书山有踏励为,驯海无巧舟充分利月条,取食事半功鲁 祁家河初中学案设计 学科:语文年级:七 主备:李雪鲥 审阅:时间:2010-4-1 课题:第二单元复习 复习目标: 1、感受身边美丽的春天,体会课文浓浓的春意。 2、学习运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,努力做到连贯清楚 3、诗词的理解、默写。 4、初识说明文,再次明确说明文的相关知识。 导学过程 自主复习(相信自己一定能够完成的很好) 春》的作者是。上学期我们还学过他的作品让我们深 深体会到了 这篇课文中作者通过几幅优美动人的图画,给我 们描绘出一个多姿多彩的春天,它们分别是 2生字词注音 酝酿( 抖擞( 乍暖还寒( 觳皱( 沽酒 )倘佯( )滹沱( 二、探究交流(在自主复习的基础上交流,才能撞出知识的火花!) 1、《春》这篇课文表达了作者什么样的思想感情?文中的“一年之计在于春”你 是怎样理解的? 2、你喜欢《春》里面的江南春风,还是喜欢《春风》中的北国春风?为什么? 3、《花儿为什么这样红》是一篇 文。主要运用了什么说明方法?通过 本课的学习,你对说明文知识了解了多少呢?
书山有路勤为径,学海无涯巧作舟。充分利用学案,你会事半功倍! 祁家河初中学案设计 学科:语文 年级:七 主备:李雪剑 审阅: 时间:2010-4-1 课 题:第二单元复习 复习目标: 1、感受身边美丽的春天,体会课文浓浓的春意。 2、学习运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,努力做到连贯清楚。 3、诗词的理解、默写。 4、初识说明文,再次明确说明文的相关知识。 导学过程 一、自主复习(相信自己一定能够完成的很好) 1、 《春》的作者是 。上学期我们还学过他的作品 让我们深 深体会到了 。这篇课文中作者通过几幅优美动人的图画,给我 们描绘出一个多姿多彩的春天,它们分别是 。 2.生字词注音 酝酿..( ) 抖擞. ( ) 乍.暖还寒( ) 縠.皱( ) 沽.酒( ) 倘佯..( ) 滹沱..( ) 二、探究交流(在自主复习的基础上交流,才能碰撞出知识的火花!) 1、《春》这篇课文表达了作者什么样的思想感情?文中的“一年之计在于春”你 是怎样理解的? 2、你喜欢《春》里面的江南春风,还是喜欢《春风》中的北国春风?为什么? 3、《花儿为什么这样红》是一篇 文。主要运用了什么说明方法?通过 本课的学习,你对说明文知识了解了多少呢?
书山有踏励为,驯海无巧舟充分利月条,取食事半功鲁 三、展示讲解(分组讲解以上问题,一定展示出自己和本组的风采) 四、巩固提升(基础知识的再巩固,细节问题的再掌握) 1、原文填空 (1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 。花里带着 (2)千里莺啼绿映红 枝红杏出墙来 (4)好雨知时节 随风潜入 夜 谁家新 燕啄春泥 (6)《春夜喜雨》中常用来形容思想工作细致入微,潜移默化地影响和教育人的句 子是 (7)《诗词八首》中突出描写早春景色的古诗句是 和课后练习中补充的诗中的句子 有异曲同工之妙。 2、分析下列句子的表达效果。(我们以前练过多次的哦,相信你一定能完成的很好1) (1)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟 (2)北京人说:“春脖子短。” 五、单元拾金(再次明确单元的内容重点) 1、本单元课文无论是文章还是诗歌,作者从不同的角度运用不同的体裁为我 们展现了一幅幅大自然春色斑斓的画卷,并揭示了春色中蕴涵的科学道理。学 习后我们应该尝试学习朱老先生的写作方法,对春天进行描绘,明确说明文的 相关知识,背诵并默写优美的春天诗歌。 2、通过学习本单元,我们应明确,生活中不是缺少美,而是缺少发现;生活 中不是没有美,而是我们缺少一支笔来描绘它,缺少一颗心去观察它。相信我
书山有路勤为径,学海无涯巧作舟。充分利用学案,你会事半功倍! 三、展示讲解(分组讲解以上问题,一定展示出自己和本组的风采) 四、巩固提升(基础知识的再巩固,细节问题的再掌握) 1、原文填空。 ⑴桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 、 、 。花里带着 。 ⑵千里莺啼绿映红, 。 ⑶ ,一枝红杏出墙来。 ⑷好雨知时节, 。随风潜入 夜, 。 ⑸ ,谁家新 燕啄春泥。 ⑹《春夜喜雨》中常用来形容思想工作细致入微,潜移默化地影响和教育人的句 子是 、 。 ⑺《诗词八首》中突出描写早春景色的古诗句是 ,它 和课后练习中补充的诗中的句子 有异曲同工之妙。 2、分析下列句子的表达效果。(我们以前练过多次的哦,相信你一定能完成的很好!) ⑴看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ⑵北京人说:“春脖子短。” 五、 单元拾金(再次明确单元的内容重点) 1、本单元课文无论是文章还是诗歌,作者从不同的角度运用不同的体裁为我 们展现了一幅幅大自然春色斑斓的画卷,并揭示了春色中蕴涵的科学道理。学 习后我们应该尝试学习朱老先生的写作方法,对春天进行描绘,明确说明文的 相关知识,背诵并默写优美的春天诗歌。 2、通过学习本单元,我们应明确,生活中不是缺少美,而是缺少发现;生活 中不是没有美,而是我们缺少一支笔来描绘它,缺少一颗心去观察它。相信我
书山有踏励为,驯海无巧舟充分利月条,取食事半功鲁 们只要用爱去感受这个世界,我们的世界将会更加美好,我们自己也会快乐健 康的成长! 六、课后反思(篇幅限制,本单元的知识远不止这些,把你认为重要的补充在下面,好吧?)
书山有路勤为径,学海无涯巧作舟。充分利用学案,你会事半功倍! 们只要用爱去感受这个世界,我们的世界将会更加美好,我们自己也会快乐健 康的成长! 六、课后反思(篇幅限制,本单 元的知 识远不 止这些,把 你认为 重要的 补充在下 面,好吧 ?)