长阳土家族自治县2011年冬人教版七年级语文上册期末模拟试题.doc_大学文库

2011年秋七年级语文期末模拟检测题时限:150分钟满分:120分) 注意:答案写在答题卷上,请对准题号,交卷时只交答题卷。第一部分积累与汉字(10分) 古诗文积累与运用。(每空0.5分,共5分。) 1、“学贵有疑”说的就是学习要善于思考,要敢于怀疑前人的思想,《论语十则》中有一句非常精炼地论述了这一点,请写出这句话: 2、本学期,我们学习了一代枭雄曹操的两首诗,在这两首诗里,作者都表现了自己宽广的胸怀以及伟大的抱负,其中,①借助奇特想象来表现的句子是: 。②运用直抒胸臆来表现的句子是: 3、①白居易在《钱塘湖春行》中借颔联写景,表现了春的“闹”;②而常建则在《题破山寺后禅院》中借颈联写景,表现了人心的“净”,请分别写出这两联诗、汉字与素养。(5分) 4、字音与字形。(每空0.5分,共2分。) ①依据拼音写汉字,并给加点的字注音我A落在最后,全身 B chan dou,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。 ②找出下列句子中的两个错别字并更正高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。 5、字义:汉字的魅力不仅在于音美、形美,更在于它丰富的表意功能,试分析加点词语在不同语境中的意思。(每小题1分,共2分。) ①母亲啊!/撇开你的忧愁,/容我沉酣在你的怀里,/只有你是我灵魂的安顿 ②开学那天,母亲把我安顿好后,就匆匆的踏上了外出打工的征程。 6、关于书法四体,有同学总是难以区分,有人打了一个精彩的比方,说是(A)体像人站立,(B)体像人奔跑,行楷字像是不紧不慢地行走,而隶书则走得四平八稳,你记住这个窍门了吗?请你在A、B处分别填上合适的字体名称。(每空0.5分,共1分。) 第二部分阅读与综合(60分) 领略古人作文的意趣。(13分) 材料一:《观书有感》半亩友塘一鉴开,天光云影共徙徊。问渠那得清如许,为有源头活水来材料二:欧阳修论作文顷岁①孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间②以文字问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之自工③;世人患④作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤,多作自能见之

2011 年秋七年级语文期末模拟检测题（时限：150 分钟满分：120 分）注意：答案写在答题卷上，请对准题号，交卷时只交答题卷。第一部分积累与汉字（10 分）一、古诗文积累与运用。（每空 0.5 分，共 5 分。） 1、“学贵有疑”说的就是学习要善于思考，要敢于怀疑前人的思想，《论语十则》中有一句非常精炼地论述了这一点，请写出这句话：。 2、本学期，我们学习了一代枭雄曹操的两首诗，在这两首诗里，作者都表现了自己宽广的胸怀以及伟大的抱负，其中，①借助奇特想象来表现的句子是：； ____________。②运用直抒胸臆来表现的句子是：。。 3、①白居易在《钱塘湖春行》中借颔联写景，表现了春的“闹”；②而常建则在《题破山寺后禅院》中借颈联写景，表现了人心的“净”，请分别写出这两联诗。二、汉字与素养。（5 分） 4、字音与字形。（每空 0.5 分，共 2 分。） ① 依据拼音写汉字，并给加点的字注音。我 A 落．在最后，全身 B chàn dǒu，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。 ② 找出下列句子中的两个错别字并更正。高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 5、字义：汉字的魅力不仅在于音美、形美，更在于它丰富的表意功能，试分析加点词语在不同语境中的意思。（每小题 1 分，共 2 分。） ① 母亲啊！/撇开你的忧愁，/容我沉酣在你的怀里，/只有你是我灵魂的安顿．．。 ② 开学那天，母亲把我安顿．．好后，就匆匆的踏上了外出打工的征程。 6、关于书法四体，有同学总是难以区分，有人打了一个精彩的比方，说是（A）体像人站立，（B）体像人奔跑，行楷字像是不紧不慢地行走，而隶书则走得四平八稳，你记住这个窍门了吗？请你在 A、B 处分别填上合适的字体名称。（每空 0.5 分，共 1 分。）第二部分阅读与综合（60 分）一、领略古人作文的意趣。（13 分）材料一：《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那．得清如许，为．有源头活水来。材料二：欧阳修论作文顷岁①孙莘老识欧阳文忠公，尝．乘间②以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而．多为之，自工③；世人患④作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之

