《中国礼学史》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分32102063022132(Course ID)(Credit Hours)(Credits)中国礼学史*课程名称(CourseName)History of Chinese Rituals先修课程(PrerequisiteCourses)礼学是中国经学史、学术史上专门而又涉及面非常广的一门学问。本课程主要通过对礼学经典、礼制以及礼义中重点内容的学习，尤其关注先秦礼学、汉唐礼学、宋代礼学以及清代礼学四个阶段，使同学进一步加深对中国古代哲学与社会历史的认识和理解。本课程特别突出礼作为沟通经典与社会的桥梁，致力于打通哲学、历史、社会、制度，培养学生在*课程简介思想与社会之间的交叉互动和综合能力，从而对中国古代的哲学思想、历史与制度有新的(Description)理解。通过本课程的学习，可以培养学生掌握马克思主义的世界观和方法论，在历史文化的学习中进一步理解和掌握唯物史观的方法论，进一步学习中国优秀传统文化。本课程在传授知识内容的基础之上，更加重视培养学生的自主学习与理解能力的提升，培养对历史文献与历史问题的解读能力。The course will focus on classics,system and meanings about rituals in Chinese history and cultureespeciallyonPre-Qinperiod,Han-TangDynasties,SongDynastyandQingDynasty.Thecoursewillhelp students to develop a deep understanding on Chinese philosophy and Chinese history.And the course willjoin classics with society.connecting Chinese philosophy,history.society and*课程简介social system,which will trainstudents havea comprehensiveabilitytostudyand research Chinese(Description)historyand culture.At the sametimethecoursewill train students to learn Marxist worldview andmethodology.Bystudying Chinese excellent traditional culture,students will learn the theory and method ofhistorical materialism.Ontopoflectures,thecoursewill also help students todeveloptheabilityofself-learning,the ability to analyze historical texts and issues.*教材(Textbooks)
《中国礼学史》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 102063022132 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 中国礼学史 History of Chinese Rituals 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） 礼学是中国经学史、学术史上专门而又涉及面非常广的一门学问。本课程主要通过对礼学 经典、礼制以及礼义中重点内容的学习，尤其关注先秦礼学、汉唐礼学、宋代礼学以及清 代礼学四个阶段，使同学进一步加深对中国古代哲学与社会历史的认识和理解。本课程特 别突出礼作为沟通经典与社会的桥梁，致力于打通哲学、历史、社会、制度，培养学生在 思想与社会之间的交叉互动和综合能力，从而对中国古代的哲学思想、历史与制度有新的 理解。 通过本课程的学习，可以培养学生掌握马克思主义的世界观和方法论，在历史文化的学习 中进一步理解和掌握唯物史观的方法论，进一步学习中国优秀传统文化。 本课程在传授知识内容的基础之上，更加重视培养学生的自主学习与理解能力的提升，培 养对历史文献与历史问题的解读能力。 *课程简介 （Description） The course will focus on classics, system and meanings about rituals in Chinese history and culture, especially on Pre-Qin period, Han-Tang Dynasties, Song Dynasty and Qing Dynasty. The course will help students to develop a deep understanding on Chinese philosophy and Chinese history. And the course will join classics with society, connecting Chinese