2020全国初中一年级语言运用常考题

2020全国初中一年级语言运用常考题 1学完《孙权劝学》一文后,某校七年级(6)班决定开展以“好读书读好书”为主题的综合实践活动。请你参与, 并完成下列任务。 (1)请你围绕本次活动的主题,拟写一则宣传标语。 【答案】好读书,读书让生活变得充实;读好书,读书让学识变得渊博。 (2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子,请你跟帖。(要求:提出自己的观点,并至少用一个例子加以阐述,60 字左右) 某同学的帖子:读书可以养气。“腹有诗书气自华”,宋濂遍观群书,则有儒雅之气;苏轼饱读诗书,则有豪放之 气。故多读则气足,气足则文华。 答案】 读书可以益智。多读书使人知识丰富,眼界开阔,思想深刻。郑樵读古今之书,通百家之学,最 终成为知识渊博的史学家。 (3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈。(要求:用上一句读书名言,不超过100 字) 【答案】 妈妈,杜甫说过‘"读书破万卷,下笔如有神”,多读书可以增加我的知识,对写作也有很大的帮 助。今后你还是让我多读点课外书吧 【考点】 孙权劝学《资治通鉴》:拟定标语、宣传语等:语言得体 【解析】

2020 全国初中一年级语言运用常考题 1.学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与， 并完成下列任务。 （1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。 . 【答案】好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。 （2）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60 字左右） 某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之 气。故多读则气足，气足则文华。 . 【答案】 读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最 终成为知识渊博的史学家。 . （3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句读书名言，不超过 100 字） 【答案】 妈妈，杜甫说过‘"读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮 助。今后你还是让我多读点课外书吧！ 【考点】 孙权劝学《资治通鉴》；拟定标语、宣传语等；语言得体 【解析】

解析分析](1)此题考查拟写宣传标语和仿写的能力。拟写宣传标语,需要紧扣主题,语言简 明,句式整齐,富有号召力。“读书让生活变得充实”,写读书的意义,示例:读书让学识变得渊博 (2)平时要注重知识的积累及考生的学以致用。在平时的学习过程当中,要注意方法,不仅要 学习,还要积累,更重要的是例子要足以支撑自己的观点。如:读书使人丰富睿智,眼界开阔。郑樵 读古今之书,通百家之学,终成学识渊博的史学家;毛泽东主席可谓广泛涉猎各种书籍,成为博览群 书的一代伟人。 (3)此题考査学生的口语交际能力。由于说话的对象不同,说话的内容也不同。解答此题时, 定要根据情境,明确人物之间的关系及事件的主要内容,以简明的语言表述劝说理由,同时注意字 数要求。示例:妈妈。您一直担心我读课外书浪费时间,会影响我的学习,我记得杜甫说过“读书破 万卷,下笔如有神”,多读书可以增加我们的知识,对写作有很大的帮助。今后您还是让我多读点课 外书吧。 2学习本文之后,阳光中学七年级ⅹx班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动,请根据要求完成题目 【板报设计】从1964年10月16日中国第颗原子弹爆炸到2016年长征水箭“三代同堂”齐登场,这一系列事 件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下,在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技 之窗”为主题的校报,请你为校报设计两个具体的栏目 答案】 走近邓稼先;中国飞天梦的历程;探索与发现。 (2) 【在线交流】 假如让你去采访邓稼先,请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题,你会如何设计? 【答案】 ①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么?②请您对我们中学生说几句激励性的话? (3)【写墓志铭】

[解析][分析]（1）此题考查拟写宣传标语和仿写的能力。拟写宣传标语，需要紧扣主题，语言简 明，句式整齐，富有号召力。“读书让生活变得充实”，写读书的意义，示例：读书让学识变得渊博。 （2）平时要注重知识的积累及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要 学习，还要积累，更重要的是例子要足以支撑自己的观点。如：读书使人丰富睿智，眼界开阔。郑樵 读古今之书，通百家之学，终成学识渊博的史学家；毛泽东主席可谓广泛涉猎各种书籍，成为博览群 书的一代伟人。 （3）此题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时， 一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，以简明的语言表述劝说理由，同时注意字 数要求。示例：妈妈。您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过“读书破 万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大的帮助。今后您还是让我多读点课 外书吧。 2.学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。 （1） 【板报设计】从 1964 年 10 月 16 日中国第一颗原子弹爆炸到 2016 年长征水箭“三代同堂”齐登场，这一系列事 件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技 之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。 . 【答案】 走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。 （2） 【在线交流】 假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？ . 【答案】 ①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励性的话？ （3）【写墓志铭】

