《国际结算（双语）》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16081803 课程名称：国际结算（双语） 英文名称：International Settlements 实验总学时：12学时 适用专业：金融学、保险学、金融工程学、保险学 课程类别：专业课 先修课程：大学英语、金融学、商业银行经营管理 二、实验教学的总体目的和要求（黑体/小四） 1、对学生的要求：(1)专业教学要求：学生应掌握汇票的编制、汇票的贴现与 背书相关业务、汇款电文编写与汇款申请书填写、托收项下汇票的编制、托收 申请书填写、信用证申请书填写等国际结算实操业务。所有内容的填写都用英 文完成。(2)思政教学要求：在实际国际结算业务操作中，学生应理解诚信重 诺、坚守契约精神的信念，树立高度的职业责任心，认真完成实务操作中的每 一步骤。同时，培养学生分析问题与解决问题的能力，形成以发展眼光来看待 问题的辩证思维。 2、对教师的要求：(1)专业教学要求：教师应在学生进行实操前，进行课程内 容复习与方法指导，确保实验内容顺利进行：同时在实验过程中，学生遇到任 何技术性问题，教师应予以及时解答：应对实验成果及时给分与评价，成绩计 入实验课成绩。(2)思政教学要求：教师首先应以身作则，提前准备好实验所 需材料，并流畅解决实验当中通到的问题。同时，应在实验内容讲解过程中， 通过潜移默化的方式向学生传递思政思想，并在实验考核中着重强调针对思政 内容的评分
《国际结算（双语）》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16081803 课程名称：国际结算（双语） 英文名称：International Settlements 实验总学时：12 学时 适用专业：金融学、保险学、金融工程学、保险学 课程类别：专业课 先修课程：大学英语、金融学、商业银行经营管理 二、实验教学的总体目的和要求 （黑体／小四） 1、对学生的要求：（1）专业教学要求：学生应掌握汇票的编制、汇票的贴现与 背书相关业务、汇款电文编写与汇款申请书填写、托收项下汇票的编制、托收 申请书填写、信用证申请书填写等国际结算实操业务。所有内容的填写都用英 文完成。（2）思政教学要求：在实际国际结算业务操作中，学生应理解诚信重 诺、坚守契约精神的信念，树立高度的职业责任心，认真完成实务操作中的每 一步骤。同时，培养学生分析问题与解决问题的能力，形成以发展眼光来看待 问题的辩证思维。 2、对教师的要求：（1）专业教学要求：教师应在学生进行实操前，进行课程内 容复习与方法指导，确保实验内容顺利进行；同时在实验过程中，学生遇到任 何技术性问题，教师应予以及时解答；应对实验成果及时给分与评价，成绩计 入实验课成绩。（2）思政教学要求：教师首先应以身作则，提前准备好实验所 需材料，并流畅解决实验当中遇到的问题。同时，应在实验内容讲解过程中， 通过潜移默化的方式向学生传递思政思想，并在实验考核中着重强调针对思政 内容的评分
3、对实验条件的要求：要求实验室应有电脑、投影以及网络，能够方便教师展 示实验内容以及学生在电脑上完成实验操作。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：汇票的缮制1(Negotiable Instruments) 实验内容：各类汇票的制作、汇票的贴现、承兑通知书的填写 实验性质：综合性 实验学时：2学时 实验目的与要求：(1)专业要求：要求学生掌握汇票中需要填写的项目类型， 以及各项目填写的具体要求：掌握在不同类型远期汇票下，汇票到期日的计算 方法；掌握汇票承兑通知书的填写方法；掌握汇票贴现期限、利息的计算方 法。(2)思政要求：要求学生在实际填写汇票内容的过程中，培养认真负责的 做事态度，同时充分认识汇票内容填写不正确可能给公司带来的损失，形成专 业化的职业素养。 实验条件：电脑、投影以及网络 研究与思考：汇票是因际结算当中的重要工具，承载着款项收付的重要任务， 因此汇票的正确缮制对于保障收款人的收款权益具有重要意义。同时，作为收 款人也应对汇票本身的内容有清晰的了解，熟悉不同条件下汇票的付款、转让 会有哪些区别，从而保障自身利益不受侵害。学生作为未来的金融从业者，在 办理相关业务时，应秉持认真细致的工作态度，正确编制汇票，避免出现低级 错误导致利益相关方受损。基于这一目的，实验内容应做到尽量详尽，尽量将 包含不同条件的汇票展示给学生，要求学生填写，通过实物操作使学生熟练学 握汇票制作的技能。 实验项目二 实验名称：汇票的缮制2(Negotiable Instruments II)
