中国社会科学院大学魏晋隋唐哲学课程大纲课程基本信息（CourseInformation）魏晋荫唐哲学*学分课程编号*学时32(Course ID)(Credit Hours)(Credits)（中文）魏晋隋唐哲学*课程名称(CourseName)（英文）PhilosophyfromWei DynastytoTangDynasty先修课程(PrerequisiteCourses)魏晋隋唐哲学课程主要是在马克思主义世界观、方法论的指导下，以学生学习能力、研读能力为中心，使得学生对于魏晋隋唐时期的重要哲学思想有所理解，从而激发学生对于中华优秀传统文化的热情，并使得学生理解我们现代社会主义文化建设与*课程简介中华优秀传统文化之间的关系。在课程学习过程中，课程会由浅及深、由古及今，融(Description)知识传授与学生思考为一体，结合所学专业，使学生深刻理解中华优秀传统文化的独（中文300-500字）特魅力。同时，还要把社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育等具体内容融合到魏晋隋唐哲学的讲授过程中，从而树立他们自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的信念，并由此更加深刻地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵。Under the guidance of the Marxist world outlook and methodology, Philosophy fromWei dynasty to Tang dynasty courses focus on students learning ability and study ability,so that students have an understanding oftheimportantphilosophical thoughts from Weidynastyto Tangdynasty,thereby stimulating students'enthusiasmfor the excellenttraditional Chineseculture,and enable studentsto understand therelationship between ourmodernsocialistculturalconstructionandChineseexcellenttraditionalculture.Inthecourseoflearning,thecoursewill befrom shallowtodeep,fromancienttomodern,*课程简介integrating knowledge imparting and students thinking, and combining with the majors(Description)they are studying, so that students can deeply understand the unique charm of Chineseexcellent traditional culture.At the same time, it is necessary to integrate the specificcontentofsocialistcorevalueseducation,legaleducation,labor education,mental healtheducation,andChineseexcellenttraditional cultureeducation intotheteachingprocessofphilosophyfrom WeidynastytoTangdynasty,soasto establishthemconsciouslycarryforward Chinese excellent traditional culture and revolution.Culture and the belief inadvanced socialist culture,andthus a deeperunderstandingof the connotation of XiJinpingThoughton Socialism withChineseCharacteristicsforaNewEra*教材(Textbooks)马工程重点教材《中国哲学史》，《中国哲学史》编写组编，人民出版社2012年。1、汤用彤：《魏晋玄学论稿》，商务印书馆2020年。参考资料汤一介：《郭象与魏晋玄学》，北京大学出版社2000年。(OtherReferences)3、任继愈主编：《中国哲学发展史（隋唐）》，人民出版社1994年
中国社会科学院大学魏晋隋唐哲学课程大纲 课程基本信息（Course Information）魏晋隋唐哲学 课程编号 （Course ID） *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） （中文）魏晋隋唐哲学 （英文）Philosophy from Wei Dynasty to Tang Dynasty 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） （中文 300-500 字） 魏晋隋唐哲学课程主要是在马克思主义世界观、方法论的指导下，以学生学习能 力、研读能力为中心，使得学生对于魏晋隋唐时期的重要哲学思想有所理解，从而激 发学生对于中华优秀传统文化的热情，并使得学生理解我们现代社会主义文化建设与 中华优秀传统文化之间的关系。在课程学习过程中，课程会由浅及深、由古及今，融 知识传授与学生思考为一体，结合所学专业，使学生深刻理解中华优秀传统文化的独 特魅力。同时，还要把社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教 育、中华优秀传统文化教育等具体内容融合到魏晋隋唐哲学的讲授过程中，从而树立 他们自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的信念，并由此更加 深刻地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵。 *课程简介 （Description） Under the guidance of the Marxist world outlook and methodology, Philosophy from Wei dynasty to Tang dynasty courses focus on students' learning ability and study ability, so that students have an understanding of the important philosophical thoughts from Wei dynasty to Tang dynasty, thereby stimulating students' enthusiasm for the excellent traditional Chinese culture , and enable students to understand the relationship between our modern socialist cultural construction and Chinese excellent traditional culture. In the course of learning, the course will be from shallow to deep, from ancient to modern, integrating knowledge imparting and students' thinking, and combining with the majors they are studying, so that students can deeply understand the unique charm of Chinese excellent traditional culture. At the same time, it is necessary to integrate the specific content of socialist core values education, legal education, labor education, mental health education, and Chinese excellent traditional culture education into the teaching process of philosophy from Wei dynasty to Tang dynasty, so as to establish them consciously carry forward Chinese excellent traditional culture and revolution. Culture and the belief in advanced socialist culture, and thus a deeper understanding of the connotation of Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era. *教材 （Textbooks） 马工程重点教材《中国哲学史》，《中国哲学史》编写组编，人民出版社 2012 年。 参考资料 （Other References） 1、 汤用彤：《魏晋玄学论稿》，商务印书馆 2020 年。 2、 汤一介：《郭象与魏晋玄学》，北京大学出版社 2000 年。 3、 任继愈主编：《中国哲学发展史（隋唐）》，人民出版社 1994 年
*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课口专业核心课/专业必修课(CourseCategory)口专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台*授课对象*授课模式哲学系本科生口线下口混合式口其他(TargetStudents)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层），四中文全外语语种*开课院系*授课语言哲学双语：中文+语种（外语讲授不低于(School)(Language of Instruction)50%)课程负责人任蜜林，中国社会科学院哲学所研究员、中国哲学研究室副主任姓名及简介*授课教师信息(Teacher Information)团队成员李芙馥，中国社会科学院哲学所编辑姓名及简介胡海忠，中国社会科学院哲学所编辑1.了解并认识魏晋隋唐哲学的发展概况与历史脉络2.掌握魏晋隋唐哲学研究对象与研究范围的相关知识学习目标3.通过魏晋隋唐哲学这门学科窗口，训练学生哲学思考能力、文献研读能力，开拓知(Learning识视野，提升思维能力，提高学生对魏晋隋唐哲学的认识，激发学生学习中国哲学的Outcomes)兴趣和主动性*考核方式（所有考试的课程成绩均采取结构成绩制，每门课程的成绩由平时成绩、期末成绩组(Grading)成总评成绩。平时成绩一般占总评成绩的20-30%，特定情况需另附说明。）学术论文*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周课其教学内容摘要实习周次学讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验题时授阅读文献参考书目及作业等)讨环课课论节第一章魏晋玄学概论第一节玄与玄学第二节魏晋玄学的时代特征1第三节魏晋玄学的思想渊源第一周0第四节魏晋玄学的主题、分期与评价（胡海分具体内容魏晋玄学产生的时代背景、思想渊源、思想主题、发展忠）钟阶段、历史评价等教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》第一、二、三章第二章正始玄学（一）第一节正始玄学产生的社会背景1第二周第二节正始玄学的代表人物0（胡海第三节何晏的哲学分忠)具体内容正始玄学产生的时代背景、代表人物及思想、何晏的哲钟学思想内容及特点教学方法：讲授、讨论
