桥林中学初一语文(上)第二单元检测试卷 班级 学号 姓名 、语文基础知识与积累运用 1、根据拼音写汉字: ①洗zhuo_② ozu zhou ③烟cong ④结实le|e ⑤牙yin 运 2、给加点汉字注音 ①脊梁_②姊妹 ③柚子 ④霎时间 ⑤嬉戏_⑥蹂躏_ ⑦茧 3、填空: (1).《题破山寺后禅院》作者是_朝诗人 。诗中写环境幽静 的句子是 写美丽的山水使 人心灵愈加沉静的句子是 (2)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 (3)《过故人庄》作者是朝诗人 诗中写出了农村 优美风光的句子是 写出了 农家的劳动生活的句子是 (4)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕 乎! (5)子曰:“岁寒, 4.下列句子空缺处填上最恰当的词语是( (1)我的惟 是在一个自由的国家以一个自由学者的身份从事研究 工作。 (2)和人类不同的是,我们的主人公 慧心未泯,她终于去拜见诸神 之王。 (3)自古文人大多在笔下给秋季染上了几许凄凉和寂寞,往往的是伤 感的诗句
1 桥林中学初一语文（上）第二单元检测试卷 班级 学号 姓名 一、语文基础知识与积累运用： 1、根据拼音写汉字： ①洗 zhuó ②zǔ zhòu ③烟 cōng ④结实 lé lé ⑤牙 yín ⑥ è 运 2、给加点汉字注音： ①脊．梁 ②姊．妹 ③柚．子 ④霎．时间 ⑤嬉．戏 ⑥蹂躏．． ⑦茧． 3、填空： （1）.《题破山寺后禅院》作者是 朝诗人 。诗中写环境幽静 的句子是 ， 。写美丽的山水使 人心灵愈加沉静的句子是 ， 。 （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。 （3）《过故人庄》作者是 朝诗人 。诗中写出了农村 优美风光的句子是 ， 。写出了 农家的劳动生活的句子是 ， 。 （ 4 ） 子 贡 问 曰 ：“ 有 一 言 而 可 以 终 身 行 之 者 乎 ？ ” 子 曰 ：“ 其 恕 乎! ， 。” （5）子曰：“岁寒， 。” 4.下列句子空缺处填上最恰当的词语是（ ） ⑴我的惟一 是在一个自由的国家以一个自由学者的身份从事研究 工作。 ⑵和人类不同的是，我们的主人公 慧心未泯，她终于去拜见诸神 之王。 ⑶自古文人大多在笔下给秋季染上了几许凄凉和寂寞，往往 的是伤 感的诗句
A.渴望毕竟流露 B奢望究竟显露 C.奢望毕竟流露 D.渴望究竟显露 5下列句子中加点的成语使用错误的一项是()D A.他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。 B春光明媚的时节,登上山顶眺望远方,让人有一种心旷神怡的感觉。 C城市的夜晚到处是红灯绿酒,让工作了一天的人们有了休闲之处。 D.母亲只好绝处逢生,默默承受一切痛苦,不停去庙里烧香拜佛,希望改 变命运 6.下列句子没有语病的一句是( )B A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人 B我多么想重回故乡寻觅童年的足迹啊 C.在遇到困难时,他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神 D我国的人口是世界上最多的国家 7选出与其他句修辞手法不同的一项()C A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 B这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。 C我们是一行忧愁而快乐的树。 D.理想是石,敲出星星之火。 8、下面是一张好书推荐卡,请你向大家推荐一本值得一读的好书.(7分 好书推荐卡 时间 2008.10.16 作品 作者 国别 作品的主要内容 我读后的主要感受
2 A. 渴望 毕竟 流露 B.奢望 究竟 显露 C. 奢望 毕竟 流露 D.渴望 究竟 显露 5.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）D A.他为人民立下了不可磨灭 ．．．．的丰功伟绩。 B.春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡 ．．．．的感觉。 C.城市的夜晚到处是红灯绿酒 ．．．．，让工作了一天的人们有了休闲之处。 D.母亲只好绝处逢生 ．．．．，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改 变命运。 6.下列句子没有语病的一句是（ ）B A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。 B.我多么想重回故乡寻觅童年的足迹啊 C.在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。 D.我国的人口是世界上最多的国家。 7.选出与其他句修辞手法不同的一项（ ）C A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 B.这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 C.我们是一行忧愁而快乐的树。 D.理想是石，敲出星星之火。 8、下面是一张好书推荐卡,请你向大家推荐一本值得一读的好书. ﹙7 分﹚ 好书推荐卡 时间 2008.10.16 作品 作者 国别 作品的主要内容 我读后的主要感受
9、请你为学校草坪警示牌拟一条标语,提醒同学们爱护草坪(要注意语言 的得体)。(2分) 现代文阅读和分析 (一)阅读《行道树》,回答10-15题 我们是一列树,立在城市的飞尘里 ①许多朋友都说我们是不该站在这里的,这一点,其实我们知道得比谁 都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。②而我们居然站在这 儿,站在这双线道的马路边,这无疑是—种堕落。我们的同伴都在吸露,都 在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落 的烟尘。 是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们 的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这 种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏 日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予 我们。 ③当夜幕降临的时候,整个城市都是繁弦急管,都是红灯绿酒。而我们 在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着,牙龈 咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我们就站成-列致敬。无论如何, 我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接,我们就负责把光 明迎来 这时,或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新鲜的空气,这 就是我们最自豪的时刻了。是的,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我 们仍然固执地制造不被珍惜的清新
