《基督教哲学》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分1222021044322(Course ID)(Credit Hours)(Credits)基督教哲学*课程名称(Course Name)AnIntroduction to Christian Philosophy先修课程无(Prerequisite Courses)让学生实事求是地了解基督教的基本观念，其思想在古代、中世纪、现代的演变过程，以及基督教文明的基本价值观的要素。宗教是一个客观的存在，了解和尊重宗教文化与习俗是我国学生需要具备的基本素质之一，对于建设和谐社会、造就遵纪守法的公民有重要意义。我国五大宗教中，基督教带有一定的西方色彩，学生更有必要了解其思想和礼仪。“基督教哲学"课程帮助学生以马克思主义"实事求是"的态度，从历史与现实、理论与实践了解基督教的基本历史和观念，使他们了解基督教文明核心观念，也理解*课程简介基督教在中国化过程必须与中国的文化与政治传统紧密融合，成为中国文化内在的一部分。(Description)基督教哲学课程在传递知识的同时，注意让学生对宗教有一个“平情对待"的态度，既对历史事实和观念有一个客观了解，又具有一定的批判思维，对宗教观念的虚幻性有所辨识，从而在对宗教习俗予以尊重的同时，也不对之盲从。在教学方法上，尝试让学生分组辩论，引发学生的兴趣与明辨虚实的能力；学业考评由注重终结性评级转向过程评价。在平时作业的设置上，注重让学生参与，比如让学生搜集一些相关的资料，让学生在课堂上讲解一些重要的概念等等，这样可以让学生更有学习的主动性，提高学习成绩。在论文写作上，鼓励学生选择前沿课题，而不是重复老旧课题，直接进入学习领域的一线。The introductiontoChristianPhilosophyis acourseto teachstudents thehistoryof Christianthought,fromJesus and Paulto its modernthoughtmovements.Thecourseincludes sixparts:the*课程简介general history of Christianity, Church Fathers, Middle age thought, Modern Catholic thought.(Description)modernProtestantthoughts,Christianthought inChina,itslocalizationfromTangDynastytoModern time.*教材唐逸主编：《基督教史》，中国社科出版社，1993年。(Textbooks)1约翰·麦奎利：《二十世纪宗教思想》：上海人民出版社，1989年参考资料2葛伦斯、奥尔森：《二十世纪神学评介》，上海三联书店，2014年(Other3张志刚：《理性的仿律一一现代西方宗教哲学理性观比较》，东方出版社，1997年References)4詹姆斯·C.利文斯顿：《现代基督教思想》（上、下册），四川人民出版社，1992年
《基督教哲学》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1222021044 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 基督教哲学 An Introduction to Christian Philosophy 先修课程 （Prerequisite Courses） 无 *课程简介 （Description） 让学生实事求是地了解基督教的基本观念，其思想在古代、中世纪、现代的演变过程，以及基督教 文明的基本价值观的要素。 宗教是一个客观的存在，了解和尊重宗教文化与习俗是我国学生需要具备的基本素质之一，对 于建设和谐社会、造就遵纪守法的公民有重要意义。我国五大宗教中，基督教带有一定的西方色彩， 学生更有必要了解其思想和礼仪。“基督教哲学”课程帮助学生以马克思主义“实事求是”的态度，从 历史与现实、理论与实践了解基督教的基本历史和观念，使他们了解基督教文明核心观念，也理解 基督教在中国化过程必须与中国的文化与政治传统紧密融合，成为中国文化内在的一部分。 基督教哲学课程在传递知识的同时，注意让学生对宗教有一个“平情对待”的态度，既对历史事 实和观念有一个客观了解，又具有一定的批判思维，对宗教观念的虚幻性有所辨识，从而在对宗教 习俗予以尊重的同时，也不对之盲从。在教学方法上，尝试让学生分组辩论，引发学生的兴趣与明 辨虚实的能力；学业考评由注重终结性评级转向过程评价。 在平时作业的设置上，注重让学生参与，比如让学生搜集一些相关的资料，让学生在课堂上讲 解一些重要的概念等等，这样可以让学生更有学习的主动性，提高学习成绩。