留取丹心照汗青 文天祥千秋祭 ●卞毓方
留取丹心照汗青 ——文天祥千秋祭 ●卞毓方
教学目标 ·1、通过传记的学习,了解传主的 人生经历,体会传主的精神。是第 单元“正确认识自我”的深化。 这些传主为我们“正确认识自我” 和“发展自我”树立了学习的榜样。 ·2、熟悉传记的写法,学会写传记文
• 教学目标： • 1、通过传记的学习，了解传主的 人生经历，体会传主的精神。是第 一单元 “正确认识自我”的深化。 这些传主为我们“正确认识自我” 和“发展自我”树立了学习的榜样。 • 2、熟悉传记的写法,学会写传记文
留人 取生 丹 自古谁无 2 汗 青死 原名云孙, 善,号文 陵( 文天 安市)南 的民族英 祥 雄和爱目
人 生 自 古 谁 无 死 ， 留 取 丹 心 照 汗 青 ！ —— 文 天 祥 文天祥(1236—1283)， 原名云孙,字宋瑞,又字履 善,号文山.吉州庐陵(今吉 安市).南宋杰出的民族英 雄和爱国诗人
哲顧嗟一除楚三當或或在時於天 人此哉朝房囚綱其為張泰窮人地 日耿沮濛纓實贯擊出睢張曰有 已耿加魅其係日賊師陽良乃浩正 遠在场露火冠命月笏表齒椎见然 典仰為分春傳道生逆魍為在一沛雜 刑视我作院車義死豎神颜漢一乎器 在浮安溝闋送為安頭泣常蘇垂塞賦 夙霎樂中天窮之足破肚山武丹蒼流 昔白國瘠黑北根論裂烈舌鈽青冥形 風悠豈如牛瑯嗟地是或或為在皇下 簷悠有此驥予雄氯為為嚴膏路則 展我他再同甘遵顿所渡遼將太當 文天祥正气歌 書書心謬寒一如陽以江東軍史清河 續悲巧暑皂飴尢立礴槭帽頭商夷嶽 古蒼陰百雜求隸天凛慷清在含上 道天陽诊桶之也拄烈慨揉誓晉和則 照曷不自鳯不實顆萬吞属侍董吐高 顧有能關凰可不以古胡水中狐明日 色栖贼易食得力尊存羯雪血筆庭星
文天祥〈正气歌〉
本课字词: 怦(png)然 凛(In)凛而去 挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾 独柱擎(qng)天 煌煌( huang)笔墨云愁雾惨 颠簸(bδ) 黄钟大吕 戕(qang)灭 衢(qu)州 迫不及待 葵藿(huo) 聒(gu6)噪不已
怦（pēng）然 凛（lǐn）凛而去 挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾 独柱擎（qíng）天 煌煌（huáng）笔墨 云愁雾惨 颠簸（bǒ） 黄钟大吕 戕（qiāng）灭 衢（qú）州 迫不及待 葵藿（huò） 聒（guō）噪不已 本课字词：
戟(j)指 戏谑(xue) 辚辚(Iin)绝尘 代枭(xiao)雄 趾高气扬 雍(ybng)容 恼羞成怒 撒手锏(jan) 箴言(zhen) 缧绁( eXle) 孛(bej或bo)罗 乱髭(z)倒竖 拽( zhuai) 诘(je)难
• 戟（jǐ）指 戏谑（xuè） • 辚辚（lín）绝尘 • 一代枭（xiāo）雄 • 趾高气扬 雍（yōng）容 • 恼羞成怒 撒手锏（jiǎn） • 箴言（zhēn） 缧绁（léixiè） • 孛（bèi或bó）罗 • 乱髭（zī）倒竖 • 拽（zhuài） 诘（jié）难
奸佞(mg)4勢 黔( gian) 驴技 攘( rang)袂(mei) 心旌(jing 嵇(j)绍 祖逖(ti) 颜杲(gao)卿 笔走龙蛇 摧枯拉朽 歇斯底里 孤注一掷
黔（qián）驴技穷 奸佞（nìng） 攘（rǎng）袂(mèi) 心旌（jīng） 嵇（jī）绍 祖逖（tì） 颜杲（gǎo）卿 笔走龙蛇 摧枯拉朽 歇斯底里 孤注一掷
课文分析 第一部分:文章以简洁明快的笔触, 交代了南宋末年的政治情形以及文天 祥兵败被俘的历史事实。文章起语不 凡,总领全篇,定位文天祥在历史上 的意义。末尾嘎然而止,将叙述的重 心聚焦到文天祥求生不得、欲逃不得 被押送到元大都燕京的镜框里
• 第一部分：文章以简洁明快的笔触， 交代了南宋末年的政治情形以及文天 祥兵败被俘的历史事实。文章起语不 凡，总领全篇，定位文天祥在历史上 的意义。末尾嘎然而止，将叙述的重 心聚焦到文天祥求生不得、欲逃不得、 被押送到元大都燕京的镜框里
第二部分:元人对文天祥采取的 “比杀头更严峻”的考验一个人人格 的三次诱降,以及文天祥艰苦的囚禁 生活。文章进行了生动细腻的场景描 写 举断
第二部分：元人对文天祥采取的 “比杀头更严峻”的考验一个人人格 的三次诱降，以及文天祥艰苦的囚禁 生活。文章进行了生动细腻的场景描 写
第三部分:文天祥的绝笔《正气歌》 的创作过程。文章采取电影镜头的描 绘技法,运用了合理的文学想像,将 文天祥创作《正气歌》的过程描写得 惊心动魄,光彩耀人,悲凉慷慨
• 第三部分：文天祥的绝笔《正气歌》 的创作过程。文章采取电影镜头的描 绘技法，运用了合理的文学想像，将 文天祥创作《正气歌》的过程描写得 惊心动魄，光彩耀人，悲凉慷慨