祁家河初中学案设计 学科:语文年级:七年级主备:李雪剑 日期:2010-3-12 题:一条大河 学习月标 、深入理解文章内容,把握文章思想主题 感悟“《我的祖国》”的艺术魅力,体会作者的思想感情,激发热爱祖 国的情感。 学习重点 体会作者是思想感情,激发爱国热情。比较本文与前几篇课文的不同之处 学习方法:自主预习,朗读感悟,习题训练,合作探究。 导学过程 明确目标(齐读目标,明确方向) 、初读课文,夯实基础(自主完成下面各题,课堂展示) 作者简介。 刘元举,中国作家协会会员、中国散文学会常务理事、鸭绿江文学月刊社主编、社长。 主要作品:小说集《人情》、散文集《西部生命》、《上帝广场》、《表述空间》、《没 有初恋》:纪实文学集《黄河悲歌》:纪实长篇《中国钢琴梦》、《钢琴时代》等。 2、字、词学习。 A、给下列加点的字注音: 潸然()简陋( 偌大( 戛然( 矜持() 饱蘸( )蓦地( 惬意()哼唱()摇曳()浸淫()() 颠簸()角逐()清泠泠( 荡漾( B、解释下列词语: 矜持 缠绵: 浸淫 蓦地: 偌大 惬意 戛然 潸然泪下: 荡气回肠
祁家河初中学案设计 学科：语文 年级：七年级 主备： 李雪剑 日期：2010-3-12 课 题：一条大河 学习目标： 1、深入理解文章内容，把握文章思想主题。 2、感悟“《我的祖国》”的艺术魅力，体会作者的思想感情，激发热爱祖 国的情感。 学习重点： 体会作者是思想感情，激发爱国热情。比较本文与前几篇课文的不同之处。 学习方法：自主预习，朗读感悟，习题训练，合作探究。 导学过程： 一、明确目标（齐读目标，明确方向） 二、初读课文，夯实基础（自主完成下面各题，课堂展示） 1、作者简介。 刘元举，中国作家协会会员、中国散文学会常务理事、鸭绿江文学月刊社主编、社长。 主要作品：小说集《人情》、散文集《西部生命》、《上帝广场》、《表述空间》、《没 有初恋》；纪实文学集《黄河悲歌》；纪实长篇《中国钢琴梦》、《钢琴时代》等。 2、字、词学习。 A、给下列加点的字注音： 潸．然（ ） 简陋．（ ） 偌．大（ ） 戛．然（ ） 铆． （ ） 矜．持（ ） 饱蘸．（ ） 蓦．地（ ） 惬．意（ ） 哼．唱（ ） 摇曳．（ ） 浸淫．．（ ）（ ） 颠簸．（ ） 角．逐（ ）清泠泠．．（ ）荡漾．（ ） B、解释下列词语： 矜持： 缠绵： 浸淫： 蓦地： 偌大： 惬意： 戛然： 潸然泪下： 荡气回肠：
、精读课文,理解文章(细读课文,你就能很好的完成) 1、整体感知:本文主要想表达怎样的感情?根据听歌经历,可将文章怎样划 分段落 2、理解讨论:(自主完成后,小组交流,展示成果) (1)第1、2、3自然段在文中的作用分别是什么? (2)从哪些地方可以看出作者对这首歌的印象深刻?在文中标出来,读一读,看 看哪组找的最多最全。 (3)作者通过什么手法使读者体会到这首歌强大的感染力?。 (4)找出文中关于郎朗演奏“一条大河”给人美妙感受的优美语句,认真品读。 (5)思考并讨论:作者如何使音乐在文字上也有了生动的感觉? ①采用通感的手法,将音乐旋律转化为某些动作、画面等具体可感并与旋律相协调的视 觉形象。②通过间接描写,强调“效果”的办法使读者感受到音乐的动人力量。③以贴 切、精确、生动的比喻传达对音乐的感受。 3、试总结文章中心 本文通过记叙 赞扬了 抒发了 四、巩固提升 学了本课后你有什么想法和思考,请写在下面吧!(乐于反思,善于发思,能促
三、精读课文，理解文章（细读课文，你就能很好的完成） 1、整体感知：本文主要想表达怎样的感情？根据听歌经历，可将文章怎样划 分段落？ 2、理解讨论：（自主完成后，小组交流，展示成果） ⑴第 1、2、3 自然段在文中的作用分别是什么？ ⑵从哪些地方可以看出作者对这首歌的印象深刻？在文中标出来，读一读，看 看哪组找的最多最全。 ⑶作者通过什么手法使读者体会到这首歌强大的感染力？。 ⑷找出文中关于郎朗演奏“一条大河”给人美妙感受的优美语句，认真品读。 ⑸思考并讨论：作者如何使音乐在文字上也有了生动的感觉？ ①采用通感的手法，将音乐旋律转化为某些动作、画面等具体可感并与旋律相协调的视 觉形象。②通过间接描写，强调“效果”的办法使读者感受到音乐的动人力量。③以贴 切、精确、生动的比喻传达对音乐的感受。 3、试总结文章中心。 本文通过记叙 赞扬了 抒发了 。 四、巩固提升 学了本课后你有什么想法和思考，请写在下面吧！（乐于反思，善于发思，能促
进我们的再提高)
进我们的再提高）