七年级语文(下)(长春版)第九、十、十一、十二课检测 题 (90分钟100分) 、积累与运用(12分) 请在下面的横线上正确地写出名句。(第1至7题,每空1分,第8题2分) 1.蓬莱文章建安骨 ,欲上青天览明月。(李白《宣州谢 朓楼饯别校书叔云》) 2. 览众山小。(杜甫《望岳》) 问君能有几多愁? 。(李煜《虞美人》) 4.无可奈何花落去 (晏殊《浣溪沙》) 5.夕阳西下 (马致远《天净沙秋思》) 6.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深 切同情与关怀的名句是“ 7.明月清辉夜,苏东坡把酒临风,缓歌徐吟,唱出了对亲人的思念,也唱出了对天下人 的祝福 (《水调歌头明月几时有》) 8.赠人玫瑰,手有余香。人们在奉献的同时,也成就了自己高尚的人格。我们学过的古 诗词中就有许多表现奉献精神的诗句,请你写出其中的两组句子。 ① ② 、阅读(38分) (一)文言文阅读(9分) 阅读下文,回答问题 小石潭记(节选) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭 水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙 络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动:俶而远逝 往来翕忽,似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居 乃记之而去 9文章的作者是唐代的文学家(人名)。(1分) 10.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(2分) (1)潭中鱼可百许头 (2)其岸势犬牙差互 11.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) (1)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽 (2)四面竹树环合,寂寥无人。 12.作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,意在表现怎样的思想感情?(2分)
七年级语文（下）（长春版） 第九、十、十一、十二课检测 题 （90 分钟 100 分） 一、积累与运用（12 分） 请在下面的横线上正确地写出名句。（第 1 至 7 题，每空 1 分，第 8 题 2 分） 1.蓬莱文章建安骨， 。 ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢 朓楼饯别校书叔云》） 2. ，一览众山小。（杜甫《望岳》） 3.问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》） 4.无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） 5.夕阳西下， 。（马致远《天净沙 秋思》） 6.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深 切同情与关怀的名句是“ ， ”。 7.明月清辉夜，苏东坡把酒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人 的祝福：“ ， 。”（《水调歌头 明月几时有》） 8.赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古 诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。 ① ， 。 ② ， 。 二、阅读（38 分） （一）文言文阅读（9 分） 阅读下文，回答问题。 小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 9.文章的作者是唐代的文学家 （人名）。（1 分） 10.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2 分） （1）潭中鱼可百许头 （2）其岸势犬牙差互 11.把下列句子翻译成现代汉语。（2 分） （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 （2）四面竹树环合，寂寥无人。 12.作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2 分）
13.请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。(2分) 句子 理由: (二)现代文阅读(24分) (甲)阅读下文,回答问题。(11分) 冬天的芭蕾 韩静霆 是绿蒙蒙的春天了,我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来,就仿佛又重 新在那儿生活了一回似的,迷失在晶莹剔透的宫殿里了。 冬天也能燃烧呀,瞧着巧夺天工的冰灯,心不是热得像要化掉吗?在这儿,冰, 与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西 望着活灵活现的冰雕小鹿,怎能怀疑它没有热烘烘的心脏?观赏冰琢的梅花,也分明 感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽,语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎 是可以入诗的,在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢?水晶啦 白玉啦,全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔?谁听说过白玉堆出 的插云仙女峰?再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯,它本身是五色的 透明体。可是,当月儿初上,冰灯就是凝固的月光了。白天呢,它又抱住冬天懒洋洋 的太阳,闪烁着扑朔迷离的光彩 赶到天暖了,冰融了,窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠,变丰满了,粼粼的波涛 载着桃花瓣儿流向远方了,冰灯又如何呢?它曾经是从松花江来的,它是江水的精魂, 可它融化之后,无声地滋润了泥土,再也寻不到它的踪迹 遗憾吗? 花树有春华秋实,硕果里藏着开花的回忆;人有青年暮年,白发时也能回顾曾经有 过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春,它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿, 漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的,半点痕迹也不留。 可是冰灯的姿影,却能在人们的心里找到 所以我说,冰灯的生命是永恒的 生命原来也同寓言一样呢,不能用长短衡量价值,重要的是内容。长寿的庸人, 活着时已经在别人心里死掉了;“生如闪电之耀亮,死如彗星之迅忽”,这样的人却在人 们的怀念中获得永生。哦,说到人生,似乎扯远了。那么,朋友,你听过贝多芬的《命 运交响曲》之后,并不能留住那乐声呀,但它永久地强化着你的灵魂:你看罢芭蕾舞剧 《天鹅湖》,无法阻止帷幕下落,可它依然在陶冶你的情操:你见过月夜悄然迸放的昙 花吧?它拼着生命的全部孕蓄,仅作一次短暂的辉煌表演,可你忘得掉吗? 呵,冰灯,冰灯!它就是一个冬天的芭蕾,一支回旋在脑海里的优美乐曲,一个记 忆中永恒的通体透明的生命! 是的,是温润的春天了,可我还是时时想着哈尔滨的冰灯。它给我的昭示是悠远的, 假如能让我的生命全都换作青春,而寿命不得不缩短,我愿意 (选自《花魂》,有改动) 14.给下列加点字注音。(2分) (1)执拗()(2)陶冶() 15.文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点?请简要概括。(3分) 16.为什么说“冰灯的生命是永恒的”?冰灯又带给作者怎样的人生感悟?(3分)
