《就英法联军远征中国给巴特勤上尉的信》精品教案 第一课时自主学习 时间: 地点:集体备课室 人员:吴宝广段京梅王昭俊 补充资料 圆明园:万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”,共占地350公顷 周长10公里多。始建于清康熙四十八年(1709年),历经6代皇帝的扩充修葺,成为我国 乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑,被誉为“万园之园”。园内有楼殿亭阁 桥榭轩馆140多座,藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其 一炬毁名园,千古江山留恨迹”。1860年10月18日,英法联军开始焚烧举世闻名的清 朝皇家园林——圆明园。在这个近代中华民族史册上灾难的一天,3500名英军手持火把再 度进入圆明园,到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海,这座巨大宫苑烈焰腾 起三天,余烟月余不息! 圆明园遗址公园建成于1988年。江泽民1994年来此植树时指出:“圆明园为什么叫遗 址公园,就是为让大家看到这颗灿烂的东方艺术明珠,当年被外国强盗毁坏的惨痛历史,给 人民以爱国主义教育。” 作者简介:维克多·雨果(1802-1885),法国伟大作家,法国浪漫主义文学的重要代 表,代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》等 预习提纲 生字生词 注音 缀满()绸缎()()珐琅()()瞥 见() 箱箧( 制裁( 给予()晨曦( 2.解释 体面 独一无二 珐琅 眼花缭乱 不可名状 荡然无存 箱箧 制裁 赃物 教学目标: 1.了解作家及背景资料 2.了解这封书信的内容,理解雨果深厚的人道主义精神。(重点) 3.整体把握文章,体味雨果的博大胸怀和髙尚品格。(重点) 4.揣摩文中关键语句,理解短文的深刻内涵。(难点) 二、思考 1、文章内容可以分为几部分?分别写了什么内容? 两大部分。赞美圆明园,讽刺侵略者 2、巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见,本想利用雨果的显赫声望,让他为 远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值,目的是什么 呢?是夸英法联军抢得有眼光、有头脑?作为一名法国人是不是该为自己的祖国 发了一笔横财而高兴? 珍视人类文明成果,尊重文明的创造者,表达了他对中国人民的同情和尊 重 3、就英法联军远征中国这件事,雨果是什么立场和态度?表达了作者什么样的 思想感情? a、站在人类的立场,立场明确,态度坚定,对英法联军的罪恶行径进行了强
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》精品教案 第一课时 自主学习 时间： 地点：集体备课室 人员：吴宝广 段京梅 王昭俊 补充资料 圆明园：万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地 350 公顷， 周长 10 公里多。始建于清康熙四十八年（1709 年），历经 6 代皇帝的扩充修葺，成为我国 乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。园内有楼殿亭阁、 桥榭轩馆 140 多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其 数。 “一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860 年 10 月 18 日，英法联军开始焚烧举世闻名的清 朝皇家园林──圆明园。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500 名英军手持火把再 度进入圆明园，到处点燃。园内 300 多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾 起三天，余烟月余不息！ 圆明园遗址公园建成于 1988 年。江泽民 1994 年来此植树时指出：“圆明园为什么叫遗 址公园，就是为让大家看到这颗灿烂的东方艺术明珠，当年被外国强盗毁坏的惨痛历史，给 人民以爱国主义教育。” 作者简介：维克多•雨果（1802—1885），法国伟大作家，法国浪漫主义文学的重要代 表，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》等。 预习提纲 一、生字生词 1．注音 缀．满（ ） 绸．缎．（ ）（ ） 珐琅．．（ ）（ ） 瞥． 见 （ ） 箱箧．（ ） 制裁．（ ） 给．予（ ） 晨曦． （ ） 2．解释 体面 独一无二 珐琅 眼 花 缭 乱 不 可 名 状 荡 然 无 存 箱箧 制裁 赃物 教学目标： 1．了解作家及背景资料； 2．了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。（重点） 3．整体把握文章，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。（重点） 4．揣摩文中关键语句，理解短文的深刻内涵。（难点） 二、思考： 1、文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ 两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者 2、巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望，让他为 远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么 呢？是夸英法联军抢得有眼光、有头脑？作为一名法国人是不是该为自己的祖国 发了一笔横财而高兴？ 珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，表达了他对中国人民的同情和尊 重。 3、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的 思想感情？ a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强
