中国社会科学院大学中国哲学史（上）课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分48(Course ID)(Credit Hours)(Credits)中国哲学史（上）*课程名称(CourseName)History of Chinese Philosophy (Part I)先修课程无(PrerequisiteCourses)《中国哲学史》是教育部规定的哲学本科生专业课。大学是系统学习知识的最后一站，也是培养专业兴趣的主要一环，作为哲学专业的学士，有必要了解和掌握中国哲学史的有关知识，而中国哲学史课程正是基于这样的要求开设的。该课程内容丰富，涉及中国哲学史的研究对象和基本问题、中国哲学的发展历程和精神传统、中国哲学史的学科发展和研究方法，让学生了解为什么要学习中国哲学史、怎样学习中国哲学史。课程从先秦哲学开始到秦汉至隋唐哲学、宋至清代中叶哲学、近代哲学，重在全面系统介绍中国哲学家和哲学命题、理论，有助于学生全面了解中国哲学，为专业学习打下坚实的基础。课程以课堂讲授为主，结合课堂讨论与必要的写作训练与作业提交，力图让学生具备基本的中国哲学知识和问题意识。作为专业必修课，要求选课学生非*课程简介请假不得缺勤，积极参与课堂讨论并提交期中作业，上述内容将记入平时成绩，期末(Description)采取闭卷考试的考核形式。课程围绕中国哲学发展的基本线索向学生系统展示中华优秀传统文化，培养家国情怀、文化素养与认同感。课程教学以马克思主义世界观和方法论为导向，从历史与现实、理论与实践相结合的角度鼓励学生自觉弘扬中华优秀传统文化。课程不仅重视中国哲学史相关知识的传递，也关注学生对中国古典思想的实际理解效果，提升其阅读和理解原典原著，并从中发现问题的能力，结合教学过程对学生进行分期考评，以引导学生建立阅读分析中国哲学原著的综合能力和培养问题意识的高层次研究性思维。课程内容反映目前中国哲学研究的最新成果和学术共识，特别在先秦哲学教学中介绍近三十年来简帛研究，是学生的学习具有前沿性和学术探索性。特别是引入最新学术成果的介绍，将在一定程度上提升课程的难度与学习的挑战性，使高水平学生能获得更高的学习成就感。"Historyof ChinesePhilosophy"isaprofessional courseforphilosophyundergraduatesstipulated bytheMinistry of Education.Universityis thelast stopto systematically learnknowledge,and it is also themainpart ofcultivating professional interests.As abachelorof philosophy,it is necessarytounderstandand master therelevantknowledgeof thehistoryof Chinesephilosophy,andthecourseof thehistoryofChinesephilosophyis*课程简介based on this requirement.The course is rich in content, covering the research objects(Description)and basic issues ofthehistory of Chinesephilosophy,thedevelopmentprocess andspiritual tradition of Chinese philosophy,and the disciplinary development and researchmethods ofthe history of Chinese philosophy,so that students can understand whyandhowtostudythehistoryof Chinesephilosophy.ThecoursestartsfromPre-QinPhilosophyto Philosophyfrom Qin and Han Dynasties to Sui and Tang Dynasties, Song to Mid-QingPhilosophy, and Modern Philosophy,focusing on a comprehensive and systematic
