家庭侯亚 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 第1课时 化学药品的取用
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 第1课时 化学药品的取用
基础自主梳理 导 核心重难探究 航 新知川练巩固 素能演练提升
导 航 基础自主梳理 核心重难探究 新知训练巩固 素能演练提升
基础自主梳理 知识点 化学药品的取用 1.固体药品的取用。 ()块状药品或金属颗粒。 先把试管 用 把药品 把试管 地竖 放入试管口 立起来
基础自主梳理 知识点 化学药品的取用 1.固体药品的取用。 (1)块状药品或金属颗粒
(2)固体粉末。 或 先使试管 用 或 )把药品送 把试管直 入试管底 立起来
(2)固体粉末
2.液体药品的取用。 (1)较多量液体药品的取用，采用倾倒法。 试管应① 标签② 瓶口③ 试管口 3—瓶塞④ 在桌面上
2.液体药品的取用。 (1)较多量液体药品的取用,采用倾倒法
(2)定量液体药品的取用。 ①量取方法。首先向量筒内倾倒液体至 ,再把 量筒 ,用 滴加至刻度线。 ②读数方法。 60日 503 将量筒，视线要与液体 40 保持水平 30
(2)定量液体药品的取用。 ①量取方法。首先向量筒内倾倒液体至接近刻度线 ,再把 量筒放平 ,用滴管 滴加至刻度线。 ②读数方法
3)少量液体药品的取用。 取少量液体时使用 ，使用时保持 8 在上，用后要立即 滴管下端不要
(3)少量液体药品的取用
核心重难探究 探究问题 量筒使用中的常见误差分析 【例题】用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳， 面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为8.5mL,倾倒出一部 分液体，又俯视凹液面最低处，读数为1.6L。这位同学倒出 液体的体积(B)。 A.等于6.9mL B.大于6.9mL C.小于6.9mLD.无法判断 思路点拨：①仰视和俯视量筒读数会导致怎样的误差？②实 际量取的液体与读数有什么关系？
核心重难探究 探究问题 量筒使用中的常见误差分析 【例题】用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳, 面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为8.5 mL,倾倒出一部 分液体,又俯视凹液面最低处,读数为1.6 mL。这位同学倒出 液体的体积( )。 A.等于6.9 mL B.大于6.9 mL C.小于6.9 mL D.无法判断 思路点拨:①仰视和俯视量筒读数会导致怎样的误差?②实 际量取的液体与读数有什么关系? B
解析：仰视时，读数偏小，可矫正为(8.5+m)mL;俯视时，读数 偏大，可矫正为(1.6-n)mL,故倾倒出的液体的体积为(8.5+m) mL-(1.6-n)mL=(6.9+m+n)mL>6.9mLo
解析:仰视时,读数偏小,可矫正为(8.5+m)mL;俯视时,读数 偏大,可矫正为(1.6-n) mL,故倾倒出的液体的体积为(8.5+m) mL-(1.6-n) mL=(6.9+m+n) mL>6.9 mL
规律总结 当读量筒内液体的体积时，分别采用正确读数、仰视读数、 俯视读数的结果如下图所示： 俯视读数、50 读数>实际读数 正确读数--- 读数=实际读数 仰视读数一40 读数<实际读数 可简单的记忆为“高看偏高，低看偏低”。然后矫正读数，便 可得出正确的判断
规律总结 当读量筒内液体的体积时,分别采用正确读数、仰视读数、 俯视读数的结果如下图所示: 可简单的记忆为“高看偏高,低看偏低”。然后矫正读数,便 可得出正确的判断