13.请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（2 分）[ 来源: w ww .sh uli hua .ne t] 句子： 理由： （二）现代文阅读（24 分） （甲）阅读下文，回答问题。（11 分） [来源: w ww .sh uli hua .ne t] 冬天的芭蕾 韩静霆 是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重 新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。[来源: w w w. shu lih ua. net ] 冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰， 与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。 望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明 感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎 是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦， 白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出 的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是五色的 透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋 的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。 赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了， 粼粼的波涛 载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂， 可 它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。 遗憾吗？ 花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有 过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿， 漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。 可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。 所以我说，冰灯的生命是永恒的。 生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人， 活着时已经在别人心里死掉了；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人 们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命 运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧 《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙 花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？ 呵，冰灯，冰灯!它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记 忆中永恒的通体透明的生命! 是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯。它给我的昭示是悠远的， 假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩短，我愿意。 （选自《花魂》，有改动） 14.给下列加点字注音。（2 分） （1）执拗． （ ） （2）陶冶．（ ） 15.文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。（3 分） 16.为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（3 分）
17.文中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达效果。(3分) 它就是一个冬天的芭蕾,一支回旋在脑海里的优美乐曲,一个记忆中永恒的通 体透明的生命! (乙)阅读下文,回答问题。(13分 我生命中的那簇野菊花 ①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟 由怯弱走向勇敢。然而,有时候蜕变却会在瞬间完成,尤其是关键的那一步,就像作家 或画家长久地苦思冥想,仍不得其法,而在某一境况下灵感顿生,一挥而就。 ②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育 不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天地 打针吃药,细心地照管,使我终于幸存下来 ③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时 我躲在医院的病床上;当一群孩子相约戏水时,我被关在家里;小伙伴们爬树、捉知了, 我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生 悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。 ④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸 我的额头,“这么烫,又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自 行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙 蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车,我则昏昏沉 沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这 系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起 来,父亲带着我往家赶,晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地 靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格 不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着,泪水将 父亲的外套弄湿了一大片。他感觉到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向 父亲对我说:“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小 路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岩大约1米宽,并不是很平坦。 我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。 ⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光 的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行 车上跳了下来。父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花, 从丛,一簇簇,紧緊密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵 不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的 心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪 闪的阳光,一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看 得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻,她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美 ⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面 无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的 动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了 ⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是 神来之笔吧!