在论文写作上，鼓励 学生选择前沿课题，而不是重复老旧课题，直接进入学习领域的一线。 *课程简介 （Description） The introduction to Christian Philosophy is a course to teach students the history of Christian thought, from Jesus and Paul to its modern thought movements. The course includes six parts: the general history of Christianity, Church Fathers, Middle age thought, Modern Catholic thought, modern Protestant thoughts, Christian thought in China, its localization from Tang Dynasty to Modern time. *教材 （Textbooks） 唐逸主编：《基督教史》，中国社科出版社，1993 年。 参考资料 （ Other References） 1 约翰·麦奎利：《二十世纪宗教思想》，上海人民出版社，1989 年 2 葛伦斯、奥尔森：《二十世纪神学评介》，上海三联书店，2014 年 3 张志刚：《理性的彷徨——现代西方宗教哲学理性观比较》，东方出版社，1997 年 4 詹姆斯·C.利文斯顿：《现代基督教思想》（上、下册），四川人民出版社，1992 年
5卓新平：《当代西方天主教哲学》，上海三联书店，1998年，6吉尔松：《中世纪哲学精神》，上海世纪出版集团，2008年7蒂利希：《基督教思想史》，东方出版社，2008年8冈察雷斯：《基督教思想史》，译林出版社，2010年9赵敦华：《基督教哲学1500年》，人民出版社，2005年10马仁邦：《中世纪哲学》，吴天岳译，北大出版社，2015年。11许志伟：《基督教神学思想导论》，中国社科出版社，2001年。12阿利斯特·麦格拉思：《基督教概论》，孙毅等译，上海人民出版社，2013年。13Alan Vincelette,Recent Catholic Philosophy:TheTwentieth Century,En RouteBooks&Media,202014JacquesMaritain,ThreeReformers:Luther,Descartes,Rousseau,ClunyMedia,202015Karl Rahner,Concerning Vatican Council Il(Theological Investigations VolumeVi),1973*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课(CourseCategory)专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台*授课对象*授课模式回线下口混合式口其他哲学系本科生(Target Students)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）团中文口全外语*开课院系*授课语言哲学系(School)(Language of Instruction)口双语：中文+（外语讲授不低于50%）课程负责人周伟驰教授，专长为教父哲学与中世纪哲学姓名及简介*授课教师信息唐晓峰教授，专长为中国基督教思想史；团队成员(Teacher Information)刘国鹏副教授，专长为天主教思想史；姓名及简介董江阳教授，专长为西方新教思想史。1.了解并认识基督教哲学的发展概况与历史脉络2.掌握基督教哲学研究对象与研究范围的相关知识；3.通过基督教哲学这门学科窗口，开拓知识视野，提升思维能力，提高学生对表象的穿透力和对事学习目标物的洞察力，提高他们分析问题与解释问题的能力。(Learning Outcomes)使学生在1.认知领域：知道基督教的基本知识和基本观念；2.情感领域：对基督教有平情之了解，不致反应过当，如仇视、敌视，或盲从、狂热，3.动作技能领域：知道在和基教打交道时以礼相待，予以尊重，但不一定赞同其观念及仪式。*考核方式平时课堂问答及发言表现占50%，期末考试为一篇三千字论文，占50%。(Grading)
