22寓言四则 ☑素能.达标0 。基础积累 1.给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 庇(6i)护 宙斯(zhou) 粘住(zhan) 伊索(yi) diāo(雕)像 爱mù（慕） 1ǎ（喇）叭 kǎi(凯)歌 2.解释下列句中加点的词。 (1)及其家穿井（讲述） (2)身亡所寄（无，没有） (3)因往晓之（告知，开导） (4)亦不能有所中伤（伤害） 3.根据解释写出下列词语。 (1)借指为不必要忧虑的事情而忧虑。（杞人忧天） (2)因喜爱而向往。（爱慕） (3)祖护：保护。（庇护） 4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)丁氏穿井得一人。 答案：丁家打井挖到了一个人。 (2)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 答案：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 5.下列文学文化常识或文体知识表述有误的一项是(C) A.寓言一般比较短小，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启迪。《塞翁失马》《杞人忧天》 《蚊子和狮子》等都是耐人寻味的寓言故事。 B.古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子鼠、丑牛，某人生在某年就肖某动物，如戌年生的肖狗，亥 年生的肖猪。 C.《皇帝的新装》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麦著名作家安徒生的代表作
22 寓言四则 1.给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 庇．(bì)护 宙．斯(zhòu) 粘．住(zhān) 伊．索(yī) diāo(雕)像 爱 mù(慕) lǎ(喇)叭 kǎi(凯)歌 2.解释下列句中加点的词。 (1)及．其家穿井(讲述) (2)身亡．所寄(无,没有) (3)因往晓．之(告知,开导) (4)亦不能有所中伤．．(伤害) 3.根据解释写出下列词语。 (1)借指为不必要忧虑的事情而忧虑。(杞人忧天) (2)因喜爱而向往。(爱慕) (3)袒护;保护。(庇护) 4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)丁氏穿井得一人。 答案:丁家打井挖到了一个人。 (2)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 答案:杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。 5.下列文学文化常识或文体知识表述有误的一项是(C) A.寓言一般比较短小,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启迪。《塞翁失马》《杞人忧天》 《蚊子和狮子》等都是耐人寻味的寓言故事。 B.古代术数家拿十二种动物来配十二地支,如子鼠、丑牛,某人生在某年就肖某动物,如戌年生的肖狗,亥 年生的肖猪。 C.《皇帝的新装》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麦著名作家安徒生的代表作
D.鲁迅原名周树人，现代文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》《五猖会》都选自鲁迅的散 文集《朝花夕拾》。 解析：《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，是古希腊作家伊索的代表作。 6.填空。 一圆=国事→國→国 甲骨文金文 篆文 隶书 楷书 “或”是“國”的本字。 (《字源解说》) 或，邦也。从口，从戈，以守一。口，郭也。一，地也。 (说文解字) (1)根据以上提示，甲骨文=1+u,“戈”与“口”两者结合表示的意思是 用武力护卫城邑、疆域。 (2）)《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有：①国家：②周代诸侯国及汉以后王或侯的封地：③国都，京 城。《穿井得一人》中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是③。（填序号） 。阅读理解 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传 之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得 一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】鲁鄙人遗宋元王⑦闭°，元王号令⑧于国，有巧者皆来解闭。人莫之能解，说之弟孟请往解 之及熊解其一不熊解其且曰：“非可解而我不能解也，固不可解也。”问之鲁鄙人，鄙人曰：“然，固不 可解也。我为之而知其不可解也，今不为而知其不可解也，是巧于我。”故如儿说之弟子者，以“不解”解 之也。 (选自《吕氏春秋君守》) 【注释】①鄙人居住在郊野的人乡里人。②宋元王：宋国的国君。③闭绳结。④号令：号召，命令。 ⑤巧技巧技术。⑥解：解开，分开。⑦儿说(yu):宋国人名，以能言善辩著称。 7.解释下列句中加点的词。 (1)国人道之（讲述）