1986年7月29日,″两弹元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句,为邓稼先写一段墓志铭。 【答案】 一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒。让我们记住他一”两弹元勋”邓稼先。 个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁,为“两弹ˆ献身;身先土卒,震撼浩浩乾坤。身已 死,心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。[来源:21-世纪教育网] 【考点】 邓稼先;活动设计;语言得体:造句式仿写 【解析】 [解析]分析](1)此题考査学生的语文综合实践能力。这是一道开放性试题,不设统一答案。解 答时,紧扣“打开科技之窗”这一主题,结合生活积累与体验,设计出灵动、活泼的栏目名称即可。如 走近邓稼先;中国飞天梦的历程;探索与发现。 (2)此题考査的是综合性学习的掌握。所提问题要符合“科技”的主题,语言表述清晰。 (3)仿写要与例句字数相同,句式-致,平时多读书,勤练习,善积累。本题根据邓稼先的事迹 与贡献拟写 [点评]仿写句子要做到:理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基 调,最后将仿句和例句进行比较,检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子,各个成 分之间有什么样的关系,然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透,才能写出符合要求的规范 句子。其次,审例句,明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求,这就要我们仔细分析,这 步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神两方面去考虑 3.(2019七上·天台期末)下列句子中敬辞或谦辞使用不当的一项是( A.令郎不愧是丹青世家子弟,画的马那是栩栩如生。B.你家母让我跟你说一下,这个周末一定要回家啊。C.拙作 奉上,深感不安,请不吝赐教。D.贤弟太客气了,愚兄只不过是举手之劳罢了 【考点】 语言得体 【谷案】 【解析】 [解析]分析]A项中,令郎,指称对方儿子的敬词使用正确。 B项中,“家母”对人谦称自己的母亲,不能用于对方母亲。使用错误,应该改为“令慈”。 C项中,拙作,属于对自己作品的谦称,使用正确

1986 年 7 月 29 日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 . 【答案】 一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他一”‘两弹’元勋”邓稼先。 -一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先土卒，震撼浩浩乾坤。身已 死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。[来源：21-世纪教育网] . 【考点】 邓稼先；活动设计；语言得体；造句式仿写 【解析】 [解析][分析]（1）此题考查学生的语文综合实践能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解 答时，紧扣“打开科技之窗”这一主题，结合生活积累与体验，设计出灵动、活泼的栏目名称即可。如 ：走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。 （2）此题考查的是综合性学习的掌握。所提问题要符合“科技”的主题，语言表述清晰。 （3）仿写要与例句字数相同，句式-致，平时多读书，勤练习，善积累。本题根据邓稼先的事迹 与贡献拟写。 [点评]仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基 调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成 分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范 句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一 步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。 3. (2019 七上·天台期末) 下列句子中敬辞或谦辞使用不当的一项是（ ） A .令郎不愧是丹青世家子弟，画的马那是栩栩如生。B .你家母让我跟你说一下，这个周末一定要回家啊。C .拙作 奉上，深感不安，请不吝赐教。D .贤弟太客气了，愚兄只不过是举手之劳罢了。 【考点】 语言得体 【答案】 B 【解析】 [解析][分析]A项中，令郎，指称对方儿子的敬词使用正确。 B项中，“家母”对人谦称自己的母亲，不能用于对方母亲。使用错误，应该改为“令慈”。 C项中，拙作，属于对自己作品的谦称，使用正确