5 卓新平：《当代西方天主教哲学》，上海三联书店，1998 年， 6 吉尔松：《中世纪哲学精神》，上海世纪出版集团，2008 年 7 蒂利希：《基督教思想史》，东方出版社 ，2008 年 8 冈察雷斯：《基督教思想史》，译林出版社 ，2010 年 9 赵敦华：《基督教哲学 1500 年》，人民出版社，2005 年 10 马仁邦：《中世纪哲学》，吴天岳译，北大出版社，2015 年。 11 许志伟：《基督教神学思想导论》，中国社科出版社，2001 年。 12 阿利斯特·麦格拉思：《基督教概论》，孙毅等译，上海人民出版社，2013 年。 13 Alan Vincelette, Recent Catholic Philosophy: The Twentieth Century, En Route Books & Media,2020 14 Jacques Maritain, Three Reformers: Luther, Descartes, Rousseau, Cluny Media, 2020 15 Karl Rahner, Concerning Vatican Council II (Theological Investigations Volume VI), 1973 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 哲学系本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 哲学系 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 周伟驰教授，专长为教父哲学与中世纪哲学 团队成员 姓名及简介 唐晓峰教授，专长为中国基督教思想史； 刘国鹏副教授，专长为天主教思想史； 董江阳教授，专长为西方新教思想史。 学习目标 (Learning Outcomes) 1.了解并认识基督教哲学的发展概况与历史脉络； 2.掌握基督教哲学研究对象与研究范围的相关知识； 3.通过基督教哲学这门学科窗口，开拓知识视野，提升思维能力，提高学生对表象的穿透力和对事 物的洞察力，提高他们分析问题与解释问题的能力。 使学生在 1.认知领域：知道基督教的基本知识和基本观念； 2.情感领域：对基督教有平情之了解，不致反应过当，如仇视、敌视，或盲从、狂热； 3.动作技能领域：知道在和基督教打交道时以礼相待，予以尊重，但不一定赞同其观念及仪式。 *考核方式 （Grading） 平时课堂问答及发言表现占 50%，期末考试为一篇三千字论文，占 50%
+课程教学计划（TeachingPlan）其中教学内容摘要基督教哲学课程介绍基督教思想发展史围绕基督教主要思想家和流派，对基督周课其实教的创世论、人论、伦理学、社会政治理论等各方面予以初步介绍，使学生对学周次讲程他验题基督教的基本思想有一个客观的了解。教学方法主要以讲授、放PPT为主，时时授讨环课课间从容时会让学生参与搜集相关材料及小组辩论，将来会增加参观教堂等活论节动，以增加学生对基督教的客观了解。考核以平时问答及论文水平衡量。第一章基督教概论(唐晓峰）第一节基督教的产生及成为罗马帝国国教讲述基督教产生的政治、社会、经济、认识等各方面的环境，至其成第一周2为罗马帝国国教这三百余年的历史。教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：布鲁斯·雪莱《基督教会史》，刘平译，上海人民出版社，2012。第一章基督教概念(唐晓峰)第二节基督教的传播及成为世界性宗教讲述基督教向全世界传播的大致经过，以及其中的各种问题与现象。第二周2教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：布鲁斯·雪莱《基督教会史》，刘平译，上海人民出版社2012年。第二章教父哲学 (周伟驰第一节使徒教父、希腊教父和拉丁教父讲述在保罗、彼得等第一代使徒逝世之后，基督教思想在希腊、罗马、第三周近东与中东的传承及其学派，希腊教父和拉丁教父所要处理的主要思2想问题及基本情况。教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：赵教华《基督教哲学1500年》，人民出版社，1993。第二章教父哲学（周伟驰）第二节奥古斯丁讲述教父哲学的集大成者奥古斯丁的生平与思想。第四周2教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：奥古斯丁《忏悔录》《上帝之城》《论三位一体》部分章节
