敬畏自然 严春友 °教学目标: ☆感知文章内容,体会作者的 感情。 今品味关键语句,理解文中包 含的哲理。 令提高认识自然、爱护自然的 理性认识
敬 畏 自 然 严春友 •教学目标： ❖感知文章内容，体会作者的 感情。 ❖品味关键语句，理解文中包 含的哲理。 ❖提高认识自然、爱护自然的 理性认识
课堂交流 文中最能表达作者观点的 句子是哪些? 本文写了什么内容?包含 了作者怎样的感情? >为什么要敬畏自然?为什 么敬畏自然就是“敬畏我 们自己”?
课 堂 交 流 ➢文中最能表达作者观点的 句子是哪些？ ➢本文写了什么内容？包含 了作者怎样的感情？ ➢为什么要敬畏自然？为什 么敬畏自然就是 “敬畏我 们自己”？
研读赏析 小组讨论,交流发言 1。本文从表达方式看有什么 特点? 2。文章是怎样推出议论中心 的? 3。文章运用了哪些写作手法, 有何表达效果? 4。本文语言上有什么特点?
研 读 赏 析 • 小组讨论，交流发言 • 1。本文从表达方式看有什么 特点？ • 2。文章是怎样推出议论 中心 的？ • 3。文章运用了哪些写作手法， 有何表达效果？ • 4。本文语言上有什么特点？
体验反思 1。关于人与自然的关系,学了 文章后你有哪些想法,能不能举 说明? 2。对于作者否定“征服自然” 倡导“敬畏自然”的观点,你持 赞同态度还是反对态度?还是有 其他观点?
体 验 反 思 • 1。关于人与自然的关系，学了 文章后你有哪些想法，能不能举 例说明？ • 2。对于作者否定“征服自然”、 倡导“敬畏自然”的观点，你持 赞同态度还是反对态度？还是有 其他观点？
敬畏自然 人类生命与大自然 对比 人类智慧、自然智慧〉敬畏自然拟人 自然智慧、宇宙生命爱护自然反问
敬 畏 自 然 • 人类生命与大自然 对比 • 人类智慧、自然智慧 拟人 • 自然智慧、宇宙生命 反问 敬畏自然 爱护自然
拓展延伸 以“人、自然、生命” 为话题,写一篇感想, 准备课堂交流
拓 展 延 伸 •以“人、自然、生命” 为话题，写一篇感想， 准备课堂交流