3 9、请你为学校草坪警示牌拟一条标语，提醒同学们爱护草坪（要注意语言 的得体）。（2 分） 二、现代文阅读和分析： （一）阅读《行道树》，回答 10 — 15 题 我们是一列树，立在城市的飞尘里。 ①许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁 都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。②而我们居然站在这 儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都 在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落 的烟尘。 是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们 的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这 种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏 日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予 我们。 ③当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们 在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈 咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何， 我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光 明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这 就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我 们仍然固执地制造不被珍惜的清新
立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。 10划线句①中,“这里”指什么地方?“这一点”的内容是什么?“我们知 道得比谁都清楚”句中的“谁”是什么意思? 这里 谁 1l.如何理解划线句②中“堕落”的意思? 12.为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”? 13.末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”,为什么忧愁?忧愁什么? 14划线句③运用了什么修辞方法,其作用是什么? 15.文章告诉我们一个什么道理?请用原文语句回答。 (二)、阅读《笳笛》,回答16—19题。 桂林的暮春,细雨像微尘般地飘着,秀丽的山峰都把头蒙在湿云里面。湖水 满了,湖边的杨柳像新浴岀来的少女的头发,滴着晶莹的水珠,小鸟在海-般深 的绿荫丛里跳跃,它有时翘起尾巴吱吱吱地叫了几声,然后又飞了开去。柚子花 香像无声的音乐,在洗涤着空中的尘埃。环湖路的行人是稀疏的, 正在这时侯,那位衣衫褴褛的广东人,又在湖边吹起了笳笛。他拖着双泥 污的脚,鼓起了双颊,轻巧地运用着他那多节的手指,一面走一面吹,不管他的 衣衫已经湿透,那雨珠般饰着他的斑白的头发。 据他告诉我,他从前是在海珠公园的旁边,做一个小贩,他就用这一支笳笛
4 立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 10.划线句①中，“这里”指什么地方？“这一点”的内容是什么？“我们知 道得比谁都清楚”句中的“谁”是什么意思？ 这里： 这一点： 谁： 11.如何理解划线句②中“堕落”的意思？ 12. 为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”? 13. 末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁?忧愁什么? 14.划线句③运用了什么修辞方法，其作用是什么？ 15.文章告诉我们一个什么道理？请用原文语句回答。 （二）、阅读《笳笛》，回答 16 — 19 题。 桂林的暮春，细雨像微尘般地飘着，秀丽的山峰都把头蒙在湿云里面。湖水 满了，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠，小鸟在海一般深 的绿荫丛里跳跃，它有时翘起尾巴吱吱吱地叫了几声，然后又飞了开去。柚子花 香像无声的音乐，在洗涤着空中的尘埃。环湖路的行人是稀疏的。 正在这时侯，那位衣衫褴褛的广东人，又在湖边吹起了笳笛。他拖着一双泥 污的脚，鼓起了双颊，轻巧地运用着他那多节的手指，一面走一面吹，不管他的 衣衫已经湿透，那雨珠般饰着他的斑白的头发。 据他告诉我，他从前是在海珠公园的旁边，做一个小贩，他就用这一支笳笛
来引诱行人。后来广州沦陷了,于是他只得夹着那一支笳笛,一面走一面吹,像 行乞一般飘泊到这个桂林城。其实他所奏的调子,还是他从前在海珠公园旁边奏 的调子,可是不知道为什么缘故,这调子里面已浸润了一些凄楚,同样的在许多 广东人的耳杂里面,也引起了不知多少的凄楚和乡愁。 特别是我,每当夜深,对着那昏黄的电灯在沉思的时侯,我一听见它,这就 感到有亡了国般的沉痛! 我不能不想起那过去的事情。 我第一次听见这笳笛的声音是当我初次到香港的时侯。夏天的海风在激着深 蓝的海水打着长堤,一个吹笳笛的人就站在在这堤岸边吹着笳笛,那时我用小孩 子的惊奇的眼睛注视着他,于是我也第-一次自觉到我已离开了我的故乡 六年以后,我须由香港向地中海航行,倚着邮般上的栏杆,重新听到从吹来 的笳笛。这声音又使我第一次感到我将要离开故国的怀抱。当然我也喜欢在月白 风清的夜里,在甲板上听贝多芬的名曲,但是我爱异国的音乐终不如爱我首已的 国家,爱那从那堤岸上吹来的故国的朴素的声调。 可是现在当我听到这笳笛的声音的时侯我的脚已再也不被允许踏上那广州 的泥土——它已被日本的侵略军占领着。 吹笳笛的人拖着脚走了去,黄昏中,黄澄澄的电灯点起了湖边的夜景,雨越 下越大,于是行人也就愈益稀少。我带着怅惘的心情回到家里,看着檐前的水滴, 不禁又回味着那笳笛的声音,和那在雨中飘泊着的吹笳笛的广东人! 16、选文首尾两段是如何照应的?作用是什么? 17、什么原因使“我”不能不想起那过去的事情?
