《金融计量学》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:16160103 课程名称:金融计量学 英文名称:Financial Econometrics 实验总学时:12 适用专业:金融学、金融工程、投资学、保险学 课程类别:学科基础课 先修课程:微积分、线性代数、概率率与数理统计、统计学、宏观经济学、微观经济 学、金融学 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 实验前要认真复习实验所用到的理论知识:实验前要先预习实验教材和实验指导书的 相关内容:做实验时要认真听讲,跟随老师的步骤进行操作,积极思考,勇于发问: 实验后,按照实验目的及实验要求写出相应的实验报告。 2、对教师的要求 实验前要重温实验所用的理论知识和实验内容:演示时操作速度适中,注意讲解清楚 操作要点和难点:耐心回答学生的问题:实验后,评阅学生提交的实验报告。 3、对实验条件的要求 正常工作的计算机及投影仪:Windows2000/XP,0 ffice2000/XP,Eviews6以上等, 4、思政育人目标
《金融计量学》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码: 16160103 课程名称:金融计量学 英文名称: Financial Econometrics 实验总学时: 12 适用专业:金融学、金融工程、投资学、保险学 课程类别:学科基础课 先修课程:微积分、线性代数、概率率与数理统计、统计学、宏观经济学、微观经济 学、金融学 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 实验前要认真复习实验所用到的理论知识;实验前要先预习实验教材和实验指导书的 相关内容;做实验时要认真听讲,跟随老师的步骤进行操作,积极思考,勇于发问; 实验后,按照实验目的及实验要求写出相应的实验报告。 2、对教师的要求 实验前要重温实验所用的理论知识和实验内容;演示时操作速度适中,注意讲解清楚 操作要点和难点;耐心回答学生的问题;实验后,评阅学生提交的实验报告。 3、对实验条件的要求 正常工作的计算机及投影仪; Windows 2000/XP,Office 2000/XP,Eviews6 以上等。 4、思政育人目标
通过在实验教学中对学生的严谨性和逻辑性的严格要求,逐步培养学生坚持真理、一 丝不荀、实事求是的科学态度和遵章守纪的诚信观念;通过金融计量模型的简明性、 有用性,培养学生的审美意识和高尚情操;通过实验过程中的小组讨论、团队合作等 方式,培养学生敬业、诚信、友善的价值观。 三、实验教学内容 实验项目 实验名称:一元线性回归模型 实验内容:Eviews软件的基本操作,建立一元线性回归模型并做预测 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应掌握Eviews软件的基本操作,能够用Eviews 估计一元线性回归模型 实验条件:正常工作的计算机及投影仪:Windows2000/XP,0 ffice2000/XP,Eviews6 以上等。 研究与思考:在建立一元线性回归模型并做预测的过程中,需注意:在实验输出的结 果图表中有许多重要信息,这些信息将帮助我们判断模型的优劣,如从输出的回归结 果中判断方程和变量的显著性水平,尤其是利用伴随概率P值判断是否通过相应检验: 在进行预测时,一定要先把样本容量扩展到需预测的时期,再进行相关操作。 思政育人点:教师应该要求学生在实验过程中按时到课,认真听课,独立完成作业, 及时提交作业,以培养其诚信守时、实事求是的职业道德观。 实验项目二 实验名称:多元线性回归模型和多重共线性 实验内容:建立多元线性回归模型,并识别和修正多重共线性。 实验性质:验证性实验
通过在实验教学中对学生的严谨性和逻辑性的严格要求,逐步培养学生坚持真理、一 丝不苟、实事求是的科学态度和遵章守纪的诚信观念;通过金融计量模型的简明性、 有用性,培养学生的审美意识和高尚情操;通过实验过程中的小组讨论、团队合作等 方式,培养学生敬业、诚信、友善的价值观。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称:一元线性回归模型 实验内容:Eviews 软件的基本操作,建立一元线性回归模型并做预测。 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应掌握 Eviews 软件的基本操作,能够用 Eviews 估计一元线性回归模型。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪;Windows 2000/XP,Office 2000/XP,Eviews6 以上等。 研究与思考:在建立一元线性回归模型并做预测的过程中,需注意:在实验输出的结 果图表中有许多重要信息,这些信息将帮助我们判断模型的优劣,如从输出的回归结 果中判断方程和变量的显著性水平,尤其是利用伴随概率 P 值判断是否通过相应检验; 在进行预测时,一定要先把样本容量扩展到需预测的时期,再进行相关操作。 思政育人点:教师应该要求学生在实验过程中按时到课,认真听课,独立完成作业, 及时提交作业,以培养其诚信守时、实事求是的职业道德观。 实验项目二 实验名称:多元线性回归模型和多重共线性 实验内容:建立多元线性回归模型,并识别和修正多重共线性。 实验性质:验证性实验
