《宋明理学》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号3221222021032(Course ID)(Credit Hours)(Credits)宋明理学*课程名称(CourseName)Neo-Confucianism inSongandMingDynasties先修课程(Prerequisite Courses)本课程将对宋明理学的相关理论、知识进行系统介绍，并配合中国哲学史课程，带领学生对一些重要哲学文献进行示范性研读。在课程教学中，结合专业知识展开中华优秀传统文化教育，自觉弘扬中华优秀传统文化，进而探索中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。课程目标：帮助学生理解宋明理学基本内容，关注理学的基本概念和基本命题，突出这些思想命题的问题意识；引导学生细致思考和体验宋明理学的思想精华，指导学生在掌握基本理学知识的基础上对一些思想文化问题作出分析和讨论。课程内容：通过本课程的学习，系统理解宋明理学的世界观、人生观与方法论。通过一系列理*课程简介学专题知识的讲解，有侧重点地分析这些问题的所蕴含的方法论意义与理论价值，引导学生掌握哲(Description)学思维的方法，激发对哲学问题的兴趣。重点难点：重点在于深入理解宋明理学的思想体系，其所包含的特殊的理论视域和解决社会问题的方法。难点在于如何通过相关知识的讲解去培养学生观察、认识和理解事物及处理复杂问题的能力。主要教学方法：包括指导学生课前预习材料，课堂讲授、互动交流讨论，课后布置作业、组织答疑等多种形式。基本要求：课前预习相关阅读材料，课上按时出席、认真听讲并积极参与课堂讨论，课后认真完成作业。This course will systematically introduce the relevant theories and knowledge ofNeo-Confucianism,andguidestudentstostudysomeimportantphilosophicaldocumentsinaccordancewiththecourseofHistoryofChinesephilosophy.Inthecourse,theeducationoChineseexcellenttraditionalcultureiscarriedoutandcarriedforwardincombinationwith*课程简介professional knowledge,soasto promote explore the creative transformation and innovative(Description)developmentofChineseexcellenttraditionalculture.Aim:Tohelp students understandthebasic contentof Neo-Confucianism,payattentiontothebasicconceptsandpropositionsofNeo-Confucianism,andhighlighttheproblemconsciousnessotthese ideological propositions; Guide students to think carefully and experience the ideologicalessenceof Neo-Confucianism in song andMingDynasties.Toguide studentstoanalyzeand
《宋明理学》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1222021032 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 宋明理学 Neo-Confucianism in Song and Ming Dynasties 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） 本课程将对宋明理学的相关理论、知识进行系统介绍，并配合中国哲学史课程，带领学生对一 些重要哲学文献进行示范性研读。在课程教学中，结合专业知识展开中华优秀传统文化教育，自觉 弘扬中华优秀传统文化，进而探索中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 课程目标：帮助学生理解宋明理学基本内容，关注理学的基本概念和基本命题，突出这些思想 命题的问题意识；引导学生细致思考和体验宋明理学的思想精华，指导学生在掌握基本理学知识的 基础上对一些思想文化问题作出分析和讨论。 课程内容：通过本课程的学习，系统理解宋明理学的世界观、人生观与方法论。通过一系列理 学专题知识的讲解，有侧重点地分析这些问题的所蕴含的方法论意义与理论价值，引导学生掌握哲 学思维的方法，激发对哲学问题的兴趣。 重点难点：重点在于深入理解宋明理学的思想体系，其所包含的特殊的理论视域和解决社会问 题的方法。难点在于如何通过相关知识的讲解去培养学生观察、认识和理解事物及处理复杂问题的 能力。 主要教学方法：包括指导学生课前预习材料，课堂讲授、互动交流讨论，课后布置作业、组织 答疑等多种形式。 基本要求：课前预习相关阅读材料，课上按时出席、认真听讲并积极参与课堂讨论，课后认真 完成作业。 *课程简介 （Description） This course will systematically introduce the relevant theories and knowledge of Neo-Confucianism , and guide students to study some important philosophical documents in accordance with the course of History of Chinese philosophy. In the course , the education of Chinese excellent traditional culture is carried out and carried forward in combination with professional knowledge, so as to promote explore the creative transformation and innovative development of Chinese excellent traditional culture. Aim: To help students understand the basic content of Neo-Confucianism, pay attention to the basic concepts and propositions of Neo-Confucianism, and highlight the problem consciousness of these ideological propositions; Guide students to think carefully and experience the ideological essence of Neo-Confucianism in song and Ming Dynasties. To guide students to analyze and
discuss some ideological and cultural issues on the basis ofmastering basicknowledgeotNeo-Confucianism.Content:Throughthe study ofthis course,we will systematically understand the world outlook.outlook on life and methodology of Neo-Confucianism in the Song and Ming Dynasties.Throughthe explanation ofa series of specialknowledge,the methodological significance and theoreticalvaluecontainedinthesequestionsareanalyzedwithemphasis,soastoguidestudentstomasterthemethodofphilosophicalthinkingandstimulatetheirinterestinphilosophicalissues.Key points &difficult points:Thekeypoint is todeeplyunderstand the ideological system ofNeo-Confucianism in Song and Ming Dynasty,its special theoretical horizon andmethods to solvesocial problems.Thedifficulty lies inhowto cultivate students'abilityto observe,recognizeandunderstandallkindsofthingsanddeal withcomplexproblemsthroughtheexplanationof relevantknowledge.Mainmethods:Guiding studentstopreviewmaterialsbeforeclass,lecturing inclass,interactivecommunicationand discussion,assigninghomework afterclass,organizingg&Aandsoon.Basicrequirements:preparerelevantreadingmaterialsbeforeclass,attend classontime,listencarefullyand activelyparticipate in classdiscussion,and finish homework carefullyafterclass.*教材（必含信息：教材名称，作者，出版社，出版年份，版次，书号）(Textbooks)《宋明理学》，陈来，北京大学，2020年，ISBN：9787301303665参考资料1、劳思光：《新编中国哲学史》，三联出版社2019年，ISBN：9787108067050(Other2、钱穆：《宋明理学概述》，九州出版社2020年，ISBN：9787510890024References)3、吕思勉：《理学纲要》，商务印书馆2015年，ISBN：9787100118231*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课(Course Category)口专业核心课/专业必修课口其他专业拓展课/专业选修课口线上，教学平台*授课对象*授课模式哲学专业本科生口线下口混合式口其他(Target Students)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）口中文*开课院系*授课语言口全外语哲学院(School)口双语：中文+(Language of Instruction)(外语讲授不低于50%）课程负责人周勤勤，中国社会科学院大学哲学院，编审。*授课教师信息姓名及简介团队成员(Teacher Information)周广友，中国社会科学院哲学所，副研究员。姓名及简介
