瓜州县第二中学集体备课导学式教案(七)年级(语文)备课组 主备人:王丽霞 备课组长签字: 学科主任审核签字: 知识与技能:熟读课文,识写生字词。掌握有关的文学常识及写作背景。 学习过程与方法:学习品味文章精练的语言,并把这种语言技巧运用到自己的作 目标|文中去 情感态度与价值观:体会居里夫人伟大的人格魅力。 重点重点:学习品味文章精练的语言 难点难点:运用烘托手法突出人物个性品质 教法 选择 朗读法、讨论法 课型 新授课 是否采用 准备 学生课前预习:教师准备课件 多媒体 是 时数 1课时 教学 第1课时 第45课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 揭示学习目标 展示幻灯片2感知目标,明 确学习任务。 、指导学生先学 1、借助练习册“导航塔”相关资料,了解相关知识。结合“自学导自读掌握先学 航”,引导学生抓的内容、方法 2、自读课文,理解课文内容 住重点自学。和要求 检査预习情况 3、整理文中重点词语。 明确要求:体会交流资料,再 表现居里夫人神读练习册上的 、学生先学,教师巡视 态和心地的词“导航塔”。 (一)、师生谈话,导入新课 创设谈话情境,指一程度居中 引导学生深入理者读出自己认 (二)、检查预习情况: 解文题 为的重点词 1、作者常识及背景资料。 语,其他同学 展示幻灯片3、听后加以补 2、读准字音,认清字形。 4,补充介绍相关充 (三)、初读课文,整体把握: 内容 指名中等程度 、有感情的朗读课文,从文中找出描写居里夫人神展示幻灯片5。的学生回答。 态、心地的有关词语,并说说开头接见记者部分的播放幻灯片6, 几个关键词的特定含义 引导学生自读课指名程度稍后 文 者读一读,然 后集体补充。 2、教师小结并板书要点
瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （ 七 ）年级（ 语文 ）备课组 课 题 居里夫人和一克镭 华铭 学 习 目 标 知识与技能：熟读课文，识写生字词。掌握有关的文学常识及写作背景。 过程与方法：学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作 文中去。 情感态度与价值观：体会居里夫人伟大的人格魅力。 重 点 难 点 重点：学习品味文章精练的语言 难点：运用烘托手法突出人物个性品质。 教 法 选 择 朗读法、讨论法 课 型 新授课 课 前 准 备 学生课前预习；教师准备课件。 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 1 课 时 教 学 时 数 第 1 课时 备 课 总 数 第 45 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、揭示学习目标： 二、指导学生先学 1、借助练习册“导航塔”相关资料，了解相关知识。 2、自读课文，理解课文内容。 3、整理文中重点词语。 三、学生先学，教师巡视 （一）、师生谈话，导入新课： （二）、检查预习情况： 1、作者常识及背景资料。 2、读准字音，认清字形。 （三）、初读课文，整体把握： 1、有感情的朗读课文，从文中找出描写居里夫人神 态、心地的有关词语，并说说开头接见记者部分的 几个关键词的特定含义。 2、教师小结并板书要点。 展示幻灯片 2 结 合 “ 自 学 导 航”，引导学生抓 住重点自学。 明确要求：体会 表现居里夫人神 态 和 心 地 的 词 语。 创设谈话情境， 引导学生深入理 解文题. 展示幻灯片 3、 4，补充介绍相关 内容。 展示幻灯片 5。 播放幻灯片 6， 引导学生自读课 文。 感知目 标,明 确学习任务。 自读掌握先学 的内容、方法 和要求。 检查预习情况 交流资料，再 读练习册上的 “导航塔”。 指一程度居中 者读出自己认 为的重点词 语，其他同学 听后加以补 充。 指名中等程度 的学生回答。 指名程度稍后 者读一读，然 后集体补充。 主备人：王丽霞 备课组长签字： 学科主任审核签字：