实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解建立多元线性回归的基本原理,能 够用Eviews软件估计多元线性回归模型,并学会处理多重共线性问题。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪:Windows2000/XP,0 ffice2000/XP,Eviewst6 以上等。 研究与思考:在建立多元线性回归模型时,需注意:为了保证线性模型的合理性,只 有与被解释变量高度相关的解释变量才适合引入模型,所以在进行参数估计之前,必 须对变量之间的相关关系进行分析:多重共线性在多元线性回归模型中普遍存在,要 完全消除是不可能的,一般只是尽量削弱多重共线性的程度。 思政育人点:教师应该要求学生在课程实验环节注重细节、一丝不荀,不算改实证结 果,学会用严谨的科学术语准确表达,以培养其精益求精、诚实守信、严谨负责的科 学素养。 实验项目三 实验名称:异方差性 实验内容:利用Eviews软件对线性回归模型可能存在的异方差性进行检验(包括图 形法检验、Goldfeld-Quanadt检验与hite检验),使用WLS法对异方差进行修正。 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解异方差的基本概念,能够运用Eviews 软件检验异方差性,并用加权最小二乘法修正存在异方差的线性回归模型。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪;Windows2000/XP,0 ffice2000/XP,Eviewse6 以上等
实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解建立多元线性回归的基本原理,能 够用 Eviews 软件估计多元线性回归模型,并学会处理多重共线性问题。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪;Windows 2000/XP,Office 2000/XP,Eviews6 以上等。 研究与思考:在建立多元线性回归模型时,需注意:为了保证线性模型的合理性,只 有与被解释变量高度相关的解释变量才适合引入模型,所以在进行参数估计之前,必 须对变量之间的相关关系进行分析;多重共线性在多元线性回归模型中普遍存在,要 完全消除是不可能的,一般只是尽量削弱多重共线性的程度。 思政育人点:教师应该要求学生在课程实验环节注重细节、一丝不苟,不篡改实证结 果,学会用严谨的科学术语准确表达,以培养其精益求精、诚实守信、严谨负责的科 学素养。 实验项目三 实验名称:异方差性 实验内容:利用 Eviews 软件对线性回归模型可能存在的异方差性进行检验(包括图 形法检验、Goldfeld-Quanadt 检验与 White 检验),使用 WLS 法对异方差进行修正。 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解异方差的基本概念,能够运用 Eviews 软件检验异方差性,并用加权最小二乘法修正存在异方差的线性回归模型。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪;Windows 2000/XP,Office 2000/XP,Eviews6 以上等
研究与思考:在处理存在异方差性的回归模型时,需注意:各种异方差检验方法很难 说哪一种更有效,因此,在实际操作中不妨用各种方法都对比一下,然后选取相对最 佳的方法进行检验。 思政育人点:教师在演示实验的过程中,应以身作则,体现师德风范。教师应认真对 待实验教学工作,精心组织实验过程,及时补充金融计量学发展变化新情况,丰富实 验教学内容,精神饱满地授课,认真批阅学生作业,及时回复学生疑问,以体现严谨、 认真、守信、散业的职业素养。 实验项目四 实验名称:自相关性 实验内容:利用Eviews软件对线性回归模型可能存在的自相关性进行检验(包括图 形法检验、DW检验与M检验),使用广义差分法对自相关进行修正。 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解自相关的基本概念,能够运用Eviews 软件检验自相关性,并用广义差分法修正存在自相关的线性回归模型。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪:Windows20O0/XP,0 ffice2000/XP,Eviewse6 以上等。 研究与思考:在处理存在自相关性的回归模型时,需注意:D."检验仅适合于残差序 列仅存在一阶自相关的情形,当残差序列存在高阶自相关时,应使用LM检验或者Q 统计量检验 思政育人点:教师在实验教学过程中应启发学生进一步思考,培养其自主学习和终身 学习的意识,使其具有不断学习和适应发展的能力。 实验项目五 实验名称:虚拟解释变量回归
研究与思考:在处理存在异方差性的回归模型时,需注意:各种异方差检验方法很难 说哪一种更有效,因此,在实际操作中不妨用各种方法都对比一下,然后选取相对最 佳的方法进行检验。 思政育人点:教师在演示实验的过程中,应以身作则,体现师德风范。教师应认真对 待实验教学工作,精心组织实验过程,及时补充金融计量学发展变化新情况,丰富实 验教学内容,精神饱满地授课,认真批阅学生作业,及时回复学生疑问,以体现严谨、 认真、守信、敬业的职业素养。 实验项目四 实验名称:自相关性 实验内容:利用 Eviews 软件对线性回归模型可能存在的自相关性进行检验(包括图 形法检验、DW 检验与 LM 检验),使用广义差分法对自相关进行修正。 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解自相关的基本概念,能够运用 Eviews 软件检验自相关性,并用广义差分法修正存在自相关的线性回归模型。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪;Windows 2000/XP,Office 2000/XP,Eviews6 以上等。 研究与思考:在处理存在自相关性的回归模型时,需注意:D.W 检验仅适合于残差序 列仅存在一阶自相关的情形,当残差序列存在高阶自相关时,应使用 LM 检验或者 Q 统计量检验。 思政育人点:教师在实验教学过程中应启发学生进一步思考,培养其自主学习和终身 学习的意识,使其具有不断学习和适应发展的能力。 实验项目五 实验名称:虚拟解释变量回归
