整体理解细推导,前后照应意通顺 “语句补写”复习教案 复习目标 1、研究高考题,理解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练,掌握一定的解题方法 3、提高语言逻辑思维和表达能力 、考纲及高考试题解读探究: 1、考纲依据:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 (1)考察实质:对语段内容的理解能力、分析概括能力,逻辑推导能力,语言 有效表达能力。 (2)全国I卷、Ⅱ卷必考题,固定在16题出现,分值为5分。该题跟排序题共 同构成语言逻辑思维的考查。 (3)整体难度适中,对能力要求较髙,得分稍有难度。 2、高考题体验(2013-2015年全国I卷、Ⅱ卷) (1)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字(5分)(2015年全国I卷) 电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费 者与商家的时间和空间, ① 。对于 工作忙碌的上班族而言,② 还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪 ③ ,完成购物,已经 成为许多消费者的习惯。 【参考】①从而大大提高交易效率,②除了大量节省宝贵时间,③上网浏览商品 信息。 【分析】将答案示例填入该文段,整段文字为:“电子商务存在的价值之一,就 是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,从而 大大提髙交易效率。对于工作忙碌的上班族而言,除了大量节省宝贵时间,还易 于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,上网浏览商品信 息,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。” 本题需要填入横线处的语句,是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题, 需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思,首先是说电子商务 的价值,然后从电商价值例说上班族利用电商的好处,再丛上班族拓开到一般消 费者的习惯。 先看空缺①,①的前面是“电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上 购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间”,根据里面的申商价值、节 省时间和空间等信息提示,可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关 的,补写语句“从而大大提髙交易效率”中,“丛而”体现了推导性,“提高交 易效率”既是价值所在,也是节省时空的带来的效益结果,所以这个补写语句比 较准确。 再看空缺②,②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面,如果只看这一句是 无法得到准确补写句的,须得再往前面第一层信息进行系联,上班族应该也是消 费者,所以与节省时间有关,而②的后面有“还易于”的信息提示,这决定了空
整体理解细推导，前后照应意通顺 ——“语句补写”复习教案 复习目标： 1、研究高考题，理解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练，掌握一定的解题方法。 3、提高语言逻辑思维和表达能力。 一、考纲及高考试题解读探究： 1、考纲依据：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 （1）考察实质：对语段内容的理解能力、分析概括能力，逻辑推导能力，语言 有效表达能力。 （2）全国Ⅰ卷、Ⅱ卷必考题，固定在 16 题出现，分值为 5 分。该题跟排序题共 同构成语言逻辑思维的考查。 （3）整体难度适中，对能力要求较高，得分稍有难度。 2、高考题体验（2013—2015 年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷） （1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字（5 分）（2015 年全国Ⅰ卷） 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费 者与商家的时间和空间， ① 。对于 工作忙碌的上班族而言，② ， 还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪， ③ ，完成购物，已经 成为许多消费者的习惯。 【参考】①从而大大提高交易效率，②除了大量节省宝贵时间，③上网浏览商品 信息。 【分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“电子商务存在的价值之一，就 是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，从而 大大提高交易效率。对于工作忙碌的上班族而言，除了大量节省宝贵时间，还易 于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪，上网浏览商品信 息，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。” 本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题， 需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思，首先是说电子商务 的价值，然后从电商价值例说上班族利用电商的好处，再从上班族拓开到一般消 费者的习惯。 先看空缺①，①的前面是“电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上 购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间”，根据里面的电商价值、节 省时间和空间等信息提示，可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关 的，补写语句“从而大大提高交易效率”中，“从而”体现了推导性，“提高交 易效率”既是价值所在，也是节省时空的带来的效益结果，所以这个补写语句比 较准确。 再看空缺②，②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看这一句是 无法得到准确补写句的，须得再往前面第一层信息进行系联，上班族应该也是消 费者，所以与节省时间有关，而②的后面有“还易于”的信息提示，这决定了空
缺②既要与前面的节省时间有关,又要与“还易壬”有关,所以“除了大量节省 宝贵时间”这样的补写才是比较准确的。 最后看空缺③,它不但与前面“信息多元化的21世纪”有关,也与前面第二层 “货比三家”意思有关,所以应该补写浏览信息之类的语句,这样,“上网浏览 商品信息”既呼应电商话题,又与商品信息浏览比较的内容相照应,是比较准确 的 小结:该段关于电子商务的文字里面有三个空缺,三个空缺分布在三层意思里面。 从表面上来看,给这段文字讨论的电子商务不一定是每个同学都熟悉的,但实际 上只要综观全文,把握所给文字的核心话题,依据上下文的相关提示语和相关信 息提示,准确地进行补写并不困难 值得说明的是,电子商务在口语里常常简称为电商,电商的概念虽然有不同角度 的定义,但其关键是依靠电子设备和网络技术进行的商业模式。它是中国乃至世 界经济新型的商业运营模式,已经提升到我国国家战略层面,近几年发展特别迅 速,是经济领域中不可忽视的事物。所以即使对于上网受限的人而言也不一定熟 悉,是非常值得了解的经济生活之一。选材实则紧扣了社会和时代的发展,引导 学生关注社会和生活的变化。 (2)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)(2015年全国Ⅱ卷) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力 的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是 种创造性阅读,它不追求 而主张激发想象 力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑,③ 通过分析根源找到解 决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【参考】①阅读有记忆型和批判型之分;②简单的、机械的知识记忆;③通过质 疑找出问题的根源 【分析】将答案示例填入该文段,整段文字为:“读书的目的仅仅是为了记住书 中的内容吗?