《鉴赏古诗词中艺术形象的方法》导学案 主备人:蒋如林 学习目标: ·1、把握诗歌鉴赏形象的考查点 、掌握诗歌鉴赏中形象的解题模式 重点难点: 1、诗歌鉴赏解题的基本步骤 2、诗歌鉴赏解题模式的灵活运用 合作探究 运用所学的诗歌鉴赏知识解答问题。 导学内容 (一)走进高考 阅读下面这首唐诗,然后回答问题 度破讷沙 李益 破讷沙头雁正飞,鹛鹈泉上战初归 平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。 【注】①破讷沙:沙漠名。②鹛鹈泉:泉水名 (1)从题材来看,这首诗属于 诗 (2)请从意境营造的角度,赏析全诗。 答 古诗词鉴赏题中有关形象鉴赏的高考考点 1、意象类 2、意境类 3、人物形象类 (二)意象类 如何解答诗歌鉴赏中意象类分析题: 1、什么意象?—概括定性
1 《鉴赏古诗词中艺术形象的方法》导学案 主备人：蒋如林 学习目标： • 1、把握诗歌鉴赏形象的考查点。 • 2、掌握诗歌鉴赏中形象的解题模式。 重点难点： 1、诗歌鉴赏解题的基本步骤。 2、诗歌鉴赏解题模式的灵活运用。 合作探究： 运用所学的诗歌鉴赏知识解答问题。 导学内容 （一）走进高考 一 、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 度破讷沙 李益 破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉上战初归。 平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。 【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈泉：泉水名。 （1）从题材来看，这首诗属于 诗 （2）请从意境营造的角度，赏析全诗。 。 答： 二．古诗词鉴赏题中有关形象鉴赏的高考考点 1、意象类 2、意境类 3、人物形象类 （二）意象类 如何解答诗歌鉴赏中意象类分析题： 1、什么意象？——-概括定性
2、意象的具体特征(结合具体诗句分析)一展开分析 3、意象的作用、意义—归纳总结 课堂实例 秋夜朱淑真 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明 简要分析后两句中“梧桐、月”两个意象在诗中对主人公情感的传达起什么作 、课堂训练 (20l1年山东高考卷) 咏山泉 山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声 转来深涧满,分出小池平。恬淡无人见,年年长自清。 问题:“山泉”具有什么形象特点?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀? (三)意境类 、如何解答诗词鉴赏中意境类分析 1、描绘诗中画面——景 2、概括景物所营造的氛围特点(孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔 萧瑟凄凉。朦胧隐晦、神奇壮丽、明静绚丽等)一 3、分析作者的思想情感——一情 、课堂训练:(2011年安徽高考卷) 琅琊溪 欧阳修 空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎 不知溪源来远近,但见流出山中花 问题:这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面?表现了作者怎样的情感? 答
2 2、意象的具体特征（结合具体诗句分析）——展开分析 3、意象的作用、意义——归纳总结 二 、 课堂实例 ： 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 简要分析后两句中“梧桐、月”两个意象在诗中对主人公情感的传达起什么作 用？ 答： 三、课堂训练 ： （2011 年山东高考卷） 咏山泉 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 问题：“山泉”具有什么形象特点？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 答： （三）意境类 一 、如何解答诗词鉴赏中意境类分析 1、描绘诗中画面——景 2、概括景 物所营造 的氛围特 点（孤 寂冷清、 恬静优美 、雄浑壮 阔、 萧瑟凄凉。朦胧隐晦、神奇壮丽、明静绚丽等）——境 3、分析作者的思想情感——情 二、 课堂训练 ： （2011 年安徽高考卷） 琅琊溪 欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近， 但见流出山中花。 问题： 这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？ 答：
(四)人物形象类 、如何解答诗歌鉴赏中人物形象分析题? 1、什么形象? 括定性 2、形象的特征(通过意译诗歌中相关的诗句来实现对形象的分析) -展开分析 3、形象的作用或意义—揭示用意或主旨 课堂实例 寻陆鸿渐不遇皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜 注:带郭,靠近外城。 提问:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象? 课堂训练 (2012年江苏卷) 梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜 问题:词中三四句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要赏析。(4 分) 答 (五)、小结 (六)、课后作业: 系统集成作业本P281:第1-5题
3 （四）人物形象类 一 、 如何解答诗歌鉴赏中人物形象分析题？ 1 、什么形象？——概括定性 2、形象的特征（通过意译诗歌中 相关的诗句来实现对形象的 分析） ——展开分析 3、形象的作用或意义——揭示用意或主旨 二、课堂实例： 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，靠近外城。 提问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？ 答： 三 、 课堂训练： （2012 年江苏卷） 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事， 水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 问题：词中三四句刻画了一位什么样的主人公形象？ 请简要赏析。（4 分） 答： （五）、小 结 : （六）、课后作业： 系统集成作业本 P281：第 1-5 题