高考七个常考文言虚词易混用法辨析 湖南省永州市第一中学刘小忠 2010年高考共有9套试卷直接对文言虚词进行了设题考查,而在这9套试 卷中,共考查了考纲规定的常用的18个文言虚词中的15个:之(6次),以(5 次),而(5次),于(4次),其(3次),为(2次),且(2次),乃(1 次),因(1次),所(1次),焉(1次),者(1次),也(1次),乎(1 次),则(1次)。并且都选用了教材中的文言词句与新选阅读材料中的语句比 较进行考查,同时,淡化词义的确定而强调用法的区别。有的文言虚词这种意义 和用法与另一种意义和用法差别细微,较难辨别,如果不仔细推敲,就会出现判 断失误。下面举例说明 (一)以(因为)—介词?连词 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法 ①邠宁节度使白孝德以王故,戚不敢言 ②仆以口语遇遭此祸。 ③且以汝之有身也,更恐不胜悲。 ④臣以供养无主,辞不赴命。 分析:四句中的“以”都解释为“因为”,①②句中的“以”后面是名词性 短语,作介词;③④句中的“以”后是分句,作连词。 【辨析方法】 以+短语(名词短语或代词前,表示动作行为的原因) 作介词 以+分句(常用在表原因的分句前) 作连词 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法。 ①不赂者以赂者丧。 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪? ③怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖
高考七个常考文言虚词易混用法辨析 湖南省永州市第一中学 刘小忠 2010 年高考共有 9 套试卷直接对文言虚词进行了设题考查，而在这 9 套试 卷中，共考查了考纲规定的常用的 18 个文言虚词中的 15 个：之（6 次），以（5 次），而（5 次），于（4 次），其（3 次），为（2 次），且（2 次），乃（1 次），因（1 次），所（1 次），焉（1 次），者（1 次），也（1 次），乎（1 次），则（1 次）。并且都选用了教材中的文言词句与新选阅读材料中的语句比 较进行考查，同时，淡化词义的确定而强调用法的区别。有的文言虚词这种意义 和用法与另一种意义和用法差别细微，较难辨别，如果不仔细推敲，就会出现判 断失误。下面举例说明。 (一)以（因为）——介词？连词？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①邠宁节度使白孝德以．王故，戚不敢言。 ②仆以．口语遇遭此祸。 ③且以．汝之有身也，更恐不胜悲。 ④臣以．供养无主，辞不赴命。 分析：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性 短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。 【辨析方法】 以+短语（名词短语或代词前，表示动作行为的原因） 作介词 以+分句（常用在表原因的分句前） 作连词 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①不赂者以．赂者丧。 ②赵王岂以．一璧之故欺秦邪？ ③怀王以．不知忠臣之分，故内惑于郑袖
④诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年 答案:四句中的“"以”都解释为“因为”,①②句中的“以”后面是名词性 短语,作介词;③④句中的“以”后是分句,作连词。 (二)动+以十动—修饰?目的? 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法。 ②此吾祖太常公宣德间执此以朝 ③垣墙周庭,以当南日。 ④作《师说》以贻之。 分析:①②句“以”前的动词短语表动作的方式,作状语,两个动作同时发 生,表修饰;③④句“以”前后的动作有先后之分,表目的 【辨析方法】 1、看“以”前后的两个动作是否同时发生,是则表修饰,否则表目的。 2、看“以”前后的两个动词或动词短语在意义上是否有主次之分,如果前 者是次,后者是主,前者表示动作的方式,做状语,则是表修饰;否则表目的 3、看翻译,表修饰时可译成“着”,表目的时可译成“来”或“用来”。 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法。 ①呼中丞之名而詈之,谈笑以死 ②各各竦立以听 ③敛赀财以送其行。 ④举匏樽以相属。 答案:①②④句中“以”连词,表修饰;③句中“以”作连词,表目的。 (三)与(和)——介词?连词 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法。 ①况吾与子,渔樵于江渚之上
