全程设计 1.曲线运动
1.曲线运动
目标·定位方向 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
目标·定位方向 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导期 目标·定位方向 目标素养 1.知道自然界中仅有两种电荷，知道电荷间相互作用的特点。 2.知道原子的结构、导体与绝缘体的区别及起电本质，经历摩 擦起电和感应起电的实验过程，了解使物体带电的方法。 3.理解电荷守恒定律，知道电荷量的概念及国际单位。 4.知道元电荷的概念及其数值，知道电荷量不能连续变化
导航 目 标 素 养 1.知道自然界中仅有两种电荷,知道电荷间相互作用的特点。 2.知道原子的结构、导体与绝缘体的区别及起电本质,经历摩 擦起电和感应起电的实验过程,了解使物体带电的方法。 3.理解电荷守恒定律,知道电荷量的概念及国际单位。 4.知道元电荷的概念及其数值,知道电荷量不能连续变化。 目标·定位方向
导航 知识概览 正电荷：丝绸摩 接触起电 擦过的玻璃棒带 的电荷 摩擦 负电荷：毛皮摩 起电 41 电子的 转移 电子的比荷：电 擦过的橡胶棒带 子的电荷量与电 的电荷 子的质量的比值 感应起电< 同种电荷互相排 电荷 斥，异种电荷互 相吸引 验电器 元电荷 符号：Q或q,单 电荷守 位：库仑(C) 恒定律
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导期 课前·基础认知 一、电荷 1.自然界只有两种电荷： 电荷和 电荷。同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引。 2.摩擦起电：很多物体都会由于 而带电，这种方式称为 摩擦起电。相互摩擦的物体带上 的异种电荷。 原因：不同物质的原子核束缚 的能力不同。 实质：相互作用的物体间 的转移。 3.电荷量： 的多少叫作电荷量，用Q表示，有时也可以用q 来表示。在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库，符号是C。正 电荷的电荷量为 ,负电荷的电荷量为
导航 一、电荷 1.自然界只有两种电荷: 正 电荷和 负 电荷。同种电荷 相互排斥,异种电荷相互吸引。 2.摩擦起电:很多物体都会由于 摩擦 而带电,这种方式称为 摩擦起电。相互摩擦的物体带上 等量 的异种电荷。 原因:不同物质的原子核束缚 电子 的能力不同。 实质:相互作用的物体间 电子 的转移。 3.电荷量: 电荷 的多少叫作电荷量,用Q表示,有时也可以用q 来表示。在国际单位制中,它的单位是库仑,简称库,符号是C。正 电荷的电荷量为 正值 ,负电荷的电荷量为 负值 。 课前·基础认知
导航 微思考1我们用塑料尺在头发上摩擦几下，塑料尺就有了“魔 力”，它可以吸引纸屑等小物体了，为什么？ 提示：摩擦之后，塑料尺带上了“电”，因此具有了吸引轻小物体 的特性
导航 微思考1 我们用塑料尺在头发上摩擦几下,塑料尺就有了“魔 力”,它可以吸引纸屑等小物体了,为什么? 提示：摩擦之后,塑料尺带上了“电”,因此具有了吸引轻小物体 的特性
导 二、静电感应 1.概念：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥， 导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的 一】 端带 电荷，远离带电体的一端带 电荷。这种 现象叫作静电感应。 2.感应起电：利用 使金属导体带电的过程叫作感 应起电
导航 二、静电感应 1.概念:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥, 导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的 一端带 异种 电荷,远离带电体的一端带 同种 电荷。这种 现象叫作静电感应。 2.感应起电:利用 静电感应 使金属导体带电的过程叫作感 应起电
导航 微训练如图所示，A、B为互相接触的用绝缘支柱支撑的 金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片；C是 带正电的小球。 A B
导航 微训练 如图所示,A、B为互相接触的用绝缘支柱支撑的 金属导体, 起初它们不带电,在它们的下部贴有金属箔片;C是 带正电的小球
导航 1)把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开吗？为什么？ (2)把C移近导体A,然后把A、B分开，再移走C,A、B上的金 属箔片还张开吗？为什么？ 提示：(1)都张开，A、B带等量异种电荷。(2)A、B上的金属 箔片还张开。A、B分开，再移走C,A、B仍带等量异种电荷
导航 (1)把C移近导体A时,A、B上的金属箔片都张开吗?为什么？ (2)把C移近导体A,然后把A、B分开,再移走C,A、B上的金 属箔片还张开吗?为什么？ 提示：(1)都张开,A、B带等量异种电荷。(2)A、B上的金属 箔片还张开。A、B分开,再移走C,A、B仍带等量异种电荷
导航 三、电荷守恒定律 两种表述 1.电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体 到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移 过程中，电荷的总量保持 2.一个与外界没有电荷交换的系统，电荷量的 保 持不变
导航 三、电荷守恒定律 两种表述 1.电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体 转移 到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移 过程中,电荷的总量保持 不变 。 2.一个与外界没有电荷交换的系统,电荷量的 代数和 保 持不变