D.鲁迅原名周树人,现代文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》《五猖会》都选自鲁迅的散 文集《朝花夕拾》。 解析:《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》,是古希腊作家伊索的代表作。 6.填空。 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 “或”是“國”的本字。 (《字源解说》) 或,邦也。从口,从戈,以守一。口,郭也。一,地也。 (说文解字) (1)根据以上提示,甲骨文 ,“戈”与“口”两者结合表示的意思是 用武力护卫城邑、疆域。 (2)《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有:①国家;②周代诸侯国及汉以后王或侯的封地;③国都,京 城。《穿井得一人》中“国人道之,闻之于宋君”的“国”的意思是③。(填序号) 【甲】宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传 之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得 一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。 【乙】鲁鄙人①遗宋元王②闭③ ,元王号令④于国,有巧⑤者皆来解闭。人莫之能解⑥ ,儿说⑦之弟子请往解 之乃能解其一不能解其一,且曰:“非可解而我不能解也,固不可解也。”问之鲁鄙人,鄙人曰:“然,固不 可解也。我为之而知其不可解也,今不为而知其不可解也,是巧于我。”故如儿说之弟子者,以“不解”解 之也。 (选自《吕氏春秋·君守》) 【注释】①鄙人:居住在郊野的人,乡里人。 ②宋元王:宋国的国君。③闭:绳结。④号令:号召,命令。 ⑤巧:技巧,技术。⑥解:解开,分开。⑦儿说(yuè):宋国人名,以能言善辩著称。 7.解释下列句中加点的词。 (1)国人道．之(讲述)
(2)闻之于宋君（听到，课文是“使听到”的意思） (3)鲁鄙人遗宋元王闭（赠送） (4)人莫之能解（代词，代绳结） 8.给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 儿说之弟子请往解之/乃能解 其一/不能解其一 9.下列对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是(C) A.《吕氏春秋》又称《吕览》，共二十六卷，一百六十篇，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。 B.甲文中，丁家打了一口井，得到了一个人的劳力，结果被讹传为“丁家挖井挖出一个人来”。 C.乙文中，儿说的弟子主动请求去解绳结，但最后还是没有解开，所以鲁鄙人认为他不是个心灵手巧的人。 D.甲文中宋君“令人问之于丁氏”，乙文中宋元王“问之于鲁鄙人”。两文都塑造了一个乐于下问的君王 形象。 解析：儿说的弟子虽最终没有解开结，但他没有参加做结就知道结解不开，在“鄙人”看来，仍是一个巧 人。 10.用现代汉语翻译下列句子。 (1)求闻之若此，不若无闻也。 答案：寻到的消息像这样，还不如不知道。 (2)非可解而我不能解也，固不可解也。 答案：不是这个绳结能够解而我解不开，而是它本来就不能解开。 11.寓言常常用较短小的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。请从甲、乙两文中任选一则谈谈你从中 获得的启示。 答案：（示例）甲。对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传播未经证实的消息。 乙。要注意从根本上对事物和问题加以考察，这样才能统观全局，抓住解决问题的方法。 神气的小雨滴 “哗啦哗啦”，小雨滴轻轻地敲打着画家的门，对画家说：“我是一滴神气的小雨滴，这个世界没我可 不行。听说你能把任何东西都画得很美，那么你能把我也画在你的画布上吗？让我这个神气的小雨滴被更 多的世人了解。” “不行，不行，你这么透明，又小小的模样，你让我怎么画出你的神气来？”画家摇摇头。想要关上门。 小雨滴急忙说：“别看我小，力量可不小，不然你随我走一走看一看，你就知道这个世界没我可不行 了