17.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（3 分） 它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通 体透明的生命！ （乙）阅读下文，回答问题。（13 分） 我生命中的那簇野菊花[ 来源: w w w.s hul ihu a.n et] ①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向 成熟， 由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家 或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。[来源: w w w. shu lih ua. net ] ②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育 不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天地 打针吃药，细心地照管，使我终于幸存下来。 ③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时， 我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了， 我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生 悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。 ④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸 我的额头，“这么烫， 又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自 行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙 蒙亮，路上 几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉 沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这 一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是 9 点多了，小镇上早已热闹起 来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地 靠在父亲的背上，什么也不想说 ，也不想看，我只觉得自己与这充满活力 的景象格格 不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将 父亲的外套弄湿了一大片。他感觉到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向， 父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小 路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岩大约 1 米宽，并不是很平坦。 我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。 ⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光 的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行 车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花， 一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵 不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的 心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪 闪的阳光，一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看 得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美 丽…… ⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面 无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的 动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 ⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。 如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是 神来之笔吧！
18.读第⑤段中两处对野菊花进行描写的画线句,请从中找出表明野菊花特点的词语 (2分) 19.第⑥段中写道,“破天荒头一回吃药没有让父母催促”,是一件什么事情让“我”发生 了这样的变化?请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。(2分) 20.从全文看,“我”能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些?(3分) 21.结合语境,谈谈你对下面句中加点词语的理解。(3分) 一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜 22.文章结尾写道,“如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那 路边的野菊花就该是神来之笔吧!”请你谈谈这句话在结构或内容上的作用。(3分) (三)名著阅读(5分) 23.从下面两个故事中选择一个,结合相关情节,写出主人公是如何运用自己的智慧获胜 的。(2分) ①斗金角大王、银角大王②三打祝家庄 24.《鲁滨逊漂流记》也被译为《鲁滨逊历险记》,你认为哪种翻译更合适?请结合具体情 节简述理由。(3分) 、写作(50分) 25.以下两个作文,任选其 作文(1) 题目:悄悄地提醒 要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭 作文(2) 水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的 是晶莹:日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚…变的是感受,不 会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。请以“不会变的 是 为题目,写一篇文章。 要求:(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。(2)可以写你 的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行 写作
18.读第⑤段中两处对野菊花进行描写的画线句，请从中找出表明野菊花特点的词语。 （2 分） 19.第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让“我”发生 了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。（2 分） 20.从全文看，“我”能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？（3 分） 21．结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。（3 分） 一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放．．了久违的笑颜。[来源: w w w. shu lih ua. net ] 22．文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那 路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构或内容上的作用。（3 分） (三)名著阅读（5 分） 23.从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自己的智慧获胜 的。（2 分） ①斗金角大王、银角大王 ②三打祝家庄 24.《鲁滨逊漂流记》也被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情 节简述理由。（3 分） 三、写作（50 分） 25.以下两个作文，任选其一。 作文（1） 题目：悄悄地提醒 要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 作文（2） 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的 是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不 会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以“不会变的 是 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。（2）可以写你 的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行 写作。 [来源:数理化网]
七年级语文(下)(长春版)第九、十、十一、十二课检测题 参考答案 1.中间小谢又清发俱怀逸兴壮思飞 2.会当凌绝顶 3.恰似一江春水向东流 4.似曾相识燕归来 5.断肠人在天涯 6.我寄愁心与明月随风直到夜郎西 7.但愿人长久千里共婵娟 8.示例:落红不是无情物化作春泥更护花春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(本题考 查同学们的古诗词积累。根据平时积累的古诗词,对出上下句,正确默写即可。注意“婵” 等字的写法,认真筛选,正确填写。) 9.柳宗元(根据相关文学常识作答。) 10.(1)潭中/鱼可百许头(或:潭中鱼/可百许头) (2)其岸势/犬牙差互(结合语句含义和古汉语的特点划分节奏。) 11.(1)砍掉一些竹子,开出一条路来,往下走就看见一个小潭,水特别清澈。(2)四周被 竹子和树木环抱着,寂静冷落,没有来往的人。