实验内容:利用viws软件建立虚拟解释变量回归模型,并理解虚拟解释变量前系 数的含义。 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解在回归模型中引入虚拟解释变量的 意义,能够用Eviews软件估计含有虚拟解释变量的线性回归模型。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪:Windows2000/XP,0 ffice2000/XP,Eviews6 以上等。 研究与思考:在建立虚拟解释变量回归模型时,需注意:在引进虚拟变量时,应当注 意虚拟变量的引入原则,选择适当的引入方式。 实验项目六 实验名称:协整与误差修正模型 实验内容:利用Eviews软件检验时间序列的平稳性,建立协整与误差修正模型。 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解建立协整与误差修正模型的基本原 理,能够利用viws软件检验时间序列的平稳性,建立协整与误差修正模型,并理 解模型中各系数的含义。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪:Windows2000/XP,0 ffice2000/XP,Eviews6 以上等。 研究与思考:在建立协整与误差修正模型时,需注意:对数据做协整检验之前,要先 对数据做平稳性检验,确保被检验序列为同阶单整序列:在做ADF检验时,可根据被 检验序列的折线图初步确定检验时是否包含截距项与趋势项。 四、考核方式
实验内容:利用 Eviews 软件建立虚拟解释变量回归模型,并理解虚拟解释变量前系 数的含义。 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解在回归模型中引入虚拟解释变量的 意义,能够用 Eviews 软件估计含有虚拟解释变量的线性回归模型。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪;Windows 2000/XP,Office 2000/XP,Eviews6 以上等。 研究与思考:在建立虚拟解释变量回归模型时,需注意:在引进虚拟变量时,应当注 意虚拟变量的引入原则,选择适当的引入方式。 实验项目六 实验名称:协整与误差修正模型 实验内容:利用 Eviews 软件检验时间序列的平稳性,建立协整与误差修正模型。 实验性质:验证性实验 实验学时:2 实验目的与要求:通过本次实验,学生应充分理解建立协整与误差修正模型的基本原 理,能够利用 Eviews 软件检验时间序列的平稳性,建立协整与误差修正模型,并理 解模型中各系数的含义。 实验条件:正常工作的计算机及投影仪;Windows 2000/XP,Office 2000/XP,Eviews6 以上等。 研究与思考:在建立协整与误差修正模型时,需注意:对数据做协整检验之前,要先 对数据做平稳性检验,确保被检验序列为同阶单整序列;在做 ADF 检验时,可根据被 检验序列的折线图初步确定检验时是否包含截距项与趋势项。 四、考核方式
1.学生考勤与课堂表现(40分) 2.学生提交的实验报告(每次10分,共60分) 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材 《计量经济学》,庞皓,科学出版社,第4版(2019年) 教学参考书 1.《计量经济分析方法与建模》,高铁梅,清华大学出版社,第3版(2016年) 2.《EViews统计分析与应用》,马慧慧,电子工业出版社,第3版(2016年) 3.《数据分析与Eviews应用》,易丹辉,中国统计出版社,第2版(2014年) 4.《EViewse6.0建模方法与操作技巧》,刘巍,陈昭,机械工业出版社,第1版(2011 年) 5.《金融计量学实验》,曲春青,东北财经大学出版社,第1版(2008年) 大纲修订人:张芳 修订日期:2020年11月 大纲审定者:何晓光 审定日期:2020年12月
1.学生考勤与课堂表现(40 分) 2.学生提交的实验报告(每次 10 分,共 60 分) 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材 《计量经济学》,庞皓,科学出版社,第 4 版(2019 年) 教学参考书 1. 《计量经济分析方法与建模》,高铁梅,清华大学出版社,第 3 版(2016 年) 2. 《EViews 统计分析与应用》,马慧慧,电子工业出版社,第 3 版(2016 年) 3. 《数据分析与 Eviews 应用》,易丹辉,中国统计出版社,第 2 版(2014 年) 4. 《EViews6.0 建模方法与操作技巧》,刘巍,陈昭,机械工业出版社, 第 1 版(2011 年) 5. 《金融计量学实验》,曲春青,东北财经大学出版社, 第 1 版(2008 年) 大纲修订人:张芳 修订日期:2020 年 11 月 大纲审定者:何晓光 审定日期: 2020 年 12 月