(2)闻．之于宋君(听到,课文是“使听到”的意思) (3)鲁鄙人遗．宋元王闭(赠送) (4)人莫之．能解(代词,代绳结) 8.给文中画波浪线的句子断句。(限两处) 儿说之弟子请往解之/乃能解 其一/不能解其一 9.下列对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是(C) A.《吕氏春秋》又称《吕览》,共二十六卷,一百六十篇,是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。 B.甲文中,丁家打了一口井,得到了一个人的劳力,结果被讹传为“丁家挖井挖出一个人来”。 C.乙文中,儿说的弟子主动请求去解绳结,但最后还是没有解开,所以鲁鄙人认为他不是个心灵手巧的人。 D.甲文中宋君“令人问之于丁氏”,乙文中宋元王“问之于鲁鄙人”。两文都塑造了一个乐于下问的君王 形象。 解析:儿说的弟子虽最终没有解开结,但他没有参加做结就知道结解不开,在“鄙人”看来,仍是一个巧 人。 10.用现代汉语翻译下列句子。 (1)求闻之若此,不若无闻也。 答案:寻到的消息像这样,还不如不知道。 (2)非可解而我不能解也,固不可解也。 答案:不是这个绳结能够解而我解不开,而是它本来就不能解开。 11.寓言常常用较短小的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。请从甲、乙两文中任选一则谈谈你从中 获得的启示。 答案:(示例)甲。对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻易相信、传播未经证实的消息。 乙。要注意从根本上对事物和问题加以考察,这样才能统观全局,抓住解决问题的方法。 神气的小雨滴 “哗啦哗啦”,小雨滴轻轻地敲打着画家的门,对画家说:“我是一滴神气的小雨滴,这个世界没我可 不行。听说你能把任何东西都画得很美,那么你能把我也画在你的画布上吗?让我这个神气的小雨滴被更 多的世人了解。” “不行,不行,你这么透明,又小小的模样,你让我怎么画出你的神气来?”画家摇摇头。想要关上门。 小雨滴急忙说:“别看我小,力量可不小,不然你随我走一走看一看,你就知道这个世界没我可不行 了
画家勉为其难地说：“好吧！我就随你去看看，可是神不神气要我说了算。” 小雨滴欢喜地点点头，他让画家坐在云层上，跟着他一起走。 小雨滴飘呀飘，飘到了农民家里。“哗啦哗啦”，小雨滴敲开了农民家的大门，农民看见小雨滴欢喜地 叫道：“嗬！小雨滴你终于来了，我们的地正等着你灌溉，快随我去吧！” 小雨滴开心地点点头，然后大声地对画家说：“你看我多神气、多威风，农民非常需要我。” 画家看着小雨滴，摇摇头说：“这不算什么，就算没有雨，农民也可以引渠灌溉，庄稼照样能长得茂 盛。” “哼！你说这不算什么。好吧！我再带你去别的地方。”说完小雨滴也不帮农民灌溉田地了，快速地飘 到了一座城市，城市里车水马龙，灰尘弥漫。 “哗啦哗啦”，小雨滴敲开了一户人家的门。这家人看见小雨滴笑着说：“快下点雨吧！这天闷热得让 人没办法忍受。” 小雨滴仰着头问画家说：“你看看，我多受人欢迎，我能为城市里的人们消暑避热，还能帮城市洗净灰 尘。” 画家摇摇头说：“这不算什么，人们有空调，就算没有你也能消暑避热。还有，你看城市里那些装满水 的喷洒车，他们就能够帮助城市洗净灰尘。” “哗啦哗啦”，小雨滴有些气愤地飘过高山。 带着画家飘了很多很多的路，来到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠惭愧地说：“在这堆沙子面前我可 威风不起来，我的身体落到沙堆里一点都不会存积，马上就被这些沙子包围了，所以我们还是去别的地方找 神气吧！” “不！”画家指着被困在沙漠里的人说，“小雨滴，你快点下雨吧！你看看困在沙漠里的人马上就要渴 死了，只有你能救他们。” 小雨滴皱了一下眉头，说：“我…我…帮不上他们什么，因为沙漠太可怕了。” 画家焦急地说：“你不是很神气吗？你不是想把你的神气画出来吗？” “唉！”小雨滴叹了一口气，飘进了沙漠，尽力地洒着雨滴。被困的人激动地仰着头，小雨滴打在他们 的脸上、身上，他们欢呼着，把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。 画家坐在云层上也没闲着，他把小雨滴救人的这一幕快速地画在了画板上，因为画家觉得这时候的小 雨滴才真正被人需要，也是最神气的。 (选自“童话网”，有删改) 12.小雨滴为什么让画家把他画在画布上？ 答案：因为小雨滴认为这个世界没有他不行，他要让更多的世人了解自己
画家勉为其难地说:“好吧!我就随你去看看,可是神不神气要我说了算。” 小雨滴欢喜地点点头,他让画家坐在云层上,跟着他一起走。 小雨滴飘呀飘,飘到了农民家里。“哗啦哗啦”,小雨滴敲开了农民家的大门,农民看见小雨滴欢喜地 叫道:“嗬!小雨滴你终于来了,我们的地正等着你灌溉,快随我去吧!” 小雨滴开心地点点头,然后大声地对画家说:“你看我多神气、多威风,农民非常需要我。” 画家看着小雨滴,摇摇头说:“这不算什么,就算没有雨,农民也可以引渠灌溉,庄稼照样能长得茂 盛。” “哼!你说这不算什么。好吧!我再带你去别的地方。”说完小雨滴也不帮农民灌溉田地了,快速地飘 到了一座城市,城市里车水马龙,灰尘弥漫。 “哗啦哗啦”,小雨滴敲开了一户人家的门。这家人看见小雨滴笑着说:“快下点雨吧!这天闷热得让 人没办法忍受。” 小雨滴仰着头问画家说:“你看看,我多受人欢迎,我能为城市里的人们消暑避热,还能帮城市洗净灰 尘。” 画家摇摇头说:“这不算什么,人们有空调,就算没有你也能消暑避热。还有,你看城市里那些装满水 的喷洒车,他们就能够帮助城市洗净灰尘。” “哗啦哗啦”,小雨滴有些气愤地飘过高山。 带着画家飘了很多很多的路,来到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠惭愧地说:“在这堆沙子面前我可 威风不起来,我的身体落到沙堆里一点都不会存积,马上就被这些沙子包围了,所以我们还是去别的地方找 神气吧!” “不!”画家指着被困在沙漠里的人说,“小雨滴,你快点下雨吧!你看看困在沙漠里的人马上就要渴 死了, 只有你能救他们。” 小雨滴皱了一下眉头,说:“我……我……帮不上他们什么,因为沙漠太可怕了。” 画家焦急地说:“你不是很神气吗?你不是想把你的神气画出来吗?” “唉!”小雨滴叹了一口气,飘进了沙漠,尽力地洒着雨滴。被困的人激动地仰着头,小雨滴打在他们 的脸上、身上,他们欢呼着,把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。 画家坐在云层上也没闲着,他把小雨滴救人的这一幕快速地画在了画板上,因为画家觉得这时候的小 雨滴才真正被人需要,也是最神气的。 (选自“童话网”,有删改) 12.小雨滴为什么让画家把他画在画布上? 答案:因为小雨滴认为这个世界没有他不行,他要让更多的世人了解自己