discuss some ideological and cultural issues on the basis of mastering basic knowledge of Neo-Confucianism. Content: Through the study of this course, we will systematically understand the world outlook, outlook on life and methodology of Neo-Confucianism in the Song and Ming Dynasties. Through the explanation of a series of special knowledge, the methodological significance and theoretical value contained in these questions are analyzed with emphasis, so as to guide students to master the method of philosophical thinking and stimulate their interest in philosophical issues. Key points & difficult points: The key point is to deeply understand the ideological system of Neo-Confucianism in Song and Ming Dynasty, its special theoretical horizon and methods to solve social problems. The difficulty lies in how to cultivate students' ability to observe, recognize and understand all kinds of things and deal with complex problems through the explanation of relevant knowledge. Main methods: Guiding students to preview materials before class, lecturing in class, interactive communication and discussion, assigning homework after class, organizing q&A and so on. Basic requirements: prepare relevant reading materials before class, attend class on time, listen carefully and actively participate in class discussion, and finish homework carefully after class. *教材 （Textbooks） （必含信息：教材名称，作者，出版社，出版年份，版次，书号） 《宋明理学》，陈来，北京大学，2020 年，ISBN：9787301303665。 参考资料 （ Other References） 1、劳思光：《新编中国哲学史》，三联出版社 2019 年，ISBN：9787108067050 2、钱穆：《宋明理学概述》，九州出版社 2020 年，ISBN：9787510890024 3、吕思勉：《理学纲要》，商务印书馆 2015 年，ISBN：9787100118231 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 哲学专业本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 哲学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 周勤勤，中国社会科学院大学哲学院，编审。 团队成员 姓名及简介 周广友，中国社会科学院哲学所，副研究员
指导和帮助学生了解以下内容学习目标1、宋明理学的思想特色、理论贡献和现代价值(Learning Outcomes)2、宋明理学的基本问题、主要流派和演变脉络3、宋明理学主要代表人物的思想*考核方式平时表现与期中考试占课程总成绩的30%，期中、期末考试以论文写作的方式进行，期末论文占总(Grading)成绩的70%。*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周课其教学内容摘要实头学周次讲程（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、他验题时阅读文献参考书目及作业等）授讨环课课论节第一讲 宋明理学总论第一节宋明理学的名称、内涵与基本特点第二节宋明理学产生的思想与历史条件第一周3第三节中唐的儒学复兴运动与宋明理学的定位思考题宋明理学的内涵与基本特点是什么第二讲北宋理学（上）：理学的发端第一节周敦颐：《太极图说》与孔颜乐处第二节张载：《西铭》、“太虚即气"与心性说第二周3第三节邵雍：《皇极经世》与"以物观物说思考题如何理解孔颜乐处？第三讲北宋理学（下）：理学的建立第一节程题：《识仁》、《定性》与"体贴天理第二节程颐：《程氏易传》、“性即理"与"持敬”3第三周第三节谢良佐的"以觉言仁与杨时的"体验未发”思考题如何认识"理”和"天理”第四讲南宋理学（上）：湖湘学派与朱熹哲学第一节胡宏的《知言》与张等人的《知言疑义》第四周第二节朱熹哲学（一）：理一分殊与理气关系3第三节朱熹哲学（二）：心统性情、格物说与知行观思考题