④诸侯以．公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 答案：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性 短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。 (二)动＋以＋动——修饰？目的？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ②此吾祖太常公宣德间执此以．朝。 ③垣墙周庭，以．当南日。 ④作《师说》以．贻之。 分析：①②句“以”前的动词短语表动作的方式，作状语，两个动作同时发 生，表修饰；③④句“以”前后的动作有先后之分，表目的。 【辨析方法】 1、看“以”前后的两个动作是否同时发生，是则表修饰，否则表目的。 2、看“以”前后的两个动词或动词短语在意义上是否有主次之分，如果前 者是次，后者是主，前者表示动作的方式，做状语，则是表修饰；否则表目的。 3、看翻译，表修饰时可译成“着”，表目的时可译成“来”或“用来”。 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①呼中丞之名而詈之，谈笑以．死。 ②各各竦立以．听。 ③敛赀财以．送其行。 ④举匏樽以．相属。 答案：①②④句中“以”连词，表修饰；③句中“以” 作连词，表目的。 (三)与（和）——介词？连词？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①况吾与．子，渔樵于江渚之上
②有志与力,而又不随以。 ③怀王与诸将约曰。 ④吾今与汝无言矣。 分析:四句中的“与”都解释为“和”,①②句“与”前后两项合起来作 个成分,作连词:③④句“与”前后是两项不能同作一个成分,作介词。 【辨析方法】 1、看“与”前后的词语或短语能否并列起来共作一个成分,能则是连词, 否则是介词。 2、看“与”前后的词语或短语能否对调,能则是连词,否则是介词 3、看“与”前后的词语或短语同全句的谓语动词之间的关系,如果前者是 动作发出者,后者是动作涉及对象,则是介词。 4、看“与”前后的词或短语表示的人或事物在表达中是否有主次之分,有 则是介词,无则是连词。 5、看“与”前是否有能愿动词或其它状语,有则是介词,无则是可能是连 (四)动+而+动—修饰?承接? 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法。 ①简能而任之。 ②景公乃下席而谢之曰 ③余扃牖而居。 ④吾尝跛而望矣,不如登高之博见也。 分析:①②句中的“而”作连词,表承接;③④句中的“而”作连词,表修 【辨析方法】 1、看“而”前后的动词或动词短语表示的动作是否同时发生,是则表修饰, 有先后关系则表承接
②有志与．力，而又不随以。 ③怀王与．诸将约曰。 ④吾今与．汝无言矣。 分析：四句中的“与”都解释为“和”，①②句“与”前后两项合起来作一 个成分，作连词；③④句“与”前后是两项不能同作一个成分，作介词。 【辨析方法】 1、看“与”前后的词语或短语能否并列起来共作一个成分，能则是连词， 否则是介词。 2、看“与”前后的词语或短语能否对调，能则是连词，否则是介词。 3、看“与”前后的词语或短语同全句的谓语动词之间的关系，如果前者是 动作发出者，后者是动作涉及对象，则是介词。 4、看“与”前后的词或短语表示的人或事物在表达中是否有主次之分，有 则是介词，无则是连词。 5、看“与”前是否有能愿动词或其它状语，有则是介词，无则是可能是连 词。 (四)动＋而＋动——修饰？承接？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①简能而．任之。 ②景公乃下席而．谢之曰。 ③余扃牖而．居。 ④吾尝跂而．望矣，不如登高之博见也。 分析：①②句中的“而”作连词，表承接；③④句中的“而”作连词，表修 饰。 【辨析方法】 1、看“而”前后的动词或动词短语表示的动作是否同时发生，是则表修饰， 有先后关系则表承接