【注释】①顷岁:近年来。②乘间:乘机,乘着间隙。③工:精,妙。④患:毛病、弊端(在于)。⑤指摘:挑剔,批评。 7、古人作文讲究言简意赅,有时会承前省略一些成分,但并不会给读者造成障碍,请补出下列括号中省略的内容。(1分) )云:“无它术,唯勤读书而多为之,……” 运用文言文阅读的知识与方法,解释材料一、二中加点词语的意思。(2分) 9、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“”的两句诗所描绘的意境。(2分) 10、说说材料一的最后两句蕴含了怎样的哲理?(2分) 11、尝试准确翻译下列句子。(2分) 每一篇出,即求过人,如此少有至者 12、欧阳修认为怎样才能写好文章?(4分) ①试用材料一中的诗句回答: ②试用材料二中的原文回答: 、理解朋友珍贵的情谊。(9分) 羚羊木雕(节选) 我手里zuan()着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前样和我要好么?一定不会了我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走 “你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?” 我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?” 万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着别难受,看我呆会儿揍她! 我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……” 13、根据拼音写汉字。(1分)zudn() 14、辅以人物动作、神态来写人物语言,是本文写作上最大的特色,请找出你认为写得最好的一处,并加以赏析。(3分) 我选择的句子是我的赏析是 15、文章多处用“ ,蕴含着丰富的内涵,试分析下列句中“……”表达的意思。 (3分) ①“万芳……”我站在过道里不肯再往前走

【注释】①顷岁：近年来。②乘间：乘机，乘着间隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在于）。⑤指摘：挑剔，批评。 7、古人作文讲究言简意赅，有时会承前省略一些成分，但并不会给读者造成障碍，请补出下列括号中省略的内容。（1 分）（）云：“无它术，唯勤读书而多为之，……” 8、运用文言文阅读的知识与方法，解释材料一、二中加点词语的意思。（2 分）那：为：尝：而： 9、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“ ”的两句诗所描绘的意境。（2 分） 10、说说材料一的最后两句蕴含了怎样的哲理？（2 分） 11、尝试准确翻译下列句子。（2 分）每一篇出，即求过人，如此少有至者。 12、欧阳修认为怎样才能写好文章？（4 分） ①试用材料一中的诗句回答： ②试用材料二中的原文回答：二、理解朋友珍贵的情谊。（9 分）羚羊木雕（节选）我手里 zuàn（）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”。 13、根据拼音写汉字。（1 分） zuàn（） 14、辅以人物动作、神态来写人物语言，是本文写作上最大的特色，请找出你认为写得最好的一处，并加以赏析。（3 分）我选择的句子是：_______________________________。我的赏析是：___________________________________。 15、文章多处用“……”，蕴含着丰富的内涵，试分析下列句中“……”表达的意思。（3 分） ① “万芳……”我站在过道里不肯再往前走

②她不会再跟我好了 ③“你拿着,咱俩还是好朋友……” 16、读完本文,相信你一定理解了什么是真正的友谊,请仿照下面的句子,结合自己的理解写一段话。(2分) 例句:真正的友谊就是即使在冰天雪地里也能让彼此感觉到温暖仿句:真正的友谊就是、感受动物生存的智慧。(17分) 材料一:蚕(雷抒雁) ①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧 ②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。 ③她理怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己,同时用死来对突不破的网表示抗议。 ④但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多的梦,那是关于花和草的梦是关于风和水的梦,是关于太阳和彩虹的梦,还有关于爱的追求以及生儿育女的梦,在梦里她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。 ⑤当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝根根咬断。咬破自己织下的茧 ⑥果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒使她陶醉 ⑦她简直要跳起来了!她简直要飞起来了!一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀 ⑧从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们: 就是这样一代代传下来材料二:蝉(节选)(小思) ①一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,A意响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是夏天罢了 ②朋友说:知道吗?它等了17年,B太等到个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。 ③17年埋在泥士中,C来就适一个夏天,为什么呢? ④朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续,必须好好活着。哪管是90 年,90天,都不过要好好地活过 17、读完材料一,请用一个成语概括文章所讲述的故事。(2分) 18、结合材料一第⑤段内容,在第⑧段的“”补写出合适的句子。(2分) 19、材料一中:“蚕”简直要跳起来,简直要飞起来了,一“跳”一“飞”包含了“蚕丰富的内心世界,请用第一人称描绘一下“蚕”此时的心理活动。(2分) 20、材料二中,作者对“蝉”起初是很烦的,从文中哪一个称呼可以看出来?(1分) 21、仔细揣摩,说说材料二的结尾处加点的“过”为什么不能去掉?(2分) 22、阅读材料二中,划“”的句子,并回答问题。 ①作者反复强调“一个夏天”,其用意何在?(2分) ②这三处划 ”的句子所饱含的感情有何不同,请具体说说。(3分)