*课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 哲学系本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 哲学 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 语种 双语：中文+ 语种（外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 任蜜林，中国社会科学院哲学所研究员、中国哲学研究室副主任 团队成员 姓名及简介 李芙馥，中国社会科学院哲学所编辑 胡海忠，中国社会科学院哲学所编辑 学习目标 （ Learning Outcomes） 1.了解并认识魏晋隋唐哲学的发展概况与历史脉络 2.掌握魏晋隋唐哲学研究对象与研究范围的相关知识 3.通过魏晋隋唐哲学这门学科窗口，训练学生哲学思考能力、文献研读能力，开拓知 识视野，提升思维能力，提高学生对魏晋隋唐哲学的认识，激发学生学习中国哲学的 兴趣和主动性. *考核方式 （Grading） （所有考试的课程成绩均采取结构成绩制，每门课程的成绩由平时成绩、期末成绩组 成总评成绩。平时成绩一般占总评成绩的 20-30%，特定情况需另附说明。）学术论文 *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 （胡海 忠） 2 1 0 分 钟 第一章 魏晋玄学概论 第一节 玄与玄学 第二节 魏晋玄学的时代特征 第三节 魏晋玄学的思想渊源 第四节 魏晋玄学的主题、分期与评价 具体内容 魏晋玄学产生的时代背景、思想渊源、思想主题、发展 阶段、历史评价等 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》第一、二、 三章 第二周 （胡海 忠） 2 1 0 分 钟 第二章 正始玄学（一） 第一节 正始玄学产生的社会背景 第二节 正始玄学的代表人物 第三节 何晏的哲学 具体内容 正始玄学产生的时代背景、代表人物及思想、何晏的哲 学思想内容及特点 教学方法：讲授、讨论
阅读文献/讨论题目/作业：汤用彤《魏晋玄学论稿》第三章正始玄学（二）第一节王弱的生平与著作1第二节王弱“以无为本”的本体论第三周0第三节王弱“得意忘象”的认识论（胡海分具体内容王弱的生平、著作、本体论、认识论等忠）钟教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤用彤《魏普玄学论稿》王弱相关部分、王弱《老子注》《周易注》第四章正始玄学（三）第一节王弱“大衍义”1第二节王弼的人性论第四周0第三节王弱的政治哲学（胡海2分具体内容王弱的人性论、政治哲学等忠）钟教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤用《魏晋玄学论稿》王弼相关部分、王弱《老子注》《周易注》第五章竹林玄学（一）第一节竹林玄学形成的时代背景第二节竹林七贤1第五周0第三节阮籍的哲学（胡海2分具体内容竹林玄学形成的时代背景、竹林七贤的人物及思想、阮忠）钟籍的哲学思想教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》第四章第六章竹林玄学（二）第一节嵇康的自然观1第二节嵇康的认识论第六周0第三节嵇康的道德观（任蜜2分具体内容嵇康的自然观、认识论、道德观等哲学思想林）钟教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》第四章、戴明扬《嵇康集校注》第七章竹林玄学（三）第一节嵇康的养生论第七周第二节嵇康的声无哀乐论10（任蜜分2具体内容嵇康的养生论、声无哀乐论等哲学思想钟林)教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》第四章、戴明扬《嵇康集校注》第八章西晋玄学（一）第一节元康玄学形成的时代背景及其代表人物第八周10第二节中朝名士（任蜜分2第三节裴顔的《崇有论》钟林）第四节欧阳建与“言意之辩”具体内容元康玄学形成的时代背景、代表人物、中朝名士、裴的
阅读文献/讨论题目/作业：汤用彤《魏晋玄学论稿》 第三周 （胡海 忠） 2 10分钟 第三章 正始玄学（二） 第一节 王弼的生平与著作 第二节 王弼“以无为本”的本体论 第三节 王弼“得意忘象”的认识论 具体内容 王弼的生平、著作、本体论、认识论等 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：汤用彤《魏晋玄学论稿》王弼相关部分、 王弼《老子注》《周易注》 第四周 （胡海 忠） 2 10分钟 第四章 正始玄学（三） 第一节 王弼“大衍义” 第二节 王弼的人性论 第三节 王弼的政治哲学 具体内容 王弼的人性论、政治哲学等 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：汤用彤《魏晋玄学论稿》王弼相关部分、 王弼《老子注》《周易注》 第五周 （胡海 忠） 2 10分钟 第五章 竹林玄学（一） 第一节 竹林玄学形成的时代背景 第二节 竹林七贤 第三节 阮籍的哲学 具体内容 竹林玄学形成的时代背景、竹林七贤的人物及思想、阮 籍的哲学思想 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》第四章 第六周 （任蜜 林） 2 10分钟 第六章 竹林玄学（二） 第一节 嵇康的自然观 第二节 嵇康的认识论 第三节 嵇康的道德观 具体内容 嵇康的自然观、认识论、道德观等哲学思想 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业： 汤一介《郭象与魏晋玄学》第四章、戴 明扬《嵇康集校注》 第七周 （任蜜 林） 2 10分钟 第七章 竹林玄学（三） 第一节 嵇康的养生论 第二节 嵇康的声无哀乐论 具体内容 嵇康的养生论、声无哀乐论等哲学思想 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业： 汤一介《郭象与魏晋玄学》第四章、戴 明扬《嵇康集校注》 第八周 （任蜜 林） 2 10分钟 第八章 西晋玄学（一） 第一节 元康玄学形成的时代背景及其代表人物 第二节 中朝名士 第三节 裴頠的《崇有论》 第四节 欧阳建与“言意之辩” 具体内容 元康玄学形成的时代背景、代表人物、中朝名士、裴頠的