2、看“而”前后的动词或动词短语意义上有否主次关系,如果前一个动作 表示后一动作的方式,即有主次之分,表修饰。如果只两个贯的动作,则表承接。 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法。 ①登高而招,臂非加长也。 ②扣舷而歌之。 ③然视其左右,来而记之者已少 ④天下云集响应,赢粮而景从。 答案:①③句中的“而”作连词,表承接;②④句中的“而”作连词,表修 饰。 (五)则(就)一假设?承接? 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法。 ①使六国各爱其人,则足以拒秦 ②河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。 ③故木受绳则直,金就砺则利。 ④虑壅蔽则思虚心以纳下。 分析:四句中的“则”都译为“就”,①④句中的“则”作连词,表假设; ②③句中的“而”作连词,表承接。 【辨析方法】 1、看句意。“则”前的短语或分句表示虚拟的情况,表假设;“则”前的 短语或分句表示一种事实,表承接。 2、看呼应。有时候,表假设时,前一分句有与“则”相呼应的连词“若” 表承接时,前面一定没有相呼应的连词 3、看翻译。表假设时,“则”可译成“就”,也可译成“那么就”,表承 接只能译成“就”。 【迁移练习】
2、看“而”前后的动词或动词短语意义上有否主次关系，如果前一个动作 表示后一动作的方式，即有主次之分，表修饰。如果只两个贯的动作，则表承接。 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①登高而．招，臂非加长也。 ②扣舷而．歌之。 ③然视其左右，来而．记之者已少。 ④天下云集响应，赢粮而．景从。 答案：①③句中的“而”作连词，表承接；②④句中的“而”作连词，表修 饰。 (五)则（就）——假设？承接？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①使六国各爱其人，则．足以拒秦。 ②河内凶，则．移其民于河东，移其粟于河内。 ③故木受绳则直，金就砺则．利。 ④虑壅蔽则．思虚心以纳下。 分析：四句中的“则”都译为“就”，①④句中的“则” 作连词，表假设； ②③句 中的“而” 作连词，表承接。 【辨析方法】 1、看句意。“则”前的短语或分句表示虚拟的情况，表假设；“则”前的 短语或分句表示一种事实，表承接。 2、看呼应。有时候，表假设时，前一分句有与“则”相呼应的连词“若”； 表承接时，前面一定没有相呼应的连词。 3、看翻译。表假设时，“则”可译成“就”，也可译成“那么就”，表承 接只能译成“就”。 【迁移练习】
解释下列各句中加点词的意义,并说明用法。 ①故远人不服,则修文德以来之。 ②曰师曰弟子云者,则群聚而笑之 ③既其出,则或咎其欲出者。 ④若弗与,则请除之。 答案:四句中的“则”都译为“就”,①④句中的“则”作连词,表假设; ②③句中的“则”作连词,表承接 (六)乃(才)一顺承?限制? 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法 ①死日,然后是非乃定。 ②悉使蠃兵负草填之,骑乃得过 ③项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。 分析:三句中的“乃”都译为“才”,①②句中的“乃”作副词,表顺承: ③句中的“乃”作副词,表范围限制。 【辨析方法】 1、看作用。表顺承时,“乃”实际上连接了两个分句,前一分往往表示具 备的条件,后一分句表示结果。表范围限制时,不连接分句,只限制后面的动词 2、看翻译。表顺承时,“乃”只能译成“才(这才)”;表限制时,可译 成“才”,也可译成“只”。 3、看呼应。表范围限制时,“乃”后面往往有表示数量的短语;而表顺承 时没有 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法 ①设九宾于廷,臣乃敢上璧。 ②良久,乃许之。 ③计其征调之费,终岁乃有七缣
