SJYZ6101 数 二二口 ■ E面国画口 口如" 0802613@153Com
SJYZ6101 绥江一中高中语文第六册课件 第一单元 第1课 制作人：王修恒 70802013@163.com
韩愈《进学解》:记事者必提 其要,纂言者必钩其玄。: (提要:在阅读的基础上,提 练出文章论述的要点。 钩玄:在读懂文章的基础上, 探索其更精微的内涵。)
韩愈《进学解》：记事者必提 其要，纂言者必钩其玄。： （提要：在阅读的基础上，提 练出文章论述的要点。 钩玄：在读懂文章的基础上， 探索其更精微的内涵。）
■提炼文章的要点,可以利用作 者的原话,也可以用自己的话 概述 探索文章的内涵,可以分析作 者的某个观点,也可以阐发作 者的主要思想
提炼文章的要点，可以利用作 者的原话，也可以用自己的话 概述 探索文章的内涵，可以分析作 者的某个观点，也可以阐发作 者的主要思想
作者介绍 ■齐民友,1930年生,安徽芜湖人,数学教授,曾任 武汉大学校长。1988年夏季的一天,作者和几 位朋友谈到数学时,提出了”一个没有现代数 学的文化是注定要衰弱的”观点,后来,作者 又为哲学系学生讲数学课,更加全面系统地研 究了数学文化的特点以及数学对于人类文化 的影响
作者介绍 齐民友,1930年生,安徽芜湖人,数学教授,曾任 武汉大学校长。1988年夏季的一天,作者和几 位朋友谈到数学时,提出了”一个没有现代数 学的文化是注定要衰弱的”观点，后来,作者 又为哲学系学生讲数学课,更加全面系统地研 究了数学文化的特点以及数学对于人类文化 的影响
浏览课文 ■把握文章的大致内容: (1)细读开头,寻找有关文章所写内容的 提示语; (2)关注提示语,提取与文章标题或内容 有关的概括语句
浏览课文 把握文章的大致内容： （1）细读开头，寻找有关文章所写内容的 提示语； （2）关注提示语，提取与文章标题或内容 有关的概括语句
课文分析 《数学与文化》的开头部分由11话组成, 其中最富有信息量的是第10句:“我这里并 不想概括什么是数学文化,而只是就它对人 类精神生活影响最突出之处提出一些看法。” 这句话告诉我们,本文要谈的是数学文化对 人类精神生活的影响。 “首先”“另一个特点”“再一个特点”和 “总之”“概括为一句话”“最根本的特征” 等提示语
《数学与文化》的开头部分由11句话组成， 其中最富有信息量的是第10句：“我这里并 不想概括什么是数学文化，而只是就它对人 类精神生活影响最突出之处提出一些看法。” 这句话告诉我们，本文要谈的是数学文化对 人类精神生活的影响。 “首先”“另一个特点”“再一个特点”和 “总之”“概括为一句话”“最根本的特征” 等提示语。 课文分析
课文分析 第二段谈的是数学的第一个特点,即“数学追求一种 完全确定、完全可靠的知识”,这是本段的观点;接 着用欧几里德平面几何中三角形三内角之和等于 180°为例进行证明,说明数学所追求的完全确定和 完全可靠是指在一定命题范围内的绝对正确,没有例 外。然后,文章就着重论述产生这个特点的原因( 数学的对象和方法有关),这等于又提出一个观点 接下来文章就从“对象”和“方法”(重点谈的是方 法)两方面来论述。最后又阐述了这种数学方法对人 类认识方法的影响,并揭示出这种方法的实质:是 种求真的态度,是人类文化发展到高度的
课文分析 第二段谈的是数学的第一个特点，即“数学追求一种 完全确定、完全可靠的知识”，这是本段的观点；接 着用欧几里德平面几何中三角形三内角之和等于 180°为例进行证明，说明数学所追求的完全确定和 完全可靠是指在一定命题范围内的绝对正确，没有例 外。然后，文章就着重论述产生这个特点的原因（与 数学的对象和方法有关），这等于又提出一个观点， 接下来文章就从“对象”和“方法”（重点谈的是方 法）两方面来论述。最后又阐述了这种数学方法对人 类认识方法的影响，并揭示出这种方法的实质：是一 种求真的态度，是人类文化发展到高度的标志
课文分析 ■第四段谈的是数学的第三个特点,即数学 “不仅研究宇宙的规律,而且也研究它自 己”。这是本段的观点,接下来用三句话对 这一观点加以解释,再往后就用大量的数学 研究的材料来证明数学的这个观点。材料从 希腊人研究有理数的问题开始,到三等分角 的问题,到五次以上方程的求解、平行线 说明数学一直在进行者对自己的研究。本段 的最后指出数学对自己的研究(即数学的 “变)是从否定自己开始的。数学的这一特 点显然对人类精神有着明显的影响
课文分析 第四段谈的是数学的第三个特点，即数学 “不仅研究宇宙的规律，而且也研究它自 己”。这是本段的观点，接下来用三句话对 这一观点加以解释，再往后就用大量的数学 研究的材料来证明数学的这个观点。材料从 希腊人研究有理数的问题开始，到三等分角 的问题，到五次以上方程的求解、平行线公 理的证明，到不可交换的乘法的研究等等， 说明数学一直在进行着对自己的研究。本段 的最后指出数学对自己的研究（即数学的 “变）是从否定自己开始的。数学的这一特 点显然对人类精神有着明显的影响
1、数学怎么会影响人类的精神生活呢? 因为“数学作为文化的一部分,其最根本的 特征是它表达了一种探索精神” 2、为什么说数学的根本特征是表达了一种探索 精神呢? 这与数学的特点有关系,自然转到文章的主 体内容上。文章谈了数学的三个特点:一是“数 学追求一种完全确定、完全可靠的知识”,二是 数学追求的是宇宙的根本,三是数学总是“不断 反思、不断批判自己,并且以此开辟自己前进的 道路”。这三个特点的根本点就是探索,对知识、 宇宙和自己的探索。思考:
1、数学怎么会影响人类的精神生活呢? ——因为“数学作为文化的一部分，其最根本的 特征是它表达了一种探索精神”。 2、为什么说数学的根本特征是表达了一种探索 精神呢? ——这与数学的特点有关系，自然转到文章的主 体内容上。文章谈了数学的三个特点：一是“数 学追求一种完全确定、完全可靠的知识”，二是 数学追求的是宇宙的根本，三是数学总是“不断 反思、不断批判自己，并且以此开辟自己前进的 道路”。这三个特点的根本点就是探索，对知识、 宇宙和自己的探索。 思考：
练习 作者在本文中论述了数学文化的几个特 点?是分别从什么角度论述的? 第一,数学“追求一种完全确定、完全可靠的知 这是从数学学科本体方面来论述的 角度: 第二,数学鸬简单炸深刻性的统系性作为 角度:一种科学语言方面 第三,数学默我厦思史有我完善的 角度:
练习一 一 作者在本文中论述了数学文化的几个特 点?是分别从什么角度论述的? 第一，数学“追求一种完全确定、完全可靠的知 识”。 角度： 第二，数学的简单性、深刻性、统一性。 角度： 第三，数学可以自我反思、自我完善。 角度： 这是从数学学科本体方面来论述的 这是从数学学科与其他学科的关系。即作为 一种科学语言方面 这是从数学发展的历史方面来论述的