瓜州县第二中学集体备课导学式教案(七)年级(语文)备课组 (四)、赏析研读,感悟主题 1、文章第一段讲了什么内容? 引导学生自读课议一议,说 2、文章第二段描写居里夫人神态的词语有那些?目文,感知课文内说。小组合作 的何在? 容,巡视中指导探究,各抒己 、文章第四段说明了什么? 有困难的小组。见,然后交流 、文中第十段“平静”一词说明了什么? 讨论。 5、文中第十三段“毫不犹豫”一词说明了什么? 6、文中第十七段麦隆内夫人想到一个伟大的计划是展示幻灯片7、 针对什么而言的? 8,提出问题,且读、品、评、 7、文中第二十三段中三个“所有”充分表现了什对问题所涉及的读,学习品味 么? 知识点做以适当文章精练的语 8、文中第二十九段中的“重大的日子到了”是指什点拨 9、文中第三十三段中的“居里夫人很小心的读完”, “很小心”说明了什么? 巡回指导,个别结合问题,品 10、文中第三十五至三十八段说明并体现了居里夫点拨 读语段 人什么样的品质? 11、课文小结:本文记叙了居里夫人发现镭后美国展示幻灯片9 政府给予她的嘉奖和荣誉,可是居里夫人对巨额财引导自读,加深大胆质疑,在 产毫不动心,体现了她不慕荣利,潜心科学研究,体会。 积极主动的思 质朴、高尚的人格魅力 维活动中加深 (五)、写法借鉴 理解 运用外貌描写刻画人物形象。(课文在写居里夫展示幻灯10,结 人时,多处运用了外貌描写,表现其兀兀穷年、呕合课文内容加以 心沥血的科学工作态度,塑造了一个为科学工作而分析 忽略生活,忽略梳妆打扮的人物形象。) 2、运用烘托手法突出人物个性品质。 3、运用细致的对话,表现细微的人物心理。 四、当堂训练: 教师巡视,个别独立完成,互 完成《配套练习册》上的相关练习题。 指导。 相订正 作业1、积累相关常识及重点词语 设置2、再读课文,完成《配套练习册》上的相关练习题 走访居里夫人 板书居里夫人和一克镭丿美国募捐运动 拒绝财富 设计 华铭接受并捐赠 淡漠荣誉 等级评价 CA/B/C/D) 教学 检查 第周,应备课时实备课时,共 课时 签阅 评价: 时间 签查(盖章)
瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （ 七 ）年级（ 语文 ）备课组 （四）、赏析研读，感悟主题： 1、文章第一段讲了什么内容？ 2、文章第二段描写居里夫人神态的词语有那些？目 的何在？ 3、文章第四段说明了什么？ 4、文中第十段“平静”一词说明了什么？ 5、文中第十三段“毫不犹豫”一词说明了什么？ 6、文中第十七段麦隆内夫人想到一个伟大的计划是 针对什么而言的？ 7、文中第二十三段中三个“所有” 充分表现了什 么？ 8、文中第二十九段中的“重大的日子到了”是指什 么？ 9、文中第三十三段中的“居里夫人很小心的读完”， “很小心”说明了什么？ 10、文中第三十五至三十八段说明并体现了居里夫 人什么样的品质？ 11、课文小结：本文记叙了居里夫人发现镭后美国 政府给予她的嘉奖和荣誉，可是居里夫人对巨额财 产毫不动心，体现了她不慕荣利，潜心科学研究， 质朴、高尚的人格魅力。 （五）、写法借鉴： 1、运用外貌描写刻画人物形象。（课文在写居里夫 人时，多处运用了外貌描写，表现其兀兀穷年、呕 心沥血的科学工作态度，塑造了一个为科学工作而 忽略生活，忽略梳妆打扮的人物形象。） 2、运用烘托手法突出人物个性品质。 3、运用细致的对话，表现细微的人物心理。 四、当堂训练： 完成《配套练习册》上的相关练习题。 引导学生自读课 文，感知课文内 容，巡视中指导 有困难的小组。 展示幻灯片 7、 8，提出问题，且 对问题所涉及的 知识点做以适当 点拨。 巡回指导，个别 点拨。 展示幻灯片 9， 引导自读，加深 体会。 展示幻灯 10，结 合课文内容加以 分析。 教师巡视，个别 指导。 议一议，说一 说。小组合作 探究，各抒己 见，然后交流 讨论。 读、品、评、 读，学习品味 文章精练的语 言。 结合问题，品 读语段。 大胆质疑，在 积极主动的思 维活动中加深 理解。 独立完成，互 相订正。 作 业 设 置 1、积累相关常识及重点词语。 2、再读课文，完成《配套练习册》上的相关练习题。 板 书 设 计 走访居里夫人 居里夫人和一克镭 美国募捐运动 拒绝财富 华铭 接受并捐赠 淡漠荣誉 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检 查 签 阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）：
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