D项中,贤弟,敬称对方;愚兄,谦称自己,使用正确 故答案为:B [点评]本题考査对语言表达得体的理解与辨析。敬辞是指含恭敬口吻的用语,在人们日常交际, 特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞,一般对己。 敬辞是指含恭敬口吻的用语,-般对人 4.(2019七上·越城期末)下列句子语言表达得体的一项是( A.张大爷为邻居写对联,写完后,总是自谦地说:“老朽不才,让大家见笑了。”B.小明的爷爷坚持锻炼,身体 很健康,小明经常说:“令尊的身体比年轻人还要好。”C.服务员上菜慢了,客人说:“这么老半天了你们才上菜 乌龟都比你们爬得快!”D.小王上了公交车才发现没有零钱投币,司机对他说:“有钱投币,没钱下车。” 【考点】 语言得体 谷案 【解析】 [分析]A.不才”指没有才能,“见笑”指自己做得不好被他人嘲笑,都是谦辞,符合句子中的“自谦”的 语境。 B."令尊”是敬辞,用来称呼对方的父亲,对自己的爷爷一 般就称“祖父ˆ即可;C语言有骂人的意思,没有礼貌;D.语言尖酸刻薄,不得体。故选A. 答案大:A [点评]本题考査语言表达,注意分析选项是否得体,注意谦辞和敬辞的准确运用。 5同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动,请你参与,并完成下列任务。 1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。 【答案】 图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览,并让同学们写观后感

D项中，贤弟，敬称对方；愚兄，谦称自己，使用正确。 故答案为：B 。 [点评]本题考查对语言表达得体的理解与辨析。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际， 特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。 敬辞是指含恭敬口吻的用语，-般对人。 4. (2019 七上·越城期末) 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A .张大爷为邻居写对联，写完后，总是自谦地说：“老朽不才，让大家见笑了。”B .小明的爷爷坚持锻炼，身体 很健康，小明经常说：“令尊的身体比年轻人还要好。”C .服务员上菜慢了，客人说：“这么老半天了你们才上菜， 乌龟都比你们爬得快！”D .小王上了公交车才发现没有零钱投币，司机对他说：“有钱投币，没钱下车。” 【考点】 语言得体 【答案】 A 【解析】 [分析]A.“不才”指没有才能，“见笑”指自己做得不好被他人嘲笑，都是谦辞，符合句子中的“自谦”的 语境。 B."令尊”是敬辞，用来称呼对方的父亲，对自己的爷爷一 般就称“祖父”即可；C.语言有骂人的意思，没有礼貌；D.语言尖酸刻薄，不得体。故选A. 答案大：A [点评]本题考查语言表达，注意分析选项是否得体，注意谦辞和敬辞的准确运用。 5.同格中学七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。 . （1）【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。 . 【答案】 图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。 （2）

【拟写对联】请根据下面提供的下联,围绕“爱国”主题,对岀上联。 上联 下联:立大志,敢教日月换新天。 答案】 [第1空]树雄心,誓把青春献祖国 (3) 【探究信息】阅读下面一则材料,从中探究出主要信息。 爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容,也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观,不管历史条件发生什么变 化,凡是为中华民族做出历史贡献的英雄,都应得到尊敬、受到颂扬,被人民牢记、由文艺书写。 答案】 爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容,也是文艺创作的永恒追求 【考点】 木兰诗;活动设计;补写对联 【解析】 【分析】(1)此题考直学生设计活动方案的能力。这类题型的出题思想,注重知识的视野和积 累,及考生的学以致用。在平时的学习过程当中,要注意方法,不仅要学习,还要积累,更重要的是 学以致用。解答此题只要给出的活动切实可行即可,如:将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物 等进行展览,并让同学们写观后感 (2)此题考査学生对对联的能力。拟写对联既考査学生的仿写能力,又关注学生的日常生活, 特别是关注了学生语文素养的培养。拟写对联时,要求字数相等,断句一致;平仄相合,音调和谐, 传统习惯“仄起平落",即上联末字用仄声,下联末字用平声:位置相同的词词性相同,结构相同;内 容相关,意境和谐,志趣高雅。此题答案不唯一。示例:树雄心,誓把青春献祖国