中国社会科学院大学中国哲学史（上）课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） *学时 （Credit Hours） 48 *学分 （Credits） 3 *课程名称 （Course Name） 中国哲学史（上） History of Chinese Philosophy (Part I) 先修课程 （Prerequisite Courses） 无 *课程简介 （Description） 《中国哲学史》是教育部规定的哲学本科生专业课。大学是系统学习知识的最后一站， 也是培养专业兴趣的主要一环，作为哲学专业的学士，有必要了解和掌握中国哲学史 的有关知识，而中国哲学史课程正是基于这样的要求开设的。该课程内容丰富，涉及 中国哲学史的研究对象和基本问题、中国哲学的发展历程和精神传统、中国哲学史的 学科发展和研究方法，让学生了解为什么要学习中国哲学史、怎样学习中国哲学史。 课程从先秦哲学开始到秦汉至隋唐哲学、宋至清代中叶哲学、近代哲学，重在全面系 统介绍中国哲学家和哲学命题、理论，有助于学生全面了解中国哲学，为专业学习打 下坚实的基础。课程以课堂讲授为主，结合课堂讨论与必要的写作训练与作业提交， 力图让学生具备基本的中国哲学知识和问题意识。作为专业必修课，要求选课学生非 请假不得缺勤，积极参与课堂讨论并提交期中作业，上述内容将记入平时成绩，期末 采取闭卷考试的考核形式。 课程围绕中国哲学发展的基本线索向学生系统展示中华优秀传统文化，培养家国情 怀、文化素养与认同感。课程教学以马克思主义世界观和方法论为导向，从历史与现 实、理论与实践相结合的角度鼓励学生自觉弘扬中华优秀传统文化。 课程不仅重视中国哲学史相关知识的传递，也关注学生对中国古典思想的实际理解效 果，提升其阅读和理解原典原著，并从中发现问题的能力，结合教学过程对学生进行 分期考评，以引导学生建立阅读分析中国哲学原著的综合能力和培养问题意识的高层 次研究性思维。课程内容反映目前中国哲学研究的最新成果和学术共识，特别在先秦 哲学教学中介绍近三十年来简帛研究，是学生的学习具有前沿性和学术探索性。特别 是引入最新学术成果的介绍，将在一定程度上提升课程的难度与学习的挑战性，使高 水平学生能获得更高的学习成就感。 *课程简介 （Description） "History of Chinese Philosophy" is a professional course for philosophy undergraduates stipulated by the Ministry of Education. University is the last stop to systematically learn knowledge, and it is also the main part of cultivating professional interests. As a bachelor of philosophy, it is necessary to understand and master the relevant knowledge of the history of Chinese philosophy, and the course of the history of Chinese philosophy is based on this requirement. The course is rich in content, covering the research objects and basic issues of the history of Chinese philosophy, the development process and spiritual tradition of Chinese philosophy, and the disciplinary development and research methods of the history of Chinese philosophy, so that students can understand why and how to study the history of Chinese philosophy. The course starts from Pre-Qin Philosophy to Philosophy from Qin and Han Dynasties to Sui and Tang Dynasties, Song to Mid-Qing Philosophy, and Modern Philosophy, focusing on a comprehensive and systematic