答案是否定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺 乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判 型阅读是一种创造性阅读,它不追求简单的、机械的知识记忆,而主张激发想象 力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑,通过质疑找出问题的根源,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在 泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。” 解答本题,需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思,首 先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容,然卮分析阅读中的记忆型与批 判型的不同特点,再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调 先看空缺①,①的前面是“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否 定的”,这一句无法作为第一个空缺的依据,所以要看后面的文字,后面的“记 忆型阅读是……”和“批判型阅读是”的信息决定了第一空缺只能是对阅读进 行分类这样的表达,所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分 为记忆型和批判型
缺②既要与前面的节省时间有关，又要与“还易于”有关，所以“除了大量节省 宝贵时间”这样的补写才是比较准确的。 最后看空缺③，它不但与前面“信息多元化的 21 世纪”有关，也与前面第二层 “货比三家”意思有关，所以应该补写浏览信息之类的语句，这样，“上网浏览 商品信息”既呼应电商话题，又与商品信息浏览比较的内容相照应，是比较准确 的。 小结：该段关于电子商务的文字里面有三个空缺，三个空缺分布在三层意思里面。 从表面上来看，给这段文字讨论的电子商务不一定是每个同学都熟悉的，但实际 上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信 息提示，准确地进行补写并不困难。 值得说明的是，电子商务在口语里常常简称为电商，电商的概念虽然有不同角度 的定义，但其关键是依靠电子设备和网络技术进行的商业模式。它是中国乃至世 界经济新型的商业运营模式，已经提升到我国国家战略层面，近几年发展特别迅 速，是经济领域中不可忽视的事物。所以即使对于上网受限的人而言也不一定熟 悉，是非常值得了解的经济生活之一。选材实则紧扣了社会和时代的发展，引导 学生关注社会和生活的变化。 （2）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分）（2015 年全国Ⅱ卷） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力 的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是 一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象 力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑， ③ ，通过分析根源找到解 决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【参考】①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的、机械的知识记忆；③通过质 疑找出问题的根源 【分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“读书的目的仅仅是为了记住书 中的内容吗？答案是否定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺 乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判 型阅读是一种创造性阅读，它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象 力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑，通过质疑找出问题的根源，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在 泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。” 解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思，首 先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容，然后分析阅读中的记忆型与批 判型的不同特点，再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。 先看空缺①，①的前面是“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否 定的”，这一句无法作为第一个空缺的依据，所以要看后面的文字，后面的“记 忆型阅读是……”和“批判型阅读是”的信息决定了第一空缺只能是对阅读进 行分类这样的表达，所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分 为记忆型和批判型
再来看空缺②,②紧接在“它不追求”后面,接下来又有“而主张激发想象力和 灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想”,根据这样的信息,可以确定第 空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点,而这种特点可以从前面归纳 出来。根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书 本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读,所以“简单的、 机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的 最后看空缺③,它不但与前面“能通过阅读提出有价值的质疑”有关,也与后面 “通过分析根源找到解决问题的途径和方法”意思有关,此处是一种顶真格式, 所以补写“通过质疑找出问题的根源”前面接上“质疑”,后面生出“根源”, 是比较准确的。 小结:本题的解答,可以有不同的答案,只要语句通顺,符合情理,即可酌情给 分。选材意在引导学生如何阅读,如何提高阅读效果,引导学生注重阅读注重思 考,要有批判思维 (3)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)(2014年全国I卷) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球 变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城 市,① 然而,也有研究指出, ② 比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利 于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染, ③ ,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空 气净化器”。 【参考】①给人类带来巨大的灾难;②二氧化碳增加会带来好处;③植物就会生 病甚至死亡。(写出一句,给1分;写出两句,给3分;写出三句,给5分) 【解析】将答案示例填入该文段,整段文字为:“二氧化碳是最主要的大气保温 气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不 均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,给人类带来巨大的灾难。 