灌南华侨双语学校2012——-2013学年度第一学期第一次月考 七年级语文模拟试卷 分值:150分考试时间:150分钟考试形式:闭卷出卷人:周峰 卷首语:亲爱的同学们,初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦?是乐?其中 滋味惟有我们知晓!青舂正值,我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们 能打好基础,接受挑战。请同学们认真、规范答题!老师期待与你一起分享你的学习 成果! 积累·运用 1.在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家。(14分) (1)东风不与周郎便, 。(杜牧《 》) (2) 江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (3)梅须逊雪三分白 。(卢梅坡《雪梅》) (4) 月中霜里斗婵娟。( 《霜月》) (5)成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的 泪泉 。(冰心《成功的花》) (6)舟已行矣,而剑不行,求剑若此, ?(《刻舟求剑》) (7)《次北固山下》表现作者思乡之情的句子是 (8)现在正值天高气爽的秋季,中国古典诗词中有很多描写秋天美丽景色的诗句,请 你写出有关的名句(上下句) (9)即将到来的中秋节是我国传统的节日,望着那一轮圆月,总让人思绪万千,月亮 也是文人笔下常见的景物,曾经勾起许多诗人、词人的创作情思,有许多名篇佳作 请你写出两句古代诗词中有关月亮的句子 2.下列各句中加点的词语,使用有误的一项是( )(3分) A.自今年9月以来,日本在钓鱼岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段,让人觉 得不可思议 B.在日常生活中,如果我们合理运用时间,就会达到事倍功半的效果。 C.近阶段,我们要阅读一本世界名著——《汤姆·索亚历险记》,因为这样的好作品 对我们的影响是潜移默化的
- 1 - 灌南华侨双语学校 2012——2013 学年度第一学期第一次月考 七年级语文模拟试卷 分值：150 分 考试时间：150 分钟 考试形式：闭卷 出卷人：周峰 卷首语：亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？其中 滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们 能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习 成果！ 一、积累·运用 1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。(14 分） （1）东风不与周郎便， 。（杜牧《 》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）梅须逊雪三分白， 。（卢梅坡《雪梅》） （4） ，月中霜里斗婵娟。（ 《霜月》） （5）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的 泪泉， 。（冰心《成功的花》） （6）舟已行矣，而剑不行，求剑若此 ， ？（《刻舟求剑》） （7）《次北固山下》表现作者思乡之情的句子是 ， 。 （8）现在正值天高气爽的秋季，中国古典诗词中有很多描写秋天美丽景色的诗句，请 你写出有关的名句（上下句）： ， 。 （9）即将到来的中秋节是我国传统的节日，望着那一轮圆月，总让人思绪万千，月亮 也是文人笔下常见的景物，曾经勾起许多诗人、词人的创作情思，有许多名篇佳作。 请你写出两句古代诗词中有关月亮的句子： ， 。 2．下列各句中加点的词语，使用有误的一项是（ ）（3 分） A．自今年 9 月以来，日本在钓鱼岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉 得不可思议 ．．．．。 B．在日常生活中，如果我们合理运用时间，就会达到事倍功半 ．．．．的效果。 C．近阶段，我们要阅读一本世界名著——《汤姆•索亚历险记》，因为这样的好作品 对我们的影响是潜移默化 ．．．．的。 班级 姓名 考试号 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 装．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
D.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句,折射出的是中 国知识分子以天下为己任的博大胸襟 3.下列各句中,表意明确没有语病的一项是 )(3分) A.2012年4月2日,连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航线的开辟,意味 着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍 B.母亲节,她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨,准备以此作为礼物,给母亲一份 惊喜 C.4月22日,中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热(温泉)尾 水回灌与弃水处理应用技术研讨会”,以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。 D.伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映,让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情 的同时,也深深地纠结于国产影视作品的质量问题 4.阅读下面一段文字,完成题目。(8分) 中华经典诗文是个广mao()、深sui()、xuan()丽多彩的 世界。这里,有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远,有“乱冇窆,惊涛拍崖”的恢 洪壮阂。她如甘霖滋润着荒芜的心田 走进 这个世界,我们能陶洎高尚的情操,诗化多彩的生活。同学们在诵读中亲近中华经 典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中传成华夏文明。历时两个月的连云港市“中 学生中华经典诗文群体朗诵”大赛,把连云港市的振兴阅读活动推向了一个高潮 (1)根据拼音在括号里写出相应的汉字。(3分) (2)画波浪线的句子中各有一个错别字,请找出并改正。(3分) (3)请仿照画线的句子,根据文意,在横线上续写一句话。(2分) 5.语文实践活动。(8分) 华侨双语学校七(1)班拟开展一次以“我爱文学”为主题的实践活动,要求 分小组编辑“小小文学手抄报”。请你帮其中某小组完成以下任务。 (1)试给本报取一个富有文学韵味、充满诗意的名字。(2分) (2)某小组己经设计了“我与名著”“名家简介”两个栏目,请你再帮该组设计两个 栏目。(2分) (3)本报某板面急需两条有关读书的名言名句,请你提供两条。(2分) (4)假如你是该班的一位学生,请你根据自己的读书体验,在活动课上向同学们推荐
- 2 - D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口 ．．．．的千古名句，折射出的是中 国知识分子以天下为己任的博大胸襟。 3．下列各句中，表意明确没有语病的一项是（ ）（3 分） A．2012 年 4 月 2 日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航线的开辟，意味 着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。 B．母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份 惊喜。 C．4 月 22 日，中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热（温泉）尾 水回灌与弃水处理应用技术研讨会”，以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。 D．伴随 3D 版《泰坦尼克号》在全国公映，让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情 的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。 4．阅读下面一段文字，完成题目。