阜阳市铁二处学校20092010年上学期期中测试 七年级语文试卷 (满分150分,时间120分钟) 、知识积累与运用(35分) 抄写下面诗句,要求书写正确、端正、清楚。(2分) 问渠那得清如许,为有源头活水来。 密 2、给下面选文中的加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉dian() 下来了,沉dian()在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆, 帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁()的笑容,就要绽开似的。那 线里装的是什么仙露琼()浆?我凑上去,想摘-朵。(节选自宗璞《紫藤萝瀑布》) 3不少优秀的流行歌曲都很注意修辞方法的运用,请你写出下列歌词中所用的修辞方 法。(4分) (1)还记得年少时的梦吗?像朵永远不凋零的花。(《爱的代价》( (2)夜半清醒的烛火,不忍苛责我。(周杰伦《东风破》)( (3)灿烂星空,谁是真的英雄?平凡的人们给我最多感动。(成龙《真心英雄》) (4)黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随。(郑伊健《虫儿飞》)()
1 姓名 班级 座号 密 封 线 阜阳市铁二处学校 2009——2010 年上学期期中测试 七年级语文试卷 （满分 150 分，时间 120 分钟） 一、知识积累与运用（35 分） 1、抄写下面诗句，要求书写正确、端正、清楚。（2 分） 问 渠 那 得 清 如 许， 为 有 源 头 活 水 来。 2、给下面选文中的加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分） 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉 diàn（ ） 下来了，沉 diàn（ ）在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆， 帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁．（ ）的笑容，就要绽．开似的。那 里装的是什么仙露琼．（ ）浆？我凑上去，想摘一朵。（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 3.不少优秀的流行歌曲都很注意修辞方法的运用，请你写出下列歌词中所用的修辞方 法。（4 分） （1）还记得年少时的梦吗？像朵永远不凋零的花。（《爱的代价》（ ） （2）夜半清醒的烛火，不忍苛责我。（周杰伦《东风破》）（ ） （3）灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动。（成龙《真心英雄》） （ ） （4）黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。（郑伊健《虫儿飞》）（ ）
在横线上填写语句,使上下文语意连贯。(2分) 朋友,你会微笑吗 微笑是 杯香浓的咖 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的 生活充满了温馨。 5、古诗文填空(每空1分,共15分。每错或漏1字,均不得分。) (1)老骥伏枥 《龟虽寿》 (2)《观沧海》一诗中,描写海岛上生意盎然的诗句是 (3)《次北固山下》中蕴涵新事物总是在旧事物中孕育产生这 哲理的句子 (4)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情 的诗句是 5)孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 (6)何当共剪西窗烛, (7) 谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》 (8)从你积累的古诗文中找出两句描绘春景的语句 第二句 6、根据情境,用恰当的语言表述:(3分) 小明想到邮局去寄一封信,可是走到岔路口,他不记得该往哪边走。这时正好遇见 一位60多岁的老爷爷,于是他走上前去,问道 2
2 4、在横线上填写语句，使上下文语意连贯。（2 分） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯香浓的咖 啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的 生活充满了温馨。 5、古诗文填空（每空 1 分，共 15 分。每错或漏 1 字，均不得分。） （1）老骥伏枥， 。《龟虽寿》 （2）《观沧海》一诗中，描写海岛上生意盎然的诗句是： ， 。 （3）《次北固山下》中蕴涵新事物总是在旧事物中孕育产生这一 哲理的句子 ， 。 （4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情 的诗句是： ， 。 （ 5 ） 孟 浩 然 《 过 故 人 庄 》 一 诗 中 描 绘 优 美 宁 静 的 田 园 生 活 的 句 子 是 ： _______________________，________________________。 （6）何当共剪西窗烛， 。 （7） _________________ ，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》 （8）从你积累的古诗文中找出两句描绘春景的语句： 第一句： ， 。 第二句： ， 。 6、根据情境，用恰当的语言表述：（3 分） 小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见 一位 60 多岁的老爷爷，于是他走上前去，问道：
7.口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境 那位女士是怎样回答的()(2分) 两位男土在谈话,其中一个说:“在家里妻子不让我抽烟,真难受。”边说 边拿出香烟,问旁边的女士:“我能抽烟吗?″女土笑了笑,回答了一句话,既不让这 位先生抽烟,又说得很幽默,引得两位男士笑了。女人的回答是 A、嗨,你害人又害己呀! B、看,没见写着“禁止吸烟 C、你夫人还没有把你管教好吧。D、先生,你像在家里一样。 8、名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪 智慧,提高语文能力和人文素养。《繁星》《春水》是(作者),在印度诗人 《飞 鸟》的影响下写成的,总的说来,《繁星》《春水》大致包括三方面的内容:一是对 的歌颂;二是对 的崇拜和赞颂;三是对 的思考和感悟。(每空1分, 共5分) 、阅读(共55分) (一)古诗文阅读(19分) 9、下列这首小令赏析正确的一项是()(3分) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 A.“枯藤老树昏鸦”写出一片萧飒的秋景,衬托出了游子内心的悲哀 B.“小桥流水”风景幽静,而“人家”安居其间,显得非常安逸、悠闲。 C.“古道西风瘦马”是说在冷飕飕的西风中,在凄凉的古道上,诗人独自一人骑着 匹瘦马旅行。 D.“夕阳西下,断肠人在天涯”,意思是说天晚了,远在天边的妻子想念着游人,想得 肝肠寸断。 (二)阅读《<论语)十则》,然后完成912题 《论语》十则 子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《学而》) 曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》