【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。 . 上联：___________； . 下联：立大志，敢教日月换新天。 . 【答案】 . [第1空]树雄心，誓把青春献祖国 （3） . 【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。 . 爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变 化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。 . 【答案】 爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。 . 【考点】 木兰诗；活动设计；补写对联 【解析】 【分析】（1）此题考直学生设计活动方案的能力。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积 累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是 学以致用。解答此题只要给出的活动切实可行即可，如：将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物 等进行展览，并让同学们写观后感。 （2）此题考查学生对对联的能力。拟写对联既考查学生的仿写能力，又关注学生的日常生活， 特别是关注了学生语文素养的培养。拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐， 传统习惯“仄起平落"，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内 容相关，意境和谐，志趣高雅。此题答案不唯一。示例：树雄心，誓把青春献祖国

(3)本题考査学生探究结果的能力。探究结果题重在考査对材料内容的整合与把握,细读所给 材料,从材料的主要角度概括总结其蕴含的道理。结合材料中第一句回答即可。 5依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 让适当的人处在适当的位置上,承担适当的责任是非常重要的_ 大雁这种团队性强的动物,总是能给人以无限的启发。 ①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁,掌控方向,带领所有的大雁飞翔 ②雁阵中也蕴含了这个道理 ③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁,防止它们掉队 ④这样的安排既保证了团队的飞行效率,又保护了新生力量的成长 ⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后,让它们照顾年幼体弱的大雁 A①⑤④③②B.①②④③⑤C②①⑤③④D②①④③⑤ 【考点】句子排序 【答案】 【解析】【分析】②承接首句,又领起供排列的句子;093具体介绍了雁阵的队伍安排特点,其 中00承接0;④概括了这样安排队伍的好处。故2000④为最恰当的排序。 故答案为:C 【点评】排序类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考 査层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排 列。在上面排列的基础之上,再通读语段,检査确定。 6.(2019七上余杭期末)下列各句中,所引古诗文名句不符合语境的一项是() A.“学而不思则罔,思而不学则殆”告诉我们,在求学路上要认真处理学习与思考关系,真正做到二者相辅相成。 B暑假小辉跟随家人来到大海边,用“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”来形容大海的气势和威力再合 适不过了 C到了秋天,秋雨连绵,道路上枯叶满地,一片萧瑟。让人不禁想起“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 D进入初中,开启新的学习之旅,父亲希望小琪能够爱上学习,体会学习的乐趣,于是选择了“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”这两句写成对联粘贴在女儿的书房门口

（3）本题考查学生探究结果的能力。探究结果题重在考查对材料内容的整合与把握，细读所给 材料，从材料的主要角度概括总结其蕴含的道理。结合材料中第一句回答即可。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的________。________。________，________。________。 大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。 ①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔 ②雁阵中也蕴含了这个道理 ③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队 ④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长 ⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁 A .①⑤④③② B .①②④③⑤ C .②①⑤③④ D .②①④③⑤ 【考点】句子排序 【答案】 【解析】【分析】②承接首句，又领起供排列的句子；093具体介绍了雁阵的队伍安排特点，其 中00承接0；④概括了这样安排队伍的好处。故2000④为最恰当的排序。 故答案为：C 【点评】排序类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考 查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排 列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 6. (2019 七上·余杭期末) 下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ） A .“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们，在求学路上要认真处理学习与思考关系，真正做到二者相辅相成。 B .暑假小辉跟随家人来到大海边，用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”来形容大海的气势和威力再合 适不过了。 C .到了秋天，秋雨连绵，道路上枯叶满地，一片萧瑟。让人不禁想起“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。 D .进入初中，开启新的学习之旅，父亲希望小琪能够爱上学习，体会学习的乐趣，于是选择了“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者”这两句写成对联粘贴在女儿的书房门口