（8 分） 中华经典诗文是个广 mào( )、深 suì( )、xuàn( )丽多彩的 世界。这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢 洪壮阔。她如甘霖滋润着荒芜的心田， 。 走进 这个世界，我们能陶治高尚的情操 ,诗化多彩的生活。同学们在诵读中亲近中华经 典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传成华夏文明。历时两个月的连云港市“中 学生中华经典诗文群体朗诵”大赛，把连云港市的振兴阅读活动推向了一个高潮。 （1）根据拼音在括号里写出相应的汉字。（3 分） （2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（3 分） （3）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。（2 分） 5．语文实践活动。（8 分） 华侨双语学校七（1）班拟开展一次以“我爱文学”为主题的实践活动，要求 分小组编辑“小小文学手抄报”。请你帮其中某小组完成以下任务。 （1）试给本报取一个富有文学韵味、充满诗意的名字。（2 分） （2）某小组己经设计了“我与名著”“名家简介”两个栏目，请你再帮该组设计两个 栏目。（2 分） （3）本报某板面急需两条有关读书的名言名句，请你提供两条。（2 分） ① ② (4)假如你是该班的一位学生,请你根据自己的读书体验，在活动课上向同学们推荐一
本好书,并说说你推荐的理由。(2分) 二、理解·惑悟 (一)阅读下面一首宋词,完成6—7题。(6分 浣溪沙苏轼 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡 6.用生动形象的语言描绘上阕展现的画面。(2分) 7.分析下阕体现了作者什么性格以及告诉我们什么道理。(4分) (二)阅读文言文《幼时记趣》,完成8-11题。(18分) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外 之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或干或百果然鹤也。昂首观之,项为 之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端, 怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林 以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖癞蛤蟆也 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十 驱之别院。 给加点字注音。(2分) ①鹤唳云端( ②凹者为壑( 9.选出下列各句中的“之”用法或词义与其它三项不同的一项( )。(2分 A、故时有物外之趣B、观之正浓C、鞭数十,驱之别院D、昂首观之
- 3 - 本好书，并说说你推荐的理由。(2 分) 二、理解·感悟 （一）阅读下面一首宋词，完成 6—7 题。（6 分） 浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 6.用生动形象的语言描绘上阕展现的画面。（2 分） 7.分析下阕体现了作者什么性格以及告诉我们什么道理。（4 分） （二）阅读文言文《幼时记趣》，完成 8—11 题。（18 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外 之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林， 以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十， 驱之别院。 8．给加点字注音。(2 分) ① 鹤唳．云端（ ） ② 凹者为壑．（ ） 9．选出下列各句中的“之”用法或词义与其它三项不同的一项（ ）。(2 分) A、故时有物外之．趣 B、观之．正浓 C、鞭数十，驱之．别院 D、昂首观之．
10.解释下列加点的字。(4分) (1)必细察其纹理( )(2)私拟作群鹤舞空( (3)徐喷以烟( (4)怡然自得( 11.翻译下列句子。(4分) ①夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。 译句: ②以土砾凸者为邱,凹者为壑 译句 2.课文写了许多有趣的事情,请依次概括三件在下面横线上。(3分) 13.说说作者幼时为什么“时有物外之趣”?(3分) (三)阅读下面的文章,完成14-18题。(17分) 孩子和书 (1)这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的 (2)她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道,书架上的书越来 越丰富,进出书店的人换了一拨又一拨,她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。 可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来,人们从她那传神的眸子中读 出的满是善良、真诚。正因为这样,那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来,歇 乏,拉家常,向她讨水喝。有时,她们也会大把大把地掏岀鲜枣、红果,强留在柜 面上 (3)一天,小书店里来了一位年轻人 (4)“您要买书?″“不,看看,先看看……”年轻人礼貌地说,“请您取一下那本书。 他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。 (5)“您看过这本书吗?″他抚摸着手中的诗集,问。 (6)她赧然了:“没有….”真的,她卖过的书很多,但读过的书太少。实在是因为
- 4 - 10．解释下列加点的字。（4 分） （1）必细察其纹理．．（ ） （2）私拟．作群鹤舞空（ ） （3）徐．喷以烟（ ） （4）怡然．．自得（ ） 11．翻译下列句子。(4 分) ①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 译句： ②以土砾凸者为邱，凹者为壑。 译句： 12．课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面横线上。（3 分） ① ② ③ 13．说说作者幼时为什么“时有物外之趣”？ (3 分) （三）阅读下面的文章，完成 14—18 题。（17 分） 孩子和书 （1）这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。 （2）她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来 越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。 可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读 出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇 乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜 面上。 （3）一天，小书店里来了一位年轻人。 （4）“您要买书？”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。” 他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。 （5）“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。 （6）她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为