(从文章整体去理解、翻译句子。) 12.意在表现孤寂悲凉的思想感情。(仔细分析课文内容,概括思想感情。) 13.示例:句子:佁然不动:俶而远逝,往来翕忽。理由:这几句描写游鱼,动静结合,充 分显示出游鱼的情趣,也间接地表现了小石潭水的清澈。(无论找出的是哪句,言之成理, 说出理由即可。) 14.(1)ni(2)ye(注意调值的标注。) 15.温暖心灵:姿态优美;光彩迷人。(仔细阅读第二自然段,一是抓住“冰灯”是“温存人 们心灵的东西”这个句子,二是抓住“雪骨冰姿”这个词语,三是抓住“闪烁着扑朔迷 离的光彩”这个句子,然后概括提炼即可。本题考査归纳、概括文段内容要点的能力。 回答这类题目,要找到问题涉及的段落,抓住关键语句,提炼概括。) 16.冰灯虽然生命短暂,但它的美丽留在人们心里。生命不能用长短衡量价值,重要的是内 容。(“永恒”指的不是冰灯这个物质本身,而是指它曾经呈现给人们的美丽:作者由冰 灯永恒的生命想到了“生命原来也同寓言一样”,得出了人生感悟。本题考查对文章内容、 主旨的理解。解答这个问题,要结合所描写的“冰灯”的特点,抓住重点句分析,明确 作者对“冰灯”的情感态度。) 17.比喻、排比。生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼,表达了强烈的赞美之情 (作者把冰灯比做“芭蕾”“乐曲”“生命”,“它是……”的形式符合比喻这种修辞的特点 并且用了三个这样的句式,构成了排比,充分刻画了冰灯的美丽,体现了作者对冰灯的 喜爱和赞美之情。本题考查对修辞方法的判断及把握修辞方法作用的能力。判断修辞方 法比较简单,结合平日对各种修辞方法的理解进行判断即可。分析修辞方法的作用,要 紧扣所描写事物“冰灯”的特点,结合文章主旨作答。) 18.外在特点:(那样)鲜艳,(那样)灿烂;内在精神特点:精神抖擞,没有一丝倦怠之意。 (此题关键是回答出野菊花的两方面的特点,野菊花虽然普通,但开得很灿烂,精神抖 擞。) 19.从医院回家途中,看到白菊花,受到生命的启示。(此题需要我们从文中提炼信息,“我 在看到野菊花后,回到家主动吃药,有了“渴望生命如花绽放的动力”,可见“我”看
七年级语文（下）（长春版） 第九、十、十一、十二课检测题 参考答案 1.中间小谢又清发 俱怀逸兴壮思飞 2.会当凌绝顶 3.恰似一江春水向东流 4.似曾相识燕归来 5.断肠人在天涯 6.我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 7.但愿人长久 千里共婵娟 8.示例：落红不是无情物 化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（本题考 查同学们的古诗词积累。根据平时积累的古诗词，对出上下句，正确默写即可。注意“婵” 等字的写法，认真筛选，正确填写。） 9.柳宗元（根据相关文学常识作答。） 10.（1）潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头）[来源: w w w.s hul ih ua. net ] （2）其岸势/犬牙差互（结合语句含义和古汉语的特点划分节奏。） 11.（1）砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。（2）四周被 竹子和树木环抱着，寂静冷落，没有来往的人。（从文章整体去理解、翻译句子。） 12.意在表现孤寂悲凉的思想感情。（仔细分析课文内容，概括思想感情。） 13.示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽。理由：这几句描写游鱼，动静结合，充 分显示出游鱼的情趣，也间接地表现了小石潭水的清澈。（无论找出的是哪句，言之成理， 说出理由即可。） 14.（1）niù （2）yě（注意调值的标注。） 15.温暖心灵；姿态优美；光彩迷人。（仔细阅读第二自然段，一是抓住“冰灯”是“温存人 们心灵的东西”这个句子，二是抓住“雪骨冰姿”这个词语，三是抓住“闪烁着扑朔迷 离的光彩”这个句子，然后概括提炼即可。本题考查归纳、概括文段内容要点的能力。 回答这类题目，要找到问题涉及的段落，抓住关键语句，提炼概括。） 16.冰灯虽然生命短暂，但它的美丽留在人们心里。生命不能用长短衡量价值，重要的是内 容。（“永恒”指的不是冰灯这个物质本身，而是指它曾经呈现给人们的美丽；作者由冰 灯永恒的生命想到了“生命原来也同寓言一样”，得出了人生感悟。本题考查对文章内容、 主旨的理解。解答这个问题，要结合所描写的“冰灯”的特点，抓住重点句分析，明确 作者对“冰灯”的情感态度。） 17.比喻、排比。生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼，表达了强烈的赞美之情。 （作者把冰灯比做“芭蕾”“乐曲”“生命”，“它是……”的形式符合比喻这种修辞的特点， 并且用了三个这样的句式，构成了排比，充分刻画了冰灯的美丽，体现了作者对冰灯的 喜爱和赞美之情。本题考查对修辞方法的判断及把握修辞方法作用的能力。判断修辞方 法比较简单，结合平日对各种修辞方法的理解进行判断即可。分析修辞方法的作用，要 紧扣所描写事物“冰灯”的特点，结合文章主旨作答。） 18.外在特点：（那样）鲜艳，（那样）灿烂；内在精神特点：精神抖擞，没有一丝倦怠之意。 （此题关键是回答出野菊花的两方面的特点，野菊花虽然普通，但开得很灿烂，精神抖 擞。） 19．从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。（此题需要我们从文中提炼信息，“我” 在看到野菊花后，回到家主动吃药，有了“渴望生命如花绽放的动力”，可见“我”看