【考点】语言得体;语言连贯 【答案】 【解析】【分析】C:"晴空一鹤排云上,便引诗情到碧ˆ展现的是秋髙气爽,万里晴空,白云漂浮 的开阔景象。与语境不相符。可以改为陶渊明的“¨相庭多落叶,慨然知已秋 故答案为:C 【点评】本题考査诗歌名句的理解和运用,注意结合选项语境,明确所引古诗文名句是否合适 7.下列依次填在①②③处的句子,衔接最恰当的一项是() 如果说春天的花儿是草本的,① ,那么秋天的花儿就是木本的,②秋光照耀在一树一树的叶子上, ③,铺天盖地,人就陶醉得有些许震撼。 A①娇嫩,柔弱,让人怜惜;②灲烂,刚毅,让人赞叹;③花朵沉淀成醇酒,叶子燃烧成花朵 B①烂,刚毅,让人赞叹;②娇嫩,柔弱,让人怜惜;③叶子燃烧成花朵,花朵沉淀成醇酒 C①娇嫩,柔弱,让人怜惜;ρ灿烂,刚毅,让人赞叹;③叶子燃烧成花朵,花朵沉淀成醇酒 D①灿烂,刚毅,让人赞叹;②娇嫩,柔弱,让人怜惜;③花朵沉淀成醇酒,叶孑燃烧成花朵 【考点】语言连贯 【答案】c 【解析】【分析】1 2处,抓住草本、木本的特点,可以确定春天的花儿具有娇嫩、柔弱的特点,秋天的花儿具有灿烂、 刚毅等特点。 第③处承接上半句中的"叶子",应该先说叶子,再说花朵 故答案为:C 【点评】本题主要考査语句的简明、连贯、得体,解答本题首先要明确题目要求,然后认真阅读 语段,明确语段讨论的话题分析句子之间的管系,根据语句之间的关系,认真分析空白处和上下文的 关系,根据语句的前瞻后顾填写空白处就得心应手了 8.(2019七上龙岗月考)依次填入下面文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是() 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧, 让我们学做荷花的事业吧,;让我们学做莲子的事业吧,;让我们学做藕的事业吧 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给别人

【考点】语言得体；语言连贯 【答案】 【解析】【分析】C."晴空一鹤排云上，便引诗情到碧”展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮 的开阔景象。与语境不相符。可以改为陶渊明的“相庭多落叶，慨然知已秋。 故答案为：C 【点评】本题考查诗歌名句的理解和运用，注意结合选项语境，明确所引古诗文名句是否合适。 7.下列依次填在①②③处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 如果说春天的花儿是草本的，①________，那么秋天的花儿就是木本的，②________秋光照耀在一树一树的叶子上， ③________，铺天盖地，人就陶醉得有些许震撼。 A .①娇嫩，柔弱，让人怜惜；②灿烂，刚毅，让人赞叹；③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵 B .①灿烂，刚毅，让人赞叹；②娇嫩，柔弱，让人怜惜；③叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒 C .①娇嫩，柔弱，让人怜惜；②灿烂，刚毅，让人赞叹；③叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒 D .①灿烂，刚毅，让人赞叹；②娇嫩，柔弱，让人怜惜；③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵 【考点】语言连贯 【答案】c 【解析】【分析】1 、 2处，抓住草本、木本的特点，可以确定春天的花儿具有娇嫩、柔弱的特点，秋天的花儿具有灿烂、 刚毅等特点。 第③处承接上半句中的"叶子"，应该先说叶子，再说花朵。 故答案为：C 【点评】本题主要考查语句的简明、连贯、得体，解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读 语段，明确语段讨论的话题分析句子之间的管系，根据语句之间的关系，认真分析空白处和上下文的 关系，根据语句的前瞻后顾填写空白处就得心应手了. 8. (2019 七上·龙岗月考) 依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，________； 让我们学做荷花的事业吧，________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做藕的事业吧，________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给别人

