第四章 微生物代谢途径的调节方式(模式) 第一节反馈抑制和阻遏 第二节微生物代谢途径的酶活性调节教学方案 授课题目： 微生物代谢的反馈抑制与阻遏以及酶活性的调节方式 授课对象：四年制本科班 授课时间：2007 年4 月23日 授课教师：高年发 教学目标及基本要求 一、了解和掌握微生物代谢途径的主要调节方式——反馈抑制和阻遏的概念与它们的比 较。 二、了解和掌握反馈抑制酶活性的调节方式与实例。 教学内容提要及时间分配 1、反馈抑制与阻遏的概念—————————————————————- 10 分钟 2、反馈抑制与反馈阻遏的比较———————————————————- 20分钟 3、酶活性的调节方式包括：（1）无分支途径的酶活性调节及实例（终产物的简 单反馈抑制、前体激活和补偿激活）；————————————————-15分钟 （2）分支代谢途径的酶活性调节及实例（协同反馈抑制、合作反馈抑制、累积 反馈抑制、终产物抑制的补偿性逆转、顺序反馈抑制和同功酶的调节）；-35分钟 （3）代谢途径的横向调节（代谢互锁、优先合成和平缓合成）；-— 10分钟 教学重点及难点 教学重点： 微生物代谢途径酶的反馈抑制和阻遏的比较；多个终端产物的途径的调节方式 难点： 协同反馈抑制、合作反馈抑制和累积反馈抑制。 教学方法 1、 温故知新方法讲授：酶合成和酶活性调节的分子机制中提到终产物或效应物的调节作 用，引出微生物代谢途径的主要调节方式——反馈抑制和反馈阻遏。 2、采用启发方法讲授：协同反馈抑制、合作反馈抑制、累积反馈抑制。 3、结合实际生活，深入浅出，讲授酶合成的反馈阻遏与酶活性的反馈抑制的本质区别。 教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等） 板书、画图及多媒体。 使用的教材及参考资料 1、《工业微生物生理与遗传育种学》，中国轻工业出版社，陶文沂主编，第一版，1997 年 2、《现代工业发酵调控学》，化学工业出版社，储炬 李友荣编著，第一版，2002 年版 教研室主任意见： 已阅。 签 字： 年 月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在的问题、改进措施等） 将微生物代谢途径酶的反馈抑制和阻遏的概念和比较讲透彻，再讲解微生物代谢途径的调节 模式可收到举一反三，事倍功半的效果
第四章 微生物代谢途径的调节方式(模式) 第一节反馈抑制和阻遏 第二节微生物代谢途径的酶活性调节教学方案 授课题目： 微生物代谢的反馈抑制与阻遏以及酶活性的调节方式 授课对象：四年制本科班 授课时间：2007 年4 月23日 授课教师：高年发 教学目标及基本要求 一、了解和掌握微生物代谢途径的主要调节方式——反馈抑制和阻遏的概念与它们的比 较。 二、了解和掌握反馈抑制酶活性的调节方式与实例。 教学内容提要及时间分配 1、反馈抑制与阻遏的概念—————————————————————- 10 分钟 2、反馈抑制与反馈阻遏的比较———————————————————- 20分钟 3、酶活性的调节方式包括：（1）无分支途径的酶活性调节及实例（终产物的简 单反馈抑制、前体激活和补偿激活）；————————————————-15分钟 （2）分支代谢途径的酶活性调节及实例（协同反馈抑制、合作反馈抑制、累积 反馈抑制、终产物抑制的补偿性逆转、顺序反馈抑制和同功酶的调节）；-35分钟 （3）代谢途径的横向调节（代谢互锁、优先合成和平缓合成）；-— 10分钟 教学重点及难点 教学重点： 微生物代谢途径酶的反馈抑制和阻遏的比较；多个终端产物的途径的调节方式 难点： 协同反馈抑制、合作反馈抑制和累积反馈抑制。 教学方法 1、 温故知新方法讲授：酶合成和酶活性调节的分子机制中提到终产物或效应物的调节作 用，引出微生物代谢途径的主要调节方式——反馈抑制和反馈阻遏。 2、采用启发方法讲授：协同反馈抑制、合作反馈抑制、累积反馈抑制。 3、结合实际生活，深入浅出，讲授酶合成的反馈阻遏与酶活性的反馈抑制的本质区别。 教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等） 板书、画图及多媒体。 使用的教材及参考资料 1、《工业微生物生理与遗传育种学》，中国轻工业出版社，陶文沂主编，第一版，1997 年 2、《现代工业发酵调控学》，化学工业出版社，储炬 李友荣编著，第一版，2002 年版 教研室主任意见： 已阅。 签 字： 年 月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在的问题、改进措施等） 将微生物代谢途径酶的反馈抑制和阻遏的概念和比较讲透彻，再讲解微生物代谢途径的调节 模式可收到举一反三，事倍功半的效果