introduction ofChinesephilosophers,philosophical propositions andtheories,whichwillhelp students fullyunderstand Chinesephilosophyand laya solidfoundationforprofessionalstudy.Thecourse ismainlybased onclassroomlectures,combinedwithclassroom discussions and necessary writing training and assignment submission,tryingtoequipstudents withbasicknowledgeof Chinesephilosophyand problemawareness.Asamajorcompulsorycourse,students arerequiredto take courseswithout beingabsentfromworkunlesstheyaskforleave,activelyparticipateinclassdiscussionsandsubmit mid-term assignments.*教材《中国哲学史》编写组：《中国哲学史》（上）（马克思主义理论研究和建设工程重点(Textbooks)教材），人民出版社、高等教育出版社，2012年。参考资料冯友兰：《中国哲学史新编》，人民出版社，2014年。(OtherReferences)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课回专业基础课口其他(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口线上，教学平台*授课对象*授课模式哲学专业本科生口线下口混合式口其他(TargetStudents)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）团中文口全外语语种*开课院系*授课语言口双语：中文+语种（外语讲授不低于(School)(Languageof Instruction)50%)课程负责人张志强，中国社会科学院哲学研究所研究员姓名及简介周勤勤，中国社会科学院大学教授1.*授课教师信息2.刘丰，中国社会科学院哲学研究所研究员(Teacher Information)团队成员陈霞，中国社会科学院哲学研究所研究员3.姓名及简介4.任蜜林，中国社会科学院哲学研究所研究员5.匡钊，中国社会科学院哲学研究所副研究员1.了解并认识中国哲学史的发展概况与历史脉络学习目标2.掌握中国哲学史研究对象与研究范围的相关知识(Learning3.通过中国哲学史的学习，训练学生运用逻辑与历史相结合的方法研究哲学问题的能力，开拓知识Outcomes)视野，提升思维能力，提高学生对中国哲学原著的阅读能力和对基本问题的洞察力，提高他们分析与解释哲学史上重要问题的创新能力*考核方式考核采取平时成绩结合期末闭卷考试的形式，平时成绩占30%。(Grading)*课程教学计划（TeachingPlan）其中周教学内容摘要课其实习学周次（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、讲程他验题阅读文献参考书目及作业等)授讨环课课论
introduction of Chinese philosophers, philosophical propositions and theories, which will help students fully understand Chinese philosophy and lay a solid foundation for professional study. The course is mainly based on classroom lectures, combined with classroom discussions and necessary writing training and assignment submission, trying to equip students with basic knowledge of Chinese philosophy and problem awareness. As a major compulsory course, students are required to take courses without being absent from work unless they ask for leave, actively participate in class discussions and submit mid-term assignments. *教材 （Textbooks） 《中国哲学史》编写组：《中国哲学史》（上）（马克思主义理论研究和建设工程重点 教材），人民出版社、高等教育出版社，2012 年。 