全程设计 3 电场 电场强度
3 电场 电场强度
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导航 素养·目标定位 目标素养 1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客 观存在的一种特殊的物质形态。 2.理解电场强度的概念及其定义式，并会进行有关计算；知道 电场强度是矢量，知道其方向是如何规定的
导航 目 标 素 养 1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是客 观存在的一种特殊的物质形态。 2.理解电场强度的概念及其定义式,并会进行有关计算;知道 电场强度是矢量,知道其方向是如何规定的。 素养•目标定位
导 3.能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷电场强 度的计算式，并会进行相关计算。 4.知道电场叠加的原理，并会进行相应的计算。 5.理解电场线的特点，能根据电场线的疏密程度判断电场强 度的大小。 6.知道匀强电场的特点
导航 3.能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷电场强 度的计算式,并会进行相关计算。 4.知道电场叠加的原理,并会进行相应的计算。 5.理解电场线的特点,能根据电场线的疏密程度判断电场强 度的大小。 6.知道匀强电场的特点
知识概览 产生 导航 电场 基本性质 对电荷有力的作用 定义 定义式：E=号 电场电场强度 点电荷的电场 E-k0 电场的叠加 遵循平行四边形定则 形象描述电场的假想线 电场 切线方向为电场强度方向 强度 特点 起于正电荷，止于负电荷 不相交，不闭合 电场线 正点电荷 负点电荷 常见电场线 等量同种电荷 等量异种电荷 匀强电场
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导 课前·基础认知 电场 1.电场的产生：英国科学家法拉第认为，在电荷的周围存在着 由它产生的 2.基本性质：电场对放入其中的电荷产生 A B 3.电荷间的相互作用：电荷电场电荷 电荷之间是通过 发生相互作用的。 4.电场和磁场是一种客观存在的特殊物质，也有能量。 与实物是物质存在的两种不同形式。 5.静电场： 电荷产生的电场
导航 一、电场 1.电场的产生:英国科学家法拉第认为,在电荷的周围存在着 由它产生的 电场 。 2.基本性质:电场对放入其中的电荷产生 力的作用 。 3.电荷间的相互作用: 电荷之间是通过 电场 发生相互作用的。 4.电场和磁场是一种客观存在的特殊物质,也有能量。场 与实物是物质存在的两种不同形式。 5.静电场: 静止 电荷产生的电场。 课前·基础认知
导期 微思考1(1)用带电的梳子靠近从水龙头流出的细水流，水 流的方向为什么会发生改变？ (2)两个电荷通过什么发生相互作用？ 0++ ？ →0 电荷A 电荷B 提示：(1)带电体吸引轻小物体。(2)电场
导航 微思考1 (1)用带电的梳子靠近从水龙头流出的细水流,水 流的方向为什么会发生改变? (2)两个电荷通过什么发生相互作用? 提示：(1)带电体吸引轻小物体。(2)电场
导航 二、电场强度 1试探电荷：放入电场中探测 性质的电荷。 特点：(1) 和体积都很小；2)可以看作 2.场源电荷： 的带电体所带的电荷，叫作场源电 荷，或源电荷
导航 二、电场强度 1.试探电荷:放入电场中探测 电场 性质的电荷。 特点:(1) 电荷量 和体积都很小;(2)可以看作 点电 荷 。 2.场源电荷: 激发电场 的带电体所带的电荷,叫作场源电 荷,或源电荷
导 3.电场强度。 ()定义：放入电场中的试探电荷所受的 跟它的 电荷量之比，它反映了电场在各点的性质，叫作电场强度，简称 场强。 (2)公式：E= 3)单位：牛库，符号为 (4)电场强度是矢量。物理学中规定，电场中某点的电场强 度的方向与 在该点所受的静电力的方向相同
导航 3.电场强度。 (1)定义:放入电场中的试探电荷所受的 静电力 跟它的 电荷量之比,它反映了电场在各点的性质,叫作电场强度,简称 场强。 (2)公式:E= 。 (3)单位:牛/库,符号为 N/C 。 (4)电场强度是矢量。物理学中规定,电场中某点的电场强 度的方向与 正电荷 在该点所受的静电力的方向相同。 𝑭 𝒒
导航 (⑤)物理意义：描述电场强弱和 (6)大小决定因素：某点的电场强度的大小及方向取决于电 场本身（即场源电荷与位置），与试探电荷的正负、电荷量的大 小、有无及受到的 均无关
导航 (5)物理意义:描述电场强弱和 方向 。 (6)大小决定因素:某点的电场强度的大小及方向取决于电 场本身(即场源电荷与位置),与试探电荷的正负、电荷量的大 小、有无及受到的 静电力 均无关