③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A②①④③ B③②④① C④②③① D①④③② 【考点】句子排序 【答案】c 【解析】【分析】结合语段的内容,所选的空与前句所给出的内容相关即可。第一个空:结合荷 叶的特点,应填"以宽阔拥抱生活第二个空:结合荷花的特点,应填把芬芳献给他人"。第三个空: 结合莲子的特点,应填"以苦心孕育未来"。第四个空:结合莲藕的特点,应填”寂寞留给自己人"。故 选C. 故答案为:C 【点评】解答本类题目的关键是把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式- 记叙、描写、议论、抒情、说明,基本内容倾向,然后抓住其关键语句及表明层次的语句。在第一步 的基础之上,初步确定开头、主体和结尾,并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为 几个小组,便于局部小范围排序。 9.(2019七下高安期中)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的, ①阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出他们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妺子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故 A③①⑤②⑥④B④②①⑥③C.②⑥⑤①④③D.③②⑥⑤①④ 【考点】句子排序;衔接仿写 【答案】D 【解析】【分析】所以"一词体现了对上句的衔接,"可"一词又体现了与上句的语意转折,③② 是第一二句;"可我家的这几株向日葵初出茅庐,尚不懂得这些"和前后形成转折关系,所以后一句应 是依然高昂着头";0是对上一句的进一步补充说明,应为第五句。由上分析,可排序为:B2600@ 故选D故答案为:D

③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A .②①④③ B .③②④① C .④②③① D .①④③② 【考点】句子排序 【答案】c 【解析】【分析】结合语段的内容，所选的空与前句所给出的内容相关即可。第一个空：结合荷 叶的特点，应填"以宽阔拥抱生活第二个空：结合荷花的特点，应填"把芬芳献给他人"。第三个空： 结合莲子的特点，应填"以苦心孕育未来"。第四个空：结合莲藕的特点，应填"寂寞留给自己人"。故 选C. 故答案为：C. 【点评】解答本类题目的关键是把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式- 记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。在第一步 的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为 几个小组，便于局部小范围排序。 9. (2019 七下·高安期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A .③①⑤②⑥④ B .④②①⑤⑥③ C .②⑥⑤①④③ D .③②⑥⑤①④ 【考点】句子排序；衔接仿写 【答案】D 【解析】【分析】所以"一词体现了对上句的衔接，"可"一词又体现了与上句的语意转折，③② 是第一二句；"可我家的这几株向日葵初出茅庐，尚不懂得这些"和前后形成转折关系，所以后一句应 是"依然高昂着头"；0是对上一句的进一步补充说明，应为第五句。由上分析，可排序为：B2600@. 故选D故答案为：D

【点评】本题考查的是句子的排列和衔接。先总体阅读每一句话,掌握每句话的基本内容,然后 理解语段的基本内容,根据句子内的连接性词语判断各句之间的前后联系,排好后,再通读,判断是 否台理。 10将下列语句依次填入横线处,语意连贯的一项是() 第一次看到动物的眼泪,我几乎被那一滴泪惊呆了。 ①此时,人们才会相信,动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是,直到真的看到了动物的泪水,我才相信动物也和人一样,有悲伤,更有痛苦。 ③只是因为它们没有语言,或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人们看到动物的泪水时,才会感到惊愕。 ④本来,我以为泪水只为人类专有,而动物因没有感情,所以也就没有泪水。 A.②③①④B.③①②④C④②③①D①②③④ 【考点】句子排序 【答案】c 【解析】【分析】④先说”我”本来的看法动物没有感情,没有泪水。②但是"表转折,说明动 物有感清,有泪水。③解释人们看到动物流眼泪时惊愕的原因。@中的“此时”指代3中的“当人们看到 动物的泪水时"。因此正确的排序为4231 故答案为:C 【点评】解答句子排序类题目时,首先要搞清楚所给句子的内容,然后根据内容和语境来判断句 子与句子之间的逻辑顺序。有时候,会有很明显的提示性的词句,要能抓住这些关键信息。句子顺序 排好后,通读一遍,检査一下句子之间衔接是否顺畅是否符合逻辑。 11结合语境,填入横线处的句子最恰当的一项是() 月亮缓缓爬了岀来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着,呈现岀白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光,像 水银,又像岩浆,① 越来越大,仿佛有一片无限大的白色丝绸,要把高原之夜全部遮盖。高原的 夜之灯啊,② A①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮 B.①迅速漫延开来②不是月亮而是积雪 C①慢慢向下涌动②不是月亮而是积雪 D①迅速漫延开来②不是积霉而是月亮