② 她不会再跟我好了…… ③ “你拿着，咱俩还是好朋友……” 16、读完本文，相信你一定理解了什么是真正的友谊，请仿照下面的句子，结合自己的理解写一段话。（2 分）例句：真正的友谊就是即使在冰天雪地里也能让彼此感觉到温暖；…… 仿句：真正的友谊就是三、感受动物生存的智慧。（17 分）材料一：蚕（雷抒雁） ①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 ②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。 ③她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。 ④但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦，在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。 ⑤当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。 ⑥果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。 ⑦她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀”。 ⑧从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：。蚕，就是这样一代代传下来。材料二：蝉（节选）（小思） ①一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，A 竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ ②朋友说：知道吗？它等了 17 年，B 才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。 ③17 年埋在泥土中，C 出来就活一个夏天，为什么呢？ ④朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是 90 年，90 天，都不过要好好地活过．。 17、读完材料一，请用一个成语概括文章所讲述的故事。（2 分） 18、结合材料一第⑤段内容，在第⑧段的“ ”补写出合适的句子。（2 分） 19、材料一中：“蚕”简直要跳起来，简直要飞起来了，一“跳”一“飞”包含了“蚕” 丰富的内心世界，请用第一人称描绘一下“蚕”此时的心理活动。（2 分） 20、材料二中，作者对“蝉”起初是很烦的，从文中哪一个称呼可以看出来？（1 分） 21、仔细揣摩，说说材料二的结尾处加点的“过” 为什么不能去掉？（2 分） 22、阅读材料二中，划“ ”的句子，并回答问题。 ①作者反复强调“一个夏天”，其用意何在？（2 分） ②这三处划“ ”的句子所饱含的感情有何不同，请具体说说。（3 分）

③你觉得在朗读文中的“一个夏天”四字时,重音应该在哪个词上?(1分) 从“蝉”和“蚕”的经历中,你获得了哪些关于人生启示?请写出一条(2分) 、品味寓言蕴含的哲理。(9分) 雨珠·露珠·泪珠东方破晓,晨光亮微。黎明女神飘然下凡,从娇艳欲滴的红玫瑰夯走过,看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手,请她留步。 “熠熠闪光的水珠,你们有何贵干?”女神驻足问道有劳大驾,请你为我们当裁判。” “噢,什么事啊?” “我们同属于水珠,可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢? 女神指着其中一颗水珠说:“那你就先来自我介绍一下吧雨珠听到要她先说,十分得意地晃了晃身子:“我呀,来自高空的云层,是大海的女儿象征着波涛汹涌的海洋。” “我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说,“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘,奇花异草的美容师。” 第三颗水珠迟迟不肯开口,黎明女神和颜悦色地问道:“那么你呢,我亲爱的小姑娘 “我算不得什么。”她忸怩地回答,“我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑,而后又称友情,现在被叫做眼泪。头两颗水珠听她这么说,不约而同地撇撇嘴,露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中,连声称赞道:“还是你有自知之明,丝毫也不炫耀,显然比她们俩更纯洁, 也更珍贵 “可我是大海的女儿呀!”雨珠急得叫了起来。 “我是辽阔苍穹的女儿!”露珠很不服气。 “是的,一点不错。”黎明女神郑重地说,“而她呢,是人类内心纯真感情的升华,而后凝结成夺眶而出的泪珠言罢,女神吮吸了泪珠,霎时消失得无影无踪 24、试分析“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么?(2分) 25、“雨珠”、“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人,结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人?(2分) A、雨珠、露珠 B、泪珠 6、我们常常说,人要善于展示自己的优点,雨珠、露珠确实做到了这一点,可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢?请从文中至少找出两条理由。(2分) 27、女神消失了,留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思,发挥你的想象,描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。(任选一个对象来写,3分。) 五、欣赏小巷幽静的美感。(12分) 巷(柯灵) ①巷,是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文,一幅古雅冲淡的图画。 ②这种巷,常在江南的小城市中,有如古代的少女,躲在僻

