学研究会理事 长。现为《民生报》儿童组主任、儿童丛书主编,美国 《世界日报》儿童版主编,北京《东方少年》杂志特约编 审。创作以散文为主,也写小说、报告文学、评论等。出 版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》 《妈妈手记》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼 睛看世界》《二郎桥那个野丫头》等
桂文亚，女。1949年生于中国台湾台北，安徽省贵池 县人。台湾世界新闻专科学校毕业。当过讲师、记者、 《联合报》副刊编辑、中国海峡两岸儿童文学研究会理事 长。现为《民生报》儿童组主任、儿童丛书主编，美国 《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编 审。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。出 版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》 《妈妈手记》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼 睛看世界》《二郎桥那个野丫头》等
朗读把握 朗读本文时应该用怎样的语气?为什么要用这种语 气? 语气要亲切自然,如话家常,娓娓道来。因为文章 采用的是第二人称,仿佛两人面对面谈心
朗读本文时应该用怎样的语气？为什么要用这种语 气？ 语气要亲切自然，如话家常，娓娓道来。因为文章 采用的是第二人称，仿佛两人面对面谈心。 朗读把握
①)整体感知 请同学们听课文朗读,认真听,说说课文告诉了我们什 么 明确:课文给我们描绘了丰富多彩的声音世界,讲了声 音对我们生活的意义,告诉我们要善于用耳朵去聆听这 个世界的声音,关注声音世界
请同学们听课文朗读，认真听，说说课文告诉了我们什 么。 明确：课文给我们描绘了丰富多彩的声音世界，讲了声 音对我们生活的意义，告诉我们要善于用耳朵去聆听这 个世界的声音，关注声音世界
1.声音是怎么形成的? 2.文中主要写了哪些声音? @@
1.声音是怎么形成的？ 2.文中主要写了哪些声音？
声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响 蒲公英梳头的声音 妈蚁小跑步的声音}微弱 列举的声音/雪花飘落的声音 现象 风吹的声音 动物的声音较强 水的声音
蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音 微弱 较强 声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响 列举的声音 现象
品味佳句 找出你认为对声音的描写最为精彩的句子或段落。 说说你喜欢的原因。 提醒:可以从修辞、词语运用等角度分析
品味佳句 找出你认为对声音的描写最为精彩的句子或段落。 说说你喜欢的原因。 提醒：可以从修辞、词语运用等角度分析
我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话,因为这里运用 了拟人、比喻的修辞手法,形象生动地写出了蚂蚁在小酸 果掉下来时四处逃散的情景。 你可以仿照下面的句式来说一说: (一)我喜欢………这个句子,因为这个句 子运用了……的手法,写出了… (二)我喜欢…这个句子,因为句子中 的……这个(或这些)词语用得好, 写出了 ●
我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话, 因为这里运用 了拟人、比喻的修辞手法,形象生动地写出了蚂蚁在小酸 果掉下来时四处逃散的情景。 你可以仿照下面的句式来说一说： （一）我喜欢……这个句子，因为这个句 子运用了……的手法，写出了…… （二）我喜欢……这个句子，因为句子中 的……这个（或这些）词语用得好， 写出了…… ……