philosophy, history, society and social system, which will train students have a comprehensive ability to study and research Chinese history and culture. At the same time the course will train students to learn Marxist worldview and methodology. By studying Chinese excellent traditional culture, students will learn the theory and method of historical materialism. On top of lectures, the course will also help students to develop the ability of self-learning, the ability to analyze historical texts and issues. *教材 （Textbooks）
参考资料李安宅：《之社会学的研究》上海人民出版社，2005年Other7钱玄：《三礼通论》，南京师范大学出版社，1996年。References)*课程类别公共基础课/全校公共必修课通识教育课口专业基础课口其他(Course Category)口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课线上，教学平台*授课对象文史哲及社会*授课模式线下口混合式口其他科学本科生(Target Students)(Mode of Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*授课语言*开课院系中文口全外语哲学院(Language of(School)双语：中文+（外语讲授不低于50%）Instruction)刘丰，哲学所中国哲学研究室研究员、主任，主要研究儒家哲学、儒课程负责人学史以及礼学思想史。出版专著《先秦礼学思想与社会的整合》《北姓名及简介*授课教师信息宋礼学研究》，发表相关学术论文四十余篇。(TeacherInformation)团队成员姓名及简介1.了解并认识中国古代礼学的发展概况与历史脉络2.掌握礼学主要发展阶段的特点，主要内容以及与经学和哲学思想之间的关系学习目标3.通过中国古代礼学发展历程的学习，进一步理解中国古代社会的特点，理解儒学与古代思想文(LearningOutcomes)化的特点。帮助学生开拓知识视野，提升思维能力，提高学生对历史现象的判断和洞察力，提高他们分析问题与解释问题的能力。*考核方式平时成绩：30%。包括课堂回答问题、参与讨论、考勤等。(Grading)期末成绩：70%。完成一篇相关课程论文。*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周其教学内容摘要实习周次学讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题验题授时讨环目、阅读文献参考书目及作业等）课课节论第一章导论第一节礼在中国文化中的地位与意义第一周2第二节礼学研究的基本问题、特点教学方法：讲授
参考资料 （ Other References） 李安宅：《与之社会学的研究》，上海人民出版社，2005 年。 钱 玄：《三礼通论》，南京师范大学出版社，1996 年。 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 文史哲及社会 科学本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 哲学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 刘丰，哲学所中国哲学研究室研究员、主任，主要研究儒家哲学、儒 学史以及礼学思想史。出版专著《先秦礼学思想与社会的整合》《北 宋礼学研究》，发表相关学术论文四十余篇。 团队成员 姓名及简介 学习目标 (Learning Outcomes) 1.了解并认识中国古代礼学的发展概况与历史脉络 2.掌握礼学主要发展阶段的特点，主要内容以及与经学和哲学思想之间的关系 3.通过中国古代礼学发展历程的学习，进一步理解中国古代社会的特点，理解儒学与古代思想文 化的特点。帮助学生开拓知识视野，提升思维能力，提高学生对历史现象的判断和洞察力，提高 他们分析问题与解释问题的能力。 *考核方式 （Grading） 平时成绩：30%。包括课堂回答问题、参与讨论、考勤等。 期末成绩：70%。完成一篇相关课程论文。 *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题 目、阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 √ 第一章 导论 第一节 礼在中国文化中的地位与意义 第二节 礼学研究的基本问题、特点 教学方法：讲授