到白菊花,受到了生命的启示。) 20.①父母对我的爱;②白菊花给我的生命启示:③“我”战胜疾病的勇气。(“我”“有肺 炎、先天性气管炎,很难养活”,但父母没有舍弃“我”,可见父母对“我”执着的爱是 “我”幸存下来的根本原因:“我”之前对生活很消极,但“我”看到白菊花后变得有 信心;同时因为“我”有了战胜疾病的勇气,才能健康地成长。后两点是“我”健康地 成长的主要原因。) 21.语境义:露出、现出、显出(大意相同即可):作用:将人的笑颜比作花,形象地写出 了“我”看到花时的喜悦之情。(此题要求我们“结合语境”理解,我们可首先回答出 “绽放”的语境义,再结合“绽放”一词的表达效果分析。) 22.从结构或内容两方面作答均可。(1)结构:收束(总结)全文,首尾照应(前后照应); (2)内容:深化中心(升华主题):使用了比喻的修辞手法,形象地写出白菊花在“我” 生命中的重要意义。(文章结尾句的作用通常有三个方面:①照应题目、开头或上文 ②总结全文,点明中心或深化中心;③引起读者思考,发人深思。此题我们可以结合以 上三点分析。) 23.①示例:孙悟空通过变化,骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝,但因不会使用反被 吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水,趁机逃脱,后又化作小妖再次偷得葫芦,把银角 大王吸进葫芦。和金角大王打斗时,孙悟空用一根毫毛变作假身,真身到洞里偷得玉净 瓶,把金角大王吸进净瓶。②示例:吴用让孙立扮成把守郓州城的提辖,混进了祝家庄 后双方对阵时,他又故意让孙立活捉了石秀,骗取了祝家庄的信任。三打祝家庄时,他 让孙立里应外合,打下了祝家庄。(①中斗金角大王、银角大王的故事出自《西游记》, 大意是:金角大王和银角大王是平顶山莲花洞的两个妖怪。金角大王原是太上老君看金 炉的童子,银角大王是看银炉的童子。菩萨为了试验唐僧西天取经的决心,向太上老君 借来金、银角二童子,变作妖怪磨砺唐僧取经的决心。金、银角二大王使用的兵器都是 七星宝剑,并且有红葫芦、玉净瓶、芭蕉扇、幌金绳几件宝物,与孙悟空比武斗法,难 分输贏。后来孙悟空开动脑筋,用计谋战胜金、银二怪,收缴了五件宝物,连人带物返 还给太上老君,战胜了西行路上的又一个劫难。②中三打祝家庄的故事出自《水浒传》 第五十回“吴学究双掌连环计,宋公明三打祝家庄”,大意是:宋江攻打祝家庄,首战 失利,乃约李应不助祝家庄。二次进兵,遇扈家庄阻拦,后林冲擒住扈三娘,扈家庄求 和,不助祝家庄。宋江筹思破庄之计,适孙立携眷友来投,随即决定里应外合,使孙立 等假投祝家庄庄教师栾廷玉,佯称合御梁山:又差石秀出战,故意为孙立擒去,使祝家 庄不疑。又有庄民钟离父子等内应,宋江外攻,大破祝家庄。) 24.示例一:译成《鲁滨逊漂流记》更合适。因为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活,一生都 在四处闯荡,“漂泊不定,命运多舛”。他热衷于冒险,三番五次出海闯天下。多次遭遇 海难,被海盗俘虏过,多次遭受野人和野兽的袭击,流落荒岛近28年。“漂流”更符合 其四处闯荡的生活经历。示例二:译成《鲁滨逊历险记》更合适。因为鲁滨逊勇于挑战, 生多次遭遇险境。不管是遇到海难,被海盗俘虏,还是遭受野人和野兽的袭击,他从 不放弃希望,用惊人的毅力、勇气和智慧让自己一次又一次从险境中挣脱。(若答“他一 生中有近28年被困荒岛,没有四处漂流”,能结合情节分析,言之成理亦可。)(要在“漂 流记”和“历险记”的区别上做文章,结合文章内容,做出恰当、有说服力的分析。) 25思路点拔: (1)这是一道命题作文题。作文题目“悄悄地提醒”,角度独特、内涵丰富。 “提醒”可以是主动,也可以是被动;“提醒”的对象可以是自己,也可以是他人。 “悄悄地”强调了“提醒”的出发点是善意的,“提醒”的方式是委婉的、智慧的。“悄 悄地提醒”体现了和谐社会中人与人沟通时应具有的文明素养。只要留心现实生活中的细
到白菊花，受到了生命的启示。）[来源: w w w.s hul ihu a.n et] 20．①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。（“我”“有肺 炎、先天性气管炎，很难养活”，但父母没有舍弃“我”，可见父母对“我”执着的爱是 “我”幸存下来的根本原因；“我”之前对生活很消极，但“我”看到白菊花后变得有 信心；同时因为“我”有了战胜疾病的勇气，才能健康地成长。后两点是“我”健康地 成长的主要原因。） 21．语境义：露出、现出、显出（大意相同即可）；作用：将人的笑颜比作花，形象地写出 了“我”看到花时的喜悦之情。（此题要求我们“结合语境”理解，我们可首先回答出 “绽放”的语境义，再结合“绽放”一词的表达效果分析。） 22．从结构或内容两方面作答均可。（1）结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）； （2）内容：深化中心（升华主题）；使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在“我” 生命中的重要意义。（文章结尾句的作用通常有三个方面：①照应题目、开头或上文； ②总结全文，点明中心或深化中心；③引起读者思考，发人深思。