然而,也有研究指出,二氧化碳增加会带来好处:比如增加的二氧化碳可以给植 物‘施肥’,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被 污染,植物就会牛病甚夲死亡,我们就失去了这些向大气中释放氧气的‘氧气 和‘空气净化器’。” 解答本题,需要注意文段的语意发展照应关系。本语段本段主要谈“二氧化碳 的利与弊,但细分起来有四层意思。首先总体指出二氧化碳的作用。其次谈二氧 化碳浓度升髙的危害。再谈二氧化碳增加的好处。最后指出要得到好处的前提。 文段整体对二氧化碳增加持反对态度。 先看空缺①,第一个空缺是对前面“全球变暖”“干旱或旱淓不均”“海洋水位 上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结,这是总结二氧化碳带来的灾难,是 个总结句,因此空缺处应填写表达灾难性的句子,而灾难是对人类社会来说的, 因为前有“淹没大量沿海城市”,综合这两项信息,可补写为“给社会及人类带 来了巨大灾难”,而且前面的主语(陈述对象)为二氧化碳浓度高,为保证主语 致,不能补写为“人类奖面临巨大灾难”,或“沿海城市面临灭顶之灾”之类 的语句,这易导致句意割裂 再来看空缺②,第二个空缺是“然而”转折后的语意,“比如”后句子是举例 给植物‘施肥’”谈二氧化碳增加的好处,前面“研究指出”说明应是一句二
再来看空缺②，②紧接在“它不追求”后面，接下来又有“而主张激发想象力和 灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想”，根据这样的信息，可以确定第 二空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点，而这种特点可以从前面归纳 出来。根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书 本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读，所以“简单的、 机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。 最后看空缺③，它不但与前面“能通过阅读提出有价值的质疑”有关，也与后面 “通过分析根源找到解决问题的途径和方法”意思有关，此处是一种顶真格式， 所以补写“通过质疑找出问题的根源”前面接上“质疑”，后面生出“根源”， 是比较准确的。 小结：本题的解答，可以有不同的答案，只要语句通顺，符合情理，即可酌情给 分。选材意在引导学生如何阅读，如何提高阅读效果，引导学生注重阅读注重思 考，要有批判思维。 （3）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 l5 个字。（5 分）（2014 年全国Ⅰ卷） 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球 变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城 市，①___ ____ ___。然而，也有研究指出， ②_______ ______：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利 于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， ③_____________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空 气净化器”。 【参考】①给人类带来巨大的灾难；②二氧化碳增加会带来好处；③植物就会生 病甚至死亡。（写出一句，给 1 分；写出两句，给 3 分；写出三句，给 5 分） 【解析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“二氧化碳是最主要的大气保温 气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不 均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，给人类带来巨大的灾难。 然而，也有研究指出，二氧化碳增加会带来好处：比如增加的二氧化碳可以给植 物‘施肥’，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被 污染，植物就会生病甚至死亡，我们就失去了这些向大气中释放氧气的‘氧气工 厂’和‘空气净化器’。” 解答本题，需要注意文段的语意发展照应关系。本语段本段主要谈“二氧化碳” 的利与弊，但细分起来有四层意思。首先总体指出二氧化碳的作用。其次谈二氧 化碳浓度升高的危害。再谈二氧化碳增加的好处。最后指出要得到好处的前提。 文段整体对二氧化碳增加持反对态度。 先看空缺①，第一个空缺是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位 上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结，这是总结二氧化碳带来的灾难，是 个总结句，因此空缺处应填写表达灾难性的句子，而灾难是对人类社会来说的， 因为前有“淹没大量沿海城市”，综合这两项信息，可补写为“给社会及人类带 来了巨大灾难”，而且前面的主语（陈述对象）为二氧化碳浓度高，为保证主语 一致，不能补写为“人类奖面临巨大灾难”，或“沿海城市面临灭顶之灾”之类 的语句，这易导致句意割裂。 再来看空缺②，第二个空缺是“然而”转折后的语意，“比如”后句子是举例 “给植物‘施肥’”谈二氧化碳增加的好处，前面“研究指出”说明应是一句二
氧化碳增加的好处的语句,根据前面的转折和后面的例子,填写“二氧化碳也会 带来好处”才能前后照应 最后看空缺③,第三空缺前为前提是“植物还活着”,“如果土壤被污染”,意 味着后面就为植物死亡之意,下文又谈失去“氧气工厂”和“空气净化器”,说 明没有植物,根据这两层意思,宜填写“植物出现问题甚至死亡” 小结:本段材料选材是环境保护,是中国当今一大难题和热点。三个空缺需填的 内容前后提示明显,照应紧密,难度不大。 (4)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)(2014年全国Ⅱ卷) 大家都知道,① 倘若呼吸停止,生 命也将终结,人体通过呼吸,② 排 出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个 ③ 的过程。 【答案】①一个人活着就必须呼吸,②从大气中吸入氧气,③吸入氧气释放二氧 化碳。 【解析】解答此题时,首先要把握语段的整体意思。其次分析前后语境。再次根 据相关科学常识。①处根据“倘若”“呼吸”“生命终结”可分析出“生命不终 结,呼吸”信息:②根据“排出”可分析出“吸入”,根据科学常识,分析出吸 入“氧气”;③根据“和人的呼吸一样”“也”分析出“吸入氧气排出二氧化 碳”;将分析出的信息按照字数要求整合成句。 (5)在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过12个字(6分)(2013年全国I卷) 水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%^80%,有的甚至可达90% 以上。① 土壤中的矿物质、氧、 二氧化碳等都必须先溶于水后, 水还能维持细胞和组织 的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,他还 作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此, ③ 答案】①水是许多物质的溶剂,②才能被植物吸收,③没有水就没有植物的生 命 【解析】这是一个说明性语段作答本题首先要审清要求,如语意连贯,逻辑严密, 语句通顺,每句不超过12个字等。通读材料,本语段主要讲水在植物的生长过 程中的重要作用。所填第①个句子要对“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必 须先溶于水后”起总领作用;第②个句子是“土壤中的矿物员、氧、二氧化碳等 都必须先溶于水后”的结果,所以可以填“才能被植物吸收”;所填第③个句子 应是对文段的一个概括,而该文段主要讲水对植物生命活动的重要作用。那么 只要能将要点概括出来,并不超过12个字即可。 (6)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)(2013年全国Ⅱ卷) 提到根的作用,可能首先想到 这两项是绝大多数植物根 系的本职工作,然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料, 而是② ,这种早期类型的根被称
