7散文诗二首 ☑素能.5标00 0基础积累 1.根据拼音写汉字。 mdy心（沐浴） pai huai(徘徊) 并di(蒂) 叶gěng(梗) zi(姊)妹 2.结合语境，解释下列句子中加点的词语。 (1)我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 答案：偷偷地笑。 (2)仍是不适意！一一徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 答案：舒适。 3.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是(B) 有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它仅必不可少之物，不然轻则 无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很简单，什么都舍不得撒手，往往什么 都不得不一。 A.装载徜徉致使割爱 B.承载徘徊导致舍弃 C.装载徘徊致使舍弃 D.承载徜徉导致割爱 4.文学常识填空。 (1)《金色花》的作者是泰戈尔。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》 《园丁集》 《飞 鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。 (2)《荷叶·母亲》的作者是作家、诗人冰心，原名谢婉莹。著有诗集《繁星》 《春水》， 散文集《寄小读者》 《樱花赞》等。 。阅读理解 对岸
7 * 散文诗二首 1.根据拼音写汉字。 mù yù(沐浴) pái huái(徘徊) 并 dì(蒂) 叶 gěng(梗) zǐ(姊)妹 2.结合语境,解释下列句子中加点的词语。 (1)我暗暗地在那里匿笑．．,却一声儿不响。 答案:偷偷地笑。 (2)仍是不适意．．!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。 答案:舒适。 3.依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是(B) 有位作家说,要想使自己生活的扁舟轻驶,务必要让它仅 必不可少之物,不然轻则 无以进,重则可能压沉自己的生活之舟。道理很简单,什么都舍不得撒手,往往 什么 都不得不 。 A.装载 徜徉 致使 割爱 B.承载 徘徊 导致 舍弃 C.装载 徘徊 致使 舍弃 D.承载 徜徉 导致 割爱 4.文学常识填空。 (1)《金色花》的作者是泰戈尔。主要作品有诗集《吉檀迦利》 《新月集》 《园丁集》 《飞 鸟集》等。获 1913 年诺贝尔文学奖。 (2)《荷叶·母亲》的作者是作家、诗人冰心,原名谢婉莹。著有诗集《繁星》 《春水》, 散文集《寄小读者》 《樱花赞》等。 对 岸
(印度]泰戈尔 我想走过河的对岸去。 在那边，船只一行儿系在竹竿上； 人们在他们的船上，清早的渡过那边去，犁头置在肩上，去耕耘他们的远处的田； 在那边，牧人们使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场上去； 黄昏的时候，他们都回家了，只留着豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 母亲，如果你不在意，我长成的时候，要做这岸边的渡夫。 他们说有好些奇异的池塘藏在这个高岸之后。 雨过去了，一群一群的野骛飞到那里去；茂厚的芦苇在岸边四围生长，水鸟生 他们的蛋在里面； 竹鸡们，带着他们的跳舞的尾巴印它们细小的足印在整齐的软泥上： 黄昏的时候，长草顶着白花邀月光在他们的波浪上浮游。 母亲，如果你不在意，我长成的时候要做这渡船里的渡夫。 我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中的男孩女孩，他们正在沐浴，都 要奇怪我。 太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到你那里去，说道：“母亲，我饿了！” 日已完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。 我将永不同父亲一样，离开你到城里去做事。 母亲，如果你不在意，我长成的时候要做这渡船里的渡夫。 (选自《新月集》，郑振铎译) 5.“我”为什么如此向往对岸呢？ 答案：因为“我”想象中的对岸是世外桃源，恬静闲适，那里的人们勤劳耕耘、放牧，自由快乐 地生活：因为对岸自然景色优美，人与自然和谐相处，那里的飞禽走兽也自由自在地栖息生长， 连长草在月光下也呈现异彩。 6.诗人通过优美的诗句抒发了怎样的思想感情？ 答案：本诗以一个孩子的眼光来看待世界，以一个儿童的口吻来描绘对岸的神奇和美丽，抒发 了诗人对生活、对自然、对故乡、对亲人的热爱之情。 7.本诗的题目是《对岸》，若改为《我要做这渡船里的渡夫》是否可以？为什么？