13.小雨滴飘到了哪些地方？哪里的人们真正需要他？ 答案：小雨滴飘到了农民家里、一座城市和沙漠。沙漠里的人们真正需要他。 14.画家认为小雨滴什么时候是最神气的？ 答案：当小雨滴解救被困在沙漠中就要渴死的人，真正被人需要时是最神气的。 15.选文中画线句子的作用是承上启下。 16.读完这个故事，你有什么感悟？请联系实际谈一谈。 答案：（示例）这个故事告诉我们不要骄傲自大，要帮助真正遇到困难的人。在生活中，我们要谦虚务实，当 别人遇到困难时，真心诚意地伸出援助的手，才能赢得别人的尊重。 。表达应用 17.阅读下面一段文字，按要求回答问题。 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房 梁上，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个 故事合成成语：悬梁刺股，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的 人和事，如囊萤映雪、牛角挂书、凿壁偷光、韦编三绝、张仪折竹… (1)请结合文意，在文中横线处填上恰当的成语。 (2)如果你有一位同学学习成绩不理想，还特别怕吃苦。请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话， 让他能重新建立起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。 答案：（示例）同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“韦编三绝”的刻苦，何愁不能 取得优异的成绩呢？ 18.阅读下面《狐狸和葡萄》的故事，写出其寓意。提示：寓意可按原文写，也可联系自己的生活经验，写出 新的见解。 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一 会儿，无可奈何地走了，他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 答案：（示例）在经历了多次尝试和努力还不能获得成功时，不要因为失败而灰心、气馁，我们要学会寻求 心理安慰
13.小雨滴飘到了哪些地方?哪里的人们真正需要他? 答案:小雨滴飘到了农民家里、一座城市和沙漠。沙漠里的人们真正需要他。 14.画家认为小雨滴什么时候是最神气的? 答案:当小雨滴解救被困在沙漠中就要渴死的人,真正被人需要时是最神气的。 15.选文中画线句子的作用是承上启下。 16.读完这个故事,你有什么感悟?请联系实际谈一谈。 答案: (示例)这个故事告诉我们不要骄傲自大,要帮助真正遇到困难的人。在生活中,我们要谦虚务实,当 别人遇到困难时,真心诚意地伸出援助的手,才能赢得别人的尊重。 17.阅读下面一段文字,按要求回答问题。 汉朝人孙敬,非常好学,从早到晚地读书。有时疲倦了,想睡觉,就用一根绳子系住头发,另一头拴在房 梁上,这样如果再打瞌睡,就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡,就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个 故事合成成语:悬梁刺股,用以激励人发愤读书学习。其实,还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的 人和事,如囊萤映雪、牛角挂书、凿壁偷光、韦编三绝、张仪折竹…… (1)请结合文意,在文中横线处填上恰当的成语。 (2)如果你有一位同学学习成绩不理想,还特别怕吃苦。请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话, 让他能重新建立起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。 答案: (示例)同学,自古英雄多磨难,如果我们具有“悬梁刺股”的精神,“韦编三绝”的刻苦,何愁不能 取得优异的成绩呢? 18.阅读下面《狐狸和葡萄》的故事,写出其寓意。提示:寓意可按原文写,也可联系自己的生活经验,写出 新的见解。 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一 会儿,无可奈何地走了,他边走边安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。” 答案: (示例)在经历了多次尝试和努力还不能获得成功时,不要因为失败而灰心、气馁,我们要学会寻求 心理安慰