5 来引诱行人。后来广州沦陷了，于是他只得夹着那一支笳笛，一面走一面吹，像 行乞一般飘泊到这个桂林城。其实他所奏的调子，还是他从前在海珠公园旁边奏 的调子，可是不知道为什么缘故，这调子里面已浸润了一些凄楚，同样的在许多 广东人的耳杂里面，也引起了不知多少的凄楚和乡愁。 特别是我，每当夜深，对着那昏黄的电灯在沉思的时侯，我一听见它，这就 感到有亡了国般的沉痛！ 我不能不想起那过去的事情。 我第一次听见这笳笛的声音是当我初次到香港的时侯。夏天的海风在激着深 蓝的海水打着长堤，一个吹笳笛的人就站在在这堤岸边吹着笳笛，那时我用小孩 子的惊奇的眼睛注视着他，于是我也第一次自觉到我已离开了我的故乡。 六年以后，我须由香港向地中海航行，倚着邮般上的栏杆，重新听到从吹来 的笳笛。这声音又使我第一次感到我将要离开故国的怀抱。当然我也喜欢在月白 风清的夜里，在甲板上听贝多芬的名曲，但是我爱异国的音乐终不如爱我首已的 国家，爱那从那堤岸上吹来的故国的朴素的声调。 可是现在当我听到这笳笛的声音的时侯，我的脚已再也不被允许踏上那广州 的泥土——它已被日本的侵略军占领着。 吹笳笛的人拖着脚走了去，黄昏中，黄澄澄的电灯点起了湖边的夜景，雨越 下越大，于是行人也就愈益稀少。我带着怅惘的心情回到家里，看着檐前的水滴， 不禁又回味着那笳笛的声音，和那在雨中飘泊着的吹笳笛的广东人！ 16、选文首尾两段是如何照应的？作用是什么？ 答： 17、什么原因使“我”不能不想起那过去的事情？
答: 18、在文中作者写了自己几次听到笳笛声?从中可以看出作者怎样的人生经 历? 答 19、作者着力描绘“广东人”吹“笳笛”的目的是什么? 答 三、文言文阅读 [甲子日:由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”(《论 语为政》) [乙]子日:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语为政》) 孔子观于周庙,有献①器焉。孔子问于守庙者旦:“此谓何器也?” 对日:“此盖为宥座②之器。”孔子日:“闻宥座器,满则覆,虚则欹,中③ 则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚 则皱。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶④有满而不覆者哉!(《韩诗外传》) 注①敏(q):倾斜。②宥(you)座:座位右边。“宥”通“右"。③中 这里指装水到一半。④恶(Wu):哪里,怎么。 20、解释下面加点的字。(4分) (1)知之为知之 (2)是知也 (3)思而不学则殆 (4)满则覆 21、翻译上面语段中加横线的文字。(4分)
6 答： 18、在文中作者写了自己几次听到笳笛声？从中可以看出作者怎样的人生经 历？ 答： 19、作者着力描绘“广东人”吹“笳笛”的目的是什么？ 答： 三、文言文阅读 [甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为．知之，不知为不知，是．知也。”（《论 语·为政》） [乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） [丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？” 对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③ 则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚 则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》） 注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中： 这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。 20、.解释下面加点的字。（4 分） （1）知之为．知之 （2）是．知也 （3）思而不学则殆． （4）满则覆． 21、翻译上面语段中加横线的文字。（4 分）
(1)诲女知之乎? 翻译 (2)孔子问于守庙者曰 翻译: 22、[文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹给了我们什么启示?(2分) 答 23、这几段文字内容都与学习有关,[甲]文和丙文谈的是学习 方面的问题;[乙]文谈的是学习方法方面的问题,孔子认为学习过程中 应该相结合。(2分) 24、(1)孔子为什么要“使子路取水试之”?请根据文意简要说明。(1分) (2)孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合文段内容说说理由。 答 25、写出《十则》中的六个成语 (命题人:邵国武) 答案 1、①濯②诅咒③囱④累累⑤龈⑥厄 2、⑨j②zi③you④sha⑤Ⅺi⑥ rou lin Jian 3、(1)唐常建曲径通幽处,禅房花木深山光悦鸟性,潭影空人心 (2)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 (3)唐孟浩然绿树村边合,青山郭外斜开轩面场圃,把酒话桑麻 (4)己所不欲,勿施于人 (5)然后知松柏之后凋也 4、C5、D6、B7、C8、略