〔印度〕泰戈尔 我想走过河的对岸去。 在那边,船只一行儿系在竹竿上; 人们在他们的船上,清早的渡过那边去,犁头置在肩上,去耕耘他们的远处的田; 在那边,牧人们使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场上去; 黄昏的时候,他们都回家了,只留着豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 母亲,如果你不在意,我长成的时候,要做这岸边的渡夫。 他们说有好些奇异的池塘藏在这个高岸之后。 雨过去了,一群一群的野鹜飞到那里去;茂厚的芦苇在岸边四围生长,水鸟生 他们的蛋在里面; 竹鸡们,带着他们的跳舞的尾巴印它们细小的足印在整齐的软泥上; 黄昏的时候,长草顶着白花邀月光在他们的波浪上浮游。 母亲,如果你不在意,我长成的时候要做这渡船里的渡夫。 我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有村中的男孩女孩,他们正在沐浴,都 要奇怪我。 太阳升到中天,早晨变为正午了,我将跑到你那里去,说道:“母亲,我饿了!” 日已完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。 我将永不同父亲一样,离开你到城里去做事。 母亲,如果你不在意,我长成的时候要做这渡船里的渡夫。 (选自《新月集》,郑振铎译) 5.“我”为什么如此向往对岸呢? 答案:因为“我”想象中的对岸是世外桃源,恬静闲适,那里的人们勤劳耕耘、放牧,自由快乐 地生活;因为对岸自然景色优美,人与自然和谐相处,那里的飞禽走兽也自由自在地栖息生长, 连长草在月光下也呈现异彩。 6.诗人通过优美的诗句抒发了怎样的思想感情? 答案:本诗以一个孩子的眼光来看待世界,以一个儿童的口吻来描绘对岸的神奇和美丽,抒发 了诗人对生活、对自然、对故乡、对亲人的热爱之情。 7.本诗的题目是《对岸》,若改为《我要做这渡船里的渡夫》是否可以?为什么?
答案：（示例）不可以。“对岸”是诗人追求的目标，要达到理想的对岸，诗人立志从一名普通 的渡夫做起，甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。如 果改为《我要做这渡船里的渡夫》过于直白，缺乏深意和内涵。 8.从诗中选出一个你喜欢的句子，并说一说它运用的修辞手法和这样写的表达效果。 答案：（示例）“黄昏的时候，长草顶着白花邀月光在他们的波浪上浮游。”此句运用了拟人 的修辞手法，形象地描绘了夕阳西下，长草、白花与月光一同涌动的画面。 。表达应用 9.四季更替，风物长新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花…是否能唤起你心中的诗意？下面 的诗句是否让你跃跃欲试？请运用恰当的修辞手法，将你徜徉自然的观察感受用四句诗表达 出来，写在下面。 例：枫树扎着华丽的丝巾， 田野披上艳红的轻纱。 我不愿显得古板， 也佩戴了一枚胸花。 答案：（示例）细雨探访大地， 微风探访林梢， 溪流探访小草， 我们探访春天
答案: (示例)不可以。“对岸”是诗人追求的目标,要达到理想的对岸,诗人立志从一名普通 的渡夫做起,甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地,同时也实现自己对理想的不懈追求。如 果改为《我要做这渡船里的渡夫》过于直白,缺乏深意和内涵。 8.从诗中选出一个你喜欢的句子,并说一说它运用的修辞手法和这样写的表达效果。 答案: (示例)“黄昏的时候,长草顶着白花邀月光在他们的波浪上浮游。”此句运用了拟人 的修辞手法,形象地描绘了夕阳西下,长草、白花与月光一同涌动的画面。 9.四季更替,风物长新。一朵云,一阵风,一棵树,一枝花……是否能唤起你心中的诗意?下面 的诗句是否让你跃跃欲试?请运用恰当的修辞手法,将你徜徉自然的观察感受用四句诗表达 出来,写在下面。 例:枫树扎着华丽的丝巾, 田野披上艳红的轻纱。 我不愿显得古板, 也佩戴了一枚胸花。 答案: (示例)细雨探访大地, 微风探访林梢, 溪流探访小草, 我们探访春天