初二年级第二学期期中考试试题语文答案 堤示:脑于拐个言几,别有一片天儿}恳路开阄点儿,题会很简阜 题号 总分 得分 积累与运用(23分) 1、简短阅读。(5分) 登上天子山顶,放眼望去,且不说远处的重峦叠障,叫你心胸开阔;单是眼前 的鬼斧神工就让人为之震悚。山峰,像宝剑,直插青天;像老翁, pan shan缓 行;像将军,威风凛凛。仅仅用惟妙惟肖形容是不够的,她不仅让人为荒谬的所 谓艺术创造而 kui zuo,除此之外还有神奇瑰丽么?来天子山吧,它可以使你满 怀狼籍的心情为之清洗空。 (1)文中有两个错别字,找出来,并写出正确的 障改为螳 籍改为藉 (2)加点字的读音依次是 (3)根据拼音依次写出词语:碳班 愧作 (4)文段用的两种表达方式是 描写 议论 (5)根据文义判断:文段否定了人类的艺术创造。(Ⅹ) 2、词语的解释全正确的一组是(2分) A寒噤∶因寒冷而哆嗦;典质:质朴的典型C憬悟:醒悟;风情:风土人情 B絮说:絮絮叨叨地说;赋闲:悠闲自在D花甲:六十岁;伛偻:丝丝缕缕 3、《在山的那边》一文题目中,“山”有两重含义,一是山,二是人生路上的挫 折。我们本学期学过的课文还有类似的题目,请写出两篇。(2分) 台阶》 《蜡》 4、辨析词语的感情色彩。(2分) 王通天真可谓博学多才,精数理化,通文史哲;地上的事,他全知道;天上的 事,谦虚点说,他知道一半。真是让人佩服
1 初二年级第二学期期中考试试题·语文·答案 提示：脑子拐个弯儿，别有一片天儿；思路开阔点儿，题会很简单。 题号 一 二 三 四 总分 （一） （二） 得分 一、积累与运用（23 分） 1、简短阅读。（5 分） 登上天子山顶，放眼望去，且不说远处的重峦叠障，叫你心胸开阔；单是眼前 的鬼斧神工就让人为之震悚．。山峰，像宝剑，直插青天；像老翁，pán shān 缓 行；像将军，威风凛凛。仅仅用惟妙惟肖形容是不够的，她不仅让人为荒谬．的所 谓艺术创造而 kuì zuò，除此之外还有神奇瑰丽么？来天子山吧，它可以使你满 怀狼籍的心情为之清洗一空。 （1）文中有两个错别字，找出来，并写出正确的。 障 改为 嶂 ； 籍 改为 藉 （2）加点字的读音依次是： song ； miu （3）根据拼音依次写出词语： 蹒跚 ； 愧怍 （4）文段用的两种表达方式是： 描写 ； 议论 （5）根据文义判断：文段否定了人类的艺术创造。（ ╳ ） 2、词语的解释全正确的一组是 （2 分） （ C ） A 寒噤：因寒冷而哆嗦；典质：质朴的典型 C 憬悟：醒悟；风情：风土人情 B 絮说：絮絮叨叨地说；赋闲：悠闲自在 D 花甲：六十岁；伛偻：丝丝缕缕 3、《在山的那边》一文题目中，“山” 有两重含义，一是山，二是人生路上的挫 折。我们本学期学过的课文还有类似的题目，请写出两篇。（2 分） 《台阶》 ； 《蜡烛》 4、辨析词语的感情色彩。（2 分） 王通天真可谓博学多才，精数理化，通文史哲；地上的事，他全知道；天上的 事，谦虚点说，他知道一半。真是让人佩服
“谦虚”一词富有飒刺色彩;“佩服”的含义是:过厌 5、根据积累默写。(8分) (1)“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最彦√儿亡赖,溪义卧剥莲蓬。 (2)王维的《送元二使安西》中与“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”相对 的两句是:“劝君更尽一抔酒,西出阳关无放人 (3)“流水"、“酒”和“愁”是分拆不开的,李白有两句充分说明了这点, 这两句是:“拙刀飾水水更流,举消愁愁更愁 (4)《早春呈水部张十八员外》中最能体现“早”字的两句是 天街小润如酥,草色遥看近却无 (5)写出和项羽有关的一个军事成语:四面楚歌 (6)根据自己的积累,在下面诗句中写上一座著名的桥名 七夕今宵看碧霄,牛郎织女渡 (7)根据积累,填出下句 冬天已经来到,春天还会远吗? (8)写一句关于“爱”的名言:“者吾老似及人之老,幼吾幼以及人之幼等 6、根据阅读名著的积累,填空。(2分) 见那一群猴,齐齐整整,排作个蟠龙阵势;中军里,立一竿旗,上书′齐天大 圣′四字。”……猴王)慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针藏在 耳内,摇身一变,变作个麻雀儿……. 7、语言的应用。(2分) 网名要新颖、醒目,符合自己的特点。你有网名吗?若有请写出,若没有, 请给自己起一个,并说说为什么起这个网名 网名:没有灵气的名字可以不给分 说明:关键要游清为什么,或从意入手,或从的入手,或从个性情 入手,或从优耳入手部行。要有灵气且的
