中国社会科学院大学科学、技术与社会课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号3221222021020(Course ID)(Credit Hours)(Credits)科学、技术与社会*课程名称(CourseName)Science, Technology and Society先修课程(Prerequisite Courses)“科学、技术与社会”（Science,Technologyand Society）课程旨在培养学生对科学技术的历史意识和前沿意识，提高对科学技术与社会发展关系的理解深度，塑造对国家发展和国际形势的宏观视野。本课程主要讲授科学技术的古代起源与现代变革，*课程简介科学与技术的异同，科学技术对当代社会的影响，以及社会对科学技术的反作用。除(Description)此之外，还包括经典思想家以及思想流派有关科学技术的论述，如托马斯·库恩、布鲁诺·拉图尔、科学知识社会学等等。课程特色是注重哲学训练和批判性思维，并兼顾基础理论与案例研究。通过本课程的学习，学生将初步理解科学技术与社会之间的共生关系，能够批判性地思考时代处境与生活世界的关系，掌握本领域的基本发展概貌，逐步建立起宏观的学术视野。Inmodernsocietyscienceandtechnologyhaveemergedasacentralandtransformativeforcethat continues to reshapeoureverydaylives.This coursewill introduce thehistoryofideasof science,and theemergenceof thescientificworldviewinthe17thcentury.The*课程简介objectiveof thecourse isto enablestudentstounderstandscienceasa socio-cultural(Description)product in specific socio-historical contexts. The course will help students to holdphilosophical,historical and sociological perspectives on science as practices deeplyentangled with culture and society*教材《科学技术学导论》，西斯蒙多著，许为民等译，上海：上海世纪出版集团，2007年。(Textbooks)参考资料(OtherReferences)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课通识教育课专业基础课(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课√专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台*授课对象*授课模式全校本科生√线下口混合式口其他(Modeof Instruction)(TargetStudents)口实践类（70%以上学时深入基层）√中文口全外语*开课院系*授课语言哲学院(School)口双语：中文+(Languageof Instruction)（外语讲授不低于50%）
中国社会科学院大学科学、技术与社会课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1222021020 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 科学、技术与社会 Science, Technology and Society 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） “科学、技术与社会”（Science, Technology and Society）课程旨在培养学生对科 学技术的历史意识和前沿意识，提高对科学技术与社会发展关系的理解深度，塑造对 国家发展和国际形势的宏观视野。本课程主要讲授科学技术的古代起源与现代变革， 科学与技术的异同，科学技术对当代社会的影响，以及社会对科学技术的反作用。除 此之外，还包括经典思想家以及思想流派有关科学技术的论述，如托马斯·库恩、布 鲁诺·拉图尔、科学知识社会学等等。课程特色是注重哲学训练和批判性思维，并兼 顾基础理论与案例研究。通过本课程的学习，学生将初步理解科学技术与社会之间的 共生关系，能够批判性地思考时代处境与生活世界的关系，掌握本领域的基本发展概 貌，逐步建立起宏观的学术视野。 *课程简介 （Description） In modern society science and technology have emerged as a central and transformative force that continues to reshape our everyday lives. This course will introduce the history of ideas of science, and the emergence of the scientific world view in the 17th century. The objective of the course is to enable students to understand science as a socio-cultural product in specific socio-historical contexts. The course will help students to hold philosophical, historical and sociological perspectives on science as practices deeply entangled with culture and society. *教材 （Textbooks） 《科学技术学导论》，西斯蒙多著，许为民等译，上海：上海世纪出版集团，2007 年。 参考资料 （Other References） *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 √专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 全校本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 √线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 哲学院 *授课语言 （Language of Instruction） √中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%）
课程负责人孟强（中国社会科学院哲学研究所研究员）姓名及简介*授课教师信息(Teacher Information)团队成员姓名及简介学习目标LearningOutcomes)*考核方式平时成绩30%，期末课程论文70%(Grading)*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要课其实习学讲周次程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验题时授阅读文献参考书目及作业等）讨环课课论节课程简介第一周课程意义、课程介绍、阅读书目推荐、科学与近代中国2科学技术历史概论第二周希腊科学与近代科学、现代哲学与科学革命、科学与启蒙n第三周科学作为社会建制、学院科学、科学的精神气质库恩革命第四周库恩与《科学革命的结构》，范式、科学共同体与科学革命强纲领与知识社会学第五周2科学知识社会学：爱丁堡学派与强纲领科学技术实在的社会建构第六周社会建构论与行动者网络理论第七周实验室研究概论、科学实践研究
*授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 孟强（中国社会科学院哲学研究所研究员） 团队成员 姓名及简介 学习目标 （ Learning Outcomes） *考核方式 （Grading） 平时成绩 30%，期末课程论文 70% *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 2 课程简介 课程意义、课程介绍、阅读书目推荐、科学与近代中国 第二周 2 2 科学技术历史概论 希腊科学与近代科学、现代哲学与科学革命、科学与启蒙 第三周 2 2 科学作为社会建制、学院科学、科学的精神气质 第四周 2 2 库恩革命 库恩与《科学革命的结构》，范式、科学共同体与科学革命 第五周 2 2 强纲领与知识社会学 科学知识社会学：爱丁堡学派与强纲领 第六周 2 2 科学技术实在的社会建构 社会建构论与行动者网络理论 第七周 2 2 实验室研究概论、科学实践研究
第八周科学与公众的关系后学院科学与后常规科学，知识生产的模式1与模式2，小科学与第九周大科学。专业知识与公众理解科学第十周科学家的社会角色、专家知识的权威性，公众理解科学、公众参与科学科学与政治、知识与权力第十一周第十二周海德格尔、现代科学的形而上学基础与世界图像的时代第十三周科学技术的自然性与非自然性2第十四周科学技术与社会的案例研究22学生课堂展示与讨论第十五周学生课堂展示与讨论第十六周1总计备注（Notes）
第八周 2 2 科学与公众的关系 第九周 2 2 后学院科学与后常规科学，知识生产的模式 1 与模式 2，小科学与 大科学。 第十周 2 2 专业知识与公众理解科学 科学家的社会角色、专家知识的权威性，公众理解科学、公众参与 科学 第十一周 2 2 科学与政治、知识与权力 第十二周 2 2 海德格尔、现代科学的形而上学基础与世界图像的时代 第十三周 2 2 科学技术的自然性与非自然性 第十四周 2 2 科学技术与社会的案例研究 第十五周 2 2 学生课堂展示与讨论 第十六周 2 2 学生课堂展示与讨论 总计 备注（Notes）