第二章西周的礼乐传统第一节不同学科、角度对礼的起源的探索第二节周公"制礼作乐及其意义第二周2V第三节周礼反映出的早期中国社会与制度教学方法：讲授阅读《礼记》中的《香义》《冠义》《祭义》篇第三章先秦诸子对礼的认识第一节如何理解“礼崩乐坏第三周A第二节儒家对周礼的传承2第三节道家、墨家、法家对礼的看法；教学方法：讲授第四章《礼记》对古礼的解释与传承第一节“三礼"的成书第二节《礼记》与《大戴礼记》第四周2V第三节古《礼记》对冠昏丧祭之礼的解释及其意义教学方法：讲授阅读文献：《礼记》中的《礼运》篇第五章礼与中国古代社会第一节古代社会的等级结构第二节宗法第五周2第三节从《礼记》看中国古代社会教学方法：讲授阅读文献：《礼记》中的《丧服小记》《大传》等篇第六章汉代经学与礼学第一节汉代礼学的传承第六周2V第二节礼学与经今古文之争第三节《周礼》的出现及其争议教学方法：讲授第七章礼制改革与两汉社会第一节汉代的郊庙制度反映出来的政治与社会第七周1第二节礼与律的关系2第三节礼与两汉社会教学方法：讲授第八章礼是郑学第一节郑玄对三《礼》的统合及其意义第八周2第二节郑玄的礼学成就第三节5郑王之争及其意义
第二周 2 √ 第二章 西周的礼乐传统 第一节 不同学科、角度对礼的起源的探索 第二节 周公“制礼作乐”及其意义 第三节 周礼反映出的早期中国社会与制度 教学方法：讲授 阅读《礼记》中的《昏义》《冠义》《祭义》篇 第三周 2 √ 第三章 先秦诸子对礼的认识 第一节 如何理解“礼崩乐坏” 第二节 儒家对周礼的传承 第三节 道家、墨家、法家对礼的看法； 教学方法：讲授 第四周 2 √ 第四章 《礼记》对古礼的解释与传承 第一节 “三礼”的成书 第二节 《礼记》与《大戴礼记》 第三节 《礼记》对冠昏丧祭之礼的解释及其意义 教学方法：讲授 阅读文献：《礼记》中的《礼运》篇 第五周 2 √ 第五章 礼与中国古代社会 第一节 古代社会的等级结构 第二节 宗法 第三节 从《礼记》看中国古代社会 教学方法：讲授 阅读文献：《礼记》中的《丧服小记》《大传》等篇 第六周 2 √ 第六章 汉代经学与礼学 第一节 汉代礼学的传承 第二节 礼学与经今古文之争 第三节 《周礼》的出现及其争议 教学方法：讲授 第七周 2 √ 第七章 礼制改革与两汉社会 第一节 汉代的郊庙制度反映出来的政治与社会 第二节 礼与律的关系 第三节 礼与两汉社会 教学方法：讲授 第八周 2 √ 第八章 礼是郑学 第一节 郑玄对三《礼》的统合及其意义 第二节 郑玄的礼学成就 第三节 郑王之争及其意义
第四届魏晋时期五礼制度的形成及其意义教学方法：讲授第九章礼学的义理化第一节宋代礼学的成就及其特点第二节礼学与理学之间的关系第九周V2第三节礼在宋明理学中的地位与意义教学方法：讲授第十章王安石《周官新义》与熙宁新法第一节市《周官新义》的编募及其学术价值第十周第二节225《周官新义》与熙宁变法第三节宋代的《周礼》学与制度新学教学方法：讲授第十一章程朱理学的礼学思想第一节“礼者理也"的意义第二节程朱学派的礼学思想与礼学实践第十一周22第三节朱子编纂《家礼》与《仪礼经传通解》及其意义教学方法：讲授阅读文献：《大学章句序》《中庸章句序》第十二章宋代的礼学与社会第一节理学家封建、井田论的社会意义第十二周「第二节2V《家礼》的出现及其意义第三节礼学与宋代以后的社会变革教学方法：讲授第十三章清代三礼学概论第一节清代三礼学的成就第十三周第二节顾炎武、王夫之、黄宗羲等人的礼学思想21第三节清代礼学的特点与地位教学方法：讲授第十四章礼学与清代的汉学与宋学之争第一节“以礼代理"的思想史意义第十四周第二节汉宋之争及其意义2V第三节清代的礼学成就与传统礼学的总结教学方法：讲授
第四届 魏晋时期五礼制度的形成及其意义 教学方法：讲授 第九周 2 √ 第九章 礼学的义理化 第一节 宋代礼学的成就及其特点 第二节 礼学与理学之间的关系 第三节 礼在宋明理学中的地位与意义 教学方法：讲授 第十周 2 √ 第十章 王安石《周官新义》与熙宁新法 第一节 《周官新义》的编纂及其学术价值 第二节 《周官新义》与熙宁变法 第三节 宋代的《周礼》学与制度新学 教学方法：讲授 第十一周 2 √ 第十一章 程朱理学的礼学思想 第一节 “礼者理也”的意义 第二节 程朱学派的礼学思想与礼学实践 第三节 朱子编纂《家礼》与《仪礼经传通解》及其意义 教学方法：讲授 阅读文献：《大学章句序》《中庸章句序》 第十二周 2 √ 第十二章 宋代的礼学与社会 第一节 理学家封建、井田论的社会意义 第二节 《家礼》的出现及其意义 第三节 礼学与宋代以后的社会变革 教学方法：讲授 第十三周 2 √ 第十三章 清代三礼学概论 第一节 清代三礼学的成就 第二节 顾炎武、王夫之、黄宗羲等人的礼学思想 第三节 清代礼学的特点与地位 教学方法：讲授 第十四周 2 √ 第十四章 礼学与清代的汉学与宋学之争 第一节 “以礼代理”的思想史意义 第二节 汉宋之争及其意义 第三节 清代的礼学成就与传统礼学的总结 教学方法：讲授
第十五章清代礼学考证反映出的思想动向第一节清代的《仪礼》学第十五周22第二节礼学中的亲亲尊尊与情礼冲突第三节近代曹元弼的礼学及其成就教学方法：讲授第十六周2v课堂讨论：请同学就有关问题（教师提前布置）展开讨论；3总计2讲授30学时，课堂讨论2学时。0备注（Notes)
第十五周 2 √ 第十五章 清代礼学考证反映出的思想动向 第一节 清代的《仪礼》学 第二节 礼学中的亲亲尊尊与情礼冲突 第三节 近代曹元弼的礼学及其成就 教学方法：讲授 第十六周 2 √ 课堂讨论：请同学就有关问题（教师提前布置）展开讨论； 总计 3 0 2 讲授 30 学时，课堂讨论 2 学时。 备注（Notes）