氧化碳增加的好处的语句，根据前面的转折和后面的例子，填写“二氧化碳也会 带来好处”才能前后照应。 最后看空缺③，第三空缺前为前提是“植物还活着”，“如果土壤被污染”，意 味着后面就为植物死亡之意，下文又谈失去“氧气工厂”和“空气净化器”，说 明没有植物，根据这两层意思，宜填写“植物出现问题甚至死亡”。 小结：本段材料选材是环境保护，是中国当今一大难题和热点。三个空缺需填的 内容前后提示明显，照应紧密，难度不大。 （4）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。（5 分）（2014 年全国Ⅱ卷） 大家都知道，① ，倘若呼吸停止，生 命也将终结，人体通过呼吸，② ，排 出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 ③ 的过程。 【答案】①一个人活着就必须呼吸，②从大气中吸入氧气，③吸入氧气释放二氧 化碳。 【解析】解答此题时，首先要把握语段的整体意思。其次分析前后语境。再次根 据相关科学常识。①处根据“倘若”“呼吸”“生命终结”可分析出“生命不终 结，呼吸”信息；②根据“排出”可分析出“吸入”，根据科学常识，分析出吸 入“氧气”； ③根据“和人的呼吸一样”“也”分析出“吸入氧气排出二氧化 碳”；将分析出的信息按照字数要求整合成句。 （5）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字（6 分）（2013 年全国Ⅰ卷） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为 60%~80%，有的甚至可达 90% 以上。① ，土壤中的矿物质、氧、 二氧化碳等都必须先溶于水后， ② 。水还能维持细胞和组织 的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还 作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此， ③ 【答案】①水是许多物质的溶剂，②才能被植物吸收，③没有水就没有植物的生 命。 【解析】这是一个说明性语段作答本题首先要审清要求，如语意连贯，逻辑严密， 语句通顺，每句不超过 12 个字等。通读材料，本语段主要讲水在植物的生长过 程中的重要作用。所填第①个句子要对“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必 须先溶于水后”起总领作用；第②个句子是“土壤中的矿物员、氧、二氧化碳等 都必须先溶于水后”的结果，所以可以填“才能被植物吸收”；所填第③个句子 应是对文段的一个概括，而该文段主要讲水对植物生命活动的重要作用。那么， 只要能将要点概括出来，并不超过 l2 个字即可。 （6）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。(6 分) （2013 年全国Ⅱ卷） 一提到根的作用，可能首先想到 ① ，这两项是绝大多数植物根 系的本职工作，然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料， 而是② ，这种早期类型的根被称
为假根③ ,是因为这些根内没有 运输水分和养料的通道,它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在合适的 生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率 【答案】①吸收水分和吸收养料②固定植株的位置③之所以称其为假根(答出 点2分,意思对即可。如果有其他答案,只要言之成理,即可酌情给分。) 【解析】本题考査扩展语句及语言表达的连贯的能力,能力层级为E级。材料给 出的是一个段落,有具体的语境,回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中 要求的“完整连贯、内容贴切、逻辑严密”,还要结合以前学过的有关“根”的 知识。 3、全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析 (1)从体裁角度看,选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段(说明 文语断偏多,大多为科普语段)。因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性 较强,有利考査学生的语言逻辑思维。记叙性或抒情性语段,因每个人理解不同, 填写的角度不同,填写的内容也可千变万化,不利于考查学生思维,也不利于阅 读统一标准。如:“雪化了,变成了 比较现实人的可填写 “水”,比较浪漫的人可填写“春天”(以前某小学作业指定的脑残和桎梏学生 思维的所谓正确答案),进一步联想和想像,还可填写“绿叶、红花、溪流、甘 泉、飞瀑、温暖、绿洲、云”等,这对阅读极为不利。 (2)从内容角度看,材料多为热点,以环保、科技知识为主,社会科技与自然 科技均涉及。全国Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的选材多为同一性质(社会科学或自然科学) 从这点也可揣测命题基本上为同一套班子或事选有沟通 (3)从解题的思路来看,主要根据上下文解题。语段一般分为三层,所填补的 句子具有概括性或结论性。这跟平时各地的模拟试题很有不同,一般一层填写 句 (4)从题干要求看,有严格字数要求。每处一般为10-15字,这实际是从简明 的角度要求,既能充分表达完整意思,又防止漫不边际,这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求 (5)从阅卷要求看,严中有宽。虽然给出了参考答案,参考答案不是阅卷的唯 一标准,但答案又必须体现参考答案中的核心词或核心意思,从这个角度看,核 心词或核心意思又是唯一的。如果写一句无关痛痒的话,从意思上是说得通的, 但不符合简明要求,也不够准确,是不能得分的。 解题技巧 语句填写题考査的是简明、连贯、准确,是一种能力立意,严格讲是没有规律和 技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律,可以帮助更准确地回答。 l、理解整个语段内容,这是解题前提。如果对整个语段不理解,答题就易答非 所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。 2、分析语段的逻辑关系,善于准确有效分层。能够准确分层理解,既可帮助理 解理个语段,更是缩小每个空缺的答题范围,不易偏题。所给语段一般为三层或 四层,每层有相对完整的意思。 3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句(较少过渡句 或一般的阐述句),解题时就要注重理解概括每层的内容。 4、注意合理推导。推导本身就是一种能力,根据上下文的内容进行推导,是解 答这种试题的必要手段
为假根③ ，是因为这些根内没有 运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在合适的 生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 【答案】①吸收水分和吸收养料②固定植株的位置③之所以称其为假根（答出一 点 2 分，意思对即可。如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。） 【解析】本题考查扩展语句及语言表达的连贯的能力，能力层级为 E 级。材料给 出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中 要求的“完整连贯、内容贴切、逻辑严密”，还要结合以前学过的有关“根”的 知识。 3、全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析： （1）从体裁角度看，选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段（说明 文语断偏多，大多为科普语段）。因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性 较强，有利考查学生的语言逻辑思维。