河大版九年级下册第三单元测试题.doc_大学文库

河大版九年级下第三单元测试题安徽邵林永 (总分:120分时间:120分钟) 积累与运用。(22分) 1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()(2分) A.屋檐瞻仰赡养詹天佑 B.吉祥佯装安详徜徉 C.宿儒蠕动濡染孺子牛 D.挚爱摹绘擎天柱风驰电掣 2.下列各组词语中,有错别字的一项是()(2分) A.逡巡踌躇丰硕接然不同 B.教诲陨落面颊步履踉跄 C.婉转困扰悲怆千姿百态 D.幽怨悲戚淡薄晶莹剔透 3仔细品读下列句子,然后选择正确的词语填在横线处。(4分) A.十几年过去了,留在我心底的依然是一份抹不去的 (痛处痛楚) B.母亲给了我生命,而外祖父、外祖母了我。(扶养抚养) C.他回想起那的时刻,父亲将他置于两条道路的入口——一条路通往阳光灿烂的升平世界。(庄严庄重 D.他地感谢上天,时光仍然是属于他自己的,他还没有堕入漆黑的深渊。(虔诚坦诚) 4根据下面提供的情景要求,将“细雨中翩飞的春燕”扩展成一段文字,每段在30字内。(4 分) 情景一:优郁时(用拟人的手法描绘) 情景二:高兴时(用比喻的手法描绘) 5根据文意与句式,将下面一段话补写完整。(2分) 感谢明月照亮了夜空,感谢朝霞捧出了黎明, 一切的感谢,都珍藏于我们那一刻感恩的心 6古往今来,豪杰辈出。横槊赋诗、高歌“日月之行,若出其中; 建立一番功业的可谓是一代枭雄;斗酒诗百篇的李白洒脱飘逸,给后人留下了首又一首传唱千古的佳句,同时还有渴望建功的愿望,“长风破浪会有时, 就是他远大志向的体现,他也可谓是千古风流人物。(4分) 7请你在阅读下面的《感动中国2005年颁奖词》(节选)资料后,从上题两位“风流人物” 中任选一位介绍给你的家人,要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。(4分) 感动中国2005年颁奖词(节选魏青刚——沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然

河大版九年级下第三单元测试题安徽邵林永（总分：120 分时间：120 分钟）一、积累与运用。（22 分） 1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）（2 分） A. 屋檐．瞻．仰赡．养詹．天佑 B. 吉祥．佯．装安详．徜徉． C. 宿儒．蠕．动濡．染孺．子牛 D. 挚．爱摹．绘擎．天柱风驰电掣． 2.下列各组词语中，有错别字的一项是（）（2 分） A. 逡巡踌躇丰硕接然不同 B. 教诲陨落面颊步履踉跄 C. 婉转困扰悲怆千姿百态 D. 幽怨悲戚淡薄晶莹剔透 3.仔细品读下列句子，然后选择正确的词语填在横线处。（4 分） A. 十几年过去了，留在我心底的依然是一份抹不去的。（痛处痛楚） B. 母亲给了我生命，而外祖父、外祖母了我。（扶养抚养） C. 他回想起那的时刻，父亲将他置于两条道路的入口──一条路通往阳光灿烂的升平世界。（庄严庄重） D. 他地感谢上天，时光仍然是属于他自己的，他还没有堕入漆黑的深渊。（虔诚坦诚） 4.根据下面提供的情景要求，将“细雨中翩飞的春燕”扩展成一段文字，每段在 30 字内。（4 分）情景一：忧郁时（用拟人的手法描绘）情景二：高兴时（用比喻的手法描绘） 5.根据文意与句式，将下面一段话补写完整。（2 分）感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，， ……这一切的感谢，都珍藏于我们那一刻感恩的心。 6.古往今来，豪杰辈出。横槊赋诗、高歌“日月之行，若出其中；， ” 建立一番功业的，可谓是一代枭雄；斗酒诗百篇的李白洒脱飘逸，给后人留下了一首又一首传唱千古的佳句，同时还有渴望建功的愿望，“长风破浪会有时， ” 就是他远大志向的体现，他也可谓是千古风流人物。（4 分） 7.请你在阅读下面的《感动中国 2005 年颁奖词》（节选）资料后，从上题两位“风流人物” 中任选一位介绍给你的家人，要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。（4 分）感动中国 2005 年颁奖词（节选）魏青刚——沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然

