《一条大河》教学设计 教学班级: 七年级二班 教者: 杜小龙 教学目标 了解作者及其作品。 理解文章的内容。 学习文章的写法。 教学重点 从作者对歌的喜欢中热爱中,体会对祖国的深厚的感情。 教学难点: 分别领会作者两次听到歌时的心情 教学准备 查阅资料,了解作者及相关长江知识。 教学过程: 乐曲引入 认识作者 初读感悟 1、本文采取的叙述手法?本文的抒情线索? 2、哪一部分是文章的重点? 3、你从中体会到了怎样的思想感情?
《一条大河》教学设计 教学班级： 七年级二班 教者： 杜小龙 教学目标： 了解作者及其作品。 理解文章的内容。 学习文章的写法。 教学重点： 从作者对歌的喜欢中热爱中，体会对祖国的深厚的感情。 教学难点： 分别领会作者两次听到歌时的心情。 教学准备： 查阅资料，了解作者及相关长江知识。 教学过程： 一、 乐曲引入 二、 认识作者 三、 初读感悟 １、 本文采取的叙述手法？本文的抒情线索？ ２、 哪一部分是文章的重点？ ３、 你从中体会到了怎样的思想感情？
四、研读赏析 1、读两次听《一条大河》时的感受,讨论:作者喜欢这 首歌的原因是什么?从哪些地方可以看出? 2、郎朗的演奏给了我什么样的新的感受? 3、为什么他会演奏得那样动听,感人? 4、为什么“我相信所有的华人,都会为《一条大河》所 动情?” 五、总结 六、拓展深化 文章为什么会有那么长的笔调写我小时候看电影的事? 用 ”画出自己喜欢的句子,读给同学听 七、学唱歌曲 小记
四、 研读赏析 １、 读两次听《一条大河》时的感受，讨论：作者喜欢这 首歌的原因是什么？从哪些地方可以看出？ ２、 郎朗的演奏给了我什么样的新的感受？ ３、 为什么他会演奏得那样动听，感人？ ４、 为什么“我相信所有的华人，都会为《一条大河》所 动情？” 五、 总结 六、 拓展深化 文章为什么会有那么长的笔调写我小时候看电影的事？ 用“———”画出自己喜欢的句子，读给同学听。 七、 学唱歌曲 小记：