人教新课标四年级语文上册第七单元 尺 长 082.8 086282 寸 短
尺 寸 长 短 人教新课标四年级语文上册第七单元
我会读: 自读课文,要求读准字音,读通课文。 冒昧疏远嫉妒寂寞 摆脱处境分析心态 患者告诫受益匪浅 年逾古稀和睦相处
自读课文，要求读准字音，读通课文。 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 我会读：
小组合作学习,研究探讨: 1课文主要提出了一个什么问题? 2如何解决这个问题? 3从中悟出些什么?
小组合作学习，研究探讨： 1 课文主要提出了一个什么问题？ 2 如何解决这个问题？ 3 从中悟出些什么？
提出问题: 封是张国强同学写给 柯岩的信,他认为同学们嫉 妒他获奖,因而疏远他,感 到很寂寞,所以写信向柯岩 老师讨教,希望得到柯岩老 师的帮助。 解决问题?
一封是张国强同学写给 柯岩的信，他认为同学们嫉 妒他获奖，因而疏远他，感 到很寂寞，所以写信向柯岩 老师讨教，希望得到柯岩老 师的帮助。 提出问题： 解决问题？
课文由两封信组成 一封是柯岩的回信,她在信中通过合理 的推断,分析了张国强失去朋友的原因, 并结合自己的经历告诚国强:只有善于 发现别人的长处,一点一滴地改正自己 的缺点,才能拥有越来越多的好朋友; 彼此知心交心,患难与共,才能飞快地 进步
一封是柯岩的回信，她在信中通过合理 的推断，分析了张国强失去朋友的原因， 并结合自己的经历告诫国强：只有善于 发现别人的长处，一点一滴地改正自己 的缺点，才能拥有越来越多的好朋友； 彼此知心交心，患难与共，才能飞快地 进步。 课文由两封信组成
柯岩满族人,当代诗人、作家, 中国诗歌学会副会长,从事多种文学形 式的写作,已出版专著50余部。她原名 冯恺,柯岩是她的笔名。关于这个笔名 柯岩解释道:“我们中国的古代人把绿 绿的小树称之为柯;岩呢,当然是大大 的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来 的,因此,凡是能在岩石上成活的树, 它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土, 把根深深地扎入大地,它的生命力必须 加倍的顽强.我取它做我的笔名,因 为我知道写作是一件很难的事,决心终 生根扎大地,终生奋力地攀登,从而使 我的作品能像岩石上的小树那样富有生 命力
柯岩 满族人，当代诗人、作家， 中国诗歌学会副会长，从事多种文学形 式的写作，已出版专著50余部。她原名 冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名， 柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿 绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大 的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来 的，因此，凡是能在岩石上成活的树， 它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土， 把根深深地扎入大地，它的生命力必须 加倍的顽强……我取它做我的笔名，因 为我知道写作是一件很难的事，决心终 生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使 我的作品能像岩石上的小树那样富有生 命力
如何解决问题的? 朝读感悟: 说说你的看法? 个人如果总是用自己 的长处去比别人的短处,那 么他不但会停止前进,还会 形单影只,十分寂寞;如果 他能不断找出自己的短处, 不断发现与学习别人的长处, 他就会飞快地进步,越来越 奋发乐观
如何解决问题的？ 一个人如果总是用自己 的长处去比别人的短处，那 么他不但会停止前进，还会 形单影只，十分寂寞；如果 他能不断找出自己的短处， 不断发现与学习别人的长处， 他就会飞快地进步，越来越 奋发乐观。 朗读感悟： 说说你的看法？
尺有所短,寸有所长。也作 “尺短寸长”。尺比寸长,但和 更长的东西相比就显得短;寸比 尺短,但和更短的东西相比就显 得长。比喻各有长处,也各有短 处,彼此都有可取之处
尺有所短，寸有所长。也作 “尺短寸长”。尺比寸长，但和 更长的东西相比就显得短；寸比 尺短，但和更短的东西相比就显 得长。比喻各有长处，也各有短 处，彼此都有可取之处
兴兴兴兴兴兴兴兴兴兴兴兴兴兴兴半米兴兴兴 国强小同学 米兴 柯岩老师 米兴 长兴 合上上的上的个个公合 长兴 (1)称呼。把对收信人的称呼写在 第一行,顶格。后面加上冒号,表示下 立立合立合立立合亡 米半 面有话要说。怎样称呼,要根据写信人 业 和收信人的关系而定,一般说,当面怎 冬 样称呼,信上就怎样称呼。有时可以在 冬兴 半 称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样 兴 的词语。 兴兴 米半兴兴兴兴兴兴兴
信的格式 (1) 称呼。把对收信人的称呼写在 第一行，顶格。后面加上冒号，表示下 面有话要说。怎样称呼，要根据写信人 和收信人的关系而定，一般说，当面怎 样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在 称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样 的词语
您好 我从报上读到您写给小学生的信,很有意思 (2)正文。这是信的主 虽然我不认识您,还是想冒昧(m地給您写封信, 向您说件事儿 要部分。写信人要说的话, 我在班里原来好朋友很多。最近,我的作文在 全国征文比赛中得了奖,县报、市报都有记者来采 都写在这部分。正文的开头 访我。本来是件高兴的事,但不知怎么的,好些朋 友忽然和我疏远了,有的还不理我了。我很伤心 生气。我又没得罪他们,不就是我的成绩超过了 空两格,通常是先写问候的 他们,他们嫉妒我呗!有什么了不起的!可过去热 闹惯了,现在出出进进,总是自己一个人,看着同 话,如,“您好!”“你身 学们勾肩搭背,有说有笑地走来走去,我感到很寂 寞(mo)。于是我想到了向您讨教,希望您帮助我摆脱 体好吗?”如果写的是回信, 敬祝 可以写“×月×日的来信已 身体健康 小学生张国强 收到”等内容。如果来信中 5月10日提出一些问题或要求代办的 可以先把问题回答清蔓。或者把代办事情的结果 告诉对方,然后再写自己想说的话。如果说的事 情多,就应该分段写,写完一件,再写一件。每 段起行空两格,转行顶格
（2）正文。这是信的主 要部分。写信人要说的话， 都写在这部分。正文的开头 空两格，通常是先写问候的 话，如，“您好！”“你身 体好吗？”如果写的是回信， 可以写“×月×日的来信已 收到”等内容。如果来信中 提出一些问题或要求代办的 可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果 事， 告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事 情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每 段起行空两格，转行顶格