此题我们可以结合以 上三点分析。） 23.①示例：孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但因不会使用反被 吸进葫芦。孙悟空谎 称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次偷得葫芦，把银角 大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净 瓶，把金角大王吸进净瓶。②示例：吴用让孙立扮成把守郓州城的提辖，混进了祝家庄。 后双方对阵时，他又故意让孙立活捉了石秀，骗取了祝家庄的信任。三打祝家庄时，他 让孙立里应外合，打下了祝家庄。（①中斗金角大王、银角大王的故事出自《西游记》， 大意是：金角大王和银角大王是平顶山莲花洞的两个妖怪。金角大王原是太上老君看金 炉的童子，银角大王是看银炉的童子。菩萨为了试验唐僧西天取经的决心，向太上老君 借来金、银角二童子，变作妖怪磨砺唐僧取经的决心。金、银角二大王使用的兵器都是 七星宝剑，并且有红葫芦、玉净瓶、芭蕉扇、幌金绳几件宝物，与孙悟空比武斗法，难 分输赢。后来孙悟空开动脑筋，用计谋战胜金、银二怪，收缴了五件宝物，连人带物返 还给太上老君，战胜了西行路上的又一个劫难。②中三打祝家庄的故事出自《水浒传》 第五十回“吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄”，大意是：宋江攻打祝家庄，首战 失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄阻拦，后林冲擒住扈三娘，扈家庄求 和，不助祝家庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随即决定里应外合，使孙立 等假投祝家庄庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故意为孙立擒去，使祝家 庄不疑。又有庄民钟离父子等内应，宋江外攻，大破祝家庄。） 24.示例一：译成《鲁滨逊漂流记》更合适。因为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都 在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。多次遭遇 海难，被海盗俘虏过，多次遭受野人和野兽的袭击，流落荒岛近 28 年。“漂流”更符合 其四处闯荡的生活经历。示例二：译成《鲁滨逊历险记》更合适。因为鲁滨逊勇于挑战， 一生多次遭遇险境。不管是遇到海难，被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从 不放弃希望，用惊人的毅力、勇气和智慧让自己一次又一次从险境中挣脱。（若答“他一 生中有近 28 年被困荒岛，没有四处漂流”，能结合情节分析，言之成理亦可。）（要在“漂 流记”和“历险记”的区别上做文章，结合文章内容，做出恰当、有说服力的分析。） 25.思路点拨： （1）这是一道命题作文题。作文题目“悄悄地提醒”，角度独特、内涵丰富。 “提醒”可以是主动，也可以是被动;“提醒”的对象可以是自己，也可以是他人。 “悄悄地”强调了“提醒”的出发点是善意的，“提醒”的方式是委婉的、智慧的。“悄 悄地提醒”体现了和谐社会中人与人沟通时应具有的文明素养。只要留心现实生活中的细
节,我们就会发现这种“提醒”无处不在。题目有事可叙,有情可抒,有理可说。 作文的题眼是“提醒”,写作时,需要将重点放在“提醒”上。“提醒”是一种提 示、启迪、关爱,也是一种温馨。这个“提醒”可以指明方向,明辨是非,或鞭策自己再 接再厉,最好能写出自己的感受。在我们成长的经历中,应该不缺乏这样的生活场景。 本题目非常适合写人,可以通过具体事件来表现,可以从对方的角度来写,也可以从 自我角度来写。既可以是你提醒别人,也可以是别人提醒自己,写的面非常广,同学们都 有话可以写。如果写别人提醒自己,可以写出很多自身的感受,读起来比较亲切。“悄悄 地”主要体现在提醒的方式上,需要更加艺术一点,是在不知不觉中,而不要误解为声音 轻重。 例文 悄悄地提醒 喧嚣与繁杂,成了这个时代的通病:炒作与呵斥,演绎了诸多的新闻:悄悄地提醒, 来得实在正是时候;心灵鸡汤,抚慰了一颗躁动的心灵 你悄悄地提醒我,我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天!你的真诚, 是那么感人:你的善意,是那么体贴:你的美德,是那么高尚:你的一个悄悄的提醒,是 那么神奇。不需要三令五申,不需要大张旗鼓,不需要声嘶力竭,也不需要十二道金牌 更不需要强力推进……只需要你——一个悄悄的提醒,就足够改变我的命运 在我迷茫的时候,你一个眼神,充满了鼓励:在我失意的时候,你一个开心的笑容, 传递了信心:在我失败的时候,你一条短信,燃起了我的激情……悄悄地提醒,胜过那雷 霆万钧 小时候,我顽皮地下河洗澡,妈妈大声地喊我回家,并悄悄地提醒我——“不要做水 鬼的孩子!”这句话在我的心里烙下了深深的印痕 上小学的时候,有一天下大雨,我的雨伞被风吹得转来转去。忽然刮起了一阵大风 我的雨伞戳破了同伴的雨伞,我吓得不知道怎么办才好。这时候父亲悄悄地提醒我 “快去,与那位同学把伞换了”。这句话在我的心里播下了善良的种子 中考前夕,一次上体育课,我不小心把脚踝扭了,老师把我背到医院,同学们也纷纷 来看望我。面对紧张的复习,我急得不知如何是好。