第四章 微生物代谢途径的调节方式(模式) 第三节微生物代谢途径的酶合成调节方式的教学方案 授课题目： 微生物代谢的酶合成调节方式及实例 授课对象：四年制本科班 授课时间：2007 年4 月30日 授课教师：高年发 教学目标及基本要求 一、了解和掌握微生物代谢的酶合成调节方式及实例 教学内容提要及时间分配 1．单个终产物的生物合成途径的调节（简单终产物 阻遏、被阻遏酶的产物的诱导）与实例； ——————————————— 15分钟 2．多个终产物的生物合成途径的调节（同功酶阻遏、多功能酶的 多价阻遏及实例-———————25分钟 3．分解代谢途径的调节（分解代谢阻遏、起始底物的诱导、降解代谢途径 的中间产物的诱导作用及实例 -—————————————————30分钟 4．催化两条不同合成途径的共同酶系的阻遏及实例。———————————— 10分钟 5．流降解代谢途径的诱导及实例。—————————————————- 10 分钟 教学重点及难点 教学重点：多个终产物的生物合成途径的调节（同功酶阻遏、多功能酶的多价阻遏）。 难点： 催化两条不同合成途径的共同酶系的阻遏。 教学方法 1．温故知新方法讲授：微生物代谢途酶活性的调节方式提到终产物或效应物的调节作用， 引出微生物代谢途径的酶合成的调节方式。 2、采用启发方法讲授：流降解代谢途径的诱导。 3、结合实际生活，深入浅出，讲授酶合成和酶活性调节的区别。 教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等） 板书、画图及多媒体。 使用的教材及参考资料 1、《工业微生物生理与遗传育种学》，中国轻工业出版社，陶文沂主编，第一版，1997 年 2、《现代工业发酵调控学》，化学工业出版社，储炬 李友荣编著，第一版，2002 年版 教研室主任意见： 已阅。 签 字： 年 月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在的问题、改进措施等） 将微生物代谢途径酶的反馈抑制和阻遏的概念和比较讲透彻，再讲解微生物代谢途径的调节 模式可收到举一反三，事倍功半的效果
第四章 微生物代谢途径的调节方式(模式) 第三节微生物代谢途径的酶合成调节方式的教学方案 授课题目： 微生物代谢的酶合成调节方式及实例 授课对象：四年制本科班 授课时间：2007 年4 月30日 授课教师：高年发 教学目标及基本要求 一、了解和掌握微生物代谢的酶合成调节方式及实例 教学内容提要及时间分配 1．单个终产物的生物合成途径的调节（简单终产物 阻遏、被阻遏酶的产物的诱导）与实例； ——————————————— 15分钟 2．多个终产物的生物合成途径的调节（同功酶阻遏、多功能酶的 多价阻遏及实例-———————25分钟 3．分解代谢途径的调节（分解代谢阻遏、起始底物的诱导、降解代谢途径 的中间产物的诱导作用及实例 -—————————————————30分钟 4．催化两条不同合成途径的共同酶系的阻遏及实例。———————————— 10分钟 5．流降解代谢途径的诱导及实例。—————————————————- 10 分钟 教学重点及难点 教学重点：多个终产物的生物合成途径的调节（同功酶阻遏、多功能酶的多价阻遏）。 难点： 催化两条不同合成途径的共同酶系的阻遏。 教学方法 1．温故知新方法讲授：微生物代谢途酶活性的调节方式提到终产物或效应物的调节作用， 引出微生物代谢途径的酶合成的调节方式。 2、采用启发方法讲授：流降解代谢途径的诱导。 3、结合实际生活，深入浅出，讲授酶合成和酶活性调节的区别。 教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等） 板书、画图及多媒体。 使用的教材及参考资料 1、《工业微生物生理与遗传育种学》，中国轻工业出版社，陶文沂主编，第一版，1997 年 2、《现代工业发酵调控学》，化学工业出版社，储炬 李友荣编著，第一版，2002 年版 教研室主任意见： 已阅。 签 字： 年 月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在的问题、改进措施等） 将微生物代谢途径酶的反馈抑制和阻遏的概念和比较讲透彻，再讲解微生物代谢途径的调节 模式可收到举一反三，事倍功半的效果