回到人群中去,他,是侠之大者、阅读集训营。(58分) (一)阅读《死亡启蒙》一文,完成下列各题。(17分) 死亡启蒙流沙/文位老人死了,三岁的孩子不懂。他不明白老人怎么会那么多天不回家。多日后,老人的儿子从国外赶回来,进门之后,(an)然无语。孩子说:“爷爷出去玩了,他可能迷路了, 但会回来的。”这话是孩子的妈妈骗他的。老人的儿子听罢,突然(ti)泪俱下,生死两茫茫,何来回家对于死的恐惧,也许只有孩子把它当成了童话或者是一个游戏。孩子认为爷爷像以前一样和他捉迷藏,爷爷躲在门后,而他总找不到。成人的世界里是没有童话的。死亡,就是痛苦和眼泪,每个人在看到“死”这个字时, 它给人的感觉是冰冷而残酷的。另一种对待死亡最从容的是动物。在大自然里,有着千千万万的生灵像人类一样生存着, 但奇怪的是,你很少有机会看到动物尸体,也很少有动物会为同类的死去而伤心。山林之中的野猪是如何死的?猎人说,野猪知道自己即将死的时候,它孤独地离开群体,独自来到个它自己也没有到过的地方,找一个洞穴,躺在里面,然后等待着死亡的降临。多日后,它的尸体腐烂了,成为杂草和树木最好的营养猎人的这种说法是祖祖辈辈传下来的,他说自己从未见过一头死去的野猪,甚至是一只野兔,一只松鼠。相对于动物而言,人的死要张扬得多,但这只会增加人类对死的恐惧。有一本名叫《天蓝色的彼岸》的童话小说畅销世界,不仅成为欧美国家孩子的读物,也成为成人世界的读物。这则童话故事很简单:小男孩哈里因车祸死了,他想和爸爸、妈妈姐姐、老师和同学们告别,但他在另一个世界里不知如何传达自己的话,后来哈里碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里来到了人间,向亲人和朋友们告别并表示歉意位作家这样评价这本书:人的最大区别就是如何对待死亡。或者说,一个人如何对待死亡,就会选择如何对待生命和生活。我们应该有美丽的死亡启蒙,就像那个三岁的孩子一样,把死亡看作是一次永不结束的游戏。 (选自2006年第9期《读者》) 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①(an)然无语 ②(ti)泪俱下」 2从文中来看,人与动物对待死亡的态度有何不同?(2分) 3为何说“成人的世界里是没有童话的”?(2分) 4作者举《天蓝色的彼岸》这部书的例子有何作用?(3分 5.“美丽的死亡启蒙”指的是什么?(3分)

回到人群中去，他，是侠之大者。二、阅读集训营。（58 分）（一）阅读《死亡启蒙》一文，完成下列各题。（17 分）死亡启蒙流沙/文一位老人死了，三岁的孩子不懂。他不明白老人怎么会那么多天不回家。多日后，老人的儿子从国外赶回来，进门之后，（àn）然无语。孩子说：“爷爷出去玩了，他可能迷路了，但会回来的。”这话是孩子的妈妈骗他的。老人的儿子听罢，突然(tì)泪俱下，生死两茫茫，何来回家。对于死的恐惧，也许只有孩子把它当成了童话或者是一个游戏。孩子认为爷爷像以前一样和他捉迷藏，爷爷躲在门后，而他总找不到。成人的世界里是没有童话的。死亡，就是痛苦和眼泪，每个人在看到“死”这个字时，它给人的感觉是冰冷而残酷的。另一种对待死亡最从容的是动物。在大自然里，有着千千万万的生灵像人类一样生存着，但奇怪的是，你很少有机会看到动物尸体，也很少有动物会为同类的死去而伤心。山林之中的野猪是如何死的？猎人说，野猪知道自己即将死的时候，它孤独地离开群体，独自来到一个它自己也没有到过的地方，找一个洞穴，躺在里面，然后等待着死亡的降临。多日后，它的尸体腐烂了，成为杂草和树木最好的营养。猎人的这种说法是祖祖辈辈传下来的，他说自己从未见过一头死去的野猪，甚至是一只野兔，一只松鼠。相对于动物而言，人的死要张扬得多，但这只会增加人类对死的恐惧。有一本名叫《天蓝色的彼岸》的童话小说畅销世界，不仅成为欧美国家孩子的读物，也成为成人世界的读物。这则童话故事很简单：小男孩哈里因车祸死了，他想和爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们告别，但他在另一个世界里不知如何传达自己的话，后来哈里碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里来到了人间，向亲人和朋友们告别并表示歉意。一位作家这样评价这本书：人的最大区别就是如何对待死亡。或者说，一个人如何对待死亡，就会选择如何对待生命和生活。我们应该有美丽的死亡启蒙，就像那个三岁的孩子一样，把死亡看作是一次永不结束的游戏。（选自 2006 年第 9 期《读者》） 1.根据拼音写出相应的汉字。（2 分） ①（àn）然无语 ②(tì)泪俱下 2.从文中来看，人与动物对待死亡的态度有何不同？（2 分） 3.为何说“成人的世界里是没有童话的”？（2 分） 4.作者举《天蓝色的彼岸》这部书的例子有何作用？（3 分） 5.“美丽的死亡启蒙”指的是什么？（3 分）

7.古今中外许多诗人作家,对“路”都有过精彩的描写,请举出几例,并选择其中一例加以评说。(5分) (三)阅读《病梅馆记》一文,完成下列各题。(21分) 病梅馆记龚自珍江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。或曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景:以疏为美,密则无态。”固也。此文人画士心知其意,未可明诏大号以绳天下之梅也:又不可以使天下之民斫直,删密,锄正,以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者,斫其正, 养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江淅之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉予购三百盆,皆病者,无一完者。既泣之三日,乃誓疗之:纵之顺之,毁其盆,悉埋于地,解其棕缚;以五年为期,必复之全之。予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之呜呼!安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉! 1解释下列句中加点的词语。(4分) ①未可明诏大号以绳天下之梅也 )②文人画士之祸之烈至此哉( ③既泣之三日,乃誓疗之() ④穷予生之光阴以疗梅也哉() 2比较下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是()(2分) ①以疏为美,密则无态 ②以夭梅病梅为业以求钱也 ③予本非文人画士,甘受诟厉 ④舍本逐末(成语) A.两个“以”字相同,两个“本”字也相同 B.两个“以”字不同,两个“本”字也不同 C.两个“以”字相同,两个“本”字不同。 D.两个“以”字不同,两个“本”字相同 3请用流畅的现代汉语翻译下列语句。(4分) ①梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 ②予购三百盆,皆病者,无一完者 4请用简洁的语言概括各段的主要内容。(3分) 5.“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景:以疏为美,密则无态”这几句话说明了什么?(2分) 6本文明是写梅,实际却是借物抒情,那作者借梅抒发了什么感情?(2分) 龚自珍的诗“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文都表现了他的一种人才观,到底是人才适应社会,还是社会造就人才呢?请说说你的看法。(4分) 佳作展示台。(40分)