这时候班主任悄悄地提醒我一—“相 信自己,你能行”。这句话在我的心田上绽放了一朵莲花。 贪污腐败,是缺乏有人悄悄地提醒一一党纪国法之外的一个悄悄的提醒:失去理智, 是缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄的提醒;心生邪念,是缺乏有人悄悄 地提醒一一忠言逆耳利于行的悄悄的提醒。 忠诚于事业,忠实于家庭,忠贞于爱情,忠爱于大自然,钟情于人生一一让我们互相 多一点悄悄的提醒! 点评:本文运用排比修辞,以排山倒海之势铺排而来,激起了读者的共鸣,文章内容 新颖独特。全文文采横溢,大气磅礴 (2)这是一道半命题作文题。半命题的形式增加了审题的难度,但也给了我们较大 的发挥余地。文题没有审题障碍,贴近我们的生活实际,我们完全可以选择自己最擅长 的话题和文体进行写作。写作前,首先要把题目补充完整。补充这个题目时,可选的范 围较广。我们可以补充上“亲情”“友情(谊)”“真情”“忠诚”“精神”“承诺” ‘诚信”“母爱”“品质”“信仰”等作为题目中的关键词。只要题目补充合理,跑题 的可能性就小。可以写成记叙文,选取自己的亲身经历,用充实的事例表达出自己的真 情实感:也可以写成议论文,列举古今中外的史实来支撑自己的观点,写出论点鲜明、 论据充实的议论性文章。如果你的写作功底还可以,那么还可写成散文
节，我们就会发现这种“提醒”无处不在。题目有事可叙，有情可抒，有理可说。 作文的题眼是 “提醒”，写作时，需要将重点放在“提醒”上。“提醒”是一种提 示、启迪、关爱，也是一种温馨。这个“提醒”可以指明方向，明辨是非，或鞭策自己再 接再厉，最好能写出自己的 感受。在我们成长的经历中，应该不缺乏这样的生活场景。 本题目非常适合写人，可以通过具体事件来表现，可以从对方的角度来写，也可以从 自我角度来写。既可以是你提醒别人，也可以是别人提醒自己，写的面非常广，同学们都 有话可以写。如果写别人提醒自己，可以写出很多自身的感受，读起来比较亲切。“悄悄 地”主要体现在提醒的方式上，需要更加艺术一点，是在不知不觉中，而不要误解为声音 轻重。 例文： 悄悄地提醒 喧嚣与繁杂，成了这个时代的通病；炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻；悄悄地提醒， 来得实在正是时候；心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。 你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天！你的真诚， 是那么感人；你的善意，是那么体贴；你的美德，是那么高尚；你的一个悄悄的提醒，是 那么神奇。不需要三令五申，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，也不需要十二道金牌， 更不需要强力推进……只需要你——一个悄悄的提醒，就足够改变我的命运。 在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励；在我失意的时候，你一个开心的笑容， 传递了信心；在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情……悄悄地提醒，胜过那雷 霆万钧。 小时候，我顽皮地下河洗澡，妈妈大声地喊我回家，并悄悄地提醒我——“不要做水 鬼的孩子！”这句话在我的心里烙下了深深的印痕。 上小学的时候，有一天下大雨，我的雨伞被风吹得转来转去。忽然刮起了一阵大风， 我的雨伞戳破了同伴的雨伞，我吓得不知道怎么 办才好。这时候父亲悄悄地提醒我—— “快去，与那位同学把伞换了”。这句话在我的心里播下了善良的种子。 中考前夕，一次上体育课，我不小心把脚踝扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷 来看望我。面对紧张的复习，我急得不知如何是好。这时候班主任悄悄地提醒我——“相 信自己，你能行”。这句话在我的心田上绽放了一朵莲花。 贪污腐败，是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄的提醒；失去理智， 是缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄的提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄 地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄的提醒。 忠诚于事业，忠实于家庭，忠贞于爱情，忠爱于大自然，钟情于人生——让我们互相 多一点悄悄的提醒！ 点评：本文运用排比修辞，以排山倒海之势铺排而来，激起了读者的共鸣，文章内容 新颖独特。全文文采横溢，大气磅礴。 （2）这是一道半命题作文题。半命题的形式增加了审题的难度，但也给了我们较大 的发挥余地。文题没有审题障碍，贴近我们的生活实际，我们完全可以选择自己最擅长 的话题和文体进行写作。写作前，首先要把题目补充完整。补充这个题目时，可选的范 围较广。我们可以补充上“亲情”“友情（谊）”“真情”“忠诚”“精神”“承诺” “诚信”“母爱”“品质”“信仰”等作为题目中的关键词。只要题目补充合理，跑题 的可能性就小。可以写成记叙文，选取自己的亲身经历，用充实的事例表达出自己的真 情实感；也可以写成议论文，列举古今中外的史实来支撑自己的观点，写出论点鲜明、 论据充实的议论性文章。如果你的写作功底还可以，那么还可写成散文