③你觉得在朗读文中的“一个夏天”四字时，重音应该在哪个词上？（1 分） 23、从“蝉”和“蚕”的经历中，你获得了哪些关于人生启示？请写出一条（2 分）四、品味寓言蕴含的哲理。（9 分）雨珠·露珠·泪珠东方破晓，晨光亮微。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰夯走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。 “熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。 “有劳大驾，请你为我们当裁判。” “噢，什么事啊？” “我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？” 女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。” 雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。” “我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。” 第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？” “我算不得什么。”她忸怩地回答，“我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫做眼泪。” 头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！” “可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。 “我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。 “是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。” 言罢，女神吮吸了泪珠，霎时消失得无影无踪。 24、试分析“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？（2 分） 25、“雨珠”、“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？（2 分） A、雨珠、露珠：________________________ B、泪珠：___________________________ 26、我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。（2 分） 27、女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思，发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写，3 分。）五、欣赏小巷幽静的美感。（12 分）巷（柯灵） ①巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画。 ②这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻

静的深闺,轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了,和她真正成了莫逆,你才有机会看见她,接触她优娴贞静的风度。它(A)乡村的陋巷,湫隘破败,泥泞坎坷,杂草乱生、两旁还排列措杂的粪缸。它(B)上海的里弄,鳞次栉比的人家,拥挤得喘不过气,小贩憧憧来往,黝黯的小门边,不时走岀一些趿着拖鞋的女子,头发乱似临凤飞舞的秋蓬,眼睛里网满红丝,脸上残留着不调和的隔夜脂粉,颓然地走到老虎灶上去提水。也不像此地的胡同,风起处刮着满地的黄沙。 ③这种巷,隔绝了市廛的红尘,却又不是乡村风味。它又深又长,一个人耐心静静走去要老半天才走完。宾又这急曲扳,你望着前面,妖像只经堵赛了,可是走〔过去,一转折依然是巷深深,而具更加幽静那里常是寂寂的,寂寂的,不论什么时候,你向巷中踅去, 都如宁静的黄昏,可以清晰地听到自己的足音。 ④小巷的动人处就是它无比的悠闲。无论谁,只要你到巷里踯躅一会,你的心情就会如巷尾不波的古井,那是一种和平的静穆,而不是阴森和肃杀。它闹中取静,别有天地,仍有人间。它可能是一条现代的乌衣巷,家家有自己的一本哀乐账,一部兴衰史,可是重门叠户讳莫如深,夕阳影里,野草闲花,燕子低飞,寻觅旧家。只是一片澄明如水的气氛,静化一切,笼罩一切,使人忘忧。 ⑤你是否觉得劳生草草,身心两乏?我劝你工余之暇,常到小巷里走走,那是最好的将息,会使你消除疲劳,紧张的心弦得到调整。你如果有时情绪烦躁,心境悒郁,我劝你到小巷里负手行吟一阵,你一定会豁然开朗,怡然自得,物我两忘 ⑥巷,是人海汹汹中的一道避风港,给人带来安全感;是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境,胜似皇家的阁道,便如平常百姓徘徊散步。 ⑦爱逐臭争利,锱铢必较的,请到长街闹市去:爱轻嘴薄舌,争是说非的,请到茶馆酒楼去:爱锣鼓钲镗,管弦嗷嘈的,请到歌台剧院去:爱的小巷在欢迎你! 28、根据你的理解,说说第①段在文中起到了什么作用。(1分) 29、请在第②段的A、B两处填上合适的关联词。(2分) 30、本文语言很有特色,除了恰到好处地运用了比喻、拟人、排比等修辞外,还善用四字短语等,请选择你感受最深的一点进行赏析。(3分) 我选择的句子是我的赏析是 31、联系全文,在第⑦段横线处填上两个四字短语,要求能概括“巷”的特点。(2分) 32、第三段划“”的句子和常建的《题破山寺旧禅院》中颔联描绘的意境极其相似, 请写出这联诗。(2分) 33、读完本文,相信你对“巷”也有了自己独特的审美感受,请仿照第⑥段的句式,在段末再补充一个句子,使意境、文意均和本文相符。(2分) 第三部分写作与书写(50分) 亲爱的同学,当你满怀着信心和希望,认真仔细的写完作文时,你就为本学期的语文学习画上了一个圆满的句号了。请你务必要做到书写整洁、美观,不写错别字;务必要把你最美的文笔,最真实的情感呈现在读者面前哦! 短文《蚕》向我们展示了一个在生命面临绝境时,敢于打破常规,实现生命自我救赎的蚕”的形象,同时也告诉我们:自己织的茧,得自己去咬破。如果说蚕作茧自缚本来就是

