项目设计 最有效的学习要求是“为特定个体制定适当难度的任务，有意义的反馈以及改正错 误的机会”。签于此，数学内容就是一个个有明确要求的具体任务，即将知武融进具体的 任务案例，每个任务案例都配有技能训练。其中任务主要是“老师示范-学生核仿”用于 新知讯的入，面配套的闲练（含基瑞训练和技能训练）主要是学生自主完成。各单元教 学内容的具体形式参见表五`表十： 特别需要说明的是单元一`单元三是“程序设计语言”方面的基础知识，重点是围饶 “培养学生的逻辑编程童识和训炼学生的基本编程技橙”这一核心目标，所以这些任务和 配套技能调练的界面由配套素材提供，我们关注的重点是“获取信息-处理信息-输出信 息”这一主找。 表五 单元一“编程基础及应用”的任务与知识、能力对应表 单元 任务 能力 知识 章提阳中单数号、冒号和“。” 1: 实现两个旅的 的特森用途， 各种算术运 1 树拉“输入处 2 拿握故据类型、常量和变量及相互 理输出”清啡思 判列断奇偶数、 之间的关系， 2 留 水仙山花教： 3 章捏运其符与运算妆的款据类型它 缩 求三角形西 2 会根据具体问题 的满要，设置变 切相关的积念， 程 积 量的个数与数据 4、掌理各种歌学运算衍，特别注意运 基 3: 处理字符串 类型。 直符“1”、“产和"od”的区 爱加和及素致、 会灵活利用条件 以及ūth类中的常用款学函放， 的列断 和请环语句解快 5、掌提6个关系运算行和3个适辑运草符 及 5 杭计完数的个 简单的数学判间题：5、 理解和堂报1语句及具应用。 敌、分统 会根据素例进行 计 h、 理解和掌提se1ct语句及耳用. 用 拓展。 :百镜买百鸡 掌握2个文本运直符的异同、hr类 用户名和用户 5、 调试程序的能力. 和String英中的常用证款. 密码验证 理解和掌提过程级变量、窗你级变置 和静态变量：
项 目 设 计 最有效的学习要求是“为特定个体制定适当难度的任务，有意义的反馈以及改正错 误的机会”。鉴于此，教学内容就是一个个有明确要求的具体任务，即将知识融进具体的 任务案例，每个任务案例都配有技能训练。其中任务主要是“老师示范-学生模仿”用于 新知识的引入，而配套的训练（含基础训练和技能训练）主要是学生自主完成。各单元教 学内容的具体形式参见表五~表十。 特别需要说明的是单元一~单元三是“程序设计语言”方面的基础知识，重点是围绕 “培养学生的逻辑编程意识和训练学生的基本编程技能”这一核心目标，所以这些任务和 配套技能训练的界面由配套素材提供，我们关注的重点是“获取信息-处理信息-输出信 息”这一主线。 表五 单元一“编程基础及应用”的任务与知识、能力对应表
表大 单元二“数组与列表类控件及应用”的任务与知识、能力对应表 单元 任务 能力 知识 数知的各种赋 值方式与输出 强化“输入处理输 堂退数组的功能、定义和相关的基 出”清晰思密。 数组色 求取多个项日 本操作。 的统计指标 2、 会利用数组解决较简 与列 单的实间题。 掌提t共中的常用还致。 表类 排序与插入 会利用例表柜表达实 掌捏“For Each'-Next”语句， 3、 控件 利用列表进 际的需要， 掌捏列表柜控件札1xt切x主要属性 及应 行项日的带加 4、 会根据需例进行拓展 及方法。 选择与编辑 的能力， 5 肇银组合框控件ConboBco主要屋性 多个列表框之 间的联动 5 调试程序的能力： 及方法， 表七 单元三“过程及应川”的任务与知识、能力对应表 单元 任务 能力 知识 利用素村按要求用 三 函故改写程序和 强化“输入处理缩 认识系统类中的过程和方法。 自定义函故 出”清晰思路和理会 能力。 2、 自定义类中方法和过程的定义 过 2 利用素材按型求用 过程改写程序和 具有资源章识和利用 与使用。 程 自定义过程 资源的能力。 掌提故与过程的异同点， 会利用类来组织程序 章提修饰过程参款的保留字 及 利用故和过程优 的能力. 化单元二的任务 yNa1和Byket. 金根据写例进行拓展 5、 了解过程的嵌霉调用和递旧调 用 的地力. 4 文本的加密与解密 练字游戏 调试程序的能力， 用。 表八 单元四“界而设计”的任务与知识、 能力对应表 单元 任务 能力 知识 文字的字体、大 四 小和预色的设置上、会根据具体的实西要求利、 理解GI的功能和事件动 和显示， 设计友好界西并实现 机制 界 2: 模拟交通信号等 功能。 的显示与功能。 2、 培茅利用系统类（何视 2 掌猩常用控件的常用属性 面 制作并实现帝菜 类控件和非可视英)资 方法和事件。 4: 单烂和工具栏的 源的能力。 拿猩常用的成标事件和键品 多文本编辑器。 拓展能力和调试程序的 事件。 计 模拟地虎密报系 能力。 了解多文档界面， 植 表九 单元五“工学结合”的任务与如识、能力对应表
表六 单元二“数组与列表类控件及应用”的任务与知识、能力对应表 表七 单元三“过程及应用”的任务与知识、能力对应表 表八 单元四“界面设计”的任务与知识、能力对应表 表九 单元五“工学结合”的任务与知识、能力对应表
单元 任务 能力 知识 五 1 了解企业实际项目的 工 开发流程。 带领学生去企业风 培并擎体意识，即现在与 2、 了解坐业文化 威者整请项日开发经 结 3、 理开设讲座 未来，学习与工作的关系 了解坐业对用人的所 需的职业技能和职业 合 素养. 表十 单元六“综合实训”的任务与知武、能力对应表 单元 任务 能力 知识 1: 买训一各种数的判断 与统计输出 六 实二 显示超需及字 理会能力 1、比较独立和灵活地应用 钙统计 基本的数据处理能 .E1的各种数据类型 综 实圳三随机数列的挂 序、统计与压缩 力 算符和悟句来编写程序， A、买四配置电窗 基本逻辑编程技巧 2、 控舞定义和应用致翅， 实 买训五 设置闲钟 与调试程序的能力 3、 接翼定义和应用过程， 实六 界面制作及文 分析间题与解决为间 从、灵活应用各种控件设计 件操作 题的能力 界面， 7、 实训七利用多文档组 织各窗体
表十 单元六“综合实训”的任务与知识、能力对应表