太忙了。她常常只能翻一翻新进的书:看看封面、内容提要、插图、定价。这是为 了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书,她觉得对不起人家,尤其是那些农 家孩子。她深知,那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的 (7)“您,认识我吗?”年轻人突然问道。 (8)她愣住了,仔细地观察他,希望能记起来。可是,回忆里只是一片空白。他笑 了。“您真好;″说着,他放下手中的诗集,从包里取岀一本书,递到她面前,“这是 我送给您的。”她茫然,甚至有点不知所措——为什么送我书? 9)见她不接,他就把那书放在柜面上,凝视着她,“您还记得十五年前的一个偷 书的孩子吗?”他顿了一下,似乎为了唤起她的记忆,“他偷了您的书……您没有骂 他…还给了他两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖…” (10)年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前,正值“文化大革命”时 期,她店里许多捆书被贴上了封条,放在了角落里。有一天,她听到一阵“窸窸窣 窣”的响声,走过去,啊!—个孩子,蓬头垢面,一脸汗珠,正从一捆书里掏出一本 匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛…….她没有训他, 送了那本书给他,好像是《牛虻》。孩子被感动了,哭着告诉说,父母都死了,他无 依无靠,可是爱读书……她听了,爱怜地为他擦去汗珠,又挑了几本书送给他,还给 了他一点钱和食物 为了这件事,她后来也吃了点苦头…几年过去了,她已 渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子? (11)当她回过神来,那年轻人不知什么时候走了,柜面上只有他留下的那本书。 她惊讶地发现,那是同样的一本诗集:《孩子和书》。 (12)扉页上,有几行秀气的字 阿姨
- 5 - 太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为 了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农 家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。 （7）“您，认识我吗？”年轻人突然问道。 （8）她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑 了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是 我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？ （9）见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷 书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“ 他偷了您的书……您没有骂 他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……” （10）年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时 期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣 窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本 匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他， 送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无 依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给 了他一点钱和食物…………为了这件事，她后来也吃了点苦头……十几年过去了，她已 渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？ （11）当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。 她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。 （12）扉页上，有几行秀气的字： 阿姨：
这本书赠给您—我写的——个关于您,我、书的故事。 我,是一个诗人了。但,没有您,就只是一个偷书的孩子 也许您早已忘记我了,那正是您的崇高。 偷书,爱书, 写书的人 年x月x日 (13)天哪,他是诗人!这诗人就是当年的孩子! (14)“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来,惊醒了她。她探出身子,看到一只 胖胖的小手攥着硬币,另一只手指着一本小人书。“噢,又一个孩子。″她急忙招呼 这位小客人,心想,兴许这个孩子将来也会成为诗人的,至少能成为有文化、有学 识的人。 (15)门外传来一阵孩子的喧闹——放学了,她又要忙起来了,可是她心里很高 兴,也很欣慰 14.从下列词语中选择恰当的一项,填人第(13)段的横线。(2分)( A俨然 B依然 C竟然 D当然 5.第(2)段中说,“几十年来,人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。” 用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现: (1)热情招呼不买书的顾客;(2) (3) ;(4) (6分) 16.如果将第(9)段画线内容改为“他偷了您的书,您不仅没有骂他,还给了他点 心和水”,两者相比,表达效果有什么不同?请说说理由。(2分) 17.联系全文,第(10)段中“她心里很高兴,也很欣慰”的原因是 (2分 18.十五年后,年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。(80字左右) (分)
- 6 - 这本书赠给您——我写的——个关于您，我、书的故事。 我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。 也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。 偷书，爱书， 写书的人 ×年×月×日 （13）天哪，他是诗人！这诗人 就是当年的孩子！ （14）“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只 胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼 这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学 识的人。 （15）门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高 兴，也很欣慰…… 14.从下列词语中选择恰当的一项，填人第（13）段的横线。（2 分）（ ） A 俨然 B 依然 C 竟然 D 当然 15.第（2）段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。” 用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现： （ 1 ） 热 情 招 呼 不 买 书 的 顾 客 ；（ 2 ） ； （3） ；（4） （6 分） 16.如果将第（9）段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点 心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。（2 分） 17.联系全文，第（10）段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是 （2 分 18.十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80 字左右） （4 分）