参考资料 （Other References） 冯友兰：《中国哲学史新编》，人民出版社，2014 年。 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 哲学专业本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 语种 双语：中文+ 语种（外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 张志强，中国社会科学院哲学研究所研究员 团队成员 姓名及简介 1. 周勤勤，中国社会科学院大学教授 2. 刘丰，中国社会科学院哲学研究所研究员 3. 陈霞，中国社会科学院哲学研究所研究员 4. 任蜜林，中国社会科学院哲学研究所研究员 5. 匡钊，中国社会科学院哲学研究所副研究员 学习目标 （ Learning Outcomes） 1.了解并认识中国哲学史的发展概况与历史脉络 2.掌握中国哲学史研究对象与研究范围的相关知识 3.通过中国哲学史的学习，训练学生运用逻辑与历史相结合的方法研究哲学问题的能力，开拓知识 视野，提升思维能力，提高学生对中国哲学原著的阅读能力和对基本问题的洞察力，提高他们分析 与解释哲学史上重要问题的创新能力 *考核方式 （Grading） 考核采取平时成绩结合期末闭卷考试的形式，平时成绩占 30%。 *课程教学计划（Teaching Plan） 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节
第一讲导论第一节中国哲学史的研究对象和基本问题一、中国哲学史的研究对象二、中国哲学史的基本问题第二节中国哲学的发展历程和精神传统一、中国哲学的发展历程二、中国哲学的精神传统第一周第三节中国哲学史的学科发展和研究方法（周勤一、中国哲学史的学科发展勤)二、中国哲学史的研究方法第四节学习中国哲学史的重要意义和基本要求一、为什么要学习中国哲学史二、怎样学习中国哲学史思考题1.为什么要学习中国哲学史？2.怎样学习中国哲学史？第二讲三代传统与中国哲学的起源第二周三代旧有的天命鬼神观念、仪式祭祀系统与宗法分封制度，为先秦（张志诸子的哲学思考提供了基本的问题出发点和思想资源。前“轴心时强)代”的信仰与理性，是百家争鸣时代中国哲学的源头。第三讲守成与创新：孔子的哲学思想第三周轴心时代与哲学突破：孔子思想的时代背景；孔子的礼学思想；孔3（刘丰）子的仁学思想：孔子思想的贡献和历史地位。第四讲早期儒学的展开：孟子与荀子第四周孔孟之间的儒学与分化；孟子的性善论与仁政说：荀子的天论、性（刘丰）恶论与礼论第五讲批评与空想：墨家的救世信念第五周出于对儒家思想的不满，墨子与其追随者提出了一整套与之针锋相（匡钊）对的天下治理方案，尝试以鬼神的力量而非细密的人文成就，通过和平的方式为更平等的未来社会立法。第六讲反思与创造：道德家的智慧（上）以老子为开端，一群持不合作态度的思想家以更彻底的态度反思战第六周国时代，并认为可通过对世界宰制性的道与德的发现，重新创造出（匡钊）一种新的贯通人自身修养与政治权力运作的智慧。第七讲反思与创造：道德家的智慧（下）老子之后，道家思想发展延两条线索展开，一方面是庄子式的对于第七周精神生活的热切追求，另一方则是黄老学对于政治治理现实的高度（匡钊）关注。后者作为道家在先秦发展的大宗，近年在出土文献的帮助下刚显示出其实际规模
第一周 （周勤 勤） 3 第一讲 导论 第一节中国哲学史的研究对象和基本问题 一、中国哲学史的研究对象 二、中国哲学史的基本问题 第二节中国哲学的发展历程和精神传统 一、中国哲学的发展历程 二、中国哲学的精神传统 第三节中国哲学史的学科发展和研究方法 一、中国哲学史的学科发展 二、中国哲学史的研究方法 第四节学习中国哲学史的重要意义和基本要求 一、为什么要学习中国哲学史 二、怎样学习中国哲学史 思考题 1.为什么要学习中国哲学史？ 2.怎样学习中国哲学史？ 第二周 （张志 强） 3 第二讲 三代传统与中国哲学的起源 三代旧有的天命鬼神观念、仪式祭祀系统与宗法分封制度，为先秦 诸子的哲学思考提供了基本的问题出发点和思想资源。前“轴心时 代”的信仰与理性，是百家争鸣时代中国哲学的源头。 第三周 （刘丰） 3 第三讲 守成与创新：孔子的哲学思想 轴心时代与哲学突破：孔子思想的时代背景；孔子的礼学思想；孔 子的仁学思想；孔子思想的贡献和历史地位。 第四周 （刘丰） 3 第四讲 早期儒学的展开：孟子与荀子 孔孟之间的儒学与分化；孟子的性善论与仁政说；荀子的天论、性 恶论与礼论 第五周 （匡钊） 3 第五讲 批评与空想：墨家的救世信念 出于对儒家思想的不满，墨子与其追随者提出了一整套与之针锋相 对的天下治理方案，尝试以鬼神的力量而非细密的人文成就，通过 和平的方式为更平等的未来社会立法。 第六周 （匡钊） 3 第六讲 反思与创造：道德家的智慧（上） 以老子为开端，一群持不合作态度的思想家以更彻底的态度反思战 国时代，并认为可通过对世界宰制性的道与德的发现，重新创造出 一种新的贯通人自身修养与政治权力运作的智慧。 第七周 （匡钊） 3 第七讲 反思与创造：道德家的智慧（下） 老子之后，道家思想发展延两条线索展开，一方面是庄子式的对于 精神生活的热切追求，另一方则是黄老学对于政治治理现实的高度 关注。后者作为道家在先秦发展的大宗，近年在出土文献的帮助下 刚显示出其实际规模