学习目标 (Learning Outcomes) 指导和帮助学生了解以下内容 1、宋明理学的思想特色、理论贡献和现代价值 2、宋明理学的基本问题、主要流派和演变脉络 3、宋明理学主要代表人物的思想 *考核方式 （Grading） 平时表现与期中考试占课程总成绩的 30%，期中、期末考试以论文写作的方式进行，期末论文占总 成绩的 70%。 *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 第一讲 宋明理学总论 第一节 宋明理学的名称、内涵与基本特点 第二节 宋明理学产生的思想与历史条件 第三节 中唐的儒学复兴运动与宋明理学的定位 思考题 宋明理学的内涵与基本特点是什么？ 第二周 3 第二讲 北宋理学（上）：理学的发端 第一节 周敦颐：《太极图说》与孔颜乐处 第二节 张载：《西铭》、“太虚即气”与心性说 第三节 邵雍：《皇极经世》与“以物观物”说 思考题 如何理解孔颜乐处？ 第三周 3 第三讲 北宋理学（下）：理学的建立 第一节 程颢：《识仁》、《定性》与“体贴天理” 第二节 程颐：《程氏易传》、“性即理”与“持敬” 第三节 谢良佐的“以觉言仁”与杨时的“体验未发” 思考题 如何认识“理”和“天理” 第四周 3 第四讲 南宋理学（上）：湖湘学派与朱熹哲学 第一节 胡宏的《知言》与张栻等人的《知言疑义》 第二节 朱熹哲学（一）：理一分殊与理气关系 第三节 朱熹哲学（二）：心统性情、格物说与知行观 思考题
如何理解朱熹理一分殊与理气关系第五讲南宋理学（下）及元代理学：江西陆学、浙东学派第一节陆九渊：本心说、“心即理"及其与朱熹的论辩第二节陈亮、叶适的事功思想及其与朱熹的论辩第五周3第三节许衡、刘因与吴澄的理学思想思考题如何认识朱熹陆九渊之辩？第六讲明代前期朱子学第一节曹端：理气动静论与"孔颜之乐"论第二节薛瑄：理气论的日光飞鸟之喻与复性论第六周3第三节吴与弼的“洗心说与胡居仁的“主敬说思考题如何理解曹端理气动静论与"孔颜之乐"论？第七讲明代的心学运动（上）第一节陈白沙的工夫论和境界论：静中养出端倪第二节湛若水的为学宗旨：随处体认天理第七周3第三节王阳明哲学（一）：心外无理/物与四句教思考题如何理解王阳明"四句教"?第八讲明代的心学运动（下）第一节王阳明哲学（二）：致良知教与知行合一第二节阳明后学（一）：王畿与钱德洪对"四句教"的歧解第八周3第三节阳明后学（二）：江右王门与泰州学派关于良知的理解思考题如何理解王阳明知行合一观？第九讲明代心学的反动第一节罗钦顺：对程朱理气说和阳明格物说的异议第二节王廷相：元气种子说、知识论及修养论第九周3第三节吴廷翰的气学与陈建的《学通辨》思考题如何理解王廷相元气种子说？
如何理解朱熹理一分殊与理气关系 第五周 3 第五讲 南宋理学（下）及元代理学：江西陆学、浙东学派. 第一节 陆九渊：本心说、“心即理”及其与朱熹的论辩 第二节 陈亮、叶适的事功思想及其与朱熹的论辩 第三节 许衡、刘因与吴澄的理学思想 思考题 如何认识朱熹陆九渊之辩？ 第六周 3 第六讲 明代前期朱子学 第一节 曹端：理气动静论与“孔颜之乐”论 第二节 薛瑄：理气论的日光飞鸟之喻与复性论 第三节 吴与弼的“洗心说”与胡居仁的“主敬说” 思考题 如何理解曹端理气动静论与“孔颜之乐”论？ 第七周 3 第七讲 明代的心学运动（上） 第一节 陈白沙的工夫论和境界论：静中养出端倪 第二节 湛若水的为学宗旨：随处体认天理 第三节 王阳明哲学（一）：心外无理/物与“四句教” 思考题 如何理解王阳明“四句教”？ 第八周 3 第八讲 明代的心学运动（下） 第一节 王阳明哲学（二）：致良知教与知行合一 第二节 阳明后学（一）：王畿与钱德洪对“四句教”的歧解 第三节 阳明后学（二）：江右王门与泰州学派关于良知的理解 思考题 如何理解王阳明知行合一观？ 第九周 3 第九讲 明代心学的反动 第一节 罗钦顺：对程朱理气说和阳明格物说的异议 第二节 王廷相：元气种子说、知识论及修养论 第三节 吴廷翰的气学与陈建的《学蔀通辨》 思考题 如何理解王廷相元气种子说？
第十讲明清之际哲学（上）：王夫之第一节天道观与人性论第二节知识论第十周3第三节历史观思考题简述王夫之天道观与人性论的内容第十一讲明清之际哲学（上）：方以智第一节方以智的人生经历和时代背景第二节方以智对宋明理学的态度第十一周2第三节方以智的本体论思考题如何认识和评价方以智对宋明理学的态度？3总计（.教学方法包含讲授法、专题研讨、案例教学、视频教学、课堂汇报、课后实践等）2备注（Notes)
第十周 3 第十讲 明清之际哲学（上）：王夫之 第一节 天道观与人性论 第二节 知识论 第三节 历史观 思考题 简述王夫之天道观与人性论的内容 第十一周 2 第十一讲 明清之际哲学（上）：方以智 第一节 方以智的人生经历和时代背景 第二节方以智对宋明理学的态度 第三节 方以智的本体论 思考题 如何认识和评价方以智对宋明理学的态度？ 总计 3 2 （.教学方法包含讲授法、专题研讨、案例教学、视频教学、课堂汇报、课后实践等） 备注（Notes）