*课程教学计划（Teaching Plan） 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 基督教哲学课程介绍基督教思想发展史围绕基督教主要思想家和流派，对基督 教的创世论、人论、伦理学、社会政治理论等各方面予以初步介绍，使学生对 基督教的基本思想有一个客观的了解。教学方法主要以讲授、放 PPT 为主，时 间从容时会让学生参与搜集相关材料及小组辩论，将来会增加参观教堂等活 动，以增加学生对基督教的客观了解。考核以平时问答及论文水平衡量。 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 第一章 基督教概论（唐晓峰） 第一节 基督教的产生及成为罗马帝国国教 讲述基督教产生的政治、社会、经济、认识等各方面的环境，至其成 为罗马帝国国教这三百余年的历史。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：布鲁斯·雪莱《基督教会史》，刘平译，上海人民出版社， 2012。 第二周 2 第一章 基督教概念（唐晓峰） 第二节 基督教的传播及成为世界性宗教 讲述基督教向全世界传播的大致经过，以及其中的各种问题与现象。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：布鲁斯·雪莱《基督教会史》，刘平译，上海人民出版社， 2012 年。 第三周 2 第二章 教父哲学（周伟驰） 第一节 使徒教父、希腊教父和拉丁教父 讲述在保罗、彼得等第一代使徒逝世之后，基督教思想在希腊、罗马、 近东与中东的传承及其学派，希腊教父和拉丁教父所要处理的主要思 想问题及基本情况。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：赵敦华《基督教哲学 1500 年》，人民出版社，1993。 第四周 2 第二章 教父哲学（周伟驰） 第二节 奥古斯丁 讲述教父哲学的集大成者奥古斯丁的生平与思想。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：奥古斯丁《忏悔录》《上帝之城》《论三位一体》部分章 节
第三章中世纪哲学（周伟驰）第一节中世纪哲学的演化第五周讲述中世纪哲学演化的概况，包括主要的人物及其思想线索。2教学方法：讲授、幻灯片、学生参与搜集资料阅读文献：马仁邦《中世纪哲学》，吴天岳译，北大出版社，2015年。第三章中世纪哲学（周伟驰）第二节托马斯阿奎那的思想讲述中世纪经院哲学集大成者阿奎那的思想，尤其他的人论和自然法第六周1思想。教学方法：讲授、幻灯片、学生参与搜集资料阅读文献：阿奎那《神学大全》《反异教大全》部分章节第四章现代基督教哲学：天主教（刘国鹏）第一节天主教的反宗教改革与自身改革讲述天主教在近代新教宗教改革运动冲击下的反宗教改革，以及其自第七周2身的改革过程。教学方法：讲授、照片、音乐等阅读文献：特兰托会议的文献第四章现代基督教哲学：天主教（刘国鹏）第二节现代运动与新托马斯主义讲述天主教内部的现代主义思想，以及作为其官方哲学的新托马斯主第八周2义代表人物。教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：天主教现代派与新托马斯主义代表思想家的文献第四章现代基督教哲学：天主教（刘国鹏）第三节“梵二"与天主教革新运动讲述1960年代天主教为跟上时代，所开的划时代意义的梵二会议的基第九周本精神与内容。教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：梵二会议的相关文献第四章现代基督教哲学：天主教（刘国鹏）第四节“解放神学”、妇女神学、黑人神学第十周2讲述天主教内部新神学思潮，从边缘、少数走向中心。教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：天主教新神学运动的相关文献
第五周 2 第三章 中世纪哲学（周伟驰） 第一节 中世纪哲学的演化 讲述中世纪哲学演化的概况，包括主要的人物及其思想线索。 教学方法：讲授、幻灯片、学生参与搜集资料 阅读文献：马仁邦《中世纪哲学》，吴天岳译，北大出版社，2015 年。 第六周 2 第三章 中世纪哲学（周伟驰） 第二节 托马斯阿奎那的思想 讲述中世纪经院哲学集大成者阿奎那的思想，尤其他的人论和自然法 思想。 教学方法：讲授、幻灯片、学生参与搜集资料 阅读文献：阿奎那《神学大全》《反异教大全》部分章节 第七周 2 第四章 现代基督教哲学:天主教（刘国鹏） 第一节 天主教的反宗教改革与自身改革 讲述天主教在近代新教宗教改革运动冲击下的反宗教改革，以及其自 身的改革过程。 教学方法：讲授、照片、音乐等 阅读文献：特兰托会议的文献 第八周 2 第四章 现代基督教哲学:天主教（刘国鹏） 第二节 现代运动与新托马斯主义 讲述天主教内部的现代主义思想，以及作为其官方哲学的新托马斯主 义代表人物。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：天主教现代派与新托马斯主义代表思想家的文献 第九周 2 第四章 现代基督教哲学:天主教（刘国鹏） 第三节 “梵二”与天主教革新运动 讲述 1960 年代天主教为跟上时代，所开的划时代意义的梵二会议的基 本精神与内容。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：梵二会议的相关文献 第十周 2 第四章 现代基督教哲学:天主教（刘国鹏） 第四节 “解放神学”、妇女神学、黑人神学 讲述天主教内部新神学思潮，从边缘、少数走向中心。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：天主教新神学运动的相关文献