3 7.口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境， 那位女士是怎样回答的（ ）（2 分） 两位男士在谈话，其中一个说：“在家里妻子不让我抽烟，真难受。”边说 边拿出香烟，问旁边的女士：“我能抽烟吗？”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这 位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。女人的回答是： A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，没见写着“禁止吸烟”！ C、你夫人还没有把你管教好吧。 D、先生，你像在家里一样。 8、名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪 智慧，提高语文能力和人文素养。《繁星》《春水》是（作者） ，在印度诗人 《飞 鸟》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对 的歌颂；二是对 的崇拜和赞颂；三是对 的思考和感悟。（每空 1 分， 共 5 分） 二、阅读（共 55 分） （一）古诗文阅读（19 分） 9、下列这首小令赏析正确的一项是（ ）（3 分） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 Ａ．“枯藤老树昏鸦”写出一片萧飒的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。 Ｂ．“小桥流水”风景幽静，而“人家”安居其间，显得非常安逸、悠闲。 Ｃ．“古道西风瘦马”是说在冷飕飕的西风中，在凄凉的古道上，诗人独自一人骑着一 匹瘦马旅行。 Ｄ．“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得 肝肠寸断。 （二）阅读《十则》，然后完成 9——12 题。 《论语》十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)子日:“见 贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 曾子日:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远 乎?”(《泰伯》) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎? 子日:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 10、、本部分节选自《 》,它是一部记录孔子和他弟子言行的书,是 典著作之一。(2分) 11、文中孔子教给我们,要把学习和思考结合起来语句是 (原文填,2分)。 2、.解释加点的词语。(4分) ①人不知而不愠( ②学而不思则罔( ③知松柏之后凋( ④死而后已,不亦远乎 13.翻译下面的句子(4分)。 ①温故而知新,可以为师矣 ②己所不欲,勿施于人 14、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”这句话,它是什么意思?请结合你的学习、生 活经历,加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识?(4分) 答 (二)课内现代文阅读(18分)。 春 ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 ②切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红
4 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见 贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远 乎？”（《泰伯》） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 10、、本部分节选自《 》，它是一部记录孔子和他弟子言行的书，是 家经 典著作之一。（2 分） 11、、文中孔子教给我们，要把学习和思考结合起来语句是 ， （原文填，2 分）。 12、．解释加点的词语。（4 分） ①人不知而不愠．（ ） ②学而不思则罔．（ ） ③知松柏之后凋．（ ） ④死而后已．，不亦远乎（ ） 13．翻译下面的句子(4 分)。 ①温故而知新，可以为师矣。 ②己所不欲，勿施于人。 14、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，它是什么意思？请结合你的学习、生 活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（4 分） 答： 。 （二）课内现代文阅读（18 分）。 春 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红
起来了。 ③小草偷偷地从士里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片 满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵 ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉 的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的 没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的 15、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情?(4分) 答 6、第④段写的是“春花图”,而划线的句子却写蜂蝶的多,作者这样写的用意是什么? (3分) 17、“小草偷偷地从土里钻出来”,“钻”改成“长”行吗?为什么?(2分) 答 18、“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”写这些人的动作 行为的目的是()(2分) A、草地有人在活动,所以要写。B、说明人们在春天到来时心情很愉快 C、是间接写草地,突出草的嫩绿可爱D、写了草,又写人,构成一个画面 19、选文的第③段写的是“春草图”,其中写春草“质地”的词语 是 写春草“色泽”的词语是 写春 草旺盛长势的句子是 。(3分) 20、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话用了什么修辞方法?作用是什么(4分)? 答 课外现代文阅读(18分)。 (二)后母的三巴掌 从六岁至今,跟后母起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在 我屁股上的三巴掌