哲学思想、欧阳建的哲学思想教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》第五章、《崇有论》、《言尽意论》第九章西晋玄学（二）第一节郭象的生平与著作1第二节郭象的自然观第九周0第三节郭象的发展变化观（任蜜2分具体内容郭象的生平、著作、自然观、发展观等哲学思想林）钟教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》郭象相关部分第十章西晋玄学（三）第一节郭象的认识论1第十周第二节郭象的政治哲学0（任蜜具体内容郭象的认识论、政治哲学等哲学思想2分林）教学方法：讲授、讨论钟阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》郭象相关部分第十一章魏晋玄学与佛教第一节佛教的传入及其在魏晋时期的发展1第十一周第二节佛教与玄学0（任蜜具体内容佛教的传入及其在中国的发展、佛教与玄学的关系、道2分林)教的产生及其发展、道教与玄学的关系钟教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《魏晋玄学论》相关部分第十二章魏晋玄学与道教第一节道教的产生及其在魏晋时期的发展1第十二周第二节道教与玄学0（李芙具体内容佛教的传入及其在中国的发展、佛教与玄学的关系、道分馥）教的产生及其发展、道教与玄学的关系钟教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《魏晋玄学论》相关部分第十三章隋唐时期的儒家哲学第一节隋唐时期的儒家经学第二节隋至唐前期的儒家思想1第十三周第三节唐代中后期的儒家思想0（李芙具体内容隋唐时期儒家经学概况、儒家的代表人物如王通、柳宗2分馥）元、刘禹锡、韩愈、李翱等的哲学思想钟教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：任继愈《中国哲学发展史（隋唐）》儒家部分1第十四章隋唐时期的佛教（一）第十四周0第一节天台宗（李芙分第二节唯识宗馥）钟具体内容隋唐时期佛教主要宗派如天台宗、唯识宗等的哲学思想
哲学思想、欧阳建的哲学思想 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》第五章、《崇 有论》、《言尽意论》 第九周 （任蜜 林） 2 10分钟 第九章 西晋玄学（二） 第一节 郭象的生平与著作 第二节 郭象的自然观 第三节 郭象的发展变化观 具体内容 郭象的生平、著作、自然观、发展观等哲学思想 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》郭象相关部 分 第十周 （任蜜 林） 2 10分钟 第十章 西晋玄学（三） 第一节 郭象的认识论 第二节 郭象的政治哲学 具体内容 郭象的认识论、政治哲学等哲学思想 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《郭象与魏晋玄学》郭象相关部 分 第十一周 （任蜜 林） 2 10分钟 第十一章 魏晋玄学与佛教 第一节 佛教的传入及其在魏晋时期的发展 第二节 佛教与玄学 具体内容 佛教的传入及其在中国的发展、佛教与玄学的关系、道 教的产生及其发展、道教与玄学的关系 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《魏晋玄学论》相关部分 第十二周 （李芙 馥） 2 10分钟 第十二章 魏晋玄学与道教 第一节 道教的产生及其在魏晋时期的发展 第二节 道教与玄学 具体内容 佛教的传入及其在中国的发展、佛教与玄学的关系、道 教的产生及其发展、道教与玄学的关系 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：汤一介《魏晋玄学论》相关部分 第十三周 （李芙 馥） 2 10分钟 第十三章 隋唐时期的儒家哲学 第一节 隋唐时期的儒家经学 第二节 隋至唐前期的儒家思想 第三节 唐代中后期的儒家思想 具体内容 隋唐时期儒家经学概况、儒家的代表人物如王通、柳宗 元、刘禹锡、韩愈、李翱等的哲学思想 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：任继愈《中国哲学发展史（隋唐）》儒家 部分 第十四周 （李芙 馥） 2 10分钟 第十四章 隋唐时期的佛教（一） 第一节 天台宗 第二节 唯识宗 具体内容 隋唐时期佛教主要宗派如天台宗、唯识宗等的哲学思想
教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：任继愈《中国哲学发展史（隋唐）》佛教部分第十五章隋唐时期的佛教（二）第一节华严宗1第十五周第二节禅宗0（李芙具体内容隋唐时期佛教主要宗派如华严宗、禅宗等的哲学思想2分馥)教学方法：讲授、讨论钟阅读文献/讨论题目/作业：任继愈《中国哲学发展史（隋唐）》佛教部分第十六章隋唐时期的道教第一节隋唐时期道教概况1第二节隋唐时期的重玄学第十六周0第三节隋唐时期的佛道关系（李芙分具体内容隋唐时期道教的发展状况、重玄学、佛道关系等馥）钟教学方法：讲授、讨论阅读文献/讨论题目/作业：任继愈《中国哲学发展史（隋唐）》道教部分总计备注（Notes）
教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业： 任继愈《中国哲学发展史（隋唐）》佛 教部分 第十五周 （李芙 馥） 2 1 0 分 钟 第十五章 隋唐时期的佛教（二） 第一节 华严宗 第二节 禅宗 具体内容 隋唐时期佛教主要宗派如华严宗、禅宗等的哲学思想 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业： 任继愈《中国哲学发展史（隋唐）》佛 教部分 第十六周 （李芙 馥） 2 1 0 分 钟 第十六章 隋唐时期的道教 第一节 隋唐时期道教概况 第二节 隋唐时期的重玄学 第三节 隋唐时期的佛道关系 具体内容 隋唐时期道教的发展状况、重玄学、佛道关系等 教学方法：讲授、讨论 阅读文献/讨论题目/作业：任继愈《中国哲学发展史（隋唐）》道教 部分 总计 备注（Notes）