3、对实验条件的要求：要求实验室应有电脑、投影以及网络，能够方便教师展 示实验内容以及学生在电脑上完成实验操作。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：汇票的缮制 1（Negotiable Instruments） 实验内容：各类汇票的制作、汇票的贴现、承兑通知书的填写 实验性质：综合性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：（1）专业要求：要求学生掌握汇票中需要填写的项目类型， 以及各项目填写的具体要求；掌握在不同类型远期汇票下，汇票到期日的计算 方法；掌握汇票承兑通知书的填写方法；掌握汇票贴现期限、利息的计算方 法。（2）思政要求：要求学生在实际填写汇票内容的过程中，培养认真负责的 做事态度，同时充分认识汇票内容填写不正确可能给公司带来的损失，形成专 业化的职业素养。 实验条件：电脑、投影以及网络 研究与思考：汇票是国际结算当中的重要工具，承载着款项收付的重要任务， 因此汇票的正确缮制对于保障收款人的收款权益具有重要意义。同时，作为收 款人也应对汇票本身的内容有清晰的了解，熟悉不同条件下汇票的付款、转让 会有哪些区别，从而保障自身利益不受侵害。学生作为未来的金融从业者，在 办理相关业务时，应秉持认真细致的工作态度，正确编制汇票，避免出现低级 错误导致利益相关方受损。基于这一目的，实验内容应做到尽量详尽，尽量将 包含不同条件的汇票展示给学生，要求学生填写，通过实物操作使学生熟练掌 握汇票制作的技能。 实验项目二 实验名称：汇票的缮制 2（Negotiable Instruments II）
实验内容：本票的填写、汇票当事人的权利与汇票的流通转让 实验性质：综合性 实验学时：2学时 实验目的与要求：(1)专业要求：要求学生掌握本票中需要填写的项目类型， 以及各项目填写的具体要求，同时明确本票与汇票之间的区别：掌握在不同背 书条件下，背书的填写方法。(2)思政要求：要求学生在填写本票内容的过程 中，形成以辩证思维来看待问题的专业能力，并学会透过现象看本质。同时， 培养学生在实务操作中形成应变能力。 实验条件：电脑、投影以及网络 研究与思考：本票在国际结算中虽然使用的频率没有汇票高，但是作为结算工 具的一种，其基本特点、与汇票的区别应重点掌握，避免在未来的实务操作中 出现不同票据填写内容混淆的低级错误。同时，作为汇票流通转让的一种手 段，汇票的背书也应作为重点内容强调，使学生明确在不同的转让条件下，背 书应如何填写才能符合要求，从而确保业务顺利开展。 实验项目三 实验名称：汇款业务(Remittance) 实验内容：汇款电文的填写、票汇业务下汇票的缮制 实验性质：综合性 实验学时：2学时 实验目的与要求：(1)专业要求：要求学生掌握汇款电文的填写方法及主要内 容的含义：掌握汇款申请书的填写：掌握票汇业务下汇票的制作方法。(2)思 政要求：要求学生在实际填写电文内容与汇款申请书的过程中，明确国际结算 业务的每一步骤都很重要，不能马虎对待。应从保护利益相关方角度出发来办 理业务。同时，应坚守诚信，绝不以某一方利益最大化来伪造业务。 实验条件：电脑、投影以及网络
实验内容：本票的填写、汇票当事人的权利与汇票的流通转让 实验性质：综合性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：（1）专业要求：要求学生掌握本票中需要填写的项目类型， 以及各项目填写的具体要求，同时明确本票与汇票之间的区别；掌握在不同背 书条件下，背书的填写方法。（2）思政要求：要求学生在填写本票内容的过程 中，形成以辩证思维来看待问题的专业能力，并学会透过现象看本质。同时， 培养学生在实务操作中形成应变能力。 实验条件：电脑、投影以及网络 研究与思考：本票在国际结算中虽然使用的频率没有汇票高，但是作为结算工 具的一种，其基本特点、与汇票的区别应重点掌握，避免在未来的实务操作中 出现不同票据填写内容混淆的低级错误。同时，作为汇票流通转让的一种手 段，汇票的背书也应作为重点内容强调，使学生明确在不同的转让条件下，背 书应如何填写才能符合要求，从而确保业务顺利开展。 实验项目三 实验名称：汇款业务（Remittance） 实验内容：汇款电文的填写、票汇业务下汇票的缮制 实验性质：综合性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：（1）专业要求：要求学生掌握汇款电文的填写方法及主要内 容的含义；掌握汇款申请书的填写；掌握票汇业务下汇票的制作方法。（2）思 政要求：要求学生在实际填写电文内容与汇款申请书的过程中，明确国际结算 业务的每一步骤都很重要，不能马虎对待。应从保护利益相关方角度出发来办 理业务。同时，应坚守诚信，绝不以某一方利益最大化来伪造业务。 实验条件：电脑、投影以及网络
