梅林实验学校八年级语文(下)第一单元精学笔记 姓名 班级 学队 精|1、认真听老师讲解的每一句话,你才能像老师一样讲解。 学2、以最快的速度记住、会写,才能彰显你的聪明和智慧 要|3、只有勤于动手、动脑,你才能不拉伙伴的后腿,在竞争中为学队争光 求 知识点一:给下列划线的字注音。签字: 第1课:维()红不逊()這()责油光可鉴() 抑()扬顿挫深恶()痛疾芦荟()匿()名 第2课:眼豎( 宽恕()文绉绉() 第4课:黝()黑滞()留愚钝()禁锢()犀()利 侏儘()酒肆()尴尬()炽()热藏污纳垢 正襟()危坐颔()首低眉黯()然失色广袤() 第5课:一垄()教谕()龙肝凤髓()蹿()房越脊 门楣()椽子( 签字: 精|知识点二:词语解释 )质问并责备 (((((( )声音高低起伏和停顿转折 )形容精神饱满,气度不凡 )東缚,限制。 )形容精神饱满,气度不凡 )比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 )理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 )低着头显得谦卑恭顺的样子 )惶恐不安。 )广阔无边。 )恭敬地产生敬仰或钦佩的感情 )一切事物或景象都变得焕然一新 )比喻极难得的珍贵食品 知识点三:重点句子背记知识清单。签字: 第1课:1、有时我常常想,他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为 中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去
梅林实验学校八年级语文（下）第一单元精学笔记 姓名 班级 学队 . 精 学 要 求 1、认真听老师讲解的每一句话，你才能像老师一样讲解。 2、以最快的速度记住、会写，才能彰显你的聪明和智慧； 3、只有勤于动手、动脑，你才能不拉伙伴的后腿，在竞争中为学队争光。 精 学 笔 记 知识点一：给下列划线的字注音。签字： . 第 1 课：绯（ ）红 不逊（ ） 诘（ ）责 油光可鉴（ ） 抑（ ）扬顿挫 深恶（ ）痛疾 芦荟（ ） 匿（ ）名 第 2 课：眼翳（ ） 宽恕（ ） 文绉绉（ ） 第 4 课： 黝（ ） 黑 滞（ ）留 愚钝（ ） 禁锢（ ） 犀（ ）利 侏儒（ ） 酒肆（ ） 尴尬（ ） 炽（ ）热 藏污纳垢（ ） 正襟（ ）危坐 颔（ ）首低眉 黯（ ）然失色 广袤（ ） 第 5 课： 一垄（ ） 教谕（ ） 龙肝凤髓（ ） 蹿（ ）房越脊 门楣（ ） 椽子（ ） 签字： . 知识点二：词语解释。 （ ）质问并责备。 （ ）声音高低起伏和停顿转折。 （ ）形容精神饱满，气度不凡。 （ ）束缚，限制。 （ ）形容精神饱满，气度不凡。 （ ）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 （ ）理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 （ ）低着头显得谦卑恭顺的样子。 （ ）惶恐不安。 （ ）广阔无边。 （ ）恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。 （ ）一切事物或景象都变得焕然一新。 （ ）比喻极难得的珍贵食品。 知识点三：重点句子背记知识清单。签字： . 第 1 课：1、有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为 中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去
2、从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子:示例:(1)也有解散辫子,盘得平 的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了 (2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。点拨:其中“标致”和“正人君子 用了反语。 第2课:如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果 我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。 第3课 1、我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 2、我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了 这几十年的诗。人不能忘本 第4课: 、无疑,这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,而是禁 锢思想的囚牢;这张脸蒙昧阴沉,“郁郁寡欢”,丑陋可憎 2、高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有 百只眼珠。 知识点四:文学(文体)常识。签字: 第1课:《藤野先生》选自《 》,是鲁迅写的一篇 散文,文中回忆 了他早年在日本留学时期的生活,表达了作者对 的真挚怀念。对于自己的老 师,作者只写过三个人,分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生 第2课:1、《我的母亲》选自《胡适自传》,作者胡适,字适之,是现代著名的学者。 他因提倡文学革命而成为运动的领袖之一。 2、人物传记分为 和 自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章 是小传。 第3课:《我的第一本书》的作者是,现当代著名诗人,原名史成汉。作品有 诗剧 》,诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。 第4课:1、《列夫托尔斯泰》:节选自《三作家》,作者茨威格是奥地利(国家)的著 名小说家,传记作家。列夫·托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说 》、《》等 2、米开朗琪罗是 (国)的雕塑家、画家 3、陀斯妥耶夫斯基是 著名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、 《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等 第5课 、季羡林(1911年8月6日-2009年7月11日),字希逋,又字齐奘,山东聊城 市临清人,国际著名东方学大师,中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学 家、史学家、翻译家和社会活动家。他翻译了印度著名大史诗《 著有散 文集《 》《朗润集》以及《季羡林散文集》等。 2、《季羡林自传》:季羡林先生用自己的笔,讲述了他从山东临清县一个贫苦农民家
