家庭猴四 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素
第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素
基础自主梳理 导 核心重难探究 航 新知川练巩固 素能演练提升
导 航 基础自主梳理 核心重难探究 新知训练巩固 素能演练提升
基础自主梳理 知识点一元素 1.定义。 (即 )相同的一类原子的总称。 2.与化学变化的关系。 在物质发生化学变化时，原子的种类不变， 也不会改 变
基础自主梳理 知识点一 元素 1.定义。 质子数 (即核电荷数 )相同的一类原子的总称。 2.与化学变化的关系。 在物质发生化学变化时,原子的种类不变,元素 也不会改 变
3.在地壳中的含量。 ① 48.60% ②26.30% ③ 7.73% ④ 4.75% ⑤钙3.45% ⑥其他9.17% 合
3.在地壳中的含量
知识点二 元素符号 1.书写。 由一个字母表示的元素符号要 写，由两个字母表示的元 素符号，第一个字母写，第二个字母必须 写。 2.意义。 (1)宏观：表示 (2)微观：表示这种元素的
知识点二 元素符号 1.书写。 由一个字母表示的元素符号要大 写,由两个字母表示的元 素符号,第一个字母大 写,第二个字母必须小 写。 2.意义。 (1)宏观:表示一种元素 。 (2)微观:表示这种元素的一个原子
知识点三 元素周期表 1.结构。 共有7个横行，18个纵列，每一个横行叫做一个，每一个 纵列叫做一个 (8、9、10三个纵列共同组成一个族)。 2.原子序数。 为了便于查找，元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序 给元素编了号，叫做原子序数。原子序数=
知识点三 元素周期表 1.结构。 共有7个横行,18个纵列,每一个横行叫做一个周期 ,每一个 纵列叫做一个族 (8、9、10三个纵列共同组成一个族)。 2.原子序数。 为了便于查找,元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序 给元素编了号,叫做原子序数。原子序数=核电荷数 =质子数
3.元素周期表中的方格信息（以氢元素为例。 2 ① H 氢 元素名称 1.008 3
3.元素周期表中的方格信息(以氢元素为例)
核心重难探究 探究问题一元素与原子描述的正误判断 【例1】下列有关元素与原子的观点，错误的是(D)。 A.“加碘食盐”中的碘为碘元素 B.决定元素种类的是原子核内的质子数 C.水由水分子构成，由氢元素和氧元素组成 D.一个水分子中含有两个氢元素、一个氧元素
核心重难探究 探究问题一 元素与原子描述的正误判断 【例1】下列有关元素与原子的观点,错误的是( )。 A.“加碘食盐”中的碘为碘元素 B.决定元素种类的是原子核内的质子数 C.水由水分子构成,由氢元素和氧元素组成 D.一个水分子中含有两个氢元素、一个氧元素 D
解析：“加碘食盐”是向食盐中添加了含有碘的物质，此处的 碘指碘元素，A正确；判断原子是否属于同种元素，应看其原子 校肉内的质子数是否相等，B正确；构成水的粒子是水分子，组成 水的元素是氢、氧元素，C正确；一个水分子中含有两个氢原 子和一个氧原子，元素是宏观概念，只论种类，不论个数，D错误
解析:“加碘食盐”是向食盐中添加了含有碘的物质,此处的 碘指碘元素,A正确;判断原子是否属于同种元素,应看其原子 核内的质子数是否相等,B正确;构成水的粒子是水分子,组成 水的元素是氢、氧元素,C正确;一个水分子中含有两个氢原 子和一个氧原子,元素是宏观概念,只论种类,不论个数,D错误
拓展延伸 元素、物质、分子与原子的关系： 组成 宏观组成：元素 物质 只讲种类 不讲个数 类 子的总称 直接构成 构 构成 微观构成：原子 分子 既讲种类，1 又讲个数 i
拓展延伸 元素、物质、分子与原子的关系: