课堂练习 1古诗二首
1 古诗二首
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展
导航 基础梳理 能力提升 智慧拓展
基础梳理 一、用“√”标出下面生字的正确读音 称(yhui)感(ying yin) (f to) 堤 (u 种(yni)缘(tia。t 裁(ichai)剪即(iyn) 导航页
基础梳理 导航页 一、用“√”标出下面生字的正确读音 √ √ √ √ √ √ √ √
基础梳理 二、看拼音，写汉字 gu shi ertóng SI bìlù 古诗 儿童 丝 线 碧绿 导航页
基础梳理 导航页 二、看拼音,写汉字 古 诗 儿 童 丝 碧 绿
基础梳理 三、读句子，选字填空 妆 弟弟化了（妆），扮演一棵粗（壮）的树。 导航页
基础梳理 导航页 三、读句子,选字填空 弟弟化了( 妆 ),扮演一棵粗( 壮 )的树
能力提升 四、用本课学到的古诗填空 当我看到高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧 玉装饰打扮的一样，我的脑海里浮现出了诗句 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。这细细的嫩叶是 谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀！我不 禁想起了诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 导航页
能力提升 导航页 四、用本课学到的古诗填空 当我看到高高的柳树上长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧 玉装饰打扮的一样,我的脑海里浮现出了诗句 “ , ”。这细细的嫩叶是 谁裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀!我不 禁想起了诗句“ , ” 。 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
能力提升 五、根据课文内容选一选 1.《咏柳》的作者是唐朝的诗人（②）；《村居》的作者是清 朝的诗人（①）。（填序号） ①高鼎 ②贺知章 2.“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（③）。（填序号） ①蝴蝶 ②燕子 ③风筝 导航页
能力提升 导航页 五、根据课文内容选一选 1.《咏柳》的作者是唐朝的诗人( );《村居》的作者是清 朝的诗人( )。(填序号) ①高鼎 ②贺知章 2.“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )。(填序号) ①蝴蝶 ②燕子 ③风筝 ② ① ③
智慧拓展 六、课外阅读 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯(yuan yang)。 1.这首《绝句》所描写的是春季的美丽景色。 导航页
智慧拓展 导航页 六、课外阅读 绝 句 [唐]杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯(yuān yānɡ)。 1.这首《绝句》所描写的是 春 季的美丽景色
智慧拓展 2.诗的前两句通过描写迟日、江山、春风和花草等 景物，展示出了一幅秀美的风景图。 3.诗的后两句描写了（①）和（③）两种小动物，为春天又增 添了勃勃生机。（填序号） ①燕子 ②黄莺 ③鸳鸯 导航页
智慧拓展 导航页 2.诗的前两句通过描写迟日、江山、 和 等 景物,展示出了一幅秀美的风景图。 3.诗的后两句描写了( )和( )两种小动物,为春天又增 添了勃勃生机。(填序号) ①燕子 ②黄莺 ③鸳鸯 春风 花草 ① ③
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索