第八讲新的问题域：名辩之学与形上学问题先秦诸子争鸣的思想市场，逐步引出了如何评估他人主张并胜过论第八周辩对手的专门问题，一些不同出发点的学者从讨论正确运用名言表（匡钊）达思想开始，向某些共同的知识论问题聚焦，并进而导致具有后设性意义的、类似古希腊逻辑学的思考出现。第九讲直面社会治理现实：从刑名到法术、阴阳家与秦汉之际的易学、黄老学老子之后道德家中黄老学一支在战国中晚期发展为具有广泛影响力和众多参与者的学术思潮，其对君主权力与国家制度的思考，与直面社会治理中出现的种种新问题的务实改革家的思想相结合，孕育第九周出以严刑和尊君为标志的法家。在战国诸子之外，仍有一个源于三（匡钊）代巫史传统、掌握数术知识的方士群体活跃的历史舞台。他们直接服务于诸侯国家权力，以虚构历史故事和构造数术知识体系的方式，描绘出一个宏阔的的世界图景。寻求统一的中国亦需要新的整合性的思想作为其意识形态支撑，于是，一方面具有黄老学背景的百科全书式著作应运而生，另一方面被数术化的易学也逐步在早期儒家设定的义理轨道之外，发展为新的世界基础性知识系统。第十讲西汉哲学与经学第十周1、西汉经学兴起的背景（任蜜2、西汉经学的奠基人物：董仲舒及其哲学思想林）3、西汉中后期经学的发展第十一讲东汉哲学与经学第十一周1、《白虎通义》的哲学思想（任蜜2、古文经学的兴起与发展林)3、东汉末年的社会批判思潮第十二讲正始玄学、竹林玄学第十二周1、玄与玄学（任蜜2、何晏、王弼的玄学林)3、阮籍、嵇康的玄学第十三讲西晋玄学第十三周1、裴的玄学（任蜜2、郭象的玄学林)3、张湛的玄学第十四讲唐代儒学第十四周1、王通的生平与哲学（任蜜2、《五经正义》及其经学思想林)3、韩愈、李翱的哲学思想4、柳宗元、刘禹锡的哲学思想第十五讲中国宗教史上的首次跨越一一道教初创第十五周1.道教兴起的历史背景及其与道家的关系（陈霞）2.道教初创一一太平道与五斗米道
第八周 （匡钊） 3 第八讲 新的问题域：名辩之学与形上学问题 先秦诸子争鸣的思想市场，逐步引出了如何评估他人主张并胜过论 辩对手的专门问题，一些不同出发点的学者从讨论正确运用名言表 达思想开始，向某些共同的知识论问题聚焦，并进而导致具有后设 性意义的、类似古希腊逻辑学的思考出现。 第九周 （匡钊） 3 第九讲 直面社会治理现实：从刑名到法术、阴阳家与秦汉之际的 易学、黄老学 老子之后道德家中黄老学一支在战国中晚期发展为具有广泛影响力 和众多参与者的学术思潮，其对君主权力与国家制度的思考，与直 面社会治理中出现的种种新问题的务实改革家的思想相结合，孕育 出以严刑和尊君为标志的法家。在战国诸子之外，仍有一个源于三 代巫史传统、掌握数术知识的方士群体活跃的历史舞台。他们直接 服务于诸侯国家权力，以虚构历史故事和构造数术知识体系的方式， 描绘出一个宏阔的的世界图景。寻求统一的中国亦需要新的整合性 的思想作为其意识形态支撑，于是，一方面具有黄老学背景的百科 全书式著作应运而生，另一方面被数术化的易学也逐步在早期儒家 设定的义理轨道之外，发展为新的世界基础性知识系统。 第十周 （任蜜 林） 3 第十讲 西汉哲学与经学 1、西汉经学兴起的背景 2、西汉经学的奠基人物：董仲舒及其哲学思想 3、西汉中后期经学的发展 第十一周 （任蜜 林） 3 第十一讲 东汉哲学与经学 1、《白虎通义》的哲学思想 2、古文经学的兴起与发展 3、东汉末年的社会批判思潮 第十二周 （任蜜 林） 3 第十二讲 正始玄学、竹林玄学 1、玄与玄学 2、何晏、王弼的玄学 3、阮籍、嵇康的玄学 第十三周 （任蜜 林） 3 第十三讲 西晋玄学 1、 裴頠的玄学 2、 郭象的玄学 3、 张湛的玄学 第十四周 （任蜜 林） 3 第十四讲 唐代儒学 1、王通的生平与哲学 2、《五经正义》及其经学思想 3、韩愈、李翱的哲学思想 4、柳宗元、刘禹锡的哲学思想 第十五周 （陈霞） 3 第十五讲 中国宗教史上的首次跨越——道教初创 1.道教兴起的历史背景及其与道家的关系 2.道教初创——太平道与五斗米道
第十六讲道教的发展、兴盛及影响+陈霞第十六周1、道教的完善及整改3（陈霞）2、兴盛及合流3.道教对中国传统文化的影响总计备注（Notes）
第十六周 （陈霞） 3 第十六讲 道教的发展、兴盛及影响+陈霞 1、道教的完善及整改 2、兴盛及合流 3. 道教对中国传统文化的影响 总计 备注（Notes）