研究与思考：汇款是国际结算的一种重要方式，业务的顺利开展使国际贸易双 方的利益都能得到较好保证。但是在实操过程中，也要意识到业务本身可能蕴 含的风险，然后以尽可能规避风险为目的来完成每一步骤。因此，在实验课授 课过程中，教师应引导学生充分认识风险，并要求学生掌握规避风险的方法。 实验项目四 实验名称：托收业务1(Collection I) 实验内容：托收项下汇票的缮制、托收项下汇票的背书转让 实验性质：综合性 实验学时：2学时 实验目的与要求：(1)专业要求：要求学生掌握托收项下汇票的缮制与背书转 让方式，并明确在顺汇与逆汇的不同情形下，所编制的汇票有何区别。同时学 握托收项下，汇票转让的背书方式。(2)思政要求：要求学生在编制汇票过程 中，形成以辩证思维来看待问题的能力。 实验条件：电脑、投影以及网络 研究与思考：托收也是国际结算的一种重要方式，但是与汇款不同的是，这是 一种逆汇的结算方式，因此汇票的开立与顺汇下的情况存在很大差别。教师在 实验课授课过程中，应重点强调这些差别，并在实验操作开始前，通过对比分 析的手段向学生展示这些差别。从而使学生能够灵活运用所学知识，将其运用 到不同场景中。 实验项目五 实验名称：托收业务2(Collection2) 实验内容：托收申请书和托收指示的填写 实验性质：综合性 实验学时：2学时
研究与思考：汇款是国际结算的一种重要方式，业务的顺利开展使国际贸易双 方的利益都能得到较好保证。但是在实操过程中，也要意识到业务本身可能蕴 含的风险，然后以尽可能规避风险为目的来完成每一步骤。因此，在实验课授 课过程中，教师应引导学生充分认识风险，并要求学生掌握规避风险的方法。 实验项目四 实验名称：托收业务 1（Collection I） 实验内容：托收项下汇票的缮制、托收项下汇票的背书转让 实验性质：综合性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：（1）专业要求：要求学生掌握托收项下汇票的缮制与背书转 让方式，并明确在顺汇与逆汇的不同情形下，所编制的汇票有何区别。同时掌 握托收项下，汇票转让的背书方式。（2）思政要求：要求学生在编制汇票过程 中，形成以辩证思维来看待问题的能力。 实验条件：电脑、投影以及网络 研究与思考：托收也是国际结算的一种重要方式，但是与汇款不同的是，这是 一种逆汇的结算方式，因此汇票的开立与顺汇下的情况存在很大差别。教师在 实验课授课过程中，应重点强调这些差别，并在实验操作开始前，通过对比分 析的手段向学生展示这些差别。从而使学生能够灵活运用所学知识，将其运用 到不同场景中。 实验项目五 实验名称：托收业务 2（Collection 2） 实验内容：托收申请书和托收指示的填写 实验性质：综合性 实验学时：2 学时
实验目的与要求：(1)专业要求：要求学生能够读懂托收申请书及托收指示各 部分应填写的内容，同时熟悉客户提出的具体申请内容包括哪些：要求学生能 够从托收业务实操中掌握托收当事人具体应承担哪些义务与享受哪些权利。(2) 思政要求：要求学生在填写托收申请书过程中，明确可能蕴含的风险与可能的 解决方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时强调诚信办业务、拒绝 欺诈的重要性。 实验条件：电脑、投影以及网络 研究与思考：托收项下存在有不同的交单条件，包括：凭即期付款交单、远期 付款交单、承兑交单，在每一种交单条件下，国际贸易双方的责任和权利都不 同，蕴含的风险也有差别。因此在实务操作中，教师应重点强调这些差别，以 及业务风险可能出现在哪一环节，使学生在业务操作过程中能够清晰认识可能 存在的风险，从而最大限度地规避风险。 实验项目六 实验名称：信用证业务(Letterof Credit) 实验内容：各类型信用证申请书的填写 实验性质：综合性 实验学时：2学时 实验目的与要求：(1)专业要求：要求学生在掌握信用证具体类型的基础上， 掌握各类信用证填写过程中应包含的内容及注意事项，同时掌握在业务办理中 需要规避的风险点。(2)思政要求：引导学生如何在合同中融入契约精神：同 时在讲解信用证内容修政问题过程中，使学生了解信用证当事人各方协调的重 要性，培养学生在工作中形成协调互助、避免独断专行的良好工作作风。同 时，通过讲解UCP6O0对信用证业务的约束力，帮助学生形成照章办事的处事 规范。 实验条件：电脑、投影以及网络