第五章现代基督教哲学：新教（董江阳）第一节宗教改革者的"抗议"与"倡议”，新教之“新讲述新教改革运动的缘起、特质与潮流。第十一周V12教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：麦格拉思《基督教概论》，孙毅等译，上海人民出版社2013。第五章现代基督教哲学：新教（董江阳）第二节自然神论、自由主义神学与文化新教讲述新教自然神论的兴起对传统三一神论的冲击，受其影响自由主义第十二周4神学的演进，其所带动的文化革新。教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：相关文献第五章现代基督教哲学：新教（董江阳）第三节福音派、基要派及福音派的回归讲述福音派、基要派与新福音派的关系及其历史。第十三周-12教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：麦格拉思《基督教概论》孙毅等译，上海人民出版社2013。第五章现代基督教哲学：新教(董江阳）第四节基督教右翼的坐大与保守主义的回归讲述英美当代社会版图中基督教各派势力的影响，对我们了解西方政第十四周治非常有好处。2教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：麦格拉思《基督教概论》，孙毅等译，上海人民出版社，2013第六章中国基督教哲学（唐晓峰）第一节中国基督教哲学简史讲述中国从唐代景教以来基督教在华的四次传播，即唐代景教、元代第十五周2也里可温、明清之际天主教来华、晚清以来新教来华的基本情况。教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：景教文献等第六章中国基督教哲学（唐晓峰）第二节中国基督教的现状与未来讲述从景教开始的基督教中国化尝试，以赵紫宸论文为例分析基督教第十六周2与中国文化的融合，基督教在当代中国的发展状况与趋势。教学方法：讲授、幻灯片阅读文献：基督教中国化丛书相关文献
第十一周 2 √ 第五章 现代基督教哲学:新教（董江阳） 第一节 宗教改革者的“抗议”与“倡议”，新教之“新” 讲述新教改革运动的缘起、特质与潮流。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：麦格拉思《基督教概论》，孙毅等译，上海人民出版社， 2013。 第十二周 2 第五章 现代基督教哲学:新教（董江阳） 第二节 自然神论、自由主义神学与文化新教 讲述新教自然神论的兴起对传统三一神论的冲击，受其影响自由主义 神学的演进，其所带动的文化革新。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：相关文献 第十三周 2 第五章 现代基督教哲学:新教（董江阳） 第三节 福音派、基要派及福音派的回归 讲述福音派、基要派与新福音派的关系及其历史。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：麦格拉思《基督教概论》，孙毅等译，上海人民出版社， 2013。 第十四周 2 第五章 现代基督教哲学:新教（董江阳） 第四节 基督教右翼的坐大与保守主义的回归 讲述英美当代社会版图中基督教各派势力的影响，对我们了解西方政 治非常有好处。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：麦格拉思《基督教概论》，孙毅等译，上海人民出版社， 2013。 第十五周 2 第六章 中国基督教哲学（唐晓峰） 第一节 中国基督教哲学简史 讲述中国从唐代景教以来基督教在华的四次传播，即唐代景教、元代 也里可温、明清之际天主教来华、晚清以来新教来华的基本情况。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：景教文献等 第十六周 2 第六章 中国基督教哲学（唐晓峰） 第二节 中国基督教的现状与未来 讲述从景教开始的基督教中国化尝试，以赵紫宸论文为例分析基督教 与中国文化的融合，基督教在当代中国的发展状况与趋势。 教学方法：讲授、幻灯片 阅读文献：基督教中国化丛书相关文献
3教学方法目前主要以讲授、幻灯片为主，今后可以组织小组辩论、实地参观等内容，以增强学总计2生对基督教的理性与感性认识。备注(Notes)
总计 32 教学方法目前主要以讲授、幻灯片为主，今后可以组织小组辩论、实地参观等内容，以增强学 生对基督教的理性与感性认识。 备注（Notes）