广灵三中七年级语文学案 班级 姓名 级别 课题:《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》答案(编号8103) 完成目标 自主预习 1、注意加点字词的读音。略 2、解释下列加点词语。略 3、请搜集有关雨果及其作品的相关知识。略 课堂学习合作探究 1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术? 是理想,产生欧洲艺术;一是幻想,产生东方艺术 2、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有 埃及有 ,罗马有 巴黎有 _,而东方有 (巴特农神庙;金字塔;斗兽场;圣母院;圆明园) 3、阅读1-4段,找出雨果用哪些词语称呼、评价圆明园,在下面的横线上摘抄关键 词 世界奇迹(总称)“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某 种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影′ 这些语句可以表现出作者 的态度和感情。 4、巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。雨 果的回信里的哪些句子是对英法联军的强盗行为的回应?请从文中找出 更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉′ 这些语句可以表现出作者强烈谴责和辛辣讽刺的态度和感情。 5、作为一个法国作家,雨果对英法联军的强盗行径表达了愤怒和谴责,这表现了他 怎样的胸怀和品格? 正直、公正、人道,是非分明,没有狭隘的民族主义情结,胸怀博大 6、从内容、修辞手法、情感等角度品味下面的语句 ①岁月创造的一切都是属于人类的
广灵三中七年级语文学案 班级 姓名 级别 课题：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》答案 (编号 8103) 完成目标： 自主预习 1、注意加点字词的读音。略 2、解释下列加点词语。 略 3、请搜集有关雨果及其作品的相关知识。 略 课堂学习 合作探究 1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术? 一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术 2、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有 _________ ____________ ,埃及有 _________ ,罗马有____________ ,巴黎有 _______________,而东方有 __________________ 。 （巴特农神庙；金字塔；斗兽场；圣母院；圆明园） 3、阅读 1-4 段，找出雨果用哪些词语称呼、评价圆明园，在下面的横线上摘抄关键 词。 “世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某 种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影” 这些语句可以表现出作者 的态度和感情。 4、巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。雨 果的回信里的哪些句子是对英法联军的强盗行为的回应？请从文中找出。 “更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉” 这些语句可以表现出作者 强烈谴责和辛辣讽刺 的态度和感情。 5、作为一个法国作家，雨果对英法联军的强盗行径表达了愤怒和谴责，这表现了他 怎样的胸怀和品格？ 正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。 6、从内容、修辞手法、情感等角度品味下面的语句： ①岁月创造的一切都是属于人类的
把练习当考试 把考试当中考 雨果的可贵之处:圆明园虽然当时是皇家花园,但归根到底,是属于全人类的。表 明了雨果珍视人类文明成果,尊重人类文明的创造者。 ②这就是文明对野蛮所干的事情。 这一句中的“文明”“野蛮”等反语,正式强盗恬不知耻的狡辩口吻,有辛辣的讽刺 意味。这个强盗政府颠倒黑白,不以为耻、反以为荣,厚颜无耻。 ③治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强 盗。 雨果以人类的立场区分政府与人民,强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人 民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,他站在人民的立场上抗议政府犯下的 罪行。他公开指斥强盜政府,这需要极大的勇气。 课堂学习—重点研读510段回答下列问题 1、选文中的“两个强盜”指谁?这样说的作用是什么 英国和法国,这样说揭示了英法联军的强盗本质,使世人看清其掠夺者的丑陋面目 2、选文中的两个强盗都作了哪些事情?请你概括举出 两个强盗进入圆明园,一个强盗洗劫,一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫 掠,赃物由两个胜利者均分。最后,两个胜利者,一个塞满了腰包,另一个装满了 箱箧。 3、作者说“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮 所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用? 作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺,以文明和野蛮相对照,使世人一眼就 能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径,而创造 了惊世文明的中国人却遭受了侵略,圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存,孰是孰 非,一目了然。 滴水穿石绳锯木断
把练习当考试 把考试当中考 滴水穿石 绳锯木断 雨果的可贵之处：圆明园虽然当时是皇家花园，但归根到底，是属于全人类的。表 明了雨果珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。 ②这就是文明对野蛮所干的事情。 这一句中的“文明”“野蛮”等反语，正式强盗恬不知耻的狡辩口吻，有辛辣的讽刺 意味。这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻、反以为荣，厚颜无耻。 ③治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强 盗。 雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人 民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的 罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。 课堂学习——重点研读 5—10 段回答下列问题 1、选文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ 英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目 2、选文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。 两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫 掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了 箱箧。 3、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮 所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？ 作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就 能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造 了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰 非，一目了然
广灵三中七年级语文学案 班级 姓名 级别 4、“两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽 手,笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实? 作者在这里指岀了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明,任意劫掠,不容抵赖的事实 5、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永 远也不会是强盗。”这句话的含义? 侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口,以此来掩盖自己的罪行。 作为人类文明的创造者 人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径 强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭 、作者说:“我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给 被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场? 作者从其正直的人道主义者的立场出发,坚信未来一个解放了的,彻底清除了强盗 的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人 、请你说说结尾两句话有什么含义? 结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃,以辛 辣的讥讽点明主旨,收束全文 课堂小结:
广灵三中七年级语文学案 班级 姓名 级别 4、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽 手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？ 作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实 5、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永 远也不会是强盗。”这句话的含义？ 侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。 作为人类文明的创造者-------人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。 强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭 6、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给 被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？ 作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗 的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。 7、请你说说结尾两句话有什么含义？ 结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛 辣的讥讽点明主旨，收束全文 课堂小结：