解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①故远人不服，则．修文德以来之。 ②曰师曰弟子云者，则．群聚而笑之。 ③既其出，则．或咎其欲出者。 ④若弗与，则．请除之。 答案：四句中的“则”都译为“就”，①④句中的“则”作连词，表假设； ②③句中的“则” 作连词，表承接。 (六)乃（才）——顺承？限制？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①死日，然后是非乃．定。 ②悉使蠃兵负草填之，骑乃．得过。 ③项王乃复引兵而东，至东城，乃．有二十八骑。 分析：三句中的“乃”都译为“才”，①②句中的“乃” 作副词，表顺承； ③句中的“乃”作副词，表范围限制。 【辨析方法】 1、看作用。表顺承时，“乃”实际上连接了两个分句，前一分往往表示具 备的条件，后一分句表示结果。表范围限制时，不连接分句，只限制后面的动词。 2、看翻译。表顺承时，“乃”只能译成“才（这才）”；表限制时，可译 成“才”，也可译成“只”。 3、看呼应。表范围限制时，“乃”后面往往有表示数量的短语；而表顺承 时没有。 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①设九宾于廷，臣乃．敢上璧。 ②良久，乃．许之。 ③计其征调之费，终岁乃．有七缣
答案:三句中的“乃”都译为“才”,①②句中的“乃”作副词,表顺承; ③句中的“乃”作副词,表范围限制。 (七)何(疑问)—副词?代词? 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法 ①我畏段某耶?何敢言我! ②何可胜道也哉! ③长桥卧波,未云何龙? ④姜氏何厌之有? ⑤大王来何操? ⑥闻姊家有阁子,且何谓阁子也? 分析:①②③句中的“何”作副词,在句中作状语;④⑤⑥句中的“何”作 代词,在句中作定语、宾语或主语。 【辨析方法】 1、从语法上辨别。“何”作副词时,在句中作状语:作代词时,在句中作 定语、主语,作动词或介词的宾语。这是最主要的辨别方法 2、从意义上辨别。“何”作副词时,译成“为什么”“怎么”“何必”等 作代词时,译成“哪里”“什么”等 3、从相邻词上辨别。如果“何”后有“能”“可”之类的能愿动词,这个 “何”肯定是副词 【迁移练习】 说明下列各句中加点词的意义和用法。 ①何竟日默默在此,大类女郎也? ②杀一老卒,何甲也? ③何事不语,何情不诉 ④君何患焉 ⑤而又何羡乎
答案：三句中的“乃”都译为“才”，①②句中的“乃”作副词，表顺承； ③句中的“乃”作副词，表范围限制。 (七)何（疑问）——副词？代词？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①我畏段某耶？何．敢言我！ ②何．可胜道也哉！ ③长桥卧波，未云何．龙？ ④姜氏何厌之有？ ⑤大王来何．操？ ⑥闻姊家有阁子，且何．谓阁子也？ 分析：①②③句中的“何”作副词，在句中作状语；④⑤⑥句中的“何”作 代词，在句中作定语、宾语或主语。 【辨析方法】 1、从语法上辨别。“何”作副词时，在句中作状语；作代词时，在句中作 定语、主语，作动词或介词的宾语。这是最主要的辨别方法。 2、从意义上辨别。“何”作副词时，译成“为什么”“怎么”“何必”等； 作代词时，译成“哪里”“什么”等。 3、从相邻词上辨别。如果“何”后有“能”“可”之类的能愿动词，这个 “何”肯定是副词。 【迁移练习】 说明下列各句中加点词的意义和用法。 ①何．竟日默默在此，大类女郎也？ ②杀一老卒，何．甲也？ ③何．事不语，何情不诉！ ④君何．患焉？ ⑤而又何．羡乎？
⑥何至自沈溺缧绁之辱哉? 答案:①为什么,副词②为什么,副词③什么,作定语,代词④什么,作 宾语,代词⑤什么,作宾语,代词⑥怎么,副词 (八动词+焉—代词?兼词? 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法。 ①以俟夫观人风者得焉 ②及至秦之季世,焚诗书,坑术士,六艺从此缺焉。 ③后小山下,怪石乱卧,针针丛棘,有青麻头伏焉。 ④积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉 分析:四句中的“焉”都用在句末,且都用在动词后,但用法不同:①② 句中的“焉”充当宾语,译为“它”作代词;③④句中的“焉”充当补语,指出 动词所涉及的处所,相当于“于此”,是兼词。 【辨析方法】 1、看置换:首先要把“焉”字按兼词来理解,即用“于何”(在哪里)或 “于此”(在这里,在那里)来置换,置换得通则是兼词;置换不通,则是代词, 2、看作用:看“焉”字作宾语还是作补语,作宾语的是代词,作补语的是 兼词。 3、看倒装:能提到动词前面作状语的是兼词,不能倒装的只有作代词 【迁移练习】 说明下列各句中加点词的意义和用法 ①嘉木异石错置,皆山水之奇者,以予故,咸以愚辱焉 ②夫然,则天下莫能争是溪,予得专而名焉。 ③犹且从师而问焉。 ④盖当蓼洲之周公之被逮,急于义而死焉者也 ⑤夫五人之死,去今之墓而葬焉。 答案:①作代词②作代词③作代词④作兼词⑤作兼词