【点评】本题考查的是句子的排列和衔接。先总体阅读每一句话，掌握每句话的基本内容，然后 理解语段的基本内容，根据句子内的连接性词语判断各句之间的前后联系，排好后，再通读，判断是 否台理。 10.将下列语句依次填入横线处，语意连贯的一项是（ ） 第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴泪惊呆了。________________________ ①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲伤，更有痛苦。 ③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。 ④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，所以也就没有泪水。 A .②③①④ B .③①②④ C .④②③① D .①②③④ 【考点】句子排序 【答案】c 【解析】【分析】④先说"我”本来的看法-动物没有感情，没有泪水。②“但是"表转折，说明动 物有感清，有泪水。③解释人们看到动物流眼泪时惊愕的原因。@中的“此时”指代3中的“当人们看到 动物的泪水时"。因此正确的排序为4231. 故答案为：C. 【点评】解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句 子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序 排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅是否符合逻辑。 11.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） 月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像 水银，又像岩浆，①________________，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的 夜之灯啊，②________________。 A .①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮 B .①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪 C .①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪 D .①迅速漫延开来 ②不是积霉而是月亮

【考点】根据语境补写句子 【答案】c 【解析】【分析】根据水银、岩浆的流动特性可知,不是“迅速漫延开来",而是"慢慢向下涌动 。语段描述的主体是积雪流淌的亮光,这亮光几乎"要把高原之夜全部遮盖",所以“高原的夜之灯”指 的应该是积雪。 故答案为:C 【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上,联系上下文选择合适的句 子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。 2依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是() 作家海明威写道:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他。 ①相反,在生活的此处过不了这一关,就别想在生活的别处能过好这一关 ②面对委屈、挫折、困境,不是选择逃避,而是以勇敢与微笑去面对 ③不是选择认命与沉沦,而是不屈沉着以进取 ③人生在世,确实需要这么一点精气神 ⑤换言之,既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关,唯有认认真真去过好毎-关,我们才能脱胎换骨,不断抵 达自由的境界 A②③⑤①④B④②③⑤①C④⑤②③①D.②③⑤④① 【考点】句子排序 【答案】B 【解析】【分析】通读横线前的内容及供排句,厘清语意关系。④中的ˆ精气神ˆ指海明威所说的 人不可以被打败,故④应放在第一空。由“不是.而是?的句式可以判断②③相连,且③在②后。由难 关"每一关"这一关"等可以判断51相连,且⑤在①前。由此可以确定答案为B. 故答案为:B 【点评】本题考査语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内 排序,然后再考査层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此 进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定 13.(2019七上慈溪月考)下列句子中划线的敬辞或谦辞使用不当的一项是()

【考点】根据语境补写句子 【答案】c 【解析】【分析】根据水银、岩浆的流动特性可知，不是“迅速漫延开来"，而是"慢慢向下涌动” 。语段描述的主体是积雪流淌的亮光，这亮光几乎"要把高原之夜全部遮盖"，所以“高原的夜之灯”指 的应该是积雪。 故答案为：C 【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句 子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。 12.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 作家海明威写道：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”________。________。 ________。________。________。 ①相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关 ②面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对 ③不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取 ③人生在世，确实需要这么一点精气神 ⑤换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能脱胎换骨，不断抵 达自由的境界 A .②③⑤①④ B .④②③⑤① C .④⑤②③① D .②③⑤④① 【考点】句子排序 【答案】B 【解析】【分析】通读横线前的内容及供排句，厘清语意关系。④中的“精气神”指海明威所说的 人不可以被打败，故④应放在第一空。由“不是..而是?的句式可以判断②③相连，且③在②后。由难 关""每一关""这一关"等可以判断51相连，且⑤在①前。由此可以确定答案为B. 故答案为：B 【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内 排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此 进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 13.(2019 七上·慈溪月考) 下列句子中划线的敬辞或谦辞使用不当的一项是（ ）