课题 5*、尼尔斯骑鹅历险记 执笔人 5、你觉得这篇童话表达了作者怎样的思想感情? 【自学题】 l、默读课文,说说课文的主要内容 2、读了这个故事,你对汉斯有什么看法?对别的人物有什么看法?
5、你觉得这篇童话表达了作者怎样的思想感情？ 【自学题】 1、默读课文，说说课文的主要内容。 2、读了这个故事，你对汉斯有什么看法？对别的人物有什么看法？ 课题 5*、尼尔斯骑鹅历险记 执笔人
集体备课 个案补充 【教学目标】 知识与能力: l、认识“戚、眩”等生字;掌握多音字“杈、待”;理解“蹑手蹑 脚、眩晕”等词语 2、默读课文,把握课文的主要内容,了解故事的来龙云脉。(重点) 过程与方法: 3、了解尼尔斯是个怎样的孩子,从中感受到他良好的品德。(难点) 过程与方法 引导学生自主探究,以默读为主,理解内容,了解故事人物。会评价 故事中的人物,从而理解作者所表达的思想感情 情感态度价值观 通过阅读交流,引导学生感悟到尼尔斯是在旅行途中逐渐改变缺点 并最终成为一个好孩子的。(重点) 【课前准备】 l、借助工具书,读准正音,理解词语。 正确流利地朗读课文。 【课时安排】1课时 第一课时 【教学过程】 、导学 本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长 篇作品的节选.这就是瑞典女作家赛尔玛¨拉格洛芙的代表作《尼尔斯 骑鹅历险记》.这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还 被改编为动画片,很有趣.让我们快读读吧 、自学 师提示学习方法(或小组成员主动介绍方法) ①自由朗读。②逐个击破③注意合作④在书上做批注,或在草稿上
集体备课 个案补充 【教学目标】 知识与能力： 1、认识“戚、眩”等生字；掌握多音字“杈、待”； 理解“蹑手蹑 脚、眩晕”等词语。 2、默读课文，把握课文的主要内容，了解故事的来龙云脉。（重点） 过程与方法： 3、了解尼尔斯是个怎样的孩子，从中感受到他良好的品德。（难点） 过程与方法： 引导学生自主探究，以默读为主，理解内容，了解故事人物。会评价 故事中的人物，从而理解作者所表达的思想感情。 情感态度价值观： 通过阅读交流，引导学生感悟到尼尔斯是在旅行途中逐渐改变缺点， 并最终成为一个好孩子的。（重点） 【课前准备】 1、借助工具书，读准正音，理解词语。 2、正确流利地朗读课文。 【课时安排】1 课时 第一课时 【教学过程】 一、导学 本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长 篇作品的节选.这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯 骑鹅历险记》.这部作品迄今已经被翻译成 50 余种文字在世界发行,还 被改编为动画片,很有趣.让我们快读读吧! 二、自学 师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法） ①自由朗读。②逐个击破 ③注意合作 ④在书上做批注，或在草稿上
记下答案,以备交流。⑤人人都要参与。⑥讨论时要注意倾听,谦 让,团结,协作 出示自学提示(小黑板) 1、自由朗读课文,读准字音、读通句子、不认识的字,自己觉得有困 难的句子多读几遍。注意积累“百爪挠心出其不意蹑手蹑脚无声无 息”等几个词语 2、借助拼音学习生字,联系上下文或査字典理解词语意思。 3、再读课文,注意把握故事梗概。 4、你认为尼尔斯是怎样的一个孩子? 5、故事中尼尔斯做了什么事? 6、野鹅阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化?为什么会发生变化的 呢? 7、你从尼尔斯身上学到了什么? (教师巡视,及时帮助学生引导疑难,对共性问题,师生共同探究) 、展示 展示分工 组:展示自学提示1、2 二组:展示自学提示3 三组:展示自学提示4 四组:展示自学提示5 五组:展示自学提示6 六组:展示自学提示7 展示准备 (在学生展示准备的过程中,教师巡视,可提醒学生展示方法多样化) 四、学生展示 (根据分工内容,其它小组可以补充,适当的时候老师点评、引导。) 五、探究 野鹅阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化?为什么会发生变化 的呢?