(四)阅读下面的文章,完成18-21题。(14分) 母亲的目光 ()做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳 脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情…….看着看着,我常常觉得,单是为了 这么一看,女人就不能错过做母亲的机会 (2)忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉 乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。对这种 目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事 的时节。 3)一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找 什么东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着 如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,还没有听到她的 声晌,便睁开眼。我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。 (4)“妈,怎么了?”我很纳闷 (5)“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。 (6)后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“妈,你老是这么看我 干吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。 ()以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我 了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。 (8)再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海
- 7 - （四）阅读下面的文章，完成 18—21 题。（14 分） 母亲的目光 ⑴做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳 脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了 这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。 ⑵忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉 乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种 目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事 的时节。 ⑶ 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找 什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着， 如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的 声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。 ⑷“妈，怎么了？”我很纳闷。 ⑸“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。 ⑹ 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我 干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。 ⑺以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我 了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。 ⑻ 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海
浪的目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲 (9)孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,如 果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳 累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她 欣赏孩子和享受孩子的心情? ⑩有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,只 是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如 果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么, 干万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲 ⑩你会知道。这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。 18.第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同,谈谈你的理解。(2分) 9品味第⑧段文字,回答问题。(4分) ①这段文字把母亲比做 突出了母亲目光的 ②“再也不会有人这么看着我了”,这句话表达了作者怎样的思想情感?(2分) 20、最后一段,“你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。” 如何理解这句话的含义?(3分) 21、作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了 母爱的时候,她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感叹:“有些错误,生活从 来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章,你有什么感悟?简要谈谈。(3分) 三、表达·交流
- 8 - 浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。 ⑼ 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如 果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳 累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她 欣赏孩子和享受孩子的心情？ ⑽ 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只 是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如 果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么， 千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。 ⑾你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。 18. 第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2 分） 19.品味第⑧段文字，回答问题。（4 分） ①这段文字把母亲比做 、 、 ，突出了母亲目光的 。 ②“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（2 分） 20、最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。” 如何理解这句话的含义？（3 分） 21、作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了 母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感叹：“有些错误，生活从 来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（3 分） 三、表达·交流
22.以“成长的 ”为题,写一篇不少于600字的记叙文。(60分) 要求:①在题目的横线上填上恰当的词语(如快乐、细节、浪花),使题目完整。 ②要有感而发,说真话、抒真情。 ③要有具体细致的情节 ④文中涉及真实人名或班级请用“××”代替 ⑤卷面整洁,书写工整
- 9 - 22. 以“成长的 ”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。（60 分） 要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（如快乐、细节、浪花），使题目完整。 ②要有感而发，说真话、抒真情。 ③要有具体细致的情节。 ④文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。 ⑤卷面整洁，书写工整