静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了，和她真正成了莫逆，你才有机会看见她，接触她优娴贞静的风度。它（ A ）乡村的陋巷，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草乱生、两旁还排列措杂的粪缸。它（ B ）上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气，小贩憧憧来往，黝黯的小门边，不时走出一些趿着拖鞋的女子，头发乱似临风飞舞的秋蓬，眼睛里网满红丝，脸上残留着不调和的隔夜脂粉，颓然地走到老虎灶上去提水。也不像此地的胡同，风起处刮着满地的黄沙。 ③这种巷，隔绝了市廛的红尘，却又不是乡村风味。它又深又长，一个人耐心静静走去，要老半天才走完。它又这么曲折，你望着前面，好像已经堵塞了，可是走了过去，一转折，依然是巷陌深深，而且更加幽静。那里常是寂寂的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。 ④小巷的动人处就是它无比的悠闲。无论谁，只要你到巷里踯躅一会，你的心情就会如巷尾不波的古井，那是一种和平的静穆，而不是阴森和肃杀。它闹中取静，别有天地，仍有人间。它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史，可是重门叠户，讳莫如深，夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家。只是一片澄明如水的气氛，静化一切，笼罩一切，使人忘忧。 ⑤你是否觉得劳生草草，身心两乏？我劝你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的将息，会使你消除疲劳，紧张的心弦得到调整。你如果有时情绪烦躁，心境悒郁，我劝你到小巷里负手行吟一阵，你一定会豁然开朗，怡然自得，物我两忘。 ⑥巷，是人海汹汹中的一道避风港，给人带来安全感；是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境，胜似皇家的阁道，便如平常百姓徘徊散步。 ⑦爱逐臭争利，锱铢必较的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌，争是说非的，请到茶馆酒楼去；爱锣鼓钲镗，管弦嗷嘈的，请到歌台剧院去；爱，的，深深的小巷在欢迎你！ 28、根据你的理解，说说第①段在文中起到了什么作用。（1 分） 29、请在第②段的 A、B 两处填上合适的关联词。（2 分） 30、本文语言很有特色，除了恰到好处地运用了比喻、拟人、排比等修辞外，还善用四字短语等，请选择你感受最深的一点进行赏析。（3 分）我选择的句子是：___________________________________________。我的赏析是：_______________________________________________。 31、联系全文，在第⑦段横线处填上两个四字短语，要求能概括“巷”的特点。（2 分） 32、第三段划“ ”的句子和常建的《题破山寺旧禅院》中颔联描绘的意境极其相似，请写出这联诗。（2 分） 33、读完本文，相信你对“巷”也有了自己独特的审美感受，请仿照第⑥段的句式，在段末再补充一个句子，使意境、文意均和本文相符。（2 分）第三部分写作与书写（50 分）亲爱的同学，当你满怀着信心和希望，认真仔细的写完作文时，你就为本学期的语文学习画上了一个圆满的句号了。请你务必要做到书写整洁、美观，不写错别字；务必要把你最美的文笔，最真实的情感呈现在读者面前哦！短文《蚕》向我们展示了一个在生命面临绝境时，敢于打破常规，实现生命自我救赎的 “蚕”的形象，同时也告诉我们：自己织的茧，得自己去咬破。如果说蚕作茧自缚本来就是

