阳光学校“三案合一主动学习课堂教学模式六年級语文课例 第二课时 、学习目标 课题:《语文园地七》主备人:王春菊初审人 审核人 3青拌素年华楼矣德的智 编写一个故事,做到内容具体,感情真实 姓名 第一课时 二3瓣教掌:法录目泰:(2分 学习目标: 一)说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的 从图片中你看到些什么?你能想到些什么? 三)充分图到的有关大接的动物发学生物的思卷图榜 明确习作要求:根据图片报道展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实 三)小组习,幕实习目,20 之前学过描写动物的课文在内容和写法上与本组课文有什么相同和不同的地方。 1、明确话题要求,自主选择话题。 2.交流日积月累的诗句意思 欢的话题说,做好交流准备 搜集有关动物的故事,宣传保护野生动物 三)引导小组学习幕实学习目标。(20分钟 (四)当训旅反馈,巩固学习目标。〔10分帅) 老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分,或者说说对故事角色的认识 1.近义词。 2、介绍自己了解到的动物故事。 企盼—一 1、如果你是小明,你将怎样劝说爸爸? 贪婪—() 惦记——() 2、你还知道那些伤害动物的事?遇到这种情况你该怎么做? 2.反义词 普通—() 热情——() su lido bi ng gan j1 xiang yi yang dun cuo 二、按要求改写句子。(8分) 1.这个故事不能不使我们感动 ri kou shf bei xiong yI xiang suf 改为肯定句 2.动物和我们人类不能和谐相处吗? 选词填空。(10分) 改为陈述句: 断武 3.老人笑着对我说:“是的,它们都有自己的名字 1.再()的罪犯也逃不出人民的法网 )地命令战士们:“撤 3.邻居小明特别(),什么都难不倒他。 4.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们 4.大家都()他做了一件好事。 5.他从不在别人面前 自己。 6.我对爸爸很有意见,因为他做事太( 了,从不肯听别人的意见
阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式六年级语文课例 课题：《语文园地七 》 主备人：王春菊 初审人： 审核人： 班级： 姓名： 日期： 第一课时 一、学习目标： （一）说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了 解和认识。 （二）谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识 和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。 二、学习过程： （一）创设学习情境，明确学习目标。（2 分钟） （二）指导独立学习，初步达成目标。（8 分钟） 自学指导一： 1、明确话题要求，自主选择话题。 2、选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。 （三）引导小组学习，落实学习目标。(20 分钟) 学习指导二： 1、老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。 2、介绍自己了解到的动物故事。 学习指导三： 1、如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？ 2、你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？ （四）当堂训练反馈，巩固学习目标。﹙10 分钟﹚ 一、看拼音，写词语。（10 分） sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuò ( ) ( ) ( ) ( ) rì kòu jié zòu shí bēi xiāng yī xiāng suí ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。（10 分） 果断 武断 顽固 顽强 聪明 狡猾 夸奖 夸耀 1．再（ ）的罪犯也逃不出人民的法网。 2．张连长（ ）地命令战士们：“撤！” 3．邻居小明特别（ ），什么都难不倒他。 4．大家都（ ）他做了一件好事。 5．他从不在别人面前（ ）自己。 6．我对爸爸很有意见，因为他做事太（ ）了，从不肯听别人的意见。 第二课时 一、学习目标： （一）根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 （二）读背并积累中华传统美德的名言警句。 二、学习过程： （一）创设学习情境，明确学习目标。（2 分钟） （二）指导独立学习，初步达成目标。（8 分钟） 自学指导一： 1．从图片中你看到些什么？你能想到些什么？ 2．明确习作要求：根据图片报道展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 3．展开想象，补充情节 （三）引导小组学习，落实学习目标。(20 分钟) 学习指导二： 1．回顾之前学过描写动物的课文在内容和写法上与本组课文有什么相同和不同的地方。 2.交流日积月累的诗句意思。 3、搜集有关动物的故事，宣传保护野生动物 （四）当堂训练反馈，巩固学习目标。﹙10 分钟﹚ 一、写出下列词语的近义词或反义词。（9 分） 1．近义词。 凝望——（ ） 奇异——（ ） 企盼——（ ） 贪婪——（ ） 慷慨——（ ） 惦记——（ ） 2．反义词。 模糊——（ ） 普通——（ ） 热情——（ ） 二、按要求改写句子。（8 分） 1．这个故事不能不使我们感动。 改为肯定句： 2．动物和我们人类不能和谐相处吗？ 改为陈述句： 3．老人笑着对我说：“是的，它们都有自己的名字。” 改为转述句： 4．照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。 缩句：