⑥何．至自沈溺缧绁之辱哉？ 答案：①为什么，副词②为什么，副词③什么，作定语，代词④什么，作 宾语，代词⑤什么，作宾语，代词⑥怎么，副词 (八)动词＋焉——代词？兼词? 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①以俟夫观人风者得焉．。 ②及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉．。 ③后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，有青麻头伏焉．。 ④积土成山，风雨兴焉．；积水成渊，蛟龙生焉．。 分析：四句中的“焉”都用在句末，且都用在动词后，但用法不同：①② 句中的“焉”充当宾语，译为“它”作代词；③④句中的“焉”充当补语，指出 动词所涉及的处所，相当于“于此”，是兼词。 【辨析方法】 1、看置换：首先要把“焉”字按兼词来理解，即用“于何”（在哪里）或 “于此”（在这里，在那里）来置换，置换得通则是兼词；置换不通，则是代词， 2、看作用：看“焉”字作宾语还是作补语，作宾语的是代词，作补语的是 兼词。 3、看倒装：能提到动词前面作状语的是兼词，不能倒装的只有作代词。 【迁移练习】 说明下列各句中加点词的意义和用法。 ①嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉．。 ②夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉．。 ③犹且从师而问焉．。 ④盖当蓼洲之周公之被逮，急于义而死焉．者也 ⑤夫五人之死，去今之墓而葬焉．。 答案：①作代词②作代词③作代词④作兼词⑤作兼词
【巩固练习1】 说明下列各句中加点词的用法。 ①东犬西吠,客瑜庖而宴。 ②及在槛阱中,摇尾而求食。 ③哙拜谢,起,立而饮之 ④景公召而数之曰 ⑤姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄 ⑥执敲扑而鞭笞天下。 ⑦兵刃既接,弃甲曳兵而走。 答案:①表承接②表修饰③表修饰④表承接⑤表承接⑥表修饰⑦表修饰 【巩固练习2】 解释下列各句中加点词的意义,并说明用法 ①蜩与学鸠笑之曰 ②今日吾与汝幸双健 ③今者有小人之言,令将军与臣有隙。 ④秦时与臣游,项伯杀人 ⑤君王与沛公饮。 ⑥彼与彼年相若也,道相似也。 ⑦吾诚愿与汝相守以死。 答案:①作连词②作连词③作介词④作介词⑤作介词⑥作介词⑦作介词 【巩固练习3】 说明下列各句中加点的“以”的用法。 ①汝不必以无侣悲
【巩固练习 1】 说明下列各句中加点词的用法。 ①东犬西吠，客踰庖而．宴。 ②及在槛阱中，摇尾而．求食。 ③哙拜谢，起，立而．饮之。 ④景公召而．数之曰 ⑤姜出而．赋：“大隧之外，其乐也泄泄。” ⑥执敲扑而．鞭笞天下。 ⑦兵刃既接，弃甲曳兵而．走。 答案：①表承接②表修饰③表修饰④表承接⑤表承接⑥表修饰⑦表修饰 【巩固练习 2】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①蜩与．学鸠笑之曰。 ②今日吾与．汝幸双健。 ③今者有小人之言，令将军与．臣有隙。 ④秦时与．臣游，项伯杀人。 ⑤君王与．沛公饮。 ⑥彼与．彼年相若也，道相似也。 ⑦吾诚愿与．汝相守以死。 答案：①作连词②作连词③作介词④作介词⑤作介词⑥作介词⑦作介词 【巩固练习 3】 说明下列各句中加点的“以”的用法。 ①汝不必以．无侣悲
②臣以险衅,夙遭闵凶 ③时操军兼以疾疫,死者太半 ④吾以捕蛇独存。 ⑤以三保勇而多义,推为长 ⑥往往有得,以其求思之深而无不在也。 ⑦怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖 答案:①作介词②作介词③作介词④作介词⑤作连词⑥作连词⑦作连词
②臣以．险衅，夙遭闵凶。 ③时操军兼以．疾疫，死者太半。 ④吾以．捕蛇独存。 ⑤以．三保勇而多义，推为长。 ⑥往往有得，以．其求思之深而无不在也。 ⑦怀王以．不知忠臣之分，故内惑于郑袖。 答案：①作介词②作介词③作介词④作介词⑤作连词⑥作连词⑦作连词