初中语文八年级上册第四课教案设计 《就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信》 雨果 北京市月坛中学语文组楚丽霞 2006年10月08日
初中语文八年级上册第四课教案设计 《就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信》 雨果 北京市月坛中学语文组 楚丽霞 ２００６年１０月０８日
课题:《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 案例设计者:楚丽霞 学科学段:初中语文八年级上册 教学目标: 1、培养学生快速默读课文,整体感知课文,从中提取有效信息的能力 2、体会文章中铺陈和反语手法的表达效果,揣摩文章的语言 3、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力,接受真是人类文明成果、热爱 全人类文化的情感熏陶。 教学重点: 感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力,接受真是人类文明成果、热爱全 人类文化的情感黛陶 教学难点: 体会文章中铺陈和反语手法的表达效果,揣摩文章的语言。 教学准备: 学生预习生字词,了解英法联军侵华历史资料,查阅有关雨果的资料,阅 读雨果的相关作品。 准备多媒体设备和PT课件。 教学过程: 教学环节教师活动学生活动信息技术应用 导入新课用课题宜接导入简要回顾历史板书课题 多媒体展示 作者简介雨果简介:对学介绍作者和他展示重要内容和图片 生掌握的内容作的作品(学生汇 适当补充引导报预习作业) 通读初知引导学生进行快默读、跳读,提多媒体展示问题 速阅读,回答问取信息回答问 四具体分析「归纳总结雨果对学生朗读第3|板书 文章第3自圆明园的评价自然段,进行概PT展示 然段的内容 括归纳 引导学生感 受雨果铺陈「引导学生具体找朗读,品味,感 语言的表达出表现圆明园瑰受 效果体会雨丽神奇的句子 果对圆明园「分析:与国赞美学生阅读、理归纳 的赞美之情圆明园的根本原解、分析,教师 因 点拨。 五、过渡:由现实和想象的对思考、分析展示 赞美圆明园比 到谴责英法 联 六、具体分析 朗读5-10自然 课文第5-10 段文字,感受雨
2 课题：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 案例设计者：楚丽霞 学科学段：初中语文八年级上册 教学目标： 1、培养学生快速默读课文，整体感知课文，从中提取有效信息的能力。 2、体会文章中铺陈和反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。 3、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受真是人类文明成果、热爱 全人类文化的情感熏陶。 教学重点： 感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受真是人类文明成果、热爱全 人类文化的情感熏陶。 教学难点： 体会文章中铺陈和反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。 教学准备： 学生预习生字词，了解英法联军侵华历史资料，查阅有关雨果的资料，阅 读雨果的相关作品。 准备多媒体设备和 PPT 课件。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术应用 一、导入新课 用课题直接导入 简要回顾历史 板书课题 多媒体展示 二、作者简介 雨果简介：对学 生掌握的内容作 适当补充引导 介绍作者和他 的作品（学生汇 报预习作业） 展示重要内容和图片 三、通读初知 引导学生进行快 速阅读，回答问 题 默读、跳读，提 取信息，回答问 题 多媒体展示问题 四、具体分析 文章第 3 自 然段的内容： 引导 学生感 受雨 果铺陈 语言 的表达 效果，体会雨 果对 圆明园 的赞美之情 归纳总结雨果对 圆明园的评价 学生朗读第 3 自然段，进行概 括归纳 板书 PPT 展示 引导学生具体找 出表现圆明园瑰 丽神奇的句子 朗读，品味，感 受 分析：与国赞美 圆明园的根本原 因 学生阅读、理 解、分析，教师 点拨。 归纳 五、过渡：由 赞美 圆明园 到谴 责英法 联军 现实和想象的对 比 思考、分析 展示 六、具体分析 课文第 5-10 朗读 5-10 自然 段文字，感受雨
自然段: 果对圆明园遭 受劫掠的愤怒 之情 总结、板书找出一些体现板书 作者愤怒之情 的句子进行分 析,强调繁育手 法的运用 分析“文明”和思考、讨论板书 野蛮”两个关 键词语的丰富涵 七、评价雨提出问题 思考、回答问题PPT展示 果,了解雨归纳总结 果:强调其博 大的胸怀和 伟大的人格 八、辅助阅读 九、小结文章|总结文章 聆听、感受、理 深化认识 十、布置作业[布置作业 记录作业 教后记
3 自然段： 果对圆明园遭 受劫掠的愤怒 之情 总结、板书 找出一些体现 作者愤怒之情 的句子进行分 析，强调繁育手 法的运用 板书 分析“文明”和 “野蛮”两个关 键词语的丰富涵 义 思考、讨论 板书 七、 评价雨 果， 了解雨 果：强调其博 大的 胸怀和 伟大的人格 提出问题 归纳总结 思考、回答问题 ＰＰＴ展示 八、辅助阅读 九、小结文章 总结文章 深化认识 聆听、感受、理 解 十、布置作业 布置作业 记录作业 教后记