5 起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 15、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（4 分） 答： 。 16、第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？ （3 分） 答： 。 17、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？（2 分） 答： 18、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、 行为的目的是（ ）（2 分） A、草地有人在活动，所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快 C、是间接写草地，突出草的嫩绿可爱 D、写了草，又写人，构成一个画面 19 、 选 文 的 第 ③ 段 写 的 是 “ 春 草 图 ”， 其 中 写 春 草 “ 质 地 ” 的 词 语 是 ；写春草“色泽”的词语是 ，写春 草旺盛长势的句子是 。（3 分） 20、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么（4 分）？ 答： 。 三、课外现代文阅读（18 分）。 （二）后母的三巴掌 从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在 我屁股上的三巴掌
第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜 瓜,跑回家躲在街门后头吃。 哪来的?”后母看出不对劲儿了 “偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。 啪『后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼 得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来 做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱 去『后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了 瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去 从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我10岁那年。 要过年了,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年,再给二小买几袋奶粉,别 光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。 阿巧”,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说 话,“章媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不? 有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地 方。 嗯?”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院, 我去找他爹,随后给你送去,200块整
6 第一巴掌是我 8 岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜 瓜，跑回家躲在街门后头吃。 “哪来的？”后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼 得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱 去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了 瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我 10 岁那年。 要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别 光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。 “阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说 话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？” “有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地 方。 “嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院， 我去找他爹，随后给你送去，200 块整
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢,不借给她。 后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼 得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。 小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着 道儿了。”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。 父亲知道了,说该把屁股打碎 从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我14岁那年。 我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了。 “我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。 后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但我 没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。 指头年纪,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我去 求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪! 我哭了,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我 在内心发誓:“等我会写文章时,一定先写后母。 21.文章的一条清晰的线索是:以 为线索。本文描写人物用得 最多的一种方法是 描写。(4分) 22简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分) 答: 23.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是:(3分) 24.文中三次细写了“我”挨打后的感受,试分析下列句中加点词的表达作用。(4分) “疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去