记下答案，以备交流。 ⑤人人都要参与。 ⑥讨论时要注意倾听，谦 让，团结，协作。 出示自学提示（小黑板） 1、自由朗读课文，读准字音、读通句子、不认识的字，自己觉得有困 难的句子多读几遍。注意积累“百爪挠心 出其不意 蹑手蹑脚 无声无 息 ”等几个词语 2、借助拼音学习生字，联系上下文或查字典理解词语意思。 3、再读课文，注意把握故事梗概。 4、你认为尼尔斯是怎样的一个孩子？ 5、故事中尼尔斯做了什么事？ 6、野鹅阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化？为什么会发生变化的 呢？ 7、你从尼尔斯身上学到了什么？ （教师巡视，及时帮助学生引导疑难，对共性问题，师生共同探究） 三、展示 展示分工 一组：展示自学提示 1、2 二组：展示自学提示 3 三组：展示自学提示 4 四组：展示自学提示 5 五组：展示自学提示 6 六组：展示自学提示 7 展示准备 （在学生展示准备的过程中，教师巡视，可提醒学生展示方法多样化） 四、学生展示 （根据分工内容，其它小组可以补充，适当的时候老师点评、引导。） 五、探究 野鹅阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化？为什么会发生变化 的呢？
(讨厌、不信任—相救、欢迎) (原因:阿卡很恐惧我们人类,因为我们对他们造成了灾难,肆意的 捕杀他们,所以他们不喜欢尼尔斯;后来尼尔斯从狐狸口中救下了 只野鹅,用自己的真诚和爱心打动了阿卡,使他相信了自己。) 六、总结 阅读时我们要善于抓住人物语言来体会分析他心理活动,这样才便于 我们更好的理解故事。 教学反思: 5*、《尼尔斯骑鹅历险记》学案 【自学提示】 1、自由朗读课文,读准字音、读通句子、不认识的字,自己觉得有困难的句子多读几遍。 注意积累“百爪挠心出其不意蹑手蹑脚无声无息”等几个词语 2、借助拼音学习生字,联系上下文或查字典理解词语意思。 3、再读课文,注意把握故事梗概。 4、你认为尼尔斯是怎样的一个孩子? 5、故事中尼尔斯做了什么事? 6、野鹅阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化?为什么会发生变化的呢? 7、你从尼尔斯身上学到了什么? 【资料袋】 塞尔玛·拉格洛芙(1858-1940)瑞典女作家,1909年获得了诺贝尔文学奖。拉格洛 芙生于瑞典的一个陆军中尉家中。她从小喜欢听祖母讲故事,喜欢读书,立志要当一个作家 长大后,她在一座小城当了十年的中学地理教师。在任教期间,她开始了文学创作,写出了 许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是唯一为儿童而写的长篇童话,它是根据瑞典 教育部的要求,作为一部学校地理教育读物而写的,不料它在以后竞成为世界文学艺术的珍 品。因为拉格洛芙的巨大成就,1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典,现在有一项 最重要的儿童文学奖,就是用尼乐斯这个名字命名的。 【自学题】 、给多音字组词 xuan zhuan dai
5*、《尼尔斯骑鹅历险记》学案 【自学提示】 1、自由朗读课文，读准字音、读通句子、不认识的字，自己觉得有困难的句子多读几遍。 注意积累“百爪挠心 出其不意 蹑手蹑脚 无声无息 ”等几个词语 2、借助拼音学习生字，联系上下文或查字典理解词语意思。 3、再读课文，注意把握故事梗概。 4、你认为尼尔斯是怎样的一个孩子？ 5、故事中尼尔斯做了什么事？ 6、野鹅阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化？为什么会发生变化的呢？ 7、你从尼尔斯身上学到了什么？ 【资料袋】 塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940）瑞典女作家，1909 年获得了诺贝尔文学奖。拉格洛 芙生于瑞典的一个陆军中尉家中。她从小喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志要当一个作家。 长大后，她在一座小城当了十年的中学地理教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了 许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典 教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在以后竟成为世界文学艺术的珍 品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914 年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项 最重要的儿童文学奖，就是用尼乐斯这个名字命名的。 【自学题】 一、给多音字组词 xuán （ ） zhuǎn （ ） dāi （ ） （讨厌、不信任——相救、欢迎 ） （原因：阿卡很恐惧我们人类，因为我们对他们造成了灾难，肆意的 捕杀他们，所以他们不喜欢尼尔斯；后来尼尔斯从狐狸口中救下了一 只野鹅，用自己的真诚和爱心打动了阿卡，使他相信了自己。） 六、总结 阅读时我们要善于抓住人物语言来体会分析他心理活动，这样才便于 我们更好的理解故事。 教学反思：
旋 转 待 uan dai 、词语巧搭配 )地等待 )地向野鹅群走去 )地叫喊 )地向湖中飞去 吓得( 急得( 、找近义词 竟然 )同意( )竭力( )诧异( 伤心( )广阔( )巨大( )恳求( 四、填上适当的关联词。 )尼尔斯想回家,( )已经完全不可能了。 )马丁怎样调停,阿卡( 只同意尼尔斯留一夜 3、他们( )落地()钻到湖水中去了,岸上只留下了马丁和尼 尔斯 4、尼尔斯非常调皮,( )追得鹅满地跑,( )拔鹅翅膀上的 毛 五、小练笔。展开自己的想象,续写课文,想想尼尔斯后来又经历了哪些危险的 历程,他又是如何克服的 【参考答案】 三、居然、赞同、尽力、惊异、难过、辽阔、庞大、恳请 四、虽然……但是 不管……还是 要么……要么…
旋 转 待 xuàn （ ） zhuàn （ ） dài （ ） 二、词语巧搭配 （ ）地等待 （ ）地向野鹅群走去 （ ）地叫喊 （ ）地向湖中飞去 吓得（ ） 急得（ ） 三、找近义词 竟然 （ ） 同意（ ） 竭力（ ）诧异（ ） 伤心 （ ） 广阔（ ） 巨大（ ）恳求（ ） 四、填上适当的关联词。 1、（ ）尼尔斯想回家，（ ）已经完全不可能了。 2、（ ）马丁怎样调停，阿卡（ ）只同意尼尔斯留一夜。 3、他们（ ）落地（ ）钻到湖水中去了，岸上只留下了马丁和尼 尔斯。 4、尼尔斯非常调皮，（ ）追得鹅满地跑，（ ）拔鹅翅膀上的 毛。 五、小练笔。展开自己的想象，续写课文，想想尼尔斯后来又经历了哪些危险的 历程，他又是如何克服的。 【参考答案】 三、居然、赞同、尽力、惊异、难过、辽阔、庞大、恳请 四、虽然……但是…… 不管……还是…… 一……就…… 要么……要么……