烈谴责和辛辣讽刺。 B、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情,饱含着深厚的人道主义精神 4、中国被掠夺,中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的,而雨果作为一个法国 人这样说,表现了他怎样的胸怀和品格? 正直、公正、人道,是非分明,没有狭隘的民族主义情结,胸怀博大。 英法联军远征中国,作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽,易被狭隘 的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场,真是难能可贵!他珍 视人类文明成果,尊重文明的创造者,他盛赞圆明园的文化艺术价值,盛赞这 世界奇迹的创造者(中华民族是一个“超人的民族”),表达了他对中国人民的 同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会,谴责 侵略者的贪婪、野蛮、无耻,表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。 三、整体感知: 问题一:雨果是怎样描述圆明园的?在语言上有什么特点? 问题二:雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为的?在语言上又有什么特点? 问题一答案:总评:“世界奇迹” ①与巴特农神庙比较 分说:②具体讲述园中之物 (3)概述耗费劳动之巨 总述:亚洲文明杰作 说明:教师在归纳学生答案同时用PPT展出巴特农神庙以及圆明园景物(包括 有名园概况、名园风光、名园奇珍等),务求使学生能在感性及理性两方面理解 课文 问题二答案:运用了一系列的反语来形容强盗心理,如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收 获巨大”、“文明”、野蛮”、“全部赞誉ˆ等词语,具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。 反语:故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意,这种修辞方法就 叫反语,也称“倒反”、“反话”。多用在揭露,批判,讽刺等方面。 说明:教师在归纳完学生答案后,用多媒体展出遭受空前劫难后的圆明园的图 片,使学生能更加深刻的理解课文并了解在我国历史上曾经有过这么一段屈辱的 历史,及激起学生的爱国主义热情。 7、通过以上两个问题的解决,使得学生体会到本文在运用语言上的特点,进而 通过以下的问题引导学生体会作者在文中所表现的思想感情。(PPT展出) (一)就英法联军远征中国这件事来看,雨果的立场和态度是怎样的? (二)中国被掠夺,中国人谴责强盗,控诉掠夺是很自然的,但雨果是一个法 国人也这样说,表现了他怎样的胸怀和品格? 说明:此处是由学生自由讨论和发言,教师在前面的基础上,引导学生明白 雨果作为一个法国人,对待这件事他是立场坚定,态度鲜明,谴责英法联军的强 盗行为和毁灭世界奇迹的罪行,同情中国所遭受的空前劫难,这里充分表现了他 的正直、公正、人道、是非分明,没有狭隘的民族主义情结,以及胸怀博大
烈谴责和辛辣讽刺。 B、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。 4、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国 人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。 英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘 的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍 视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一 世界奇迹的创造者（中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的 同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责 侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。 三、整体感知： 问题一：雨果是怎样描述圆明园的？在语言上有什么特点？ 问题二：雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为的？在语言上又有什么特点？ 问题一答案： 总评：“世界奇迹” ①与巴特农神庙比较 分说： ②具体讲述园中之物 ⑶概述耗费劳动之巨 总述：亚洲文明杰作 说明：教师在归纳学生答案同时用 PPT 展出巴特农神庙以及圆明园景物（包括 有名园概况、名园风光、名园奇珍等），务求使学生能在感性及理性两方面理解 课文。 问题二答案：运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收 获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。 反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就 叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。 说明：教师在归纳完学生答案后，用多媒体展出遭受空前劫难后的圆明园的图 片，使学生能更加深刻的理解课文并了解在我国历史上曾经有过这么一段屈辱的 历史，及激起学生的爱国主义热情。 7、通过以上两个问题的解决，使得学生体会到本文在运用语言上的特点，进而 通过以下的问题引导学生体会作者在文中所表现的思想感情。（PPT 展出） （一）就英法联军远征中国这件事来看，雨果的立场和态度是怎样的？ （二）中国被掠夺，中国人谴责强盗，控诉掠夺是很自然的，但雨果是一个法 国人也这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 说明：此处是由学生自由讨论和发言，教师在前面的基础上，引导学生明白： 雨果作为一个法国人，对待这件事他是立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强 盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难，这里充分表现了他 的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，以及胸怀博大