2、从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：示例： (1)也有解散辫子，盘得平 的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 (2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。点拨：其中“标致”和“正人君子” 运用了反语。 第 2 课：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果 我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 第 3 课： 1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了 这几十年的诗。人不能忘本。 第 4 课： 1、无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁 锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，“郁郁寡欢”，丑陋可憎。 2、高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有 一百只眼珠。” 知识点四：文学（文体）常识。 签字： . 第 1 课：《藤野先生》选自《 》，是鲁迅写的一篇 散文，文中回忆 了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对 的真挚怀念。对于自己的老 师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎 和藤野先生。 第 2 课：1、《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。 他因提倡文学革命而成为 运动的领袖之一。 2、人物传记分为 和 。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章 是小传。 第 3 课：《我的第一本书》的作者是 ，现当代著名诗人，原名史成汉。作品有 诗剧《 》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。 第 4 课：1、《列夫·托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的著 名小说家，传记作家。列夫·托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说 《 》、《 》、《 》等。 2、米开朗琪罗是 (国)的雕塑家、画家。 3、陀斯妥耶夫斯基是 著名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、 《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。 第 5 课 1、季羡林（1911 年 8 月 6 日-2009 年 7 月 11 日），字希逋，又字齐奘，山东聊城 市临清人，国际著名东方学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学 家、史学家、翻译家和社会活动家。他翻译了印度著名大史诗《 》，著有散 文集《 》《朗润集》以及《季羡林散文集》等。 2、《季羡林自传》：季羡林先生用自己的笔，讲述了他从山东临清县一个贫苦农民家
庭的孩子,一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程,记述了他九 十多年来所遇到的人和事,见证了时代的变迁,展示了他个人的奋斗经历和情感世界。 知识点五:课文整体感知签字 第1课: 1、文章写了很多事,这些事发生在哪里,从1、4、38段中找三个地名将课文分 为三个部分 本文以 的推移, 的转换和事件发生的 顺序记 叙的。 3、本文有明、暗两条线索;明线是 的变化 暗线是 的变化。 4、概括文章内容 第2课 1、理清文章结构。 2、本文写了母亲哪几件事?表现了母亲的哪些品行? 第3课: 1、根据文章的内容,请你说说文中讲述的“我的第一本书”是一本什么样的书? (来历、意义、外观等)这是一本 的书。 第4课: 1、从课文中划出描写托尔斯泰外貌的句子,并考虑作者从哪些方面来刻画托尔斯 泰的外貌特征。托尔斯泰的眼睛有何特点? 2、全文在结构上分为几部分?每部分各写了什么内容?
庭的孩子，一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程，记述了他九 十多年来所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和情感世界。 知识点五：课文整体感知 签字： . 第 1 课： 1、 文章写了很多事，这些事发生在哪里，从 1、4、38 段中找三个地名将课文分 为三个部分。 2、本文以 的推移， 的转换和事件发生的 顺序记 叙的。 3、本文有明、暗两条线索；明线是 的变化； 暗线是 的变化。 4、概括文章内容： 第 2 课： 1、理清文章结构。 2、 本文写了母亲哪几件事？表现了母亲的哪些品行？ 第 3 课： 1、根据文章的内容，请你说说文中讲述的“我的第一本书”是一本什么样的书？ （来历、意义、外观等） 这是一本 的书。 第 4 课： 1、从课文中划出描写托尔斯泰外貌的句子，并考虑作者从哪些方面来刻画托尔斯 泰的外貌特征。 托尔斯泰的眼睛有何特点？ 2、全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？
3、文章表达了作者怎样的思想感情? 第5课 1、用简洁的语言概括每个小标题下的内容 2、围绕“我的童年”,作者写了哪些人,哪些事?
3、文章表达了作者怎样的思想感情？ 第 5 课： 1、用简洁的语言概括每个小标题下的内容。 2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？