记叙性或抒情性语段，因每个人理解不同， 填写的角度不同，填写的内容也可千变万化，不利于考查学生思维，也不利于阅 读统一标准。如：“雪化了，变成了 。”比较现实人的可填写 “水”，比较浪漫的人可填写“春天”（以前某小学作业指定的脑残和桎梏学生 思维的所谓正确答案），进一步联想和想像，还可填写“绿叶、红花、溪流、甘 泉、飞瀑、温暖、绿洲、云”等，这对阅读极为不利。 （2）从内容角度看，材料多为热点，以环保、科技知识为主，社会科技与自然 科技均涉及。全国Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的选材多为同一性质（社会科学或自然科学）。 从这点也可揣测命题基本上为同一套班子或事选有沟通。 （3）从解题的思路来看，主要根据上下文解题。语段一般分为三层，所填补的 句子具有概括性或结论性。这跟平时各地的模拟试题很有不同，一般一层填写一 句。 （4）从题干要求看，有严格字数要求。每处一般为 10—15 字，这实际是从简明 的角度要求，既能充分表达完整意思，又防止漫不边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。 （5）从阅卷要求看，严中有宽。虽然给出了参考答案，参考答案不是阅卷的唯 一标准，但答案又必须体现参考答案中的核心词或核心意思，从这个角度看，核 心词或核心意思又是唯一的。如果写一句无关痛痒的话，从意思上是说得通的， 但不符合简明要求，也不够准确，是不能得分的。 二、解题技巧： 语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力立意，严格讲是没有规律和 技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地回答。 1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非 所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。 2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理 解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或 四层，每层有相对完整的意思。 3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句 或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。 4、注意合理推导。推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解 答这种试题的必要手段
5、注意分析上下文中提示句子,这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看, 填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。 6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。如因果关系(上为因,一般要 求写果)、递进关系(填写的句子就要合理运用表递进的词语,并且前后内容要 递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)、对比关系(给出内容 和填写内容构成对比)。如果给出句子前后有冒号,填写句子一般为总结或总起 句 7、注意排序题的一些技巧。如陈述对象一致,语言风格一致,感情色彩一致、 结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等,这是保证填写句子不走样不变 形不出格。 8、注意检査修改。试题在草稿上拟出初稿以后,放回原文读一下,不吻合或感 觉不妥当的地方要修改。 例1、在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑严 密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。(2015年广东 卷) 产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技 术的不断进步,商品的技术含量越来越高,许多商品的使用方法已远远地超出了 人们的常识。① ,就可能给消费者 带来不便,如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的 ,否则,文字的任何错误都有 可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外,产品说明书还存 在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量 问题的人越来越多,③ 许多人甚至不看说明 书或者不按说明书来使用产品,这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重 要性 分析:(1)内容分析:本段核心内容是谈“产品说明书”,是一段议论兼说明 性的文字。全段共7句话。除第一句话外,另外6句共分为三层(第一句话只是 一个引子,跟解题关系不大) ①第一层:产品说明书的重要性。 ②第二层:产品说明书文字错误的危害。 ③第三层:对产品说明书不重视的现象。 全段的思路非常明确:引出产品说明书一一产品说明书的重要性一一产品说明书 的文字一一对产品说明书不重视的现状。(总说一一具体一一现实) 全段文字朴实,语言逻辑性较强,有较多关联词来强化思维的严密性 (2)解题分析:根据每层前后提示的语句,很快就可推导出每个空缺必须填写 的核心词或关键词,然后根据关键词和上下文(关联词,句子特点)拟写出答案。 ①第一空:根据后面的内容“就可能给消费者带来不便,如不会使用或使用不 当。”从正面理解“产品必须要有说明书”,而这两句话是否定的,可推导出产 品“没有说明书”,根据关联词“就”,说明上句应是一个假设,应有关联词“如 果”或“假设”等,根据两者提示,可以明确所填内容为“如果没有说明书”, 再根据前文补上主语,整句就为“产品如果没有说明书。”这样填写也跟第一层 的意思吻合。 ②第二空:“否则”后面的内容为“文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产 者付出沉重的代价。”意即说明书文字错误带来的危害,推导出上文应有“说明
5、注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看， 填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。 6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。如因果关系（上为因，一般要 求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要 递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容 和填写内容构成对比）。如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起 句。 7、注意排序题的一些技巧。如陈述对象一致，语言风格一致，感情色彩一致、 结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子不走样不变 形不出格。 8、注意检查修改。试题在草稿上拟出初稿以后，放回原文读一下，不吻合或感 觉不妥当的地方要修改。 例 1、在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严 密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（2015 年广东 卷） 产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技 术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了 人们的常识。① ，就可能给消费者 带来不便，如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的。 ② ，否则，文字的任何错误都有 可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存 在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量 问题的人越来越多，③ ，许多人甚至不看说明 书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重 要性。 分析：（1）内容分析：本段核心内容是谈“产品说明书”，是一段议论兼说明 性的文字。全段共 7 句话。除第一句话外，另外 6 句共分为三层（第一句话只是 一个引子，跟解题关系不大）。 ①第一层：产品说明书的重要性。 ②第二层：产品说明书文字错误的危害。 ③第三层：对产品说明书不重视的现象。 全段的思路非常明确：引出产品说明书——产品说明书的重要性——产品说明书 的文字——对产品说明书不重视的现状。（总说——具体——现实） 全段文字朴实，语言逻辑性较强，有较多关联词来强化思维的严密性。 （2）解题分析：根据每层前后提示的语句，很快就可推导出每个空缺必须填写 的核心词或关键词，然后根据关键词和上下文（关联词，句子特点）拟写出答案。 ①第一空：根据后面的内容“就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不 当。”从正面理解“产品必须要有说明书”，而这两句话是否定的，可推导出产 品“没有说明书”，根据关联词“就”，说明上句应是一个假设，应有关联词“如 果”或“假设”等，根据两者提示，可以明确所填内容为“如果没有说明书”， 再根据前文补上主语，整句就为“产品如果没有说明书。”这样填写也跟第一层 的意思吻合。 ②第二空：“否则”后面的内容为“文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产 者付出沉重的代价。”意即说明书文字错误带来的危害，推导出上文应有“说明
书文字或内容必须正确”;“除了文字错误以外,产品说明书还存在诸如专业术 语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。”意即说明书文字表述不清楚不 明白太专业,可推导出上文应有“说明书文字必须清楚明白严谨。“否则”表达 的是相反的结果,前面的内容应为正面的要求。整合这几层意思,前面所填内容 意思应为说明书的文字必须正确(准确)、明白、清楚、严谨,因而所填内容可 为“说明书的语言(或文字或内容)必须准确清楚严谨”。 ③第三空:空缺前面内容为“现在关注产品质量问题的人越来越多”,后面内容 为“许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品,这意味着大多数消费者 还没有意识到说明书的重要性。”意为大家重视质量,却不注意产品说明书,这 两句话又构成转折,因而所填内容应有表转折的关联词。所填内容应为“不关注 产品说明书”之类,根据转折关系,可填“而关注产品使用问题的人却未能相应 増加”或“可很多消费者不太关注产品说明书”(容易误填为“关注产品说明书 的人越来越少”) (3)填后阅读验证,非常通顺,整个语段意思完整。 小结:理解所在空缺所在前后语句的意思是正确填写的关键。特别注意关联词, 这是确保逻辑合理通顺的关键。 例2、根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语 意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过20个字。(6分) (2012年课标卷) 司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗 记》中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约 在5000年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏 代之前的铜器。因此,这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期, 。从传世文献记 载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是, (2) 。上个世纪50年代, 考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器的 制作年代距离现在3500多年,这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是 古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信, (3) 分析:(1)内容分析概括:选材共有两段,核心内容是探讨我国古代铜的生 产。第一段选取两刚史料说明我明产铜历史久远但没有得到证明。第二段根据史 料和考古发现论述我国古代铜的生产力史。试题主要涉及第二段,回答时应仔细 分析第二段的材料。 第二段可分为三层 ①第一层:我国产铜历史久远但一直没有证据(涉及试题第一、第二空缺)。 ②第二层:考古发据证明产铜历史 ③第三层:根据考古发现推出的结论。 (2)解题分析:根据每层前后提示的语句,推导出每个空缺必须填写的核心词 或关键词,然后根据关键词和上下文(关联词,句子特点)拟写出答案 ①第一空:根据后面内容“从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器 时代”,空缺处填写的意思应表达我国产铜历史久远。结合第一段内容,因为第
书文字或内容必须正确”；“除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术 语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。”意即说明书文字表述不清楚不 明白太专业，可推导出上文应有“说明书文字必须清楚明白严谨。“否则”表达 的是相反的结果，前面的内容应为正面的要求。整合这几层意思，前面所填内容 意思应为说明书的文字必须正确（准确）、明白、清楚、严谨，因而所填内容可 为“说明书的语言（或文字或内容）必须准确清楚严谨”。 ③第三空：空缺前面内容为“现在关注产品质量问题的人越来越多”，后面内容 为“许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者 还没有意识到说明书的重要性。”意为大家重视质量，却不注意产品说明书，这 两句话又构成转折，因而所填内容应有表转折的关联词。所填内容应为“不关注 产品说明书”之类，根据转折关系，可填“而关注产品使用问题的人却未能相应 增加”或“可很多消费者不太关注产品说明书”（容易误填为“关注产品说明书 的人越来越少”）。 （3）填后阅读验证，非常通顺，整个语段意思完整。 小结：理解所在空缺所在前后语句的意思是正确填写的关键。特别注意关联词， 这是确保逻辑合理通顺的关键。 例 2、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语 意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过 20 个字。（6 分） （2012 年课标卷） 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗 记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约 在 5000 年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏 代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期， （1） 。从传世文献记 载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， （2） 。上个世纪 50 年代， 考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的 制作年代距离现在 3500 多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是 古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信， （3） 。 分析：（1）内容分析概括：选材共有两段，核心内容是探讨我国古代铜的生 产。第一段选取两刚史料说明我明产铜历史久远但没有得到证明。第二段根据史 料和考古发现论述我国古代铜的生产力史。试题主要涉及第二段，回答时应仔细 分析第二段的材料。 第二段可分为三层： ①第一层：我国产铜历史久远但一直没有证据（涉及试题第一、第二空缺）。 ②第二层：考古发据证明产铜历史。 ③第三层：根据考古发现推出的结论。 （2）解题分析：根据每层前后提示的语句，推导出每个空缺必须填写的核心词 或关键词，然后根据关键词和上下文（关联词，句子特点）拟写出答案。 ①第一空：根据后面内容“从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器 时代”，空缺处填写的意思应表达我国产铜历史久远。结合第一段内容，因为第