实验目的与要求：（1）专业要求：要求学生能够读懂托收申请书及托收指示各 部分应填写的内容，同时熟悉客户提出的具体申请内容包括哪些；要求学生能 够从托收业务实操中掌握托收当事人具体应承担哪些义务与享受哪些权利。（2） 思政要求：要求学生在填写托收申请书过程中，明确可能蕴含的风险与可能的 解决方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时强调诚信办业务、拒绝 欺诈的重要性。 实验条件：电脑、投影以及网络 研究与思考：托收项下存在有不同的交单条件，包括：凭即期付款交单、远期 付款交单、承兑交单，在每一种交单条件下，国际贸易双方的责任和权利都不 同，蕴含的风险也有差别。因此在实务操作中，教师应重点强调这些差别，以 及业务风险可能出现在哪一环节，使学生在业务操作过程中能够清晰认识可能 存在的风险，从而最大限度地规避风险。 实验项目六 实验名称：信用证业务（Letter of Credit） 实验内容：各类型信用证申请书的填写 实验性质：综合性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：（1）专业要求：要求学生在掌握信用证具体类型的基础上， 掌握各类信用证填写过程中应包含的内容及注意事项，同时掌握在业务办理中 需要规避的风险点。（2）思政要求：引导学生如何在合同中融入契约精神；同 时在讲解信用证内容修改问题过程中，使学生了解信用证当事人各方协调的重 要性，培养学生在工作中形成协调互助、避免独断专行的良好工作作风。同 时，通过讲解 UCP600 对信用证业务的约束力，帮助学生形成照章办事的处事 规范。 实验条件：电脑、投影以及网络
研究与思考：信用证业务是使用最频繁、最重要的一种国际结算方式，因此学 握信用证业务的实操技能对于学生未来从事相关业务具有重要的指导意义。由 于信用证包含很多类型，且不同类型下的信用证其要求、填写内容都有较大差 异。因此在实验课授课过程中，教师应使学生尽可能多地去填写不同类型的信 用证申请书，在此过程中明确要求与差异。 四、考核方式与标准（黑体/小四） 实验成绩在总成绩中占比为20%，考核方式为考查。其中，实验课成绩包 括对6次实操结果的评定。评定标准包括实操结果准确度、完成认真程度以及 学生对于其中所蕴含思政元素的理解与把握情况。 五、推荐实验教材和教学参考书（黑体/小四） 实验教材：《国际结算（英文版）》，何燕，经济科学出版社，2018 参考书： 山国际支付与结算，许南，中国人民大学出版社 2)国际结算（第五版），苏宗祥，中国金融出版社 [3]蒋琴儿，秦定，国际结算理论、实务、案例（双语教材）。北京：清华大学 出版社，2007 [4沈明其，国际结算。北京：机械工业出版社，2006 [)梁琦，国际结算。北京：高等教育出版社，2005 Intemational trade administration,http:/www ita doc gov/index asp [7汇天国际结算论坛http://www.10588.com/forum/index.php 六、其他需说明的（黑体/小四）》 大纲修订人：马超、姚燕 修订日期：2020年11月30日 大纲审定者：王向荣 审定日期：2020年12月10日
研究与思考：信用证业务是使用最频繁、最重要的一种国际结算方式，因此掌 握信用证业务的实操技能对于学生未来从事相关业务具有重要的指导意义。由 于信用证包含很多类型，且不同类型下的信用证其要求、填写内容都有较大差 异。因此在实验课授课过程中，教师应使学生尽可能多地去填写不同类型的信 用证申请书，在此过程中明确要求与差异。 四、考核方式与标准（黑体／小四） 实验成绩在总成绩中占比为 20%，考核方式为考查。其中，实验课成绩包 括对 6 次实操结果的评定。评定标准包括实操结果准确度、完成认真程度以及 学生对于其中所蕴含思政元素的理解与把握情况。 五、推荐实验教材和教学参考书（黑体／小四） 实验教材：《国际结算（英文版）》，何燕，经济科学出版社，2018 参考书： [1]. 国际支付与结算，许南，中国人民大学出版社 [2]. 国际结算（第五版），苏宗祥，中国金融出版社 [3]蒋琴儿，秦定，国际结算 理论、实务、案例（双语教材）。北京：清华大学 出版社，2007 [4] 沈明其，国际结算。北京：机械工业出版社，2006 [5] 梁琦，国际结算。北京：高等教育出版社，2005 [6] International trade administration, http://www.ita.doc.gov/index.asp [7] 汇天国际结算论坛 http://www.10588.com/forum/index.php 六、其他需说明的（黑体／小四） 大纲修订人：马超、姚燕 修订日期: 2020 年 11 月 30 日 大纲审定者：王向荣 审定日期: 2020 年 12 月 10 日