7 （1）诲女知之乎？ 翻译：_______________________ （2）孔子问于守庙者曰 翻译：_______________________ 22、[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2 分） 答：_______________________ 23、.这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______ 方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______ 与______ 应该相结合。（2 分） 24、（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（1 分） 答：_______________________ （2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。 答：_______________________ 25、写出《十则》中的六个成语。 （命题人：邵国武） 答案 1、①濯 ②诅咒 ③囱 ④累累 ⑤龈 ⑥厄 2、①jǐ ②zǐ ③yòu ④shà ⑤xī ⑥róu lìn ⑦jiǎn 3、（1）唐 常建 曲径通幽处，禅房花木深 山光悦鸟性，潭影空人心 （2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 （3）唐 孟浩然 绿树村边合，青山郭外斜 开轩面场圃，把酒话桑麻 （4）己所不欲，勿施于人 （5）然后知松柏之后凋也 4、C 5、D 6、B 7、C 8、略
9、小草在成长,请勿打扰 10、城市的飞尘里/我们是不该站在这里的任何人 11、立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象的大大跌落了。 12、为环境污染的严重和人们的麻木不仁而悲凉 13、为城市空气污染而忧愁/忧愁市民的身体健康 14、采用对比的修辞方法,突出行道树的无私奉献和人们的麻木 15、神圣的事业总是痛苦的。 16、①首:暮春;尾:暮色。气氛更浓厚。 ②首:细雨;尾;越下越大。怅惘之情越来越重 17、听到笳笛声,感到亡国般的沉痛。 18、三次/离开家乡;离开祖国;客居海外的经历。 19、为下文的回忆和抒情铺垫。 20、(1)是(2)这(3)有害(4)翻到 21、(1)教给你对待知与不知的态度吧! (2)孔子向守庙的人询问道 2、一个人要谦虚,不要自满 23、态度学思 24、(1)孔子想验证宥座器(鼓器)的特点 (2)有必要,因为孔子虽然听说过,但并没有亲眼见过,验证一下才能够确 认。 (没有必要。因为孔子原本就听说过,而且当场又得到守庙人的证实,没有必要 去麻烦。只要言之有理,即可
8 9、小草在成长，请勿打扰。 10、城市的飞尘里 /我们是不该站在这里的 /任何人 11、立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象的大大跌落了。 12、为环境污染的严重和人们的麻木不仁而悲凉 13、为城市空气污染而忧愁/忧愁市民的身体健康 14、采用对比的修辞方法，突出行道树的无私奉献和人们的麻木。 15、神圣的事业总是痛苦的。 16、①首：暮春；尾：暮色。气氛更浓厚。 ②首：细雨；尾；越下越大。怅惘之情越来越重。 17、听到笳笛声，感到亡国般的沉痛。 18、三次/离开家乡；离开祖国；客居海外的经历。 19、为下文的回忆和抒情铺垫。 20、（1）是 （2）这 （3）有害 （4）翻到 21、（1）教给你对待知与不知的态度吧！ （2）孔子向守庙的人询问道 22、一个人要谦虚，不要自满。 23、态度 学 思 24、（1）孔子想验证宥座器（敧器）的特点。 （2）有必要，因为孔子虽然听说过，但并没有亲眼见过，验证一下才能够确 认。 （没有必要。因为孔子原本就听说过，而且当场又得到守庙人的证实，没有必要 去麻烦。 只要言之有理，即可）
25、(1)不亦乐乎(2)温故知新(3)见贤思齐(4)择善而从 (5)任重道远 (6)死而后已
9 25、（1）不亦乐乎 （2）温故知新 （3）见贤思齐 （4）择善而从 （5）任重道远 （6）死而后已