处紧承上文,是对第一段内容的概括,可以填写“我们的祖先就开始采铜铸器 了”,或者“我们的祖先,就已经开始卓有成效地掘采铜矿”, ②第二空:是在转折“但是”之后,说明所填内容跟第一处空缺相反。下文“上 个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器”。意 即找到了考古证据,因而空缺处所填内容应为没有考古证据之意,结合第一段的 考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器”,可填写为“这却一直 未得到考古发掘的确证”或者“这项远古文明却一直没有得到考古发掘的证 ③第三空:此处空缺应是前面所有论述和推断的结论,结论之意是肯定我因产铜 或使用铜器的历史很久远。而且前面有“可以确信”,因而结论应是明确和肯定 的,所以可填写“我国最迟(起码)在夏晩期就开始使用铜器了”或者“我国至 迟在夏晩期就已经开始铸造使用铜器 (3)填后阅读验证,非常通顺,整个语段意思完整 小结:仔细理解所在空缺所在前后语句的意思,根据上下文推断出空缺所填内容 的主要意思或关键词,然后填写完整。 三、练习巩固提高: 1、在下面的问卷调査统计表,回答后面的问题。使整段文字语意完整,逻辑严 密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。(2014年广东 卷) 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影 ① ?科学家对此提出了多种假说 美国一位科学家的研究认为, 而渡渡鸟在三百年 钱灭绝了,因此,大颅榄树也跟着消失了;后来,有学者研究发现大颅榄树的种 子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是,又有研究者们提出了新的假说:外来 物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过,这个假说需要进一步验证: ③ 如果被证伪,则会被抛 【答案】①这到底是什么原因造成的呢?(这是为什么呢?/这是什么原因造成 的呢? ②大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽 ③如果被证实,那疑团就可以解开/如果被证实,则会被采纳 2、在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密,每处不超过15个字(5分)(郴州市模拟) 岛国萨摩亚位于太平洋南部,传说中颇为神奇的面包树就生长在这里,萨摩亚 人把这种树上结出的“面包”切成片,再烤一烤就成了他们盘中的美食。因为面 包树易成活,又是食用植物中产量最高的一种,所以 ① 18世纪中叶时,西印度群 岛生活苦,特别是粮食不够,英国殖民者不得不采取措施, ② 并成功地解决了当时的 饥荒。不仅如此,③ 包树建的房子可以住50年,面包树做的小船是萨摩亚人最主要的交通工具
一处紧承上文，是对第一段内容的概括，可以填写“我们的祖先就开始采铜铸器 了”，或者“我们的祖先，就已经开始卓有成效地掘采铜矿”， ②第二空：是在转折“但是”之后，说明所填内容跟第一处空缺相反。下文“上 个世纪 50 年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器”。意 即找到了考古证据，因而空缺处所填内容应为没有考古证据之意，结合第一段的 “考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器”，可填写为“这却一直 未得到考古发掘的确证”或者“这项远古文明却一直没有得到考古发掘的证 实”。 ③第三空：此处空缺应是前面所有论述和推断的结论，结论之意是肯定我因产铜 或使用铜器的历史很久远。而且前面有“可以确信”，因而结论应是明确和肯定 的，所以可填写“我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了”或者“我国至 迟在夏晚期就已经开始铸造使用铜器了”。 （3）填后阅读验证，非常通顺，整个语段意思完整。 小结：仔细理解所在空缺所在前后语句的意思，根据上下文推断出空缺所填内容 的主要意思或关键词，然后填写完整。 三、练习巩固提高： 1、在下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。使整段文字语意完整，逻辑严 密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（2014 年广东 卷） 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 ① ？科学家对此提出了多种假说。 美国一位科学家的研究认为， ② ，而渡渡鸟在三百年 钱灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种 子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来 物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证： ③ ；如果被证伪，则会被抛 弃。 【答案】①这到底是什么原因造成的呢？（这是为什么呢？/这是什么原因造成 的呢？） ②大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽 ③如果被证实，那疑团就可以解开/如果被证实，则会被采纳 2、在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过 15 个字（5 分）（郴州市模拟） 岛国萨摩亚位于太平洋南部，传说中颇为神奇的面包树就生长在这里，萨摩亚 人把这种树上结出的“面包”切成片，再烤一烤就成了他们盘中的美食。因为面 包树易成活，又是食用植物中产量最高的一种，所以 ① 。18 世纪中叶时，西印度群 岛生活苦，特别是粮食不够，英国殖民者不得不采取措施， ② ，并成功地解决了当时的 饥荒。不仅如此，③ ，面 包树建的房子可以住 50 年，面包树做的小船是萨摩亚人最主要的交通工具
参考:①常用来解决饥荒。②大量种植面包树。③面包树还是重要的原材料 评分细则:5分,答对1空,给1分;答对2空,给3分;答对3空,给5分。) 3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)(深圳第二外国语模拟) 思想,谈话,演说,作文,这四步一步比一步难,一步比一步需要更多的条理 思想可以独自随心所向,谈话和演说就得顾到少数与多数的听者,作文更得顾到 不见面的读者,① 。语脉和文脉不同,所 以有些人长于说话而不长于作文, ② ,但也有相关联的情形。说 话可以训练语脉,特别是从演说练习里获得的语脉,有时也可以帮助文脉的进展, 所以要改进作文,③ 参考:①所以作文更需要条理②有些人恰相反③可以从练习演说下手 4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15字。(5分)(开封市模拟) 技术是艺术生产的组成部分,艺术的创作与传播离不开技术的支持。但即便如 此 ① 《史 记》《红楼梦》等之所以成为经典, ② 而不是因为书写于 竹简或者印刷在书本里。然而,今天,技术的日新月异造成了人们对技术的盲目 崇拜,以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒: ③ ,艺术 更像是技术发明力图开拓的市场。 参考:①技术不能主导艺术②是因为它们的艺术魅力③技术晋升为领跑者(写 上两处给3分,写上三处给5分,意思对即可) 5、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)(湖北部分重点中学联考) 在人类文明进程里,城市的产生和发展是关键的一步。一般而言,城的发展往往 早于市。① 城墙 堡垒、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征。市的功能主要是流通,交易场 所、街道是主要设施 ③ 反映了由军事和政治 意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向 参考:①城的主要功能是防御②开放是其主要特征③从城到市的变化 (或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”) 解析:在解答每一个空白处时都要结合上下文来思考。①处下文是“城墙、堡垒、 护城河构成防御设施”,①处应填的内容应与城的功能有关,再结合下文“市的 功能主要是流通”,可得出此处的答案应为“城的主要功能是防御”;②处结合 上文“封闭是其主要特征”可得出答案为“开放是其主要特征”;③处所在的句 子是对上文的总结,这样,结合开头段,和上文先写城的功能又写市的功能,搭 配谓语“反映”,可圈定主语中心语为“变化”,③处应填入由城到市的变化, 或由封闭到开放的变化等