7 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼 得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。 “小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着 道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。 父亲知道了，说该把屁股打碎。 从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我 14 岁那年。 我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。 “我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。 后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我 没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。 “一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去 求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！” 我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我 在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。” 21.文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得 最多的一种方法是： 描写。（4 分） 22.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3 分) 答： 23.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3 分） 。 24.文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（4 分） “疼得我腿肚儿直转筋 ．．．．．．，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高 ．．．，她却夺过钱跑出去
了。”“疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。” 25、文中后母的教子方法正确吗?为什么(请结合你的成长经历谈谈,不少于30字) (4分) 三、作文(55+5分) 27、不知不觉中,两个月过去了。这两个月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的 家庭、你的学习、你的生活都在发生变化,这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信 心,也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然 长大了许多,成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励,来自书籍的 启迪,来自环境的熏陶。有很多的心里话要向老师、父母、同学诉说。请把你想说的话说出 来 题目 我想对你说 要求:(1)字数不少于600字。文体不限,诗歌除外。 (2)写真事,诉真情,内容完整。 (3)书写整洁,字迹工整清晰,易于辨认,卷面干净。否则扣分
8 了。”“疼得直钻心 ．．．，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。” 答： 25、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于 30 字） （4 分） 答： 。 三、作文（55+5 分） 27、不知不觉中，两个月过去了。这两个月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的 家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信 心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然 长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的 启迪，来自环境的熏陶。有很多的心里话要向老师、父母、同学诉说。请把你想说的话说出 来。 题目： ，我想对你说 要求：（1）字数不少于 600 字。文体不限，诗歌除外。 （2）写真事，诉真情，内容完整。 （3）书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。 100
七年级语文试卷参考答案 基础知识积累与运用:35分 1、书写正确、端正、清楚3分,错一字扣一分,扣完为止。 an qiong( x 4) 3、D(3分) 4、例:微笑是一片遮阳的绿荫,微笑是—句温暖的问候。 5、略 6、(1)只注意到个人卫生而忽略了教室环境的公共卫生.()谢谢你的提醒
9 七年级语文试卷参考答案 一、基础知识积累与运用：35 分 1、书写正确、端正、清楚 3 分，错一字扣一分，扣完为止。 2、淀 jìn zhàn qióng(1`×4) 3、D(3 分) 4、例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。 5、略 6、(1)只注意到个人卫生,而忽略了教室环境的公共卫生.(2)谢谢你的提醒
今后我会注意的(2分) 8、冰心泰戈尔母爱与童真大自然人性 二、阅读(共55分) )古诗文阋读(19分) 9、A1014题(略) (二)课内现代文阅读(19分 15、拟人、反复表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时 的喜悦心情 16、突出各种花儿竞相开放的热闹场景,写出花的多、艳、甜。 17、不行。“钻”字用得好,表现小草旺盛的生命力,写出了春草破土而出 的挤劲。将“钻 换成“长”就平淡了,即没有了顽强的生命力,语言也不生动形象了 19、嫩嫩地绿绿地园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。 20、比喻、排比,突出春花的色彩艳丽。 (三)课外现代文阅读(18分) 21.后母的三巴掌(或时间线索)语言 22.偷瓜;藏钱;不想念书(抓住大意即可,允许灵活表达)) 23.不是自己的东西不要;帮助他人的含义;念书的重要性(言之成理即 可,也可用文中的原话回答 24.这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受,表明了后母给我的教训
10 今后我会注意的（2 分） 8、冰心 泰戈尔 母爱与童真 大自然 人性 二、阅读（共 55 分） （一）古诗文阅读（19 分） 9、A 10——14 题（略） （二）课内现代文阅读（19 分）。 15、拟人、反复 表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时 的喜悦心情 16、突出各种花儿竞相开放的热闹场景，写出花的多、艳、甜。 17、不行。“钻”字用得好，表现小草旺盛的生命力，写出了春草破土而出 的挤劲。将“钻” 换成“长”就平淡了，即没有了顽强的生命力，语言也不生动形象了。 18、C 19、嫩嫩地 绿绿地 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 20、比喻、排比，突出春花的色彩艳丽。 （三）、课外现代文阅读（18 分）。 21．后母的三巴掌（或时间线索） 语言 22．偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达） ） 23．不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即 可，也可用文中的原话回答） 24．这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训