7.古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，请举出几例，并选择其中一例加以评说。（5 分）（三）阅读《病梅馆记》一文，完成下列各题。（21 分）病梅馆记龚自珍江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ 1.解释下列句中加点的词语。（4 分） ①未可明诏大号以绳．天下之梅也（） ②文人画士之祸之烈．至此哉（） ③既泣．之三日，乃誓疗之（） ④穷．予生之光阴以疗梅也哉（） 2.比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）（2 分） ①以．疏为美，密则无态 ②以．夭梅病梅为业以求钱也 ③予本．非文人画士，甘受诟厉 ④舍本．逐末（成语） A. 两个“以”字相同，两个“本”字也相同。 B. 两个“以”字不同，两个“本”字也不同。 C. 两个“以”字相同，两个“本”字不同。 D. 两个“以”字不同，两个“本”字相同。 3.请用流畅的现代汉语翻译下列语句。（4 分） ①梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 ②予购三百盆，皆病者，无一完者。 4.请用简洁的语言概括各段的主要内容。（3 分） 5.“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态”这几句话说明了什么？（2 分） 6.本文明是写梅，实际却是借物抒情，那作者借梅抒发了什么感情？（2 分） 7.龚自珍的诗“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文都表现了他的一种人才观，到底是人才适应社会，还是社会造就人才呢？请说说你的看法。（4 分）三、佳作展示台。（40 分）

中共中央总书记胡锦涛在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出:“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣。”“八荣八耻”提出了新时期的荣辱观,是新时期的主流价值观和道德建设的标杄,也是我们人生行程的导航标。请以“荣与耻”为话题,自选角度,写一篇文章。要求:(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。(2)不要忘了拟一个题目。(3)考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字【参考答案】 2.A 3.A痛楚B抚养C庄严D虔诚 4开放性试题,答案不惟一,符合题意即可 5.感谢春光融化了冰雪,感谢大地哺育了生灵 6.星汉灿烂,若出其里曹操直挂云帆济沧海 7略 1.①黯②涕 2.人对死亡是恐惧、张扬的,而动物则要从容得多。 3.因为对成人来说,死亡就是痛苦和眼泪,对“死”的感觉是冰冷而残酷的 4是为了说明一个人如何对待死亡,就会选择如何对待生命和生活。 5指要像那个三岁的孩子一样,把死亡看作是一次永不结束的游戏。 6略 (二) 1.“路”象征人生之路 2.我在那路口久久伫立:我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返 3.不矛盾,因为想重新选择原来未选的路,可是已经选择了自己认定的这条路,人生之路旦做出选择,就不能再回返了。 4而我选择了人迹更少的一条,/从此决定了我一生的道路 5.同:都很少留下旅人的足迹,都未经脚印污染。异:另外一条路,荒草萋萋,十分幽寂显得更诱人,人迹更少。 6人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主的选择 7屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”、北宋词人晏殊“独上高楼,望尽天涯路”、鲁迅“其实世上并没有路,走的人多了,也便成了路”等;评说略

中共中央总书记胡锦涛在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣。” “八荣八耻”提出了新时期的荣辱观，是新时期的主流价值观和道德建设的标杆，也是我们人生行程的导航标。请以“荣与耻”为话题，自选角度．．．．，写一篇文章。要求：⑴可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。⑵不要忘了拟一个题目。⑶考虑到内容的充实，文章最好不要少于 500 字。【参考答案】一、 1.C 2.A 3.A 痛楚 B 抚养 C 庄严 D 虔诚 4.开放性试题，答案不惟一，符合题意即可。 5.感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵 6.星汉灿烂，若出其里曹操直挂云帆济沧海 7.略二、（一） 1.①黯 ②涕 2.人对死亡是恐惧、张扬的，而动物则要从容得多。 3.因为对成人来说，死亡就是痛苦和眼泪，对“死”的感觉是冰冷而残酷的。 4.是为了说明一个人如何对待死亡，就会选择如何对待生命和生活。 5.指要像那个三岁的孩子一样，把死亡看作是一次永不结束的游戏。 6.略（二） 1.“路”象征人生之路。 2.我在那路口久久伫立；我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。 3.不矛盾，因为想重新选择原来未选的路，可是已经选择了自己认定的这条路，人生之路一旦做出选择，就不能再回返了。 4.而我选择了人迹更少的一条，／从此决定了我一生的道路。 5.同：都很少留下旅人的足迹，都未经脚印污染。异：另外一条路，荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，人迹更少。 6.人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择。 7.屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、北宋词人晏殊“独上高楼，望尽天涯路”、鲁迅“其实世上并没有路，走的人多了，也便成了路”等；评说略