参考：①常用来解决饥荒。②大量种植面包树。③面包树还是重要的原材料。 评分细则：5 分，答对 1 空，给 1 分；答对 2 空，给 3 分；答对 3 空，给 5 分。） 3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分)（深圳第二外国语模拟） 思想，谈话，演说，作文，这四步一步比一步难，一步比一步需要更多的条理； 思想可以独自随心所向，谈话和演说就得顾到少数与多数的听者，作文更得顾到 不见面的读者， ① 。语脉和文脉不同，所 以有些人长于说话而不长于作文， ② ，但也有相关联的情形。说 话可以训练语脉，特别是从演说练习里获得的语脉，有时也可以帮助文脉的进展， 所以要改进作文，③ 。 参考：①所以作文更需要条理 ②有些人恰相反 ③可以从练习演说下手 4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 字。（5 分）（开封市模拟） 技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播离不开技术的支持。但即便如 此， ① 。《史 记》《红楼梦》等之所以成为经典， ② ，而不是因为书写于 竹简或者印刷在书本里。然而，今天，技术的日新月异造成了人们对技术的盲目 崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒： ③ ，艺术 更像是技术发明力图开拓的市场。 参考：①技术不能主导艺术 ②是因为它们的艺术魅力 ③技术晋升为领跑者（写 上两处给 3 分，写上三处给 5 分，意思对即可） 5、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。（5 分）（湖北部分重点中学联考） 在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往 早于市。① ，城墙、 堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场 所、街道是主要设施， ② 。 ③ ，反映了由军事和政治 意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。 参考：①城的主要功能是防御 ②开放是其主要特征 ③从城到市的变化 （或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”） 解析：在解答每一个空白处时都要结合上下文来思考。①处下文是“城墙、堡垒、 护城河构成防御设施”，①处应填的内容应与城的功能有关，再结合下文“市的 功能主要是流通”，可得出此处的答案应为“城的主要功能是防御”；②处结合 上文“封闭是其主要特征”可得出答案为“开放是其主要特征”；③处所在的句 子是对上文的总结，这样，结合开头段，和上文先写城的功能又写市的功能，搭 配谓语“反映”，可圈定主语中心语为“变化”，③处应填入由城到市的变化， 或由封闭到开放的变化等
答对①③分别得2分,答对②得1分,共5分。 6、在下面一段文宇横线处补写怡当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密,每处不超过10个字。(5分)(湖南师大附中月考) 世上正有这样的一些人, 让他们和自己呆一会儿对于他 们简宜是一种酷刑。只要闲了下来,他们就必须找个地方去消遣。他们的日子表 面上过得十分热闹,② 他们所做 的一切都是为了想方设法避免面对面看见贫乏的自已。和这样贫乏的自已呆在 起很没意思,再无聊的消遣比这有趣得多。这样做的结果是 ③ ,形成了一个恶性循环。 答案:①他们最怕的就是独处②实际上内心极其空虚③他们变得越来越贫管/或 越来越没有了自己 7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)(昆明市高三调研) 不少消费者总是认为,喝果汁和吃水果是等同的, 个水果中吃了含有大量维生素 的汁水外,在其果肉和果皮上还有大量的膳食纤维,如果单纯只拿一个水果来榨 果汁喝,固然能够通过汁水摄入维生素,但遗憾的是, ,因此,消费者需要明确的是: 答案:①实际上并非如此②膳食纤维却被浪费了③喝果汁不等于吃水果 (意思对即可。对一句得1分,对两句得3分,对三句得5分) 8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)(重庆一中月考) 西方绘画中主要的儿童经验一为圣子耶稣,二为小天使,三为贵族少年,少有寻 常人家自由嬉戏的天真儿童。除小天使有时烂漫活泼, ① 。丰子恺绘画中的 儿童形象既无西方神童的成熟老练,也未有风靡当下的”萌″。"萌"的经验始于梦 幻的大眼美少女,人言眼睛是心灵的窗户,"萌″即是高度外放的夸张情感或情欲, 是一种冲破自然秩序的抒情。丰子恺发现常情之美 ② ,儿童的眼神一笔带 过,同时保留着淳朴的静止与动态。如果″萌″被过度滥用而沦为″卖萌",就只能 如庄子笔下的混沌, ,被凿七窍而亡 参考:①圣子与贵族气质则多庄重神圣,②反对无节制抒情,③失了本真坏了自 9、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15字。(5分)(成都石室中学半期) 阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为, ① ,我们的思想只能 是一种个人化的沉思默想
答对①③分别得 2 分，答对②得 1 分，共 5 分。 6、在下面一段文宇横线处补写怡当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。（5 分）（湖南师大附中月考） 世上正有这样的一些人， ① ，让他们和自己呆一会儿对于他 们简宜是一种酷刑。只要闲了下来，他们就必须找个地方去消遣。他们的日子表 面上过得十分热闹，② ，他们所做 的一切都是为了想方设法避免面对面看见贫乏的自已。和这样贫乏的自已呆在一 起很没意思，再无聊的消遣比这有趣得多。这样做的结果是 ③ ，形成了一个恶性循环。 答案：①他们最怕的就是独处②实际上内心极其空虚③他们变得越来越贫管／或 越来越没有了自己 7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分）（昆明市高三调研） 不少消费者总是认为，喝果汁和吃水果是等同的， ① ，一个水果中吃了含有大量维生素 的汁水外，在其果肉和果皮上还有大量的膳食纤维，如果单纯只拿一个水果来榨 果汁喝，固然能够通过汁水摄入维生素，但遗憾的是， ② ，因此，消费者需要明确的是： ③ 。 答案：①实际上并非如此 ②膳食纤维却被浪费了 ③喝果汁不等于吃水果 （意思对即可。对一句得 1 分，对两句得 3 分，对三句得 5 分） 8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分）（重庆一中月考） 西方绘画中主要的儿童经验一为圣子耶稣，二为小天使，三为贵族少年，少有寻 常人家自由嬉戏的天真儿童。除小天使有时烂漫活泼， ① 。丰子恺绘画中的 儿童形象既无西方神童的成熟老练，也未有风靡当下的"萌"。"萌"的经验始于梦 幻的大眼美少女，人言眼睛是心灵的窗户，"萌"即是高度外放的夸张情感或情欲， 是一种冲破自然秩序的抒情。丰子恺发现常情之美， ② ，儿童的眼神一笔带 过，同时保留着淳朴的静止与动态。如果"萌"被过度滥用而沦为"卖萌"，就只能 如庄子笔下的混沌， ③ ，被凿七窍而亡。 参考：①圣子与贵族气质则多庄重神圣，②反对无节制抒情，③失了本真坏了自 然。 9、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 字。（5 分）（成都石室中学半期） 阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为， ① ，我们的思想只能 是一种个人化的沉思默想