有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。(1分)赏析能紧扣关键词,并言之有理。(2分) 15、(3分)①表示短暂的停顿,不知道改如何跟万芳说这件事。(意近即可)(1分) ②表示话已完意无穷,极度后悔和自责。(意近即可)(1分) ③表示话已完意无穷,万芳的大度、对我的理解跃然纸上。(意近即可)(1 16、(2分)有自己独到而正确的理解即可。三、感受动物生存的智慧。(17分) 17、(2分)破茧成蝶 18、(2分)你自己织的茧,得你自己去咬破。若填“能拯救自己的,只有自己。”可以给1分。 19、(2分)能刻画出蚕出来后激动、喜悦的心情即可。 20、(1分)小东西 21、(2分)“过”表示事情已经完结,不能去掉。蝉的生命已经结束了,但即便是短暂的一生,它也曾歌唱过,好好地活过,活出过生命的精彩。(言之有理即可。) 22、(6分)①为了告诉人们蝉的生命是非常短暂的。(意近即可)(2分) ②A:表达作者的惊奇,同时也有对蝉叫的厌烦之情。(意近即可)(1分) B:表达了对蝉的等待精神的钦佩之情。(意近即可)(1分) C:表达了对蝉生命短暂的惋借之情。(意近即可)(1分) ③重音应在“一”或“一个”上。(1分) 23、(2分)人活着,就要活出生命的意义。或:拯救自己的,只有自己。等等。(悟出的哲理符合文意即可) 四、品味寓言蕴含的哲理。(9分) (2分)觉得自己出声卑微,在露珠和雨珠面前显得过于渺小。(意近即可) (2分)A、雨珠和露珠象征了那些爱慕虚荣,喜欢炫耀自己的人。(意近即可) B、泪珠象征了谦虚谨慎,不张扬的人。(意近即可) 26、(2分)①有自知之明,丝亳也不炫耀 ②是人类内心纯真感情的升华 27、(3分)选取一个对象,或表现它的自负,或表现它的愧疚均可。五、欣赏小巷幽静的美感。(12分 28、(1分)总的介绍了“巷”的审美特点。有统领全篇、开启下文的作用。(意近即可) 29、(2分)不是,也不是。(填对一个1分) 30、(3分)所选句子符合赏析要求。(1分)赏析时能紧扣句子的特点,言之有理。(2 31、(2分)宁静淡泊,沉思默想(意近即可) 32、(2分)曲径通幽处,禅房花木深。 33、(2分)能运用比喻的修辞、句式正确。(1分)能抓住“巷”的特点。(1分) 第三部分写作与书写(50分) 、书写:3分,分优秀、良好、一般三等,分别得3、2、1分二、写作【评分总则】 1、评分应注重作文的语言和内容,淡化文体要求,不求全责备

有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。（1 分）赏析能紧扣关键词，并言之有理。（2 分） 15、（3 分）① 表示短暂的停顿，不知道改如何跟万芳说这件事。（意近即可）（1 分） ② 表示话已完意无穷，极度后悔和自责。（意近即可）（1 分） ③ 表示话已完意无穷，万芳的大度、对我的理解跃然纸上。（意近即可）（1 分） 16、（2 分）有自己独到而正确的理解即可。三、感受动物生存的智慧。（17 分） 17、（2 分）破茧成蝶 18、（2 分）你自己织的茧，得你自己去咬破。若填“能拯救自己的，只有自己。”可以给 1 分。 19、（2 分）能刻画出蚕出来后激动、喜悦的心情即可。 20、（1 分）小东西 21、（2 分）“过”表示事情已经完结，不能去掉。蝉的生命已经结束了，但即便是短暂的一生，它也曾歌唱过，好好地活过，活出过生命的精彩。（言之有理即可。） 22、（6 分）① 为了告诉人们蝉的生命是非常短暂的。（意近即可）（2 分） ② A：表达作者的惊奇，同时也有对蝉叫的厌烦之情。（意近即可）（1 分） B：表达了对蝉的等待精神的钦佩之情。（意近即可）（1 分） C：表达了对蝉生命短暂的惋惜之情。（意近即可）（1 分） ③ 重音应在“一”或“一个”上。（1 分） 23、（2 分）人活着，就要活出生命的意义。或：拯救自己的，只有自己。等等。（悟出的哲理符合文意即可）四、品味寓言蕴含的哲理。（9 分） 24、（2 分）觉得自己出声卑微，在露珠和雨珠面前显得过于渺小。（意近即可） 25、（2 分）A、雨珠和露珠象征了那些爱慕虚荣，喜欢炫耀自己的人。（意近即可） B、泪珠象征了谦虚谨慎，不张扬的人。（意近即可） 26、（2 分）① 有自知之明，丝毫也不炫耀 ② 是人类内心纯真感情的升华 27、（3 分)选取一个对象，或表现它的自负，或表现它的愧疚均可。五、欣赏小巷幽静的美感。（12 分） 28、（1 分）总的介绍了“巷”的审美特点。有统领全篇、开启下文的作用。（意近即可） 29、（2 分）不是，也不是。（填对一个 1 分） 30、（3 分）所选句子符合赏析要求。（1 分）赏析时能紧扣句子的特点，言之有理。（2 分） 31、（2 分）宁静淡泊，沉思默想（意近即可） 32、（2 分）曲径通幽处，禅房花木深。 33、（2 分）能运用比喻的修辞、句式正确。（1 分）能抓住“巷”的特点。（1 分）第三部分写作与书写（50 分）一、书写：3 分，分优秀、良好、一般三等，分别得 3、2、1 分二、写作【评分总则】 1、评分应注重作文的语言和内容，淡化文体要求，不求全责备