2 “谦虚”一词富有 讽刺 色彩；“佩服”的含义是： 讨厌 5、根据积累默写。（8 分） （1）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬 。 （2） 王维的《送元二使安西》中与“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”相对 的两句是：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 （3）“流水”、“酒”和“愁”是分拆不开的，李白有两句充分说明了这点， 这两句是：“ 抽刀断水水更流 ， 举杯消愁愁更愁 ” （4）《早春呈水部张十八员外》中最能体现“早”字的两句是 “ 天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无 。 （5）写出和项羽有关的一个军事成语： 四面楚歌 （6）根据自己的积累，在下面诗句中写上一座著名的桥名 “七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡 鹊桥 。” （7）根据积累，填出下句。 “冬天已经来到， 春天还会远吗 ？” （8）写一句关于“爱”的名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等 6、根据阅读名著的积累，填空。（2 分） “见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠龙阵势；中军里，立一竿旗，上书‘ 齐天大 圣 ’四字。”……“（猴王）慌了手脚，就把 金箍棒 捏做绣花针藏在 耳内，摇身一变，变作个麻雀儿……” 7、语言的应用。（2 分） 网名要新颖、醒目，符合自己的特点。你有网名吗？若有请写出，若没有， 请给自己起一个，并说说为什么起这个网名。 网名： 没有灵气的名字可以不给分 说明： 关键要讲清为什么，或从意义入手，或从时尚入手，或从个人性情 入手，，或从悦耳入手都行。要有灵气且时尚
阅读 文段(一)(12分) 女儿喜欢上了枫叶,要集两片熟透了的枫叶,说要鉴赏枫叶上的秋意,写一 写秋天的意趣 她喜欢读些很欢快的文字,写些稚嫩的小文,老师因鼓励的需要评她为写作 能手,因而她也对观察很是热心。一次学校评选写作之星,她很在意,做了许多 准备。可是,评选的时候,老师连续点了十一个小朋友名还没有点到她,她有点 失望,心想也许榜上无名了。到最后,老师才说,她的作文,立意新,选材新, 句子写得很美,被评为特等奖,她是最耀眼的写作之星。她自然是很得意了。回 家后对我说:“我说有我,肯定有我,等一会儿一定点我的名字;等了一会儿,郦 老师果然点到了我的名字。”脸上还带着自豪的神情。我应付着,嘴里有一句没 句说着好好好。这回要集枫叶,那我只好答应了。 我们就去公园捡拾枫叶 进了公园,远远的就望见那醉人的红,像醇厚葡萄酒的浓浓的红,比旁边的 白桦的金黄,多了一份沉静与收敛。 她很兴奋,跑到枫树下,要捡拾心仪的枫叶。在树下转了两圈,回头对我说: 爸爸,阿姨扫得太干净了,一片好看的枫叶也没有剩下”。我到树下看看,还 真没有有中意的枫叶。我说,那你就摇晃一下树干不就有树叶落下吗? 那还是我要的枫叶吗?”,是的,那不是她要的枫叶。她很认真。 那就等一等,深秋的早晨总有一片枫叶飘下来 一分钟,两分钟,三分钟,……+分钟过去了,竟然没有一片落下来。十分 钟的等待,竟然让我感觉到了漫长,有了些不耐烦。 “月儿,我们走吧,爸爸还有事呢。”我说。因为还要上班,不能再等了
3 一、 阅读 文段（一）（12 分） 女儿喜欢上了枫叶，要集两片熟透了的枫叶，说要鉴赏枫叶上的秋意，写一 写秋天的意趣。 她喜欢读些很欢快的文字，写些稚嫩的小文，老师因鼓励的需要评她为写作 能手，因而她也对观察很是热心。一次学校评选写作之星，她很在意，做了许多 准备。可是，评选的时候，老师连续点了十一个小朋友名还没有点到她，她有点 失望，心想也许榜上无名了。到最后，老师才说，她的作文，立意新，选材新， 句子写得很美，被评为特等奖，她是最耀眼的写作之星。她自然是很得意了。回 家后对我说：“我说有我，肯定有我，等一会儿一定点我的名字；等了一会儿，郦 老师果然点到了我的名字。”脸上还带着自豪的神情。我应付着，嘴里有一句没一 句说着好好好。这回要集枫叶，那我只好答应了。 我们就去公园捡拾枫叶。 进了公园，远远的就望见那醉人的红，像醇厚葡萄酒的浓浓的红，比旁边的 白桦的金黄，多了一份沉静与收敛。 她很兴奋，跑到枫树下，要捡拾心仪的枫叶。在树下转了两圈，回头对我说： “爸爸，阿姨扫得太干净了，一片好看的枫叶也没有剩下” 。我到树下看看，还 真没有有中意的枫叶。我说，那你就摇晃一下树干不就有树叶落下吗？ “那还是我要的枫叶吗？”，是的，那不是她要的枫叶。她很认真。 那就等一等，深秋的早晨总有一片枫叶飘下来。 一分钟，两分钟，三分钟，……，十分钟过去了，竟然没有一片落下来。十分 钟的等待，竟然让我感觉到了漫长，有了些不耐烦。 “月儿，我们走吧，爸爸还有事呢。”我说。因为还要上班，不能再等了
唉!好吧。”她很失望,少了来时的欢蹦乱跳,不情愿的-步一回头地往回走。 就在我们刚刚走了二十几米的样子的时候,突然一阵秋风吹来,那棵枫树便 向我们欢快地摇头招手,枫叶乘着凉爽秋风飘然而下,轻盈而不失沉静,炫丽中 又有质朴 “要是再等一等就好了,一定会有漂亮的枫叶。”女儿说。 “要是再等一等就好了 这句话从稚嫩的孩子口里说出,让我很意外,她还是一个对外面一切有无限兴 趣的孩子。它让我思忖良久。是啊,许多事之所以不完美,有缺憾,不就是缺“等 一等”吗? 在这个时代,我们因为迷茫,不知道耐心等待会得到属于自己的枫叶;我们 因为有太多的欲望而浮躁,而不愿等待属于自己的那片枫叶;我们有太多的“其 他的事”要去办,而错过那片将要落下的枫叶。 女儿又回到了原来的她,手里拿着那两片红红的枫叶,依然是欢蹦乱跳 是两片经历过夏天的烈日,秋天的风霜的枫叶。望着女儿那张心满意足小脸,我 想,孩子!在等待中成长吧,你一定会拥有一片最红的枫叶。 8、给文章加一个标题:等一等就好等待自己的那片枫叶》等。(2分) 9、为什么女儿说“那还是我要的枫叶吗?”这句话不得体,试着改一改。(2分) 她要的是成熟的枫叶,摇落下来的不算成;就不是我要的风叶 10、“那是两片经历过夏天的风雨,秋天的风霜的枫叶。”是什么意思?(2分) 枫叶要红,就要经历风吹日晒;人要赛得,就要在等待中经历挡折磨难 l1、女儿说“等一会儿一定有我的名字,”的根据是什么?(2分) 她很在意,做了许多准 12、文中的“等一等就好了”是什么意思?(2分) 励小等待成功就会到来;不是消极的等待形是要地出力;还要不伯挡折
4 “唉！好吧。”她很失望，少了来时的欢蹦乱跳，不情愿的一步一回头地往回走。 就在我们刚刚走了二十几米的样子的时候，突然一阵秋风吹来，那棵枫树便 向我们欢快地摇头招手，枫叶乘着凉爽秋风飘然而下，轻盈而不失沉静，炫丽中 又有质朴。 “要是再等一等就好了，一定会有漂亮的枫叶。”女儿说。 “要是再等一等就好了”。 这句话从稚嫩的孩子口里说出，让我很意外，她还是一个对外面一切有无限兴 趣的孩子。它让我思忖良久。是啊，许多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等 一等”吗？ 在这个时代，我们因为迷茫，不知道耐心等待会得到属于自己的枫叶；我们 因为有太多的欲望而浮躁，而不愿等待属于自己的那片枫叶；我们有太多的“其 他的事”要去办，而错过那片将要落下的枫叶。 女儿又回到了原来的她，手里拿着那两片红红的枫叶，依然是欢蹦乱跳。那 是两片经历过夏天的烈日，秋天的风霜的枫叶。望着女儿那张心满意足小脸，我 想，孩子！在等待中成长吧，你一定会拥有一片最红的枫叶。 8、给文章加一个标题：《再等一等就好了》、《等待自己的那片枫叶》等 。（2 分） 9、为什么女儿说“那还是我要的枫叶吗？”这句话不得体，试着改一改。（2 分） 她要的是成熟的枫叶，摇落下来的不算成熟；“那就不是我要的枫叶了” 10、“那是两片经历过夏天的风雨，秋天的风霜的枫叶。”是什么意思？（2 分） 枫叶要红，就要经历风吹日晒；人要获得，就要在等待中经历挫折磨难。 11、女儿说“等一会儿一定有我的名字，”的根据是什么？（2 分） “她很在意，做了许多准备”。 12、文中的 “等一等就好了”是什么意思？（2 分） 耐心等待成功就会到来；不是消极的等待而是要付出努力；还要不怕挫折
13、生活你肯定有“精彩”错过?是什么原因,请谈一谈。(2分) 赂 文段(二)(11分) ①石拱桥在世界桥梁史上岀现得比较阜。这种桥不但形式优美,而且结构坚固, 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。 ②赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的 设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特 人不知其所以为"。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达374米,在 当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱 上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这是 创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候, 还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更 美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合龙在起,作成 了—个弧形的桥洞。毎道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不 致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板 也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月岀云,长虹引涧"。赵 州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示出了我国劳动人民的智慧和力 量。桥的主要设计者李春就是·位杰岀的工匠,在桥头的碑文里刻着他的名字 ③这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声, 有的像注视行人,干态万状惟妙惟肖。 14、照应很重要,第①段中有三个短语和后面的内容相照应,这三个短语是: 出现舵较早 形式优美、结坐固。(3分) 15、分析下面句子中加点词的作用。(2分) 桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行
5 13、生活你肯定有“精彩”错过？是什么原因，请谈一谈。（2 分） 略 文段（二）（11 分） ①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固， 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ②赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。桥的 设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特， 人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在 当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱 上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是 创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候， 还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更 美观。（三）大拱由 28 道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成 了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不 致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板 也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵 州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力 量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 ……。③这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声， 有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 14、照应很重要，第①段中有三个短语和后面的内容相照应，这三个短语是： 出现的比较早 、 形式优美 、 结构坚固 。（3 分） 15、分析下面句子中加点词的作用。（2 分） 桥宽约．8 米，路面平坦，几乎．．与河面平行
的"新,几“致情况,表仅仅是的计和大致情况,去绰 就太绝对了,体现了说明文语言的准磅性。 16、说说下面两句话用了什么说明方法,并谈谈其作用。(2分) 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽96米,中部略窄,宽9米。 殒数字准磅 桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。 打方形生动 17、从说明语言的风格上来看,③属于生动说明说明。(2分) 18、根据课文内容,对下面句子中加点的词进行辨析。(2分) 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示出了我国劳动人民的智慧和 力量。 技术和艺术部是方法。技术是生产等方法,是物质层面的,可复制艺术 是刎造美的方法,是思维、美层面的,是不可复制的(大意对就可) 三、文言文阅读。下面两段文字都是写山水景物的,结合注解,比较阅读 (一)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林 翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来,未复有能与其奇者 (二)水皆缥碧③,干丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸 高山,皆生寒树,负势竞上②,互相轩邈③,争高直指③,千百成峰。泉水激石, 泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则干转不穷,猿则百叫无绝。 (注:①缥碧,青白色②负势竞上:凭借(高峻的)山势,争着向上。③轩邈:意 思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。④直指:笔直地向上,直插云天。指,向。) 19、解释短语中加点的字。(2分) 四时具备:郝 晓雾将歇:消徵 急湍甚箭:激流 猛浪若奔:飞奔的
6 “约”表示估计，“几乎”表示大致情况 ，表示仅仅是估计和大致情况，去掉 就太绝对了，体现了说明文语言的准确性。 16、说说下面两句话用了什么说明方法，并谈谈其作用。（2 分） 赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。 列数字。准确 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。 打比方。形象生动 17、从说明语言的风格上来看，③属于 生动说明 说明。（2 分） 18、根据课文内容，对下面句子中加点的词进行辨析。（2 分） 赵州桥高度的技术．．水平和不朽的艺术．．价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和 力量。 技术和艺术都是方法。技术是生产等方法，是物质层面的，可复制。艺术 是创造美的方法，是思维、审美层面的，是不可复制的。（大意对就可） 三、文言文阅读。下面两段文字都是写山水景物的，结合注解，比较阅读。 （一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林 翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 （二）水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸 高山，皆生寒树，负势竞上②，互相轩邈③，争高直指④，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （注：①缥碧，青白色 ② 负势竞上：凭借（高峻的）山势，争着向上。 ③ 轩邈：意 思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。④直指：笔直地向上，直插云天。指，向。） 19、解释短语中加点的字。（2 分） 四时具．备： 都、全 晓雾将歇．： 消散 急湍．甚箭： 激流 猛浪若奔．： 飞奔的马
20、两文都写到了水的“清”,分别是“清流见底",游鱼细石,直视无碍(2 分) 21、翻译下面的句子。(2分) ①夕日欲颓,沉鳞竞跃。 意颁”和鳞”两个字 ②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 注意“”和绝”两个字 22、结合“自康乐以来,未复有能与其奇者。”一句,谈谈生活体会。(3分) 生活中不是沒有美,而是毪〃有用心古体殓和发现,生峾中有太多动 多的精太多的善良,太多的美丽风景需要我们去感受只要我们用心去发 现就一定发现美好(言之成理就可 23、诗歌阅读。 相见欢李煜 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一殷滋味在心头。 (1)诗歌的体裁是坷(1分) (2)“剪不断,理还乱”说明愁的多(长)与繁杂(乱)。(2分) (3)“残如钩月”、“寂寞梧桐”营造出一种寂寞、悲凉、凄苦,忧慭 的氛围。(2分) 四、作文(40分) 从下面两个作文题中任选一个,按要求写一篇600字左右文章。 1、生活中有的故事、有的情感、有的思索“只能对你说”,那就以此为题目,把 你”当作可以倾诉的对象写一篇作文吧 2、此岸与彼岸沟通需要桥,心灵与心灵交流更需要“桥”’桥的内涵非常宽。请 以“桥”为话题,自拟题目,写一篇文章 要求:体裁不限、关键词理解准确、选材立意新、语言有感染力 7
7 20、两文都写到了水的“清”，分别是“清流见底”、“游鱼细石，直视无碍（2 分） 21、翻译下面的句子。（2 分） ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。 注意“颓”和“鳞”两个字 ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 注意 “穷”和 “绝”两个字 22、结合“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句，谈谈生活体会。（3 分） 生活中不是没有美，而是我们没有用心去体验和发现，生活中有太多的感动、 太多的精彩、太多的善良，太多的美丽风景需要我们去感受。只要我们用心去发 现就一定发现美好。 （言之成理就可） 23、诗歌阅读。 相见欢·李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 （1）诗歌的体裁是 词 。（1 分） （2）“剪不断，理还乱”说明愁的 多（长） 与 繁杂（乱） 。（2 分） （3）“残如钩月” 、“寂寞梧桐”营造出一种 寂寞、悲凉、凄苦、忧愁 的氛围。（2 分） 四、作文（40 分） 从下面两个作文题中任选一个，按要求写一篇 600 字左右文章。 1、生活中有的故事、有的情感、有的思索“只能对你说”，那就以此为题目，把 “你”当作可以倾诉的对象写一篇作文吧。 2、此岸与彼岸沟通需要桥，心灵与心灵交流更需要“桥”，桥的内涵非常宽。请 